10.1【AI融合课堂】抵制校园欺凌和暴力（课件）-中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）《上好课》AI融合课

高教版（2023） 基础模块 心理健康与职业生涯 第十课 和谐校园 共同维护 第一框 抵制校园欺凌和暴力 AI融合课 02 识别校园欺凌 03 对校园欺凌和 04 课堂练习 05 课堂小结 目 录 01 06 课后作业 导 入 和暴力 暴力说“不” 2 学习目标 核心素养 （1）知道并了解什么是校园暴力、校园暴力的类型和危害。 （2）理解并掌握应对校园暴力的方法，不做旁观者。 1.政治认同：通过学习，引导学生认识校园欺凌、暴力和各种不良诱惑，树立自觉抵制校园欺凌和暴力的意识。 2.职业精神：通过学生活动，引导学生认识校园欺凌和暴力的类型及危害，掌握应对校园欺凌和暴力的方法和策略，增强自我保护意识，提升机制应对校园欺凌和暴力的能力。 3.法治意识:通过了解相关法律法规，引导学生学会应对校园欺凌和暴力，自觉抵制不良诱惑。 4.健全人格:通过学习，学会应对校园欺凌和暴力，自觉养成健康向上的生活方式和自律、乐群的心理品质，不断提高心理健康水平。 5.公共参与：通过学生活动的开展，引导学生树立不欺凌他人的意识，提高自我保护意识，增强公德意识。 3 导 入 导 入 学生活动 你身边是否存在下面的这些现象？你曾有过或见过类似的情况吗？ 6 一、识别校园欺凌和暴力 （一）什么是校园欺凌和暴力 1.内涵：校园欺凌和暴力是指发生在校园内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 7 一、识别校园欺凌和暴力 （一）什么是校园欺凌和暴力 2.(特点）与一般暴力行为的根本区别：以强凌弱、以大欺小、以众欺寡。欺凌和施暴者通常在身体、心理、社会地位或者人数上占优势，而受害者往往不能有效自卫。 8 一、识别校园欺凌和暴力 （一）什么是校园欺凌和暴力 3.性质：根据严重程度，校园欺凌和暴力行为可以分为违规、违法行为和刑事犯罪。 《中华人民共和国刑法》 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 9 一、识别校园欺凌和暴力 （二）校园欺凌和暴力的类型 1.身体欺凌和暴力，主要表现为蓄意伤害别人身体或抢夺、故意破坏他人物品等行为。 2.言语欺凌和暴力，主要表现为起侮辱性外号、戏弄、辱骂、恐吓等行为. 毁 骂 打 11 一、识别校园欺凌和暴力 （二）校园欺凌和暴力的类型 3.关系欺凌和暴力，主要表现为运用人际关系或关系网络散布谣言、社会孤立或排斥等行为。 4.网络欺凌和暴力，有的欺凌和暴力是通过网络进行的，这些行为通过电子通信工具对他人蓄意实施，且不受时间、地点的限制。 传 排 12 学生活动 连一连 1.故意推搡同学、拳打脚踢。 2.经常给同学起侮辱性的外号。 3.比赛竞争中恶意碰撞伤害。 4.语言威胁公开他人隐私。 5.在网络散布同学谣言，引发围观辱骂。 6.长期孤立同学，拒绝其参与集体活动。 身体欺凌和暴力 言语欺凌和暴力 关系欺凌和暴力 网络欺凌和暴力 13 一、识别校园欺凌和暴力 （三）校园欺凌和暴力的危害 校园欺凌和暴力有很大危害，严重干扰和影响我们正常的学习和生活。 1.受害者会因欺凌和暴力遭受身体和心理创伤。 2.欺凌和施暴者性格可能会变得更加暴躁，难以控制自己的行为，甚至会走上违法犯罪的道路。 3.旁观者则会因为欺凌和暴力行为的刺激产生内疚、恐惧、无助等不良心理反应。 15 阅读与思考 某校发生了一起校园欺凌和暴力事件，受害者遭到多名施暴者的殴打、羞辱，身心受到极大伤害。受害者求助家长和老师，并及时报警。通过学校和警方合力处理，所有施暴者受到了应有的惩罚 上述案件中，受害者是如何应对校园欺凌和暴力的? 如果遇到了类似事件，我们应该怎么做? 二、对校园欺凌和暴力说“不” 对于校园欺凌和暴力，要明辨是非、守规矩、懂法律，要增强自我保护意识和能力，同时也不要恃强凌弱。 不做 受害者 不做 欺凌者 不做 旁观者 18 二、对校园欺凌和暴力说“不” 1.增强防范意识，学会自我保护。 上学、放学和外出活动时，尽可能结伴而行；独自出行时，不走偏僻的地方；要按时回家。 不公开显露自己的财物。 遇到纷争适度退让，控制冲动和愤怒。自己有过错，要主动道歉，尽可能化解矛盾。 使用网络时，要注意保护隐私。 19 二、对校园欺凌和暴力说“不” 2.机智应对欺凌和暴力。 当欺凌和暴力事件发生时，自身安全永远是第一位的，不要去激怒对方，要学会机智周旋，缓解气氛，减少伤害，并寻找各种机会自救，尽快离开现场，不要以暴制暴。 事后，也不要默默忍受，应第一时间向老师和家长求助，必要时报警，通过法律途径解决。 校园欺凌和暴力带来的心理创伤难以愈合时，要向心理老师或专业的心理咨询机构寻求帮助。 21 相关链接 12355青少年服务台是共青团中央设立的青少年热线电话。该热线旨在为青少年提供心理咨询服务和法律咨询援助，引导青少年依法反映诉求，动员社会力量帮助青少年解决实际困难和问题，促进青少年健康成长。全国各地均设有12355热线。 23 二、对校园欺凌和暴力说“不” 3.旁观者也应伸出援助之手。 当校园欺凌和暴力事件发生时，旁观者也应伸出援助之手，不能为事件的局外人，更不能成为参与者。要在保证自身安全的前提下，合理合法的方式，尽己所能，阻止欺凌和暴力行为，必要时还可以留存证据、协助报警或求助他人。 25 理智应对 及时报告 提供支持与协助 应对网络欺凌和暴力 相关链接 26 课堂练习 C 1.不属于校园欺凌和暴力的是( ) A.蓄意伤害别人身体 B.起侮辱性外号，戏弄，辱骂，恐吓等行为 C.互相帮助 D.运用人际关系或关系网络散布谣言，社会孤立 课堂练习 2.在日常生活中，预防发生校园欺凌及暴力事件，以下做法中不正确的是( ) A.跟别人发生争执时，决不能软弱，要善于学会以暴制暴 B.遇到纷争适度退让，控制冲动和愤怒，自己有过错，要主动道歉，尽可能化解矛盾 C.当欺凌和暴力事件发生时，自身安全永远是第一位的，不要去激怒对方，要学会机智周旋，缓解气氛，减少伤害，并寻找各种机会自救，尽快离开现场 D.上学，放学和外出活动时，尽可能结伴而行：独自出行时，不走偏僻的地方 A 课堂练习 3.最近，小张总是心神不宁，你询问他发生了什么事情，小张悄悄告诉你他最近经常收到"路上注意点""打你""敢报警有你好看的"这样的短信。身为小张的朋友，你应该劝他( ) A.忍一时风平浪静 B.不用去管，可能是发错了 C.告知老师，请求帮助 D.发短信对骂 C 课堂练习 4.小明在放学路上被几个混混抢走了所有的零花钱，回到家后他陷入了激烈的思想斗争，他的想法中正确的是( ) A.算了，就当作钱丢了吧 B.下次换条路走，应该就不会遇到了 C.告诉家长放学路上有混混 D.下次再遇到，一定要揍他们一顿 C 课堂练习 5.校园欺凌和暴力通常会给旁观者造成的伤害是( ) A.因欺凌和暴力遭受身体和心理创伤 B.性格变得更加暴躁 C.难以控制自己的行为，甚至会走上违法犯罪的道路 D.因为欺凌和暴力行为的刺激产生内疚，恐惧，无助等不良心理反应 D 6.当你看到一群人正在欺负一个低年级的同学时，你应该( ) A.赶快走开以免牵连到自己 B.先离开现场，然后打电话报警 D.站在旁边拍视频，留存证据 C.冲上去制止他们 课堂练习 B 32 课堂练习 7.如果你受到欺凌，正确的做法是( ) A.隐藏自己的情绪，不让他人知道 B.寻求家人，朋友或老师的帮助 C.独自对抗欺凌者 D.退学避免进一步受欺凌 B 课堂小结 识别校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 身体欺凌和暴力 增强防范意识，学会自我保护 机智应对欺凌和暴力 什么是校园欺凌和暴力 校园欺凌和暴力的类型 言语欺凌和暴力 关系欺凌和暴力 校园欺凌和暴力的危害 网络欺凌和暴力 抵制校园欺凌和暴力 旁观者也应伸出援助之手 Lavf58.46.101 $