第二单元综合练习（提高版）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

（五下）第二单元综合练习（提高版） 班级： 姓名： 一、看拼音写词语。（10分） 1.周瑜dù jì（ ）诸葛亮的才干，借商议军事之名，想陷害他。 2.诸葛亮吩咐军士们一边léi ɡǔ（ ），一边nà hǎn（ ），迷惑曹军。 3.武松在酒店喝了三碗酒，yī bù liū liū（ ）地走上景阳冈。 4.那大虫把两只爪在地上略按一按，往上一pū（半空里撺下来。 5.那猴在山中行走跳跃，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，晚上就在石崖之下zhè fēnɡ（ ）。 6.众丫鬟们拽不动，宝玉等人都yāo he（ ）起来助兴。 7.诸葛亮shén jī miào suàn（ ），三天之内就向曹操“借”到了十万支箭。 8.武松提起拳头，使尽平生力气，打得那大虫qì chuǎn xū xū（ ），动弹不得。 9.石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！原来是一座tiān zào dì shè（ ）的家当。” 二、选择题。（10分） 1.下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（2分） A. 翎毛（línɡ） 血泊（pō） 镌刻（juān） 踉跄（liànɡ qiànɡ） B. 呵呀（ā） 窗屉子（tì） 晦气（huì） 石碣（jié） C. 迸裂（bènɡ） 瞑目（mínɡ） 顽劣（lüè） 拖男挈女（qiè） D. 楷书（kǎi） 弓弩手（nú） 丞相（chénɡ） 抓耳挠腮（sāi） 2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）（2分） A. 妒忌 迟廷 幔子 神机妙算 B. 碗碟 紧急 肋下 踉踉跄跄 C. 胸膛 请勿自误 寻思 喜不自胜 D. 忌讳 箸子 敞地 循序渐近 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 诸葛亮神机妙算，他算准了第三天会有大雾。 B. 这道题太难了，我左思右想，终于喜不自胜地把它做出来了。 C. 武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。 D. 石猴是天造地设的石猴，所以天生就与众不同。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过《草船借箭》这个故事，使我明白了要善于利用客观规律。 B. 《景阳冈》这篇课文的作者是元末明初的施耐庵写的。 C. 多读古典名著，不仅能丰富我们的知识，还能提高我们的写作水平。 D. 王明同学勤奋刻苦，学习成绩非常优秀，是个名副其实的三好学生。 5.下列句子在描写方法上与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A. 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。” B. 武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。” C. 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。” D. 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。 三、字词句运用。（15分） 1.多音字填空（给下面句子中的加点字注音）（3分） 武松在景阳冈上打死了那只凶猛的老虎，他打折（ ）了梢棒，脊背也受了折（ ）磨，但他毫不退缩，最后折（ ）腾了半天才下山去。 2.形近字辨析（选择恰当的词语填入句子中）（2分） 【寨 赛】 水（ ） 比（ ） 【晌 响】 （ ）午 声（ ） 3.理解加点字的意思（4分） （1）石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。” 乃：______ （2）武松走了一程，酒力发作，踉踉跄跄，直奔乱树林来。 踉踉跄跄：______ （3）众丫鬟们笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。” 齐整：（联系上下文猜意思） （4）丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。 籰子：（联系上下文猜意思） 4.按要求完成句子练习（6分） （1）诸葛亮说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”（改为转述句） （2）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（仿写句子） 考试的时候，我紧张极了，心里好像____________________________________。 （3）大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（体会句子在表达上的特点，再仿写一个句子） 四、课文内容与古诗阅读。（15分） 1.课文内容回顾（根据课文内容填空）（7分） （1）《草船借箭》中，诸葛亮借箭成功的主要条件有： 、 、 （至少写三个）。周瑜最后长叹一声说：“诸葛亮______，我真比不上他！” （2）《景阳冈》一文按______顺序，依次写了“喝酒、 、 、 ”四个部分，其中详写的是。 （3）《猴王出世》一文中，石猴能够成为猴王，是因为他__________________（用文中的话回答），这体现了石猴____________的特点。 2.古诗阅读（8分） 鸟鸣涧 [唐]王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （1）这首诗的体裁是______，押韵的字是 、 、 。（2分） （2）苏轼评价王维的诗“诗中有画”，请结合这首诗的前两句，描绘你看到的画面。（3分） （3）诗中写“花落、月出、鸟鸣”，这些都是______（静态/动态）描写，却衬托出山涧的______（静态/动态），这种写法叫 。请再写出一句运用这种写法的诗句： ， 。（3分） 五、课内对比阅读。（10分） 【文段一】草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 【文段二】景阳冈（节选） 武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 【文段三】猴王出世（节选） 那石猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。 1.阅读古典名著时，遇到不理解的词语可以联系上下文猜测。文段三中“山中无甲子，寒尽不知年”的意思是______________________________。（2分） 2.文段一中画“”的句子是对诸葛亮的______和______描写，一个“笑”字写出了诸葛亮的______；文段二对武松的描写主要运用了______描写，写出了武松____________的特点。（3分） 文段三画“______”的句子运用了______的修辞手法，写出了石猴______的生活。（2分） 3.三个文段分别塑造了不同的人物形象。请结合选段内容，分析作者是运用什么方法塑造人物形象的？你从中体会到人物怎样的特点？（3分） 六、课外阅读。（20分） （一）三打白骨精（文言文节选）（8分） 行者掣棒，望妖精劈脸一下。那怪物（白骨精）有些手段，走了元神，把个假尸首留在山中，自身脱去了。唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人？”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞虾蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁那八戒在旁唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，遂复念紧箍儿咒，颠来倒去，又念有二十遍，把行者勒得倒竖蜻蜓，疼痛难禁。 1.联系上下文，猜测文中加点词语的意思。（2分） 唆嘴： 耳软： 2.选段中，白骨精第一次变成了______，第二次变成了______，第三次变成了______，目的是______。（2分） 3.选段主要运用了______描写和______描写，表现了八戒______的特点，唐僧______的特点。（2分） 4.孙悟空三次打白骨精，却三次被唐僧念紧箍咒，最后被赶走。你如何看待唐僧的行为？如果你是孙悟空，你会怎么做？（2分） （二）林教头风雪山神庙（节选）（12分） 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾。这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪。却得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。 林冲问他：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着。迤逦不想来到沧州，投托一个酒店主人，姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝彩，以此买卖顺当。主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人、丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里，管待酒食。 …… （后文写陆谦、富安受高太尉指使，追到沧州来害林冲，在李小二店中密谋，被李小二夫妻听见。林冲得知后，怒寻陆谦不着。后接管草料场，因大雪压塌房屋，夜宿山神庙，恰听见陆谦等人在庙门外谈话，要烧死林冲。林冲大怒，开门杀三人，被逼上梁山。） 1.选段主要写了林冲与李小二在沧州偶遇的经过。阅读后，请用简洁的语言概括这件事。（2分） 2.联系上下文，猜测下列词语的意思。（2分） 赍发： 迤逦： 3.从林冲与李小二的对话中，可以看出林冲过去对李小二有怎样的恩情？李小二是一个怎样的人？（3分） 4.文中画线句子“我因恶了高太尉”中的“恶”字，读音应该是______（wù/è），意思是______。这句话表现了林冲当时怎样的心理？（3分） 5.联系你对《水浒传》的了解，结合这个选段，分析林冲的性格特点发生了怎样的变化？这反映了当时怎样的社会现实？（2分） 七、习作。（20分） 题目：我眼中的______ 提示：本单元我们认识了神机妙算的诸葛亮、豪爽勇猛的武松、活泼勇敢的石猴、率真可爱的贾宝玉……在你阅读过的中国古典名著中，哪个人物给你留下的印象最深？请选择一个人物，先把题目补充完整（如：我眼中的诸葛亮、我眼中的孙悟空、我眼中的林黛玉等），然后写一篇作文。 要求：1.结合人物的具体事例，写出你对这个人物的理解和评价；2.可以结合原著中的其他情节来谈，写出自己独特的感受；3.不少于450字。 拔高卷答案 一、看拼音写词语 1.妒忌 2. 擂鼓 呐喊 3. 一步一溜 4. 扑 5. 遮风 6. 吆喝 7. 神机妙算 8. 气喘吁吁 9. 天造地设 二、选择题 1.A（B呵呀hē C顽劣liè D弓弩手nǔ） 2.C（A迟延 B肋下 D循序渐进） 3.B（“喜不自胜”与“终于做出来”的语境不符，应是“恍然大悟”） 4.C（A缺主语，去掉“使”；B句式杂糅，去掉“写的”或“的作者”；D“名副其实”与语境不符） 5.D（ABC是语言/心理描写，D是动作/排比描写） 三、字词句运用 1.shé zhé zhē 2.寨 赛 晌 响 3.（1）是 （2）走路不稳的样子 （3）漂亮、完好 （4）放风筝用的绕线工具 4.（1）诸葛亮说，雾那么大，曹操一定不敢派兵出来。他们只管饮酒取乐，雾散了就回去。 （2）示例：十五个吊桶打水——七上八下 （3）示例：教室里安静极了，连窗外树叶飘落的声音都听得一清二楚。 四、课文内容与古诗阅读 1.（1）大雾漫天、顺风顺水、曹操多疑、鲁肃帮忙 神机妙算 （2）事情发展 上冈 打虎 下冈 打虎 （3）“我进去！我进去！” 勇敢、敢于冒险 2.（1）五言绝句 落 空 鸣 （2）示例：在寂静无人的春夜，诗人悠闲地坐着，感受着桂花轻轻飘落。夜色笼罩着春日的山谷，一切都是那样空寂、宁静。 （3）动态 静态 以动衬静 示例：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 五、课内对比阅读 1.在山中分不清年月，冬天过去了也不知道又是一年，形容山中生活与世隔绝 2.神态 语言 胸有成竹/神机妙算 动作 机敏灵活 3.排比 自由自在、无拘无束 4.文段一通过语言和神态描写，突出诸葛亮的镇定自若；文段二通过一连串动作描写，表现武松的机敏灵活；文段三运用排比，表现石猴的自由自在。三位作者都抓住了人物的核心特征，用恰当的方法塑造了鲜明的人物形象。 六、课外阅读 （一）1. 在旁边挑拨、说坏话 容易听信别人的话 2. 村姑 老妇人 老公公 吃掉唐僧 3. 语言 动作 挑拨离间、爱搬弄是非 耳根子软、不辨是非 4. 唐僧过于善良，不辨真假，轻信八戒的挑拨。如果我是孙悟空，我会耐心向师父解释，或者用事实说话，但不会轻易离开，因为保护师父西天取经是使命。 （二）1. 林冲在沧州偶遇曾经救助过的李小二，李小二感恩图报，热情招待林冲。 2. 资助、给钱 曲折连绵，这里指一路走来 3. 林冲曾救李小二免于官司，还资助他盘缠。李小二知恩图报，是个重情重义的人。 4. wù 触犯、得罪 表现了林冲委曲求全、忍气吞声的心理，把责任归咎于自己。 5. 林冲从委曲求全、逆来顺受的性格，到后来忍无可忍、奋起反抗，最后被逼上梁山。这反映了当时社会黑暗、官逼民反的现实。 七、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $