跨学科主题学习 数说中国粮食安全（教学课件）信息科技苏科版四年级下册（新教材）

跨学科主题学习 ——数说中国粮食安全 苏科版 项目情景 中国人民通过辛勤劳动和智慧，用世界百分之九的耕地，养活了世界近五分之一的人口。 项目情景 在这条中国粮食安全之路上有哪些精彩的数据故事？ 项目情景 我们可以用哪些行动来捍卫这来之不易的成果? 项目目标 学习合理地收集、处理粮食数据，并借助数据进行分析和预测。 利用数据讲述中国粮食安全故事，体会数据独特的价值。 制作有创意的主题作品，宣传粮食安全理念，弘扬自强、节俭的精神。 项目分析 围绕“数说中国粮食安全”这一主题，在进行数据收集和分析的基础上，利用数据讲述中国粮食安全故事，感悟科学家胸怀祖国、服务人民的伟大精神，养成节约粮食、爱惜粮食的好习惯，培养社会责任感。 项目分析 项目分析 明确主题 见证中国成就 项目实施与建议 中国粮食安全取得一个又一个举世瞩目的成就，每 个家庭的粮食状况也在随之改变。 明确主题 见证中国成就 项目实施与建议 你知道我国近三代人的粮食状况发生了怎样的变化吗？ 明确主题 见证中国成就 项目实施与建议 数据收集 寻找粮食安全足迹 项目实施与建议 小组分工合作，通过合适的方式收集我国粮食安全实现历程中的相关数据。 数据收集 寻找粮食安全足迹 项目实施与建议 中华人民共和国成立以来，中国粮食安全取得了举世瞩目的巨大成就。你知道中国是在什么基础上实现这些成就的吗？ 请分别收集中国和世界的“耕地面积”“淡水资源”“人口数量”“饥饿人口”等相关数据。 数据收集 寻找粮食安全足迹 项目实施与建议 粮食是人类生存和发展的基础，充足的粮食可以保障“谷物基本自给，口粮绝对安全”。请收集近几年的全国粮食总产量数据。 数据收集 寻找粮食安全足迹 项目实施与建议 随着生活水平不断提高，人们的饮食结构发生了显著变化。请收集不同年份的人均粮食消费数据。 数据收集 寻找粮食安全足迹 项目实施与建议 你知道“杂交水稻之父”袁隆平吗？你还知道其他为解决我国人民吃饭问题而努力的英雄人物吗？请收集相关人物的事迹材料。 数据处理 插上梦想的翅膀 项目实施与建议 小组分工合作，利用电子表格处理工具，将收集的数据进行处理和保存。 数据处理 插上梦想的翅膀 项目实施与建议 数据处理 插上梦想的翅膀 项目实施与建议 数据处理 插上梦想的翅膀 项目实施与建议 数据呈现 叙说粮食安全故事 项目实施与建议 选择适当的数据呈现形式，讲述实现中国粮食安全的故事。 成果展示 交流中国粮食安全成果 项目实施与建议 根据收集的数据材料，选择合适的数字化工具，创作“数说中国粮食安全”主题作品，并进行汇报交流。 成果展示 交流中国粮食安全成果 项目实施与建议 项目评价 达成了哪些目标、取得了哪些项目成果？ 总结在学习过程中的收获？ 从学习态度、合作精神等方面进行评价 项目拓展 分析浪费粮食的危害，策划“节约粮食拒绝浪费”宣传活动。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 苏科版 $