第二单元 第5课 篇目(一) 阿Q正传(节选)-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册配套课件PPT（统编版）

时代镜像 第二单元 1 中国现当代文学，裹挟着历史的风云，踏着中国近现代社会变革的脚步，从炮火的轰鸣中吹响号角，从改革的时代大潮中逐浪前行……它用新的思想、新的语言、新的样式为中国文学开辟了新的天地。披卷细览，我们可以从中了解时代的变迁，社会的发展，思想的革新，文化的进步…… 2 单元研习任务 阅读 任务 1.结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神，了解百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹。 2.根据小说、诗歌、散文、话剧等不同的艺术表现方式，多角度、多层面探究作品的意蕴；注重对作品的个性化解读，获得鲜活的审美体验。 3 续表 表达 任务 从本单元课文中寻找炼字炼句的范例，深入分析鉴赏，养成推敲词句的习惯，讲究表达技巧，提升写作素养。 主题 任务 关注现当代文化现象，弘扬社会主义先进文化，丰富个性体验，拓展人生视野。 4 鲁迅往往采用“杂取种种人，合成一个”的方法去塑造典型人物。鲁迅对小说人物有过这样一段评论：“人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”为何拼凑?——为了使人物更具典型性!这就是所谓的“源于生活，但又高于生活”。现在，我们就要走近一位穷苦的流浪汉，一个一贫如洗，孤身一人，被人忽视，遭人凌辱和践踏的人物，他就是鲁迅笔下的阿Q，一位来源于生活又高于生活、极具典型性的人物! 导读 5 第5课 篇目(一) 阿Q正传(节选) 6 学习任务 1.分析阿Q这一典型人物的性格特点，理解“精神胜利法”的内涵。 2.从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度，解读小说喜剧表象下的悲剧意味。 3.理解阿Q为何具有超越时代、民族的意义和价值。 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 目录 课时跟踪检测 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 8 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 9 一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形) chōng qiàng liàng líng dīng lài 觑 nè bì 奚 bó báo bò jiǎo jué jué 豸 醺醺 10 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.出言无状：指说话超越了本人身份、地位，显得无礼。 2.无可适从：不知道该怎么办才好。 3.不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。 4.怒目而视：睁圆了眼睛瞪视着。形容正要大发脾气的神情。 11 [语境活用] 1.当他在会议上___________，对大家进行无理指责时，王刚忍无可忍，愤怒地站起来， ___________ ，仿佛在警告这位挑衅同事的人不要太放肆。  2.关税政策的不确定性令人___________ ，这___________ 。 参考答案： 1.出言无状　怒目而视 2.无可适从　不足为奇 12 辨异同 渺茫：①因遥远而模糊不清；②因没有把握而难以预期。迷茫：①广阔而看不清的样子；②(神情)迷离恍惚。 准运用 脚下还有很长的路要走，他有时会陷入______之中，总觉得希望很______。 迷茫 渺茫 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.渺茫·迷茫 13 辨异同 “分辩”指辩白、解释，更多用于争辩事情的是非曲直。如，当听到别人对自己的误解或指责时，我们可能需要分辩，解释自己的立场和意图。 而“分辨”则主要是指区分、辨别的意思，更多用于区分不同的人或事物的特性。如，在写作文时，我们需要仔细分辨近义词的细微差别，以确保用词的准确性。 准运用 对于这次重大失误，战友们教育他说，重要的是吸取教训，______敌友，而不是______解释，摆脱责任。 2.分辩·分辨 分辨 分辩 14 辨异同 “报复”指打击批评自己或损坏自己利益的人。“抱负”指远大志向。 准运用 在我们的现实生活中仍有许多像阿Q这样的人，没有远大的______，得过且过，却总想办法______别人。 3.报复·抱负 抱负 报复 15 三、辨识修辞手法 指出下列各句使用的修辞手法。 1.只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。______ 2.阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了。_______ 3.原来有保险灯在这里! _______ 4.但真所谓“塞翁失马安知非福”罢。_______ 5.而且奇怪，又仿佛全身比拍拍的响了之后更轻松，飘飘然的似乎要飞去了。_______ 排比 反语 比喻 引用 夸张 16 四、文学文化常识 漫　画 漫画是一种融合图像与文字的叙事艺术，通过夸张、比喻、象征等表现手法和形式简练的笔法，直接表露事物本质、特征。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。 17 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 18 (一)作者简介 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有着巨大影响。其作品主要有短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。 文本整体把握 19 [人物颂歌] 把生命献给中国，让世界为之敬仰，矮矮的身躯，创造出崇高的文学事业，瘦削的臂膀，承载着千年的使命!从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影里，我们体会到了变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音!你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻!大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以彰显你的贡献，但仅以此菲薄的敬意献给你——鲁迅。 20 (二)写作背景 《阿Q正传》写于1921年。当时，辛亥革命虽然推翻了长达两千多年的封建帝制，但没有从根本上动摇封建制度，辛亥革命推翻帝制只是形式上的胜利。鲁迅先生以锐利深邃的目光，深刻的洞察力和预见性，对中国的资产阶级革命进行了历史性的总结。《阿Q正传》为我们展现了辛亥革命前后中国的社会现实：一个病态的社会和病态社会下畸形的国人。 21 (三)文脉架构(根据文本，恰当填充下面空缺处的内容) 参考答案： ①挨打的荣耀　 ②怕硬篇　 ③精神胜利法乃快乐之道 22 任务(一)　分析人物形象 [明确任务]　《阿Q正传(节选)》成功塑造了阿Q这一小人物形象。阿Q是当时社会底层的小人物的代表，鲁迅先生以阿Q的悲剧命运向我们展现了未启蒙民众在时代巨变中的困境，凸显了思想革命之艰。 核心任务达成 23 [任务落实] 1.整理阿Q的档案资料，完成表格。 姓名 ①________ 籍贯 ②___________ 年龄 ③________ 婚姻状况 ④___________ 身份 ⑤________ 工作 ⑥___________ 家庭成员 ⑦________ 住址 ⑧___________ 爱好 ⑨_____________ 外貌特征 ⑩_________________ _________________ 阿Q 不祥 30左右 未婚 雇农 打短工 无 未庄土谷祠 喝酒、押牌宝 头有癞疮疤、留黄 辫子、穿破夹袄 24 2.以事件为切入点，通过阿Q的语言、动作、心理分析阿Q的性格特点。 事件 行为表现(动作、语言、心理) 性格特点 被闲人嘲笑癞疮疤、被打 “我总算被儿子打了”，心满意足的得胜的走了。“打虫豸，好不好?我是虫豸——还不放么? ”，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，状元不也是“第一个”么? ①_________ 赌钱时，乱中被抢、被打 忽忽不乐、用力的在自己脸上连打了两个嘴巴；似乎打的是自己，被打的是别一个自己，仿佛自己是打了别个一般，心满意足的得胜的躺下了。 ②_________ _________ 自轻自贱 自我安慰、 懦弱 25 事件 行为表现(动作、语言、心理) 性格特点 被赵太爷打 得意了许多年、感觉是一种荣耀。 ③___________ ___________ 挑衅王胡被打 “谁认便骂谁! ”他站起来，两手叉在腰间说。“‘君子动口不动手’! ”无可适从的站着。 ④___________ ___________ 人格扭曲、 荒唐可笑 争强好胜、 欺软怕硬 26 事件 行为表现(动作、语言、心理) 性格特点 挑衅“假洋鬼子”被用黄漆棍打 便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着。于他倒似乎完结了一件事，反而觉得轻松些，“忘却”生发了效力，有些高兴了。 ⑤__________ __________ 对小尼姑动手动脚 伸手摸尼姑新剃的头皮，阿Q更得意，在酒店里的人的起哄下再用力一拧才放手 ⑥__________ __________ 怯懦、卑怯 狡猾 哗众取宠、 欺软怕硬 27 任务(二)　理解文章主题 [明确任务]　《阿Q正传(节选)》通过一个小人物的命运揭示了社会革命的大主题，引发了对国民劣根性的深刻思考，体现了鲁迅深刻的启蒙思想。研读本文时要认真思考。 28 [任务落实] 3.阿Q处在社会底层，他的生存之道是“精神胜利法”。那么“精神胜利法”的内涵和实质是什么? 参考答案：(1)内涵：“精神胜利法”是指一种在现实生活中遇到挫折、打击或失败，而又无法改变现实局面的情况下，通过自我欺骗、扭曲现实来维持心理平衡的生存策略。 (2)实质：屈服和逃避、麻木和健忘、愚昧和怯弱。 29 4.阿Q“精神胜利法”产生的根源是什么? 参考答案：①统治阶级的精神奴役——统治阶级留下的创伤，被凌辱与毒害的烙印。当时的中国农民从一次次造反的失败经验中，错误地得出了造反没有出路的结论，而不造反又无法忍受现实和痛苦的生活，只好寻求精神上的安慰，或求佛拜神，或寄希望于来世。②自身阶级的弱点——不能正视缺点，一味寻求精神安慰。当时的中国农民长期生活在封闭排外、自给自足的环境中，小农社会的落后、保守使得稍有满足便夜郎自大，盲目排外；而且当时的中国农 30 民虽然其社会地位低贱，但在家庭中却具有至高无上的尊严，而且越是在外面受辱受压，就越是在家庭中称王称霸。③生存的困境——无田地，无房屋，无固定职业等。现实的不如意，只能通过精神的自我欺骗来获得满足。 31 5.有人说，在现实生活中，人还是要有点“阿Q精神”的，你认为呢? 参考答案：(观点一)同意。“阿Q精神”能够释放人在现实生活中承受的巨大心理压力。人的一生不可能都是一帆风顺的，都会或多或少地遇到一些挫折。如果没有“阿Q精神”，人可能就会被郁闷的情绪击倒，心理压力无法得到有效排解，进而影响到工作和生活。所以，在现实生活中，人们还是需要有一点“阿Q精神”的。 32 (观点二)不同意。“阿Q精神”只会使人因虚幻的“精神胜利”而心满意足，进而屈服于现实，成为现实环境的奴隶。鲁迅正是基于对这一生存心态的忧虑，才对其进行了辛辣的讽刺，从而使其具有了超越时代的意义与价值。 (观点三)要具体情况具体分析。生活中需要一些“阿Q精神”，它的确能放松我们的身心，进而缓解生活的压力；但“阿Q精神”不是时时皆能使用的，如果滥用“阿Q精神”，我们就会丧失进取发展的意识，麻痹自守，停滞不前，我们的人生将会失去意义。 33 任务(三)　理解文章的表现手法 [明确任务]　《阿Q正传(节选)》使用了多种表现手法来塑造人物，使得人物形象鲜明，作品内涵深刻，学习本文时要认真分析。 34 [任务落实] 6.请结合文本简要分析《阿Q正传(节选)》中讽刺手法的运用。 参考答案：①标题的讽刺艺术。作者从“闲话休提，言归正传”这一句套话里取出两个字“正传”为题目，为一个下等人物作传并取名“正传”，充分揭示了阿Q这个悲剧人物的复杂性，产生了一种强烈的讽刺效果。②鲜明强烈的对比。作者运用鲜明强烈的对比手法来刻画阿Q这一典型人物的性格。通过对阿Q性格的对比分析，既揭示了一位底层农民的血泪史，同时又刻画出其蛮横无理而又毫无办法、想打想拼又有所畏惧的矛盾性格，收到了极强的讽刺效果。③漫画式的夸张。比如，在捉虱子的过程中，阿Q先是摔衣服，吐唾沫， 35 “两手叉在腰间”，表现得很“武勇”，而辫子被王胡扭住后，又“歪着头”，说什么“君子动口不动手”，现出了求饶的可怜相。这就把阿Q自负自贱，但又以君子自居的情态活灵活现地描绘了出来。④尖锐辛辣的反语。文中多处运用反语，寓庄于谐，收到了较好的效果。作者写阿Q在未庄的处境及其种种表现时写道：“阿Q‘先前阔’，见识高，而且‘真能做’，本来几乎是一个‘完人’了。”这里所说的阿Q“见识高”，其实是说阿Q自认为很清高，其实他是很浅薄、很愚蠢的；说他“几乎是一个‘完人’”，其实是说他缺点和毛病一大堆，而且浑身充满了精神病态的幼稚可笑。 36 7.《阿Q正传(节选)》一文的语言幽默讽刺，请分析其在用词方面的特色。 参考答案：小说处处使用幽默、尖锐、诙谐的语言进行议论、讽刺、挖苦、调侃，在用词方面突出表现为：①古词新用(或庄词谐用)，如“擎起右手”“蒙赵太爷打他嘴巴”“君子动口不动手”“深恶而痛绝之”等；②大词小用，如“怒目主义”“大失体统”“赏鉴家”等；③褒词贬用(反语)，如“勋业”“武勇”等；④仿词，如“十分得意”“九分得意”等。这样用词的目的就是撕下假面，揭露真相，充分显示了鲁迅先生的幽默讽刺才能和独特的语言风格。 37 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 38 阿Q是这篇小说的主人公，分析理解阿Q这一形象是我们理解小说内容和主旨的关键。作为流浪雇农的阿Q，其形象有着深刻的典型性，他的“精神胜利法”是普遍存在于“国人魂灵”中的精神病症，作者塑造的这一人物形象具有深刻的现实意义。 专题讲座　分析小说中人物形象的作用 教材启悟 39 1.主要人物的作用 可以从以下三个方面进行分析： (1)对情节的作用。分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。如果人物性格发生变化，就要考虑情节是否发生了变化。 (2)对主题的作用。分析人物形象的典型性，考虑其对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意，如反映社会现实和寄托情感。 系统指导 40 (3)对社会的作用。也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真实写作意图。 2.次要人物的作用 可以从以下四个方面进行分析： (1)对主要人物的衬托作用。这是其主要作用，衬托有正衬(侧衬)和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。此外，还有引出主要人物、评价主要人物等方面的作用。 41 (2)对情节的作用。推动故事情节发展。此外，次要人物反复出现可以串联情节，起到线索作用。 (3)自身方面的作用。指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。 (4)对主题的作用。是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题，比如鲁迅《祝福》的次要人物鲁四老爷(政权的代表)、祥林嫂的婆婆(族权的代表)、祥林(夫权的代表)、阎王(神权的代表)，政权、族权、夫权、神权共同构成了“封建礼教”的内涵。 42 请运用上面所讲知识方法，解答本课[课时跟踪检测]第11题。 针对训练 43 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 44 阅读导引：文本和课文同样都是选自鲁迅《阿Q正传》。《阿Q正传》通过阿Q这一典型形象，深刻揭露了国民的劣根性，总结了辛亥革命失败的沉痛教训，目的在于唤起沉睡的民众。它以辛亥革命前后我国东南地区的一个村镇“未庄”为背景，以落后的雇农阿Q的痛苦遭遇和悲惨命运为线索，展开了一场尖锐复杂的矛盾冲突，展示了一幅广阔生动的历史画面。小说塑造的阿Q形象及其“精神胜利法”，以其巨大的时空穿透力，赢得了无数读者的青睐，成为世界文学宝库中的璀璨明珠，至今仍给人以深深的启迪。 45 生计问题 鲁　迅 前情提要：因与吴妈发生“恋爱悲剧”，阿Q不仅失去工钱，丢了布衫，被赵秀才打，被地保教训，还被迫以棉被质两千大钱，用于送地保酒钱，向赵府赔礼履行条约，仅剩几文又统统喝了酒了…… 他起来之后，也仍旧在街上逛，虽然不比赤膊之有切肤之痛，却又渐渐的觉得世上有些古怪了。仿佛从这一天起，未庄的女人们忽然都怕了羞，伊们一见阿Q走来，便个个躲进门里去。甚而至于将近五 46 十岁的邹七嫂，也跟着别人乱钻，而且将十一岁的女儿都叫进去了。阿Q很以为奇，而且想：“这些东西忽然都学起小姐模样来了……” 但他更觉得世上有些古怪，却是许多日以后的事。其一，酒店不肯赊欠了；其二，管土谷祠的老头子说些废话，似乎叫他走；其三，他虽然记不清多少日，但确乎有许多日，没有一个人来叫他做短工。酒店不赊，熬着也罢了；老头子催他走，噜苏一通也就算了；只是没有人来叫他做短工，却使阿Q肚子饿，这委实是一件非常“妈妈的”的事情。 47 阿Q忍不下去了，他只好到老主顾的家里去探问，——但独不许踏进赵府的门槛，——然而情形也异样：一定走出一个男人来，现了十分烦厌的相貌，像回复乞丐一般的摇手道： “没有没有!你出去!” 阿Q愈觉得稀奇了。他想，这些人家向来少不了要帮忙，不至于现在忽然都无事，这总该有些蹊跷在里面了。他留心打听，才知道他们有事都去叫小Don①。这小D，是一个穷小子，又瘦又乏，在阿Q的眼睛里，位置是在王胡之下的，谁料这小子竟谋了他的饭碗去。所以阿Q这一气，更与平常不同，当气愤愤的走着的时候，忽然将手一扬，唱道： 48 “我手执钢鞭将你打!②……” 几天之后，他竟在钱府的照壁前遇见了小D。“仇人相见分外眼明”，阿Q便迎上去，小D也站住了。 “畜生!”阿Q怒目而视的说，嘴角上飞出唾沫来。 “我是虫豸，好么?……”小D说。 这谦逊反使阿Q更加愤怒起来，但他手里没有钢鞭，于是只得扑上去，伸手去拔小D的辫子。小D一手护住了自己的辫根，一手也来拔阿Q的辫子，阿Q 便也将空着的一只手护住了自己的辫根。从先 49 前的阿Q看来，小D本来是不足齿数的，但他近来挨了饿，又瘦又乏已经不下于小D，所以便成了势均力敌的现象，四只手拔着两颗头，都弯了腰，在钱家粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。 “好了，好了!”看的人们说，大约是解劝的。 “好，好!”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。 然而他们都不听。阿Q进三步，小D便退三步，都站着；小D进三步，阿Q便退三步，又都站着。大约半点钟，——未庄少有自鸣钟，所以很难说，或者二十分钟，——他们的头发里便都冒烟，额上便都流汗，阿Q的手放松了，在同一瞬间，小D的手也正放松了，同时直起，同时退开，都挤出人丛去。 50 “记着罢，妈妈的……”阿Q回过头去说。 “妈妈的，记着罢……”小D也回过头来说。 这一场“龙虎斗”似乎并无胜败，也不知道看的人可满足，都没有发什么议论，而阿Q却仍然没有人来叫他做短工。 有一日很温和，微风拂拂的颇有些夏意了，阿Q却觉得寒冷起来，但这还可担当，第一倒是肚子饿。棉被、毡帽、布衫，早已没有了，其次就卖了棉袄；现在有裤子，却万不可脱的；有破夹袄，又除了送人做鞋底之外，决定卖不出钱。他早想在路上拾得一注钱，但至今还没有见；他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱，慌张的四顾，但屋内是空虚而且了然。于是他决计出门求食去了。 51 他在路上走着要“求食”，看见熟识的酒店，看见熟识的馒头，但他都走过了，不但没有暂停，而且并不想要。他所求的不是这类东西了；他求的是什么东西，他自己不知道。 未庄本不是大村镇，不多时便走尽了。村外多是水田，满眼是新秧的嫩绿，夹着几个圆形的活动的黑点，便是耕田的农夫。阿Q并不赏鉴这田家乐，却只是走，因为他直觉的知道这与他的“求食”之道是很辽远的。但他终于走到静修庵的墙外了。 庵周围也是水田，粉墙突出在新绿里，后面的低土墙里是菜园。阿Q迟疑了一会，四面一看，并没有人。他便爬上这矮墙去，扯着何 52 首乌藤，但泥土仍然簌簌的掉，阿Q的脚也索索的抖；终于攀着桑树 枝，跳到里面了。里面真是郁郁葱葱，但似乎并没有黄酒馒头，以及此外可吃的之类。靠西墙是竹丛，下面许多笋，只可惜都是并未煮熟的，还有油菜早已经结子，芥菜已将开花，小白菜也很老了。 阿Q仿佛文童落第似的觉得很冤屈，他慢慢走近园门去，忽而非常惊喜了，这分明是一畦老萝卜。他于是蹲下便拔，而门口突然伸出一个很圆的头来，又即缩回去了，这分明是小尼姑。小尼姑之流是阿Q本来视若草芥的，但世事须“退一步想”，所以他便赶紧拔起四个萝卜，铲下青叶，兜在大襟里。然而老尼姑已经出来了。 53 “阿弥陀佛，阿Q，你怎么跳进园里来偷萝卜!……阿呀，罪过呵，阿唷，阿弥陀佛!……” “我什么时候跳进你的园里来偷萝卜?”阿Q且看且走的说。 “现在……这不是?”老尼姑指着他的衣兜。 “这是你的?你能叫得他答应你么?你……” 阿Q没有说完话，拔步便跑；追来的是一匹很肥大的黑狗。这本来在前门的，不知怎的到后园来了。黑狗哼而且追，已经要咬着阿Q的腿，幸而从衣兜里落下一个萝卜来，那狗给一吓，略略一停，阿Q已经爬上桑树，跨到土墙，连人和萝卜都滚出墙外面了。只剩着黑狗还在对着桑树嗥，老尼姑念着佛。 54 阿Q怕尼姑又放出黑狗来，拾起萝卜便走，沿路又捡了几块小石头，但黑狗却并不再现。阿Q于是抛了石块，一面走一面吃，而且想道，这里也没有什么东西寻，不如进城去…… (选自鲁迅《阿Q正传》第五章，有删改) [注]　①小Don：小同。②“我手执钢鞭将你打!”，当时绍兴地方戏《龙虎斗》中的唱词。 55 [亮点赏析] 1.语言描写传神。如“好了，好了!”体现劝解意味，反映部分看客的同情心理，“好，好!”则隐含煽动意味，揭示看客群体的起哄心态，展现了底层社会的众生相。 2.视角独特。一、二两段以阿Q的限知视角来叙述，比全知视角更能体现阿Q的失落，使读者体会到他处境的悲惨，凸显出他的生计问题。 56 课时跟踪检测 57 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1~4题。 远远的走来了一个人，他的对头又到了。这也是阿Q最厌恶的一个人，就是钱太爷的大儿子。他先前跑上城里去进洋学堂，不知怎么又跑到东洋去了，半年之后他回到家里来，腿也直了，辫子也不见了，他的母亲大哭了十几场，他的老婆跳了三回井。后来，他的母亲到处说，“这辫子是被坏人灌醉了酒剪去的。本来可以做大官，现在只好等留长再说了。”然而阿Q不肯信，偏称他“假洋鬼子”，也叫作“里通外国的人”，一见他，一定在肚子里暗暗的咒骂。 11 58 阿Q尤其“深恶而痛绝之”的，是他的一条假辫子。辫子而至于假，就是没有了做人的资格；他的老婆不跳第四回井，也不是好女人。 这“假洋鬼子”近来了。 “秃儿。驴……”阿Q历来本只在肚子里骂，没有出过声，这回因为正气忿，因为要报仇，便不由的轻轻的说出来了。 不料这秃儿却拿着一支黄漆的棍子——就是阿Q所谓哭丧棒——大踏步走了过来。阿Q在这刹那，便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着，果然，拍的一声，似乎确凿打在自己头上了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 59 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 60 1.请简要分析画波浪线处省略号的作用和表现力。(　 ) 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。省略号表示语言的中断，表现了阿Q对“假洋鬼子”的恐惧，想发泄自己对“假洋鬼子”的仇恨，但是却欲言又止。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 参考答案：省略号表示语言的中断，表现了阿Q对“假洋鬼子”的恐惧。 11 2.请从词语的感情色彩的角度赏析文中加点处的“祖传的宝贝”的妙处。 解析：本题考查学生体会重要词语的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。“祖传的宝贝”原意是褒义词，指老祖宗留下来的好东西。文中褒词贬用，指阿Q每当被屈辱或者讽刺后常用的一种精神胜利法，那就是“忘却”，这是一种自欺欺人的行为，讽刺了以阿Q为代表的国人“善忘”的劣根性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 参考答案：“祖传的宝贝”本来是褒义词，文中褒词贬用，讽刺了国人“善忘”的劣根性。 11 3.文中画横线处的句子删除后并不影响语意的连贯，但为什么说原文的表达效果更好? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：①“赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着”中“赶紧”“等候”等词语的使用，充分体现了“假洋鬼子”大踏步走了过来时，阿Q主动接受惩罚的下意识动作，突出了他奴性十足的丑态，生动形象。②这两句充分体现了阿Q麻木、怯懦、欺善怕恶、自轻自贱的性格特征，体现了国民的劣根性，具有很强的现实意义，能引发读者的思考。 参考答案：①原文表明阿Q主动地接受惩罚，更能突出阿Q的奴性人格；②原文更能表达出对阿Q的批判精神，以引发读者的思考。 11 63 4.右图是两位画家创作的阿Q画像，请结合选文与课文的具体内容，说说哪幅画与你心中的阿Q更为接近。 解析：本题考查学生图文转换及对人物进行个性化和有创意的解读的能力。首先要根据选文及课文，整体理解把握阿Q的形象特点，然后结合漫画进行分析。假如认同第一幅，则重点抓住漫画中的人物神态来分析其心理性格，比如充满怒气的眼神和撇着嘴的细节，分析其被众人嘲笑奚落后的心理。假如认可第二幅，则要抓住漫画中人物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 的服饰细节，打了补丁，捆着腰带，别着烟袋，分析其无所事事又穷困潦倒的生活状态；抓住长短不齐的头发，皱着的眉头，不屑的眼神分析其心理。 参考答案：(示例一)我认为图一与我心中的阿Q形象更为接近。画中阿Q撇着嘴的样子形象地表现出了他的妄自尊大，画家表现的阿Q是一个背对着读者转过头来的形象，描绘出他被人欺负后在心里恨恨地嘟哝“儿子打老子”的样子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (示例二)我认为图二与我心中的阿Q形象更为接近。画中阿Q衣服上满是补丁，头发长短不齐，似乎可以看到头上的癞疮疤，倒背着手显得无所事事，皱起的眉头好像表现出对人的不屑，外形上表现得比较接近课文中的形象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (二)阅读下面的文字，完成5~7题。 《阿Q正传》以简驭繁、以少胜多，为人类贡献了“精神上的胜利法”“达到哲学的概括”，抓住了“大道”，所以“至简”。《阿Q正传》凭借塑造出的阿Q这样一个不朽的艺术典型，__①__地跻身于世界文学名著行列。  精神胜利法是极为普遍又极难名状的精神现象，即使用理论形式加以研究和表述，足可写成厚重的一本学术专著的书。倘若把阿Q的生活故事交给一般作家去写，也可能拉长为几十万字的长篇小说，而 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 这样做，也可能很难取得《阿Q正传》这样的社会效果与艺术效能。唯深于道者能浅言。《阿Q正传》这种短短的仅有3万字的小中篇形式却能够获得惊雷闪电式的明快、深透的社会警醒效应，并透发出鲁迅那种特有的， __②__ 、迅速见效的艺术风格。无论在语言上，还是在结构上，都表现出轻灵、跳跃、活脱的艺术特色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5.请在文中横线处填入恰当的成语。 答：①___________　② ___________ 解析：第①处，根据前文“《阿Q正传》凭借塑造出的阿Q这样一个不朽的艺术典型”和后文“跻身于世界文学名著行列”分析，此处是说《阿Q正传》担得起这份荣誉，故可用“当之无愧”。当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。第②处，此处语境形容鲁迅的艺术风格，根据“唯深于道者能浅言。《阿Q正传》这种短短的仅有3万字的小中篇形式却能够获得惊雷闪电式的明快、深透 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 的社会警醒效应”可知，此处是说鲁迅写作风格道深言浅，能用简单明了的艺术方式揭示复杂的现象，故可用“举重若轻”。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。 参考答案：①当之无愧　②举重若轻 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.文中画波浪线的句子是个长句，请改写成4个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：长句改为短句，首先提取句子主干：《阿Q正传》获得了惊雷闪电式的社会警醒效应。然后把偏正短语“明快、深透的社会警醒效应”单独成句：社会警醒效应是明快、深透的。再把“《阿Q正传》这种短短的仅有3万字的小中篇”改为两个句子：《阿Q正传》是小中篇，仅有短短的3万字。最后，根据逻辑顺序调整短句语序、少量增删词语连缀起来即可。 参考答案：《阿Q正传》是小中篇，仅有短短的3万字，却获得了惊雷闪电式的社会警醒效应，这个效应是明快、深透的。 11 71 7.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可以增删词语，但不得改变原意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：原句有三处语病：一是“即使用理论形式加以研究和表述……”关联词使用不当，应把“即使”改为“如果”；二是“厚重的一本学术专著”语序不当，应改为“一本厚重的学术专著”；三是“学术专著的书”成分赘余，应去掉“的书”。 参考答案：精神胜利法是极为普遍又极难名状的精神现象，如果用理论形式加以研究和表述，足可写成一本厚重的学术专著。 11 二、文学性文本阅读 阅读下面的文字，完成8~11题。 杀　狗 老　舍 一直到晚餐的时候，杜亦甫没有出屋门。他背着手在屋里来回走，有时候也躺在床上一会儿，心中不断地思索：一会儿他想去拼命，拼了命，也许一点好处没有，但究竟是自己流了血，有一个敢流血的就不能算国里没有人。一会儿他又往回想，白死有什么用处，快意一时，拿自己这一点点血洒在沙漠上，连点血痕也留不下吧? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 白天周石松念“号外”的情景还在眼前。“特务机关报告：‘祸事之起，起于芝麻洲大马路二十一弄五十二号。此处住有我侨商武二郎，此人养德国种狼狗所生一黑小狗被人窃去。……武二郎乃急来特务机关报告。即遣全部侦探出发寻查。翌日清晨，寻得黑小狗于海滨，已死。腹胀如鼓，项上有噬痕。乃就日常调查报告，检出反抗我国之激烈分子，得重要嫌疑犯十人，即行逮捕拷问，所蓄之犬亦一并捉到。为促其醒悟，乃当面将十巨犬枪决。十人身后必有广大之背景，设任其发展，则黑小狗之血将为在芝我国国民之前导，由犬及人，国人危 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 矣!’”周石松念的很快，念完，头上见了汗：“为了一只小狗!左不是兵上岸，来屠杀，来恐吓，来肃清激烈人物与思想，来白找便宜!”…… 天黑一点，杜亦甫的心便紧一点，好容易初济辰和周石松两位同学都来了，他的胸中松了一口气。往外边看了一眼，院中已黑得可怕。初济辰躺在了周石松的床上，半闭着眼仿佛想着点什么事。周石松坐在破藤椅上，脸上还有点红，可是不像白天那么慌张了。杜亦甫靠窗子立着，呆呆地看着外面的黑暗。他想象着：自己握着一把手枪，哪怕是块石头呢也好，轻手蹑脚地过去，过去，一下子把个戴铁盆的敌人打得脑浆迸裂!然后，枪响了，火起来，杀，杀，无论老幼男女全出来厮杀，即使惨败，也是光荣的，伟大的人民是可杀而不可辱的! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 正这么想着，一道白闪猛孤仃地把黑暗切成两块，像从天上落下一把极大的白刃。探海灯!白光不动，黑影在白光边上颤动，好似刚杀死的牲口的肉那样微动。一道白光，又一道白光，又一道白光，十几条白光一齐射出，旋转，交叉，并行，冷森森，白亮亮，把小小的芝麻洲穿透，一切都随现随灭，眩晕，迷乱，在白光与黑影中乱颤乱晃。 一道光闪到了杜亦甫的窗上，稍微一停，闪过去了；接着又是一道，一停，又过去了。他扶住了窗台，闭上了眼。 “我必须对你们俩说出来，要不然我就憋闷死了!”杜亦甫把头抬起来，看着他们。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 “我怯!” “以卵击石，勇敢也是愚昧!”初济辰笑了笑。 “即使你说的一点不错，到底我还是怯!”杜亦甫的态度很自然了，像吃下一粒泻药，把心中的虚伪全打净了似的。 “我也说不上我是怯，还是勇，反正我就是没主意!”周石松也微笑了一下。 全不再言语了，可是不再显着寂寞与难堪，好像彼此已能不用言语传达什么，而能默默地互相谅解。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 他们就那么坐了一夜。 第二天，消息缓和了许多。杜亦甫回了家。他急于要看看父亲，父亲是国术馆的教师，平日他这个大学学生领袖很看不起父亲，到现在他还并没把父亲的身份提高多少，不过他隐隐的似有一点希冀，想在父亲身上找出一些平日被他忽略了的东西。这点东西，假若能找到，仿佛就能教他有一种新的希望。 第三天，只住着楼上两间小屋，屋外有个一张桌子大小的凉台，杜老拳师在凉台上坐着呢。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 老人五十七八岁，矮个子；圆脸，黑中透亮，两眼一大一小，眼珠都极黑极亮，微笑着，两只皮糙骨硬的手在一块搓着：“想你也该来了!想你也该来了!坐下!”父子都坐下，老人还搓着手：“差点没见着你，春子!”他叫着儿子的乳名；“我让他们拿去了!”老人又笑了。 “没受委屈?”杜亦甫低声的问。 “哪还有不受委屈的?”老人似乎觉得受委屈是可笑的事，又笑了。“你看，正赶上我值班，在馆里过夜。大概有十二点吧，我听见些动静，我的门开了，灯也捻着了，一看，是伙计王顺。王顺干什么? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 我就问。王顺没言语，往后一闪身，喝，先进来一对刺刀。我哈哈地笑起来了，就凭一对刺刀，要我的命还不大容易!紧跟着刺刀，是枪，紧跟着枪，是一对小鬼子，都戴着小铁盆，托着枪冲我来了。我往后望望，后边还有呢。又进来一个咱们的人，汉奸!他教我下来，跟着走。走到院里，那个汉奸奉了圣旨似的教我跪下。我不言语，也不跪下，那些王八羔子们又对着我开了空枪，专为吓吓我。”老人连那只小一点的眼也瞪起来，似乎是从心里憎恶那些王八羔子们。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 “汉奸又传了圣旨，”老人接着说，“带回去收拾，反正早晚你得吃上一颗黑枣。我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用不着费话；是不是，春子?” 杜亦甫点了点头，没有话可说。 “出了大门，”老人又说下去，“我挺着腰板，教他们看看，你们要得了我的命，可要不了我的心气；这是一口气，这口气由我传给我的儿子孙子，永远不能磕膝盖儿着土!到了个什么地方，黑灯瞎火的我也没看清是哪里。我就是恨我的刀没能出鞘。死到临头，我得大大方方的，皱皱眉就不算练过功夫。是不是春子?” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 杜亦甫又点了点头。 “待了不知好久，”老人又搓起双手来，仿佛要表演出那时怎样的不耐烦。“他们把我提到一间大厅上去，灯光很亮，人也不少，坐的是官儿，立着的是兵。他们又教我跪下，我还是不出声，也不跪。刺刀可就又戳在我胸口上，我纹丝不动。人生在世不能没骨头，骑着脖子拉屎，还教我说怪香的，我不能!磨烦了半天，哼，枪并没放。什么东西!今个天亮的时候，他们也不是怎么，把我放了，什么玩意 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 儿!我不明白这是哪一出戏。一句话抄百遍吧，告诉你，春子，咱们得长志气，跟他们干!我不认字，不会细细的算计，我可准知道这么个理儿，只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们!去泡壶茶喝好不好?” 杜亦甫点了点头。 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (　 ) A.刚见面时老人“搓着手”的动作描写，突出了老人经历过生死的后怕和庆幸，以及急切地想要与儿子分享的心情。 B.“奉了圣旨似的”形象地再现了汉奸卑躬屈节、为虎作伥的丑态，与老人铁骨铮铮、威武不屈的气节形成强烈对比。 C.小说运用了“磕膝盖儿着土”“磨烦了半天”等通俗生动的北京方言，凸显出“人民艺术家”老舍作品中的“京味”。 D.小说以杜亦甫的所见所闻所思为线索，通过描写热血青年在斗争中成长的过程，暗示了只有勇敢无畏才能拯救民族。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：A项，“突出了老人经历过生死的后怕”错误，原文有“我挺着腰板，教他们看看，你们要得了我的命，可要不了我的心气”“死到临头，我得大大方方的，皱皱眉就不算练过功夫”“只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们”，这些内容都表明老人并不“后怕”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 85 9.关于天黑后杜、初、周三名大学生召开秘密会议的情节，下列说法不正确的一项是 (　 ) A.杜亦甫想象自己英勇杀敌的场景，与小说开头“想去拼命”的内容相呼应，表现出进步青年的反抗精神和斗争精神。 B.“院中已黑得可怕”，不仅写自然环境，也象征危险、黑暗的社会环境，而白光的出现则预示反抗力量的蓬勃发展。 C.杜亦甫三人清楚特务机关借侨民之狗被杀而兴师问罪的目的，在恐怖的气氛中承受着巨大的压力，内心有一些胆怯。 D.“像吃下一粒泻药，把心中的虚伪全打净了似的”，生动地写出进步青年杜亦甫面对现实的困境矛盾而坦诚的态度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 11 解析：B项，“而白光的出现则预示反抗力量的蓬勃发展”错误，原文先说“一道白光，又一道白光，又一道白光，十几条白光一齐射出，旋转，交叉，并行，冷森森，白亮亮”，后借杜亦甫之口说“我必须对你们俩说出来，要不然我就憋闷死了”“我怯”，这些都表明白光象征着白色恐怖势力，而不是预示反抗力量的蓬勃发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 87 10.外在的行为会折射人物的内心。在与父亲的对话过程中，杜亦甫三次“点了点头”(画线处)，请结合文中相关内容简要分析。 解析：第一处，文本先说“平日他这个大学学生领袖很看不起父亲……想在父亲身上找出一些平日被他忽略了的东西。这点东西，假若能找到，仿佛就能教他有一种新的希望”，而在听到父亲面对敌人时毫不示弱的表现时，他“点了点头，没有话可说”，这是被父亲震撼到了，认可父亲做法的同时还含有惊讶的意味。第二处，父亲说“你们要得了我的命，可要不了我的心气”，这体现了父亲的骨气，威武不能屈，而“这口气由我传给我的儿子孙子”则是用行动做榜样 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 教育子孙，“我就是恨我的刀没能出鞘”则是说有机会就要奋起反抗，“杜亦甫又点了点头”则是对父亲的话表示认可。第三处，父亲说“告诉你，春子，咱们得长志气，跟他们干……只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们”，这体现了父亲的民族气节和敢于反抗的形象特点，再结合前文“想在父亲身上找出一些平日被他忽略了的东西”，故“杜亦甫点了点头”则是寻找到了自己需要的东西，心中有了新的希望，不再感到胆怯，坚定了保持民族气节、敢于反抗的信念。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 参考答案：①第一次点头，是对父亲的话表示认可，同时感到惊讶。平日他很看不起父亲，而父亲在敌人面前不怕恐吓、毫不示弱的行为震撼了他。②第二次点头，也是对父亲的话表示认可。父亲面对强敌有骨气，威武不能屈，有机会就要奋起反抗，用行动做榜样教育子孙。③第三次点头，他已经在父亲这里找到了以前忽略的东西，心中有了新的希望，不再感到胆怯，坚定了保持民族气节、敢于反抗的信念。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ★11.(对应专题讲座)习近平总书记强调：“中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节……”请分析本文是如何通过杜亦甫父亲的形象来表现民族气节的。 解析：题干已经明确了民族气节的内涵是“视死如归、宁死不屈”，要求回答本文是如何通过杜亦甫父亲的形象来表现民族气节的。而分析文本中杜亦甫父亲的形象可知，小说主要通过人物语言来塑造老人视死如归、宁死不屈的民族气节，而其语言又表露了老人对敌人疾恶如仇的态度，展现了在敌人面前宁死不屈的行为。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 参考答案：①通过描写老人对待敌人的态度展示爱国情怀。“老人连那只小一点的眼也瞪起来，似乎是从心里憎恶那些王八羔子们”“我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀”可知，老人十分爱国，对敌人持疾恶如仇的态度。②通过描写老人的语言，表现视死如归的民族气节。老人爽快的语言，句句体现了民族大义。“你们要得了我的命，可要不了我的心气”等语言正气凛然，体现了老人顽强抗争、视死如归的精神。③通过描写老人的行为，表现宁死不屈的民族气节。被捕后不肯下跪，不畏恐吓，总想反抗等行为体现了老人誓死抵抗的决心。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 93 1.舂米( ) 2.跄踉( ) 3.伶仃( ) 4.癞疮疤( ) 5.小_____ ( qù ) 6.口讷( ) 7.托庇( ) 8. _____落( xī ) 9.薄 10.角 11.虫_____ (zhì) 12.醉_______ (xūn xūn) “我说他! ”阿Q指着近旁的一个孩子，分辩说。 拍!拍拍! 在阿Q的记忆上，这大约要算是生平第二件的屈辱。幸而拍拍的响了之后，于他倒似乎完结了一件事，反而觉得轻松些，而且“忘却”这一件祖传的宝贝也发生了效力，他慢慢的走，将到酒店门口，早已有些高兴了。 $