第2节 建构分子模型 第1课时（教学课件）科学新教材浙教版七年级下册

第2节 建构分子模型 第1课时 第1章 物质的微观结构 浙教版七年级下册 知识目标 模型与符号的区别； 运用模型方法来解释科学现象。 1 对模型建构的初步掌握。 2 素养目标 知道模型和符号的建立与作用；举例说出学习和生活中见过的符号和模型，并加以区分；学会用模型解释简单的科学现象和过程。 科学观念 初步掌握模型建立的方法；能使用模型来解释水的三态变化。 科学思维 利用插图等教学来理解模型的建立和符号的作用； 探究实践 复习导入 1、 、原子和离子等微粒都可以构成不同物质；分子处于 之中；分子的这种运动称为 ； 2、分子之间存在 ；还存在着 和 ； 3、分子热运动的快慢与 有关， 越高，分子热运动越 。 分子 永不停息的无规则运动 空隙 引力 斥力 热运动 温度 温度 快 课堂导入 分子机器指由分子尺度的物质构成、能行使某种加工功能的机器。科学家已经成功研制出只有人类头发丝直径千分之一大小的分子机器，掌握了在分子层面上控制运动的技术。分子是什么?我们如何来认识分子? 模型与符号 PART 1 探究新知 新知讲授 用来显示复杂事物或过程的一种表达形式，也可以指根据实验、图样放大或缩小而制成的样品。 1.概念 一、模型 常见的模型有哪些？ 新知讲授 一、模型 2.分类 （1）模型可以是实物图片或抽象的图片、表格； 抽象图片 一张表格 心电图 新知讲授 一、模型 2.分类 （2）模型可以是物体的复制品，也可以是一张计算图像； 一张计算机图像 （子宫中的胎儿） 一个复制品（铜马车） 新知讲授 一、模型 2.分类 （3）模型可以是抽象的曲线、公式或动画； 一条曲线 一个公式 一段动画 新知讲授 （4）模型可以用于表示一个复杂的对象或过程。 一个复杂的过程（噬菌体的增殖） 一个复杂的对象 一、模型 2.分类 新知讲授 一、模型 3.作用 （1）方便研究： 例如，地球太大了，难以认识，为了更 好地研究它，所以将它制成模型：地球仪。 （2）简化： 例如，细眼球结构复杂难以表达，所以制作了眼 球模型，以更好地帮助我们认识它。 （3）理想化： 例如，建筑结构复杂、形式多样，难以 描述往往制作模型来展示。 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 新知讲授 在科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种研究方法，称为模型法。 一、模型 4.模型法 甲 乙 甲是模型，乙也是模型吗？ 甲是一张图片，属于模型； 而乙只是一种符号。 新知讲授 水的状态模型 液态水与气态水的状态模型（ 表示水分子）。 1）液态水温度降低时会变成 态的冰，而温度升高时会变成 态的水蒸气。 2）水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？ 。 3） 在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子 发生了变化。 固 气 没有 没有 分子是一种微小的粒子，图示为模型，帮助更好地认识我们水分子从液态变成气态过程中只是分子间空隙发生变化。 新知讲授 二、符号 符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志物，它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象。 1.概念 新知讲授 （1）符号能简单明了地表示事物；如，用 表示电流表 ； （2）符号可避免由于外形不同引起的混乱； 如，生活中直流电源（电池）的种类很多，外形大小都不同，电学中统一用 表示； （3）符号可避免表达的文字、语言不同而引起的混乱。 如，中文的“时间”，英文为time ，日语为“時間，德文为zeit，法文为temps，而国际上的统一符号为“t”。 二、符号 2.作用 新知讲授 二、符号 3.常见的符号 单位符号 ㎏ ㎡ ㎝ ℃ 科学符号 v 速度 F 力 R 电阻 G 重力 数学符号 仪器符号 天气符号 新知讲授 3、符号和模型比较： 形式 用途 表现形式 模型 实物的放大或缩小；抽象的概念表达； 展览、实验、铸造机器零件等； 忠于原型；直观反映和代替客观对象，提示其形态、特征和体质； 符号 区分不同类型、样式的物品个体； 传递约定社会的信息； 公认代号；简单明了地表示事物，可以是字母、图片、图标。 课堂小结 典例分析 问题 1.下列关于模型的说法正确的是（    ） ①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的 ②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像 ③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ④有的模型是抽象的，如一些数学公式 A. ①②    B. ①②③   C. ②③④    D. ①②③④ 分析：① 错误：模型不都是抽象的，有实物模型（如地球仪、细胞立体模型），是具象的，并非都抽象。 ② 正确：模型可以是放大 / 缩小实物、图示、表格、计算机图像等。 ③ 正确：模型能表示过程，如水的三态变化示意图、生理过程流程图。 ④ 正确：数学公式、化学方程式属于抽象模型。 C 问题 2.下列关于符号说法不正确的是（   ） A. 符号能简单明了地表示事物 B. 符号必须要用文字表达且世界通用 C. 符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱 D. 符号能表达某种特定的含义 分析：A 正确：符号简洁直观，用来简单表示事物。 B 错误：符号不一定是文字，可以是图形、字母、标志等；也不是都世界通用。 C 正确：统一符号能消除外形、语言差异带来的误解。 D 正确：符号本身承载特定含义。 B 典例分析 THANKS 教师寄语 探微观奥秘，悟物质本源，筑科学基石！ $