第四单元 第12课 玩偶之家(节选)-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件聚焦《玩偶之家》，围绕戏剧冲突、人物形象及社会意义展开，从单元“文化共存”主题导入，通过语言积累（字音、词语、文学常识）搭建支架，衔接文本分析与主题探讨。 其亮点在于融合语言运用（如“做客”与“作客”辨析）、思维能力（戏剧冲突分析方法）和文化自信（妇女解放主题），以“语言建构-文本赏析-学考迁移”逻辑设计，含心理描写指导及学考对接题。助力学生夯实语言基础、深化思维，教师可直接用于课堂教学与备考。

丰富的心灵 第四单元 1 纵观当今时代，多极化趋势日益深化，单一的文化已无法满足人们日益增长的文化需求，无法匹配精彩纷呈的世界，唯有文化共存才是出路。不同的文化类型应相互尊重、相互学习，并在一种友好氛围中逐步消除误解、摒弃成见。 2 单元研习任务 阅读 任务 理解作品的内涵，领会多样的文化观念，尝试探讨作品所反映的社会文化差异，感受人类精神世界的丰富；着重把握戏剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节、塑造形象、揭示主题等方面的作用；通过诵读感受诗歌的氛围，分析意象和隐喻，把握诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌意蕴。 表达 任务 思考“文化走出去”的话题，学写申论，针对具体问题阐发观点，提出解决办法。 主题 任务 了解若干国家和民族不同时期的社会文化风貌，感受人类精神世界的丰富，开阔视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。 3 关于挪威剧作家易卜生，现在还流行这样一种说法：易卜生比他的祖国挪威更有名，而剧作《玩偶之家》的主人公娜拉则比创造她的易卜生更有名。1923年5月5日，当时北京城里第一个剧场——新民戏院，首度上演了剧作《玩偶之家》，该剧作影响了中国几代人，并掀起了中国话剧狂潮。 导读 4 玩偶之家(节选) 第12课 5 学习任务 1.分析选文的戏剧冲突，鉴赏主要人物形象，分析并领悟娜拉出走的原因。 2.分析、理解舞台说明的作用，领略运用“戏剧性事件”和“突转”手法的艺术特点。 3.探讨娜拉出走后的结局，并思考社会问题剧对于社会进步和时代发展的积极意义。 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 目录 课时跟踪检测 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 7 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 8 一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形) suo nà jiā juē 噩 撺 mán chà 9 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.按捺不住：心里急躁，克制不住。 2.花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞，后指虚假而动听的话，或用虚假动听的话骗人。 3.装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿势，比喻故意做作。 4.颠扑不破：无论怎样摔打都不会破裂，比喻永远不会被推翻(多指理论、道理)。 10 [语境活用]　质量和安全是汽车行业　　　　　　的底线，可是，新车一上市，一些新老车主往往被销售人员的　　　　　　说动，　　　　　　躁动的心情，不等市场对新车的质量和安全进行验证，就提车上路了。  颠扑不破 花言巧语 按捺不住 11 辨异同 二者都有“不在家”的意思，但侧重点不同。“做客”是指访问别人，自己当客人；“作客”是指寄居在别处，即远离自己的家乡，在别的地方工作、学习、生活等。 准运用 常年_____他乡的某演员，应邀_____某电视台，讲述了自己几年来的经历。 作客 做客 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.做客·作客 12 辨异同 两者都有推卸的意思。“推托”指借故拒绝。侧重婉言谢绝，表示不接受，后面经常带有托词或者表示拒绝的原因，多指推托自己不愿意做的事情；“推脱”指推卸。侧重指摆脱、开脱，使之与自己无关，多指推脱责任、问题或与自己相关的事情等。 准运用 他因快件破损而向快递公司投诉，但快递公司一直想方设法_____责任，最后竟_____说联系不上商家。 2.推托·推脱 推脱 推托 13 辨异同 “化装”与“化妆”都是动词，都有打扮、修饰容貌的意思，但使用范围有区别。“化装”：①演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。②改变装束、容貌；假扮。“化装”不仅指头部、面部，还包括身体。“化妆”指用脂粉等使容貌美丽。 准运用 _____师凭着自己多年的经验和高超技艺，三两下就将这个年轻演员_____成了一个老头。 3.化装·化妆 化妆 化装 14 三、选句复位 填入下面横线处的句子，正确的一项是(　 ) 　　　　　　　　　你从来就没了解过我。我受尽了委屈，先在我父亲手里，后来又在你手里。  A.咱们的问题在哪儿呢？　　B.咱们之间有没有问题呢？ C.咱们的问题就在这儿！　　D.咱们之间可能存在问题。 解析：娜拉在这里要表达的是强烈的语气，表达出对海尔茂虚伪的愤怒之情，从语气上看，C项更恰当。 √ 15 四、文学文化常识 戏　剧 1.概念：戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中的各种冲突的艺术，是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合。这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。 16 2.种类：按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)、戏曲等；按剧情繁简和结构分为独幕剧(如《三块钱国币》)、多幕剧(如《雷雨》)等；按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代戏剧(如《雷雨》)等；按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)。 3.戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、台词等。 4.戏剧文学的特色：一是适合舞台表演；二是有戏剧冲突；三是有鲜明生动的人物对话。 17 5.戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧的语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。 6.名词术语： (1)戏剧冲突：表现人与人之间的矛盾关系和人物内心矛盾的特殊艺术形式，同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。 18 (2)台词：剧中人物的语言。台词是性格化的，是富有动作性的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物背着台上其他人物从旁侧向观众说话)、潜台词(登场人物没说出来，而是用表情、标点等表现出来的言外之意)等。 (3)舞台说明：剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。说明的内容有关于时间、地点、服装、道具、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的，等等。 19 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 20 (一)作家简介 易卜生(1828—1906)，挪威剧作家，欧洲近代戏剧的创始人。他的作品强调个人在生活中的快乐，无视传统社会的陈腐礼仪。最著名的作品有诗剧《培尔·金特》(1867)，社会问题剧《玩偶之家》(1879)、《群鬼》(1881)、《人民公敌》(1882)、《海达·加布勒》(1890)。他的象征性剧作《野鸭》(1884)、《当我们死而复醒时》(1899)等，反映了其“精神死亡”的思想。 文本整体把握 21 [人物颂歌] 生活在19世纪的他，被人们誉为“现代戏剧之父”。这位北欧文化巨人，以社会化性的哲学思想、丰富的人生观，反映了那个特定时代的挪威。易卜生作品中的“娜拉”(《娜拉的出走》)，就是马克思主义或社会主义女权运动影响的产物，反映出那个时代的妇女从经济方面要求解放、在受教育和立法上争取权利、博得与男性的平等的社会现实。 22 (二)写作背景 19世纪70年代至20世纪初，工业革命进入了一个新的发展时期，即第二次工业革命时期。第二次工业革命促进了生产力的巨大发展，企业规模进一步扩大。长期处于男权社会的挪威，妇女解放的呼声越来越高，“妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共的劳动中去”。易卜生创作出《玩偶之家》的1879年，正是挪威妇女解放运动高涨的一年。易卜生先后结识了两位女权运动活动家——卡米拉·科莱特和奥斯塔·汉斯泰，前者激发了他写《玩偶之家》这个 23 剧本的热情。挪威强大的女权运动，给易卜生以巨大的鼓舞，更促使他以自己的作品来支持妇女解放运动。《玩偶之家》是易卜生根据朋友劳拉的一段真实遭遇而创作的。 与选文相关的内容：柯洛克斯泰从海尔茂那里接到正式的解雇通知后写了一封信，信中揭露了娜拉伪造签字的详细过程。然后他把信投到了海尔茂家门口的信箱。后来，柯洛克斯泰又写了另一封信，说明他不准备对海尔茂夫妇采取任何行动。 24 (三)文脉架构(根据文本，恰当填充下面空缺处的内容) 逐步觉醒 借据问题解决 决心出走 25 任务(一)　分析戏剧冲突 [明确任务]　矛盾冲突是构成戏剧的主要元素之一，没有矛盾冲突，也就没有戏剧，并且戏剧冲突表现为多种形式。本文中的矛盾冲突尖锐激烈，紧紧抓住了读者的心。 核心任务达成 26 [任务落实] 1.戏剧中的冲突，有人与人之间的冲突，也有人物内心的冲突，还有人物与环境的冲突。请结合课文简要分析。 参考答案：①人与人之间的冲突。娜拉与海尔茂夫妻二人之间的冲突是这部戏剧中最主要的冲突。他们之间的冲突就是男权思想和女权思想的交锋，这一冲突是围绕妇女在家庭和社会中的地位和权利来展开的。海尔茂把妻子看作自己的附庸，拒绝给予妻子平等的尊重和应有的权利；而娜拉不甘心充当丈夫的玩偶，想要争得同男子一样的 27 权利，故而二者之间爆发了激烈的矛盾冲突，这一冲突直接揭示了作品的主题。②人物内心的冲突。选文中，人物内心的冲突主要是娜拉 内心的冲突和海尔茂内心的冲突。比如海尔茂内心的冲突，主要表现为既舍不得娜拉这一美丽可爱的“玩偶”，又不愿因娜拉借款的事牺牲自己的名誉；既不想给娜拉平等的地位和爱，又不愿娜拉离开，这一内心冲突表现了海尔茂自私虚伪的丑恶嘴脸。③人物与环境的冲突。主要表现在娜拉追求自由平等独立的思想与海尔茂代表的男权社会的冲突，表现了娜拉所处的社会和时代对女性的压迫和束缚。 28 2.当柯洛克斯泰的第二封信出现以后，娜拉和海尔茂的心理冲突是怎么变化的？ 参考答案：第一次冲突：海尔茂以为万事大吉，反过来安慰娜拉，娜拉一声不吭。海尔茂这时对娜拉出奇的冷静感到害怕。 第二次冲突：娜拉换上日常衣服并和海尔茂进行一次谈话。随着谈话的激化，海尔茂越来越被动尴尬，傲然的姿态也维持不下去了。娜拉明确宣布：“我不爱你了。” 第三次冲突：海尔茂已经处于劣势，他只能用母亲的义务、“你还是我的老婆”来要挟娜拉，娜拉的反抗却继续走向高峰。她不仅退还了结婚戒指，而且离家出走。 29 任务(二)　理解戏剧内容 [明确任务]　《玩偶之家》被视为“妇女解放运动的宣言书”，其思想内涵超越了单纯的婚姻悲剧，娜拉的出走不仅仅是对个人命运的反抗，更蕴含着深刻的社会意义。 30 [任务落实] 3.娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么？“我现在不信世界上有奇迹了”向海尔茂表达的具体意思是什么？ 参考答案：奇迹中的奇迹：两个人都改变了自己，相互尊重，平等相待。具体意思：娜拉通过这句话向海尔茂表明自己已不相信与海尔茂之间的婚姻能有美好的结果；建立真正的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。 31 4.《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”。对这个结尾，萧伯纳的评论是：“在他身边关门的砰一声，比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你的理解和看法。 参考答案：这个结尾暗示娜拉为追求人格独立和尊严而迈出了勇敢的一步。娜拉出走标志着妇女解放运动的开始，它的重大意义可与拿破仑用军事手段荡涤欧洲封建势力相媲美。 32 任务(三)　分析剧中人物形象 [明确任务]　课文中节选部分的主要人物是娜拉和海尔茂，两个人物各具鲜明的个性特点，请结合剧情分析这两个人物形象。 [任务落实] 5.娜拉出走在当时是惊世骇俗的行为，请结合全文分析娜拉的形象特点。 33 参考答案：娜拉是一个有着资产阶级思想倾向的妇女，美丽、活泼、真诚、勇敢、善良、富有同情心。在识破海尔茂虚伪面目前，她一直生活在脉脉温情之中，从未考虑过妇女在家庭中的地位问题。她是一位品格高尚的女子，她忠于爱情，为了给丈夫治病，勇敢地伪造支票借据的签名，并独立地还债，还为了保全丈夫的名誉而准备自杀。她对林丹太太、阮克医生抱着真正的同情心，面对柯洛克斯泰的威胁恐吓，她没有屈服，而是准备承担一切责任。识破海尔茂虚伪、自私自利的面目后，娜拉意识到自己在家庭中人格不独立的可悲状况，对于以男权为中心的资产阶级的道德、法律和宗教产生怀疑并进行谴责，毅然离家出走。 34 6.海尔茂是剧中最富有特点的形象之一，请分析其性格特点。 参考答案：海尔茂是男权中心思想的代表者和资本主义社会制度及其传统观念的维护者。他实质上是一个极自私、冷酷、虚伪的伪君子。这集中体现在他对待娜拉的态度和待人接物上。在家中他将娜拉看成自己的私有财产和玩偶，满嘴甜言蜜语。然而一旦他认为娜拉的行动“危害”到他的名誉、地位时，便立刻暴露出他的卑劣和自私。柯洛克斯泰归还借据，危险解除后，海尔茂立刻又换回原来的面孔。当他看到用所谓的“爱”的言辞无法让娜拉回心转意时，便搬出道德和宗教来阻止娜拉的出走，甚至宣扬资产阶级法律的“威力”，企图使娜拉继续忍受其玩偶地位。他是一个一切都以个人利益为前提的个人主义者。 35 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 36 《玩偶之家》中对女主人公娜拉的心理描写十分出色。作者巧妙地利用了细节和主人公的动作，在表现人物复杂激动的内心活动上，取得了极好的艺术效果。实际上，娜拉从幸福、平静转为忧虑、烦乱，从幻想到幻灭，最后到觉醒的转变，也是一个心理变化的过程。 专题讲座　一、妙用心理描写刻画性格 教材启悟 37 系统指导 心理活动描写“七方式” 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界；还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示出人物的性格特点。心理描写主要有以下几种方法： 1.直接描写式。通常使用“想”“思考”“心思”等词语来直接展示角色的内心世界。 2.抒情独白式。这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想冲突。 38 3.梦境描绘式。梦境是人的所思所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。 4.心理分析式。通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。 5.行动表现式。恰当地描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。 6.环境衬托式。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。 7.幻觉展现式。这种对人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。 39 戏剧中最常见的冲突是人与人之间的冲突，娜拉与海尔茂之间的冲突是这部戏剧中最主要的冲突，他们之间的冲突是围绕妇女在家庭和社会中的地位和权利来展开的，直接揭示了作品的主题。 专题讲座　二、鉴赏戏剧矛盾冲突 教材启悟 40 系统指导 由于立场、观点、思想感情等不同，人们在现实生活中本来就存在着矛盾冲突，戏剧中的矛盾冲突就是在诸如此类的矛盾冲突中提炼出来的，而且更集中、更尖锐。从戏剧冲突中，人们可以看到人物的思想性格、人与人之间的矛盾纠葛，看到人与人之间的矛盾冲突是什么性质的、表达了什么样的主题。 正确把握戏剧冲突，需从如下方面入手： 41 1.从戏剧情节入手把握戏剧冲突 社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程——通常包括开端、发展、高潮和结局。不管是多幕剧，还是独幕剧，戏剧冲突都有一个完整的发展过程。因此我们可以从情节的推进入手分析。分析时，可把一场戏分解为若干小单位，对其进行微观把握，省去不重要、交代性的情节细节，仔细研究对主要事件、主要场次的描写，最后把各个场面合起来，作综合分析。 42 2.从人物关系入手把握戏剧冲突 主要从戏剧涉及哪些人物，人物与人物之间具有怎样的关系(特别是人物之间的利害关系)等方面把握戏剧冲突。戏剧冲突包括主要人物之间的冲突、主要人物与次要人物之间的冲突、次要人物之间的冲突等。 3.从人物自身的心理矛盾中把握戏剧冲突 内心冲突往往会使人物陷入不易摆脱的境地，如在《雷雨》中，四凤和周萍都是鲁侍萍的亲生骨肉，对于他们的结合，鲁侍萍是既不同意，又无法道出真相的，儿女的要求使她处于进退两难的境地，促使她在内心深处展开了激烈的斗争。 43 4.从人物与环境的矛盾中把握戏剧冲突 在《牡丹亭》“惊梦”中，美好的自然景色令杜丽娘惊喜万分，她由此情思萌动，但在封建礼教所制约的现实环境中，这是不被允许的，因此感情与环境的不协调，构成了戏剧冲突。 请运用上面所讲知识方法，解答本课[课时跟踪检测]第9题。 针对训练 44 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 45 阅读导引：易卜生的社会问题剧立足生活实际，反映挪威社会中的家庭、婚姻和民主政治等重大问题，并关注人的精神和心灵。他以“玩偶之家”为题，形象地暗示了娜拉在家庭生活中的地位，揭露了在平静幸福生活的外衣下掩盖着的资产阶级家庭关系的虚伪。节选部分和教材一样，也体现了这一特点。 46 玩偶之家(节选) 易卜生 柯洛克斯泰　我身上带着一封给你丈夫的信。 娜　　　拉　信里把这事完全告诉他了？ 柯洛克斯泰　信里把情节尽量说得轻。 娜　　　拉　别让他看那封信，快把信撕了！我好歹给你去弄钱。 柯洛克斯泰　对不起，海尔茂太太，我记得我说过—— 娜　　　拉　喔，我不是说我欠你的那笔债。我要你告诉我，你想问我丈夫要多少钱，我去想法子凑出来。 47 柯洛克斯泰　我一个钱都不想跟你丈夫要。 娜　　　拉　那么你想要什么？ 柯洛克斯泰　告诉你吧。我想恢复我的社会地位。我想往上爬，你丈夫一定得给我帮忙。在过去的一年半里，我一件坏事都没干。虽然日子苦得很，可是我耐着性子一步步往上爬。现在我又被人一脚踢下来了，要是人家可怜我，只把原来的位置还给我，我决不干休。我告诉你，我想往上爬。我一定要回到银行里去，位置要比从前高。你丈夫必须给我添个新位置—— 娜　　　拉　他绝不会答应。 48 柯洛克斯泰　他会答应。我知道他的脾气，他不敢不答应，等我做了你丈夫的同事，你瞧着吧。用不了一年工夫，我就是经理离不开的一个好帮手。那时候合资股份银行真正的经理是厄尔·柯洛克斯泰，不是托伐·海尔茂。 娜　　　拉　不会有这种事。 柯洛克斯泰　你是不是会—— 娜　　　拉　现在我有胆量了。 柯洛克斯泰　喔，你别打算吓唬我！像你这么个娇生惯养的女人—— 娜　　　拉　你瞧着吧！你瞧着吧！ 柯洛克斯泰　是不是躺在冰底下？躺在冰凉漆黑的深水里？明年春天开冻的时候飘到水面上，头发也没有了，丑得叫人不认识—— 49 娜　　　拉　你别打算吓唬我。 柯洛克斯泰　你也吓唬不了我。海尔茂太太，没人会干这种傻事情。再说，干了又有什么用？到那时候你丈夫还是在我手心里。 娜　　　拉　以后还是在你手心里？将来我不在的时候——？ 柯洛克斯泰　你忘了，你的名誉也在我手心里。(娜拉站着不作声，两眼瞧着他)现在我已经通知你了。别干傻事情。海尔茂一接到我的信，我想他就会答复我。你要记着，逼着我重新走上邪路的正是你丈夫，这件事我决不饶他。海尔茂太太，再见吧。(他从门厅里出去。娜拉赶紧跑到门口，把门拉开一点，仔细听。) 50 娜　　拉　他走了。他没把信扔在信箱里。喔，这是不会有的事，(把门慢慢拉开)怎么啦？他站着不走，他不下楼？难道他改变了主意？难道他——(听见一封信扔到信箱里。柯洛克斯泰下楼，脚步渐渐地远了，娜拉低低叫了一声苦，跑到小桌子旁边，半晌不作声)信扔在信箱里了！(蹑手蹑脚地走到门厅门口)信在里头了！托伐，托伐，现在咱们完了！ 　　林丹太太拿着衣服从左边进来。 林丹太太　衣服都弄好了。咱们试一试，好不好？ 娜　　拉　(声音低哑)你过来，克里斯蒂纳。 51 林丹太太　(把衣服扔在沙发上)什么事？我看你好像心里很乱。 娜　　 拉　你过来，你看见那封信没有？瞧，从信箱玻璃往里看。 林丹太太　不错，我看见了。 娜　　 拉　那封信是柯洛克斯泰的。 林丹太太　借钱给你的就是柯洛克斯泰吗？ 娜　　 拉　是，现在托伐都要知道了。 林丹太太　 娜拉，我告诉你，他知道了对于你们俩都有好处。 娜　　 拉　你还不知道事情的全部底细呢。我签过一个假名字—— 52 林丹太太　什么！ 娜　　拉　克里斯蒂纳，听我说下去。将来你要给我作证人—— 林丹太太　怎么作证人？要我证明什么事？ 娜　　拉　要是我精神错乱了——这事很容易发生—— 林丹太太　娜拉！ 娜　　拉　或是我出了什么别的事，到时候我不能在这儿—— 林丹太太　娜拉，娜拉，你真是精神错乱了！ 娜　　拉　将来要是有人要把全部责任、全部罪名拉到他自己身上去—— 林丹太太　是，是，可是你怎么想到？ 53 娜　　拉　那时候你要给我作证人，证明不是那么一回事，克里斯蒂纳。我的精神一点儿都没错乱，我自己说的话自己都明白。那件事是我一个人做的，别人完全不知道。你记着。 林丹太太　我一定记着。可是我不明白你说的什么话。 娜　　拉　喔，你怎么会明白？那是一桩还没发生的奇迹。 林丹太太　奇迹？ 娜　　拉　不错，是个奇迹，克里斯蒂纳，可是非常可怕，千万别让它发生。 林丹太太　我马上去找柯洛克斯泰谈谈这件事。 (节选自易卜生《玩偶之家》第二幕) 54 [亮点赏析] 1.“回溯”手法。选文中用“回溯”的手法，即通过柯洛克斯泰的追述，交代他与海尔茂之间的矛盾，使全剧的矛盾冲突更加集中强烈。 2.情节巧妙。由柯洛克斯泰要挟娜拉这一情节，引出下文娜拉对林丹太太的托付，并触发第三幕中娜拉与海尔茂之间的矛盾。 3.细节传神。“把衣服扔在沙发上”，看似一个随意的动作，实则真实而准确地反映出人物的心理，表现了林丹太太对娜拉真切的关心。 55 课时跟踪检测 56 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1~2题。 娜拉表面上是一个未经世故熏陶的青年妇女，一贯被人唤作“小鸟儿”“小松鼠儿”，实际上她性格善良而坚强，为了丈夫和家庭不惜忍辱负重，甚至准备牺牲自己的生命。她为挽救丈夫的生命，曾经瞒着丈夫借了一笔钱；同时想给生命垂危的父亲省却烦恼，又伪造了父亲的签字。正是由于这个具有牺牲精神的行为，使得她走投无路。更令她痛心的是，真相大白之后，最需要丈夫和她(　A　)的时候，她却发现自己为之作出牺牲的丈夫竟是个虚伪而卑劣的市侩。__①__，认识到自己不过是丈夫的玩偶，从来就没有独立的人格。于是，她(　B　)抛弃丈夫和孩子，离开了囚笼似的家庭，出走了。  57 但是，娜拉出走之后会怎么样？这是读者历来关心的一个问题。由于受到时代的局限，易卜生不能给他的主人公开辟出真正的出路。从历史唯物主义观点来看，娜拉要真正解放自己，当然不能(　C　)。娜拉觉醒之前之所以受制于海尔茂，__②__。因此，娜拉要摆脱海尔茂的控制，决不能单凭一点反叛精神，必须在经济上争取独立。她所代表的资产阶级妇女的解放，必须以社会经济关系的彻底变革为前提。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 58 1.请在文中括号内填入恰当的成语。 答：A.________　B. ________　C. ________ 解析：A处语境是说她需要丈夫与她一起同心协力，战胜困难，可填“同舟共济”。同舟共济：比喻同心协力，共同渡过难关。B处语境是说娜拉出走的坚决，可填“毅然决然”。毅然决然：意志坚决，毫不犹豫。C处语境是对娜拉出走的否定，走并不能解决问题，可填“一走了之”。一走了之：以离开的方式逃避所要面临的责任、难题等。 参考答案：A.同舟共济　B.毅然决然　C.一走了之 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：①___________________________________________________ ②_______________________________________________________ 解析：①处，“认识到自己不过是丈夫的玩偶，从来就没有独立的人格”是娜拉觉醒后的认知，此处应填“她终于觉醒过来”。②处，前句“之所以受制于海尔茂”是果，此处填因，用“是因为……”，而“娜拉要摆脱海尔茂的控制，决不能单凭一点反叛精神，必须在经济上争取独立”揭示了原因，此处应填“是因为海尔茂在经济上控制住了她”。 参考答案：①她终于觉醒过来　②是因为海尔茂在经济上控制住了她 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (二)阅读下面的文字，完成3~5题。 ①“社会问题剧”是指挪威戏剧家易卜生响应丹麦评论家勃兰兑斯：“文学要有生气，就必须提出问题来”的号召，用现实主义的方法描写现实生活的一系列戏剧。②其中著名的四大社会问题剧有《社会支柱》《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》。他用饱含着激愤热情的犀利笔锋，戳穿了资产阶级在道德、法律、宗教、教育以及家庭关系等多方面的假面具，揭露了当时整个社会的虚伪和荒谬。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 作为一部“社会问题剧”，不仅《玩偶之家》尖锐地提出了问题，揭示了曾经用来应对这些问题的各种思想观念也都已经“失效”，同时还深刻地指出当时女性在社会、家庭中的地位，人们需要像娜拉那样走出牢笼，重新寻找问题的答案，努力探索新的自我，在“自省”的基础上尝试建立新的道德，从而拉开女性解放运动的序幕。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 正是在这个意义上，易卜生认为，女性的解放和人类的解放是同一个问题，③“妇女们为之奋斗的那个事业在我看来是全人类的事业”。(《1898年5月26日在挪威保卫妇女权益协会的庆祝会上的讲话》)④在《玩偶之家》的最后，娜拉离开了丈夫，离开了她的家，重重地摔了身后的门，有人曾这样形象地形容——“娜拉身后的关门声比滑铁卢大战的大炮还要响。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.下列对文中画横线句子所使用的标点符号的修改，不正确的一项是 (　 ) A.①句去掉“勃兰兑斯”后的冒号。 B.②句在“社会问题剧有”后面加冒号。 C.③句把句号移到右括号的后面。 D.④句把句末的句号移到后引号外面。 √ 解析： “有”在句中作谓语，后面的内容为宾语，中间不能加冒号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 解析：画波浪线的部分有两处语病：一是关联词位置不当，前后主语一致，关联词语应放在主语之后，应把“不仅”放在“《玩偶之家》”之后；二是“揭示了曾经用来应对这些问题的各种思想观念也都已经‘失效’，同时还深刻地指出当时女性在社会、家庭中的地位”不合逻辑，应先揭示地位，再指出“失效”，可改为“揭示了当时女性在社会、家庭中的地位，同时还深刻地指出曾经用来应对这些问题的各种思想观念也都已经‘失效’”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 参考答案：《玩偶之家》不仅尖锐地提出了问题，揭示了当时女性在社会、家庭中的地位，同时还深刻地指出曾经用来应对这些问题的各种思想观念也都已经“失效”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5.文段末尾引用的“娜拉身后的关门声比滑铁卢大战的大炮还要响”运用了夸张的修辞手法，试分析其表达效果。 解析：“比滑铁卢大战的大炮还要响”运用夸张的修辞手法，突出关门声之大，表明娜拉离家、离开海尔茂的决心之大，这巨大的声音也是向那个时代敲响的警钟。娜拉的出走的重大意义可与拿破仑战争的意义相媲美，有力地促进了欧洲妇女的精神觉醒。 参考答案：把娜拉身后的关门声夸大，说其比滑铁卢大战的大炮声还要响，生动地写出了娜拉离家的决心之大，表明娜拉的出走的重大意义可与拿破仑战争的意义相媲美，有力地促进了欧洲妇女的精神觉醒。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 二、文学性文本阅读 阅读下面的文字，完成6~9题。 龙须沟(节选) 老　舍 第二幕 [提示：话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，1949年后又从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 [娘子由外面匆匆走来。] 二　春　娘子，看见二嘎子没有？ 娘　子　怎能没看见？他给我看摊子呢！ 大　妈　他荒里荒唐的，看摊儿行吗？ 娘　子　现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，差不离快断了根！(低声)听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他，晓市就全天下太平了。他不是土匪头子吗？哼，等拿到他，跟那个冯狗子，我要去报报仇！能打就打，能骂就骂，至不济也要对准了他们的脸，啐几口，呸！呸！偷我的东西，还打了我的爷们！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 [程疯子慢慢地由屋中出来。] 二　春　疯哥，你在家哪？ 疯　子　有道是，在家千日好，出外一时难！ 娘　子　又是疯话！我问你，你这两天又怎么啦？ 疯　子　别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任务！ 二　春　疯哥，给你道喜！告诉我们，什么任务？ 疯　子　民教馆①的同志找了我来，教我给大家唱一段去！ 二　春　那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 娘　子　对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮！ 疯　子　我可是去不了！ 二　春　怎么？怎么？ 娘　子　怎么？怎么？ 疯　子　我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢？ 娘　子　你还没去呢，怎就知道会唱砸了？ 疯　子　还有，唱什么好呢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 二　春　咱们现编！等晚上，咱们开个小组会议，大家出主意，大家编！ 疯　子　难办！难办！ [四嫂夹着一包活计，跑进来。] 四　嫂　娘子，二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！ 娘　子　真的？在哪儿呢？ 四　嫂　我看见他了，有人押着他，往派出所走呢！ 娘　子　我啐他两口去！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 二　春　走，我们斗争他去！把这些年他的所作所为都抖漏出来，教他这个坏小子吃不了兜着走！ 娘　子　疯子，你也来！ 疯　子　(摇头)我不去！ 娘　子　那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头！ 疯　子　我不去！我怕打架！我怕恶霸！ 娘　子　你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱们走！ 二　春　走！(同娘子匆匆跑去) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 疯　子　(独自徘徊)天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！穷人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢！ [狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。] 狗　子　(低声地)疯哥！疯哥！ 疯　子　谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不还手，心里记着你；这就叫结仇！仇结大了，打人的会有吃亏的那一天！打吧！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 四　嫂　(从屋中出来)谁？噢！是你！(向狗子)你还敢出来欺负人？好大的胆子！黑旋风掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下，我不把你碎在这儿！ 狗　子　(很窘，笑嘻嘻地)谁说我是来打人的呀！ 四　嫂　量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！ 狗　子　我已经受管制，两个多月没干“活儿②”了！ 四　嫂　你那也叫“活儿”？别不要脸啦！ 狗　子　我正在学好！不敢再胡闹！ 四　嫂　你也知道怕呀！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 狗　子　赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以后，学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。 四　嫂　你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢，比你强得多！我的那口子就干那个！ 狗　子　我说走嘴啦！您多担待！(赔礼)赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 四　嫂　疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适！ 狗　子　这位大嫂，疯哥不说话，您干吗直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义，赵大爷说政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！ 四　嫂　当初你怎么不大仁大义，伸手就揍人呢？ 狗　子　当初，那不是我揍的他。 四　嫂　不是你？是畜生？ 狗　子　那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏！我打过人，可没杀过人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 四　嫂　倒仿佛你是天生来的好人！要不是而今黑旋风玩完了，你也不会说这么甜甘的话！ 疯　子　四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人！ 四　嫂　那不太便宜了他？ 疯　子　狗子，你去吧！ 四　嫂　(拦住狗子)你是说了一声“对不起”，还是说了声“包涵”哪？这就算赔不是了啊？ 狗　子　不瞒您说，这还是头一次服软儿！ 四　嫂　你还不服气？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 狗　子　我服！我服！赵大爷告诉我了，从此我的手得去作活儿，不能再打人了！疯哥，咱们以后还要成为朋友呢，我这儿给您赔不是了！(一揖，搭讪着往外走) 疯　子　回来！你伸出手来，我看看！(看手)啊，你的手也是人手哇！这我就放心了！去吧！ [狗子下。] 四　嫂　唉，疯哥，真有你的，你可真老实！ 疯　子　打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢！(入室) (有删改) [注]　①民教馆：民众教育馆，负责开展群众文化活动。②活儿：偷窃。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6.下列对本剧相关内容的理解，不正确的一项是 (　 ) A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心地让二嘎子看摊子，反映出新中国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。 B.听到程疯子说去不了民教馆，二春、娘子同时连问“怎么？怎么？”，写出了二人对程疯子的关切，也可看出邻里之间关系的和睦。 C.“四嫂夹着一包活计，跑进来”，借四嫂上场的动作，写其勤劳、直爽的特点，传达出她得知恶霸被抓后的兴奋以及向大家传递消息的急切。 D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明，交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作，表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析：“表现出狗子改造自己的自觉性”错。根据“我已经受管制”“赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事”可知，狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的，并非自觉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.下列对本剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (　 ) A.本剧构思巧妙，借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景，推动剧情的发展，写出了新中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化，从而突出了本剧的主题。 B.剧中的独白能够多维度地展现人物性格，程疯子独自徘徊时说的那段话，写出了他对时代的新变化感到喜悦，更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。 C.本剧善用语言刻画人物，狗子上场时，程疯子说“谁？啊，是你！”，四嫂说“谁？噢！是你！”一字之差，一标点之别，尽显人物不同的内心情感。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D.剧中的台词极具个性与地方特色，如“抖漏”“碎在这儿”“加盐儿”等，在展现人物性格的同时，也让读者感受到了浓郁的北京味。 解析：“表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错。根据“天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！穷人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢”可知，程疯子在新中国成立后可以抬头做人，对于人民政府打黑除恶，他的内心是喜悦的，这段话表明他对生活燃起希望，并没有表现出“他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.现代文艺理论家周扬称赞“啊，你的手也是人手哇！”这句台词有“斤两”，请谈谈你对这句台词的理解。 参考答案：①饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责；②表示程疯子接受狗子的道歉；③蕴含程疯子对狗子的劝勉；④表现程疯子性格的转变与做人的理念；⑤彰显在新社会做新人的主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ★9.(对应专题讲座)戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突？请简要概括。 参考答案：①大家支持程疯子到民教馆唱戏而他没信心去的冲突；②娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突；③四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突；④程疯子自身不自信与自信的性格冲突。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 86 1.啰唆(　　) 2.按捺(　　) 3.雪茄(　　) 4.撅折(　　) 5.　　梦(è) 6.　　掇(cuān) 7.埋怨(　　) 8.打岔(　　) $