2026届高三物理二轮复习专项训练：物理电学实验专题 探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系问题

2026届高三物理二轮复习专项训练：物理电学实验专题 探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系问题

 

1．某同学在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，采用了如图所示的可拆式变压器进行研究，图中各接线柱对应的数字表示倍率为“×10”的匝数。

(1)关于实验器材和实验过程，下列说法正确的有__；

A．变压器的铁芯可以用整块金属

B．本实验采用了控制变量法

C．测量副线圈电压时应当用交流电压表

D．因为实验原线圈的输入电压较低，在通电情况下可用手接触裸露的接线柱

(2)该同学组装变压器时忘记将铁芯闭合进行实验，当原副线圈匝数比为8：4，原线圈接16.0V交流电压，则测量副线圈的交流电压表的实际读数可能是__；

A．0V B．2.60V C．8.00V D．9.65V

2．某同学探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系。

(1)正确组装可拆变压器后，如图（a）所示，接入学生电源，选择合适的挡位，应使用多用电表的_______挡测量（选填“直流电压”或“交流电压”）。

(2)保持原线圈输入的电压一定，改变原、副线圈的匝数，测量副线圈上的电压，数据如下

表所示。

组别	原线圈匝数	副线圈匝数	原线圏电压	副线圏电压
1	300	60	6.2	0.9	6.89
2	300	120	6.2	2.1	2.95
3	300	180	6.2	3.3	1.88
4	600	180	6.2	1.5	4.13

分析第1、2、3组数据，大致可得出结论：原线圈电压和匝数不变时，_______；分析第3、4组数据，大致可得出结论：原线圈电压和副线圈匝数不变时，原线圈匝数越少，副线圈电压越高。

(3)进一步分析实验数据，发现副线圈电压总比理论值小，其原因可能是_______。

(4)该同学找到了一只标有“220V/9V”的变压器，其上有a、b、c、d四个引出线头，且a、b引线比c、d引线粗，如图（b）所示。使用时，应该把引线_______接交流“220V”（选填“a、b”或“c、d”）。

3．乙同学利用图所示的可拆变压器做“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”实验，实验所需电源可选________。

A．8V交流电源    B．36V交流电源    C．220V交流电源

实验中，该同学将学生电源的“直流6V”输出端与变压器左侧线圈的“0”、“8”接线柱连接，将交流电压表与变压器右侧线圈的“0”、“4”接线柱连接，接通电源稳定后，交流电压表的读数为________。

A．0    B．2.8V    C．6.0V    D．11.0V

4．某同学利用如图所示装置在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”实验中，选择匝和匝两组线圈进行实验，表格中记录了实验时两组线圈两端电压的数据。

	5.86	4.93	3.94	2.91	1.90
	11.90	10.10	8.20	6.10	4.00

(1)关于实验器材和实验过程，下列说法正确的有_____；

A．变压器的铁芯可以用整块金属

B．本实验采用了控制变量法

C．测量副线圈电压时应当用交流电压表

D．因为实验原线圈的输入电压较低，在通电情况下可用手接触裸露的接线柱

(2)与相对应的线圈两端的电压是_____（选填“”或“”）。

(3)进一步分析数据，发现输出电压比理论值偏小，请分析原因_____（至少写出两条）。

5．功放内部的变压器一般为环状，简称环牛，如图所示。某同学利用环牛探究变压器原、副线圈两端的电压与匝数之间的关系（环牛效率极高，可看成理想变压器）。

  

（1）测量环牛的初级（原）、次级（副）线圈匝数、的方法是：先在闭合铁芯上紧密缠绕n＝70匝漆包细铜线，并将理想交流电压表1接在细铜线两端；然后在初级线圈（左侧）上输入有效值为24.0V的低压交流电，再将理想交流电压表2连接在次级线圈（右侧）上，若理想交流电压表1的示数为3.0V，理想交流电压表2的示数为12.0V，则次级线圈的匝数______；