4.1 认识负数-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学下册同步课件（青岛版五四制）

青岛版（五年制） 数学 四年级 下册 认 识 负 数 认识负数 四 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 认识负数 认识负数 ●吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38℃左右，盆地中心的气温达到49℃以上。 情境导入 返回 艾丁湖 火焰山 认识负数 认识负数 ●吐鲁番的日温差特别大。3月份日平均最高气温在零上13℃左右，最低气温在零下3℃左右。 返回 艾丁湖 火焰山 认识负数 认识负数 艾丁湖 火焰山 ●吐鲁番艾丁湖洼地比海平面低154.31米，是我国地势最低的地方；吐鲁番市区附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。 你能提出什么问题？ 返回 认识负数 认识负数 零上13℃与零下3℃是什么意思？怎样表示？ 我们借助温度计来研究。 我知道温度计以0℃为分界线。 探究新知 返回 认识负数 认识负数 5 怎样记录这两个温度呢？ 零上13℃在0℃以上， 零下3℃在0℃以下。 返回 认识负数 认识负数 6 零上13℃在0℃以上， 零下3℃在0℃以下。 我这样表示： 13℃表示零上13℃， 3℃表示零下3℃。 返回 认识负数 认识负数 7 零上13℃在0℃以上， 零下3℃在0℃以下。 零上13℃,用“+13℃”表示。 零下3℃,用“-3℃”表示。 返回 认识负数 认识负数 8 读出水银柱所表示的温度。 读作:零摄氏度 写作： 0℃ 返回 认识负数 认识负数 9 读出水银柱所表示的温度。 -10℃ 写作: 读作:零下十摄氏度 返回 认识负数 认识负数 10 读出水银柱所表示的温度。 写作:+14℃或14℃ 读作:零上十四摄氏度 或十四摄氏度 返回 认识负数 认识负数 比海平面低154.31米是 什么意思？怎样表示呢？ 返回 认识负数 认识负数 把海平面看成分界线，用“0”表示。 “比海平面低154.31米”的意思是海平面以下154.31米。 返回 认识负数 认识负数 比海平面低154.31米，可以表示为:-154.31米。 返回 认识负数 认识负数 比海平面高831.7米可以表示为：+831.7米。 +831.7米 返回 认识负数 认识负数 像+13、+831.7⋯⋯都是正数。 “＋”是正号，通常省略不写； +13读作“正十三”。 像-3、-154.31⋯⋯都是负数。 “－”是负号；-3读作“负三”。 0既不是正数，也不是负数。 返回 认识负数 认识负数 刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为每秒-0.4米。 讨论：风速怎么会有负的？ 起跑线 风吹来的方向——风力 运动员跑步的方向 返回 认识负数 认识负数 你能找一找生活中运用正、负数的例子吗？ 返回 认识负数 认识负数 负数的历史 中国是世界上最早认识和使用负数的国家。 返回 认识负数 认识负数 最早记载负数的是我国古代的数学名著《九章算术》:“粮食入仓为正，出仓为负；收入的钱为正，付出的钱为负” 。 负数的历史 返回 认识负数 认识负数 到了1700多年前，我国数学家刘徽在注解《九章算术》时，更进一步地概括了正、负数的意义:“两算得失相反，要令正负以名之。” 负数的历史 返回 认识负数 认识负数 由于记录时换色不方便，到了十三世纪，数学家还创造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。 负数的历史 返回 认识负数 认识负数 1. 写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 12℃ -1℃ 9℃ 2℃ 0℃ -12℃ 课堂练习 返回 认识负数 认识负数 -2 -14 +23 -3.4 0 +74.5 -4.8 -82 +50 正数 负数 0既不是正数也不是负数。 -2 -14 +23 -3.4 +74.5 -4.8 -82 +50 50 7 4 9 13 4 ﹣ 4 9 50 7 13 4 ﹣ 返回 2.先读一读，再把下列各数填入相应的圈中。 认识负数 认识负数 3.你会填一填,读一读吗？ -5 -2 -1 0 1 2 4 -3 -4 +3 5 +0.5 1 -2.9 -2接近2，还是接近0？ 结论：0既不是正数，也不是负数。 返回 认识负数 认识负数 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 2、3、4 1、正数大于0，包括正整数、正分数、正小数。 2、负数小于0，包括负整数、负分数、负小数。 3、0既不是正数，也不是负数。它是正、负数的 分界点。 返回 认识负数 认识负数 课本： 第59页4、5题 课后作业 返回 认识负数 认识负数 伴你成长 百分数（二） 折扣 感谢您的观看 $