第9课 坚特依宪治国 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

第9课 坚特依宪治国 教学目标 本课四维核心素养聚焦中职学生成长需求：政治认同上，引导学生认同宪法作为根本法的地位，坚定依宪治国信念；法治意识上，树立宪法至上理念，明确权利与义务的统一性；责任意识上，强化维护宪法尊严、践行宪法的责任担当；职业素养上，将宪法精神融入职业认知，培养依法从业、坚守法治底线的职业习惯，助力学生成长为尊宪守宪的新时代技术技能人才。 教学重难点 教学重点：宪法的根本地位和核心作用，宪法的基本原则，公民基本权利与义务的关系。教学难点：理解宪法的最高法律效力（与普通法律的区别与联系），树立正确的权利与义务观，打破“宪法离生活遥远”的认知误区，将宪法意识转化为维护宪法、践行宪法的实际行动，契合中职学生具象化认知特点和职业发展需求。 教学过程 （一）导入新课：情境激趣，唤醒认知 1. 情境呈现：播放短视频《宪法守护你一生》，片段涵盖出生登记、义务教育、劳动就业、婚姻家庭、养老保障等人生关键节点，搭配旁白“从出生到年老，从学习到工作，宪法始终默默守护着我们每一个人”；同时展示四则案例素材：《未成年人保护法》第一条“根据宪法，制定本法”、国家机关工作人员宪法宣誓场景、某地方性法规因违宪被撤销案例、中职生享受国家助学金政策（体现宪法保障受教育权）。 2. 互动提问：“看完视频和案例，大家有没有发现，宪法和我们的生活、学习、未来的职业息息相关？为什么普通法律都要依据宪法制定？违宪的法规会被撤销，这体现了宪法的什么特点？”引导学生自由发言，分享自身经历中与宪法相关的场景（如免费义务教育、校园安全保障等）。 3. 导入课题：结合学生发言，总结引导——宪法不是遥远的“高大上”文件，而是与我们每一个人、每一个职业紧密相关的根本遵循，是治国安邦的总章程。今天我们就一同学习第9课《坚持依宪治国》，揭开宪法的神秘面纱，理解宪法的核心要义，学会尊崇宪法、践行宪法。 设计意图：采用短视频+案例结合的方式，打破宪法的严肃感和距离感，贴合中职学生具象化认知特点，让学生直观感受宪法与生活、职业的关联，激发学习兴趣；通过互动提问，唤醒学生已有知识储备，引发认知思考，为新课讲授奠定情感基础和认知铺垫，同时渗透“宪法与生活息息相关”的核心理念，初步培育学生的法治意识。 （二）新课讲授：分层突破，夯实基础 第一环节：坚持宪法至上——明确宪法的地位与作用 1. 探究活动一：对比分析，理解宪法的根本地位 呈现对比表格（可通过课件展示），引导学生结合教材内容和已有知识，分组完成表格填写，小组代表发言分享，教师补充完善： 对比项目 宪法 普通法律（如《民法典》《劳动法》） 规定内容 国家生活中的根本性、全局性问题（如国家性质、根本制度、公民基本权利和义务、国家机构等） 国家生活中某一方面的具体问题（如民事纠纷、劳动权益保护等） 法律效力 最高法律效力，是其他法律的立法基础和依据，任何法律、行政法规都不得同宪法相抵触 效力低于宪法，不得与宪法相抵触，否则无效 制定和修改程序 更为严格（全国人大全体代表三分之二以上多数通过） 相对简单（全国人大或其常委会过半数通过） 适用范围 全体公民、一切国家机关、武装力量、各政党、各社会团体、各企业事业组织 针对特定领域、特定群体的具体行为 补充讲解：结合教材内容，强调宪法的三大核心地位——国家的根本法、治国安邦的总章程、党和人民意志的集中体现。引用习近平总书记的重要论述：“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政”，解读党的二十大报告中关于“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系”的部署，让学生理解坚持宪法至上是贯彻落实党的二十大精神的内在要求。同时介绍宪法发展历程：1949年《共同纲领》（临时宪法）、1954年第一部社会主义宪法、1982年现行宪法及五次修正，说明宪法与时俱进，始终与国家发展同频共振。 设计意图：通过表格对比，将抽象的“宪法地位”转化为具体可感知的知识点，符合中职学生“直观对比、快速理解”的认知特点，帮助学生清晰区分宪法与普通法律的差异，突破“宪法的最高法律效力”这一难点；引用权威论述和宪法发展历程，增强教学的严肃性和权威性，引导学生认同宪法的根本地位，培育政治认同和法治意识。 2. 探究活动二：场景关联，解读宪法的核心作用 呈现五个生活场景，引导学生分组讨论“每个场景体现了宪法的什么作用”，每组负责一个场景，讨论后派代表发言，教师总结梳理： 场景1：全国人大代表换届选举，公民积极参与投票，行使选举权和被选举权——体现宪法确认和保障人民当家作主，明确国家一切权力属于人民。 场景2：国家出台政策支持私营经济发展，保护企业家合法权益，推动改革开放和社会主义现代化建设——体现宪法促进改革开放和社会主义现代化建设，为经济社会发展提供保障。 场景3：我国推进全面依法治国，依法打击违法犯罪，维护社会公平正义，建设法治中国——体现宪法推动社会主义法治国家进程，规范权力运行、维护社会秩序。 场景4：国家实行免费义务教育，建立医保、养老等社会保障体系，保障公民的基本生活需求——体现宪法尊重和保障人权，促进人权事业发展。 场景5：国家维护民族团结，反对分裂，保障国家统一和领土完整——体现宪法维护国家统一、民族团结、社会稳定。 结合中职学生特点，补充职业相关场景：宪法规定“劳动者有休息的权利”“国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练”，这与中职学生未来的职业发展密切相关，宪法为我们的职业权益提供了根本保障。 设计意图：以生活场景和职业相关场景为载体，将宪法的作用从理论转化为现实，打破“宪法离生活遥远”的认知误区，让学生直观感受宪法对个人、社会、国家的重要意义；分组讨论的方式，调动学生的参与积极性，培养学生的合作探究能力和语言表达能力，同时强化学生对宪法作用的理解，进一步培育法治意识。 第二环节：坚守宪法原则——把握宪法的灵魂与根基 1. 理论讲解：结合教材内容，逐一讲解宪法的五大基本原则，结合案例和生活实例，让抽象原则具体化，避免枯燥灌输： （1）党的领导原则：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是宪法的首要原则。结合“党中央领导全国抗疫，统筹推进经济社会发展”“脱贫攻坚取得全面胜利”等案例，说明党的领导是宪法确立的根本原则，坚持党的领导才能保障国家稳定和人民幸福。 （2）人民当家作主原则：国家一切权力属于人民，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。结合“社区召开老旧小区改造听证会，居民代表建言献策”“中职学生参与校园民主管理，提出合理化建议”等实例，让学生理解人民当家作主的内涵，增强主人翁意识。 （3）尊重和保障人权原则：这是宪法的核心价值追求。结合“国家保障残疾人权益”“义务教育阶段学生享受“两免一补”政策”“中职学生享受国家助学金”等案例，说明宪法保障公民的生存权、发展权、受教育权等基本权利，与我们每个人的成长息息相关。 （4）社会主义法治原则：宪法法律至上，法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法法律的特权。结合“‘老虎’‘苍蝇’一起打，贪官污吏受到法律制裁”“公民在法律面前一律平等，无论身份高低，违法必受追究”等案例，引导学生树立“法律面前人人平等”的理念。 （5）民主集中制原则：国家机构实行民主集中制，既充分发扬民主，又能集中力量办大事。结合“国家推进高铁网络全覆盖、南水北调等重大工程建设”等实例，说明民主集中制的优势，让学生理解这一原则对国家发展的重要意义。 2. 互动小游戏：“原则践行大搜索”，呈现场景图片，让学生快速匹配对应的宪法原则，并说明理由，教师点评纠正： 图片1：党中央部署全面推进乡村振兴工作——党的领导原则； 图片2：公民通过网络向政府部门提出意见建议——人民当家作主原则； 图片3：国家免费为适龄儿童接种疫苗——尊重和保障人权原则； 图片4：某官员因贪污腐败被依法判刑——社会主义法治原则； 图片5：全国人大审议通过政府工作报告——民主集中制原则。 设计意图：结合案例和实例讲解宪法基本原则，贴合中职学生具象化认知特点，避免抽象理论的枯燥灌输；互动小游戏调动学生的参与积极性，帮助学生巩固知识点，加深对宪法基本原则的理解，同时培育学生的政治认同和法治意识，引导学生认识到宪法原则贯穿于国家治理和日常生活的各个方面。 第三环节：明确宪法内容——知晓权利与义务的统一 1. 宪法内容梳理：结合教材宪法目录图示（序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都），简要讲解宪法的主要内容，强调“公民的基本权利和义务是宪法的核心内容”，引导学生明确：宪法不仅保障我们的权利，也规定了我们必须履行的义务，权利与义务是统一的。 2. 探究活动三：案例分析，理解公民基本权利与义务 呈现三组案例，引导学生分组讨论，分析案例中涉及的公民基本权利或义务，以及权利与义务的关系： 案例1：中职生小李在校园里被同学造谣污蔑，名誉受到损害，小李向老师求助，要求造谣同学赔礼道歉、消除影响——涉及公民的名誉权（人身自由权的一种），说明公民的人身自由权受宪法保护，当权利受到侵害时，可依法维护自身合法权益。 案例2：小王毕业后自主创业，依法办理营业执照，按时缴纳税款，同时积极参与公益活动，主动履行社会责任——涉及公民的劳动权、依法纳税的义务、维护社会公共利益的义务，说明公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。 案例3：小张是一名中职生，享有受教育的权利，每天按时到校上课，认真完成学习任务；同时，他遵守学校规章制度，尊敬师长，爱护同学，履行受教育的义务和遵守公共秩序的义务——说明受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，权利与义务相互依存、相互促进。 3. 重点讲解：结合案例，详细解读公民的基本权利（平等权、政治权利与自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权等）和基本义务（维护国家统一和民族团结、遵守宪法法律、维护祖国安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税等），强调“权利与义务的统一性”——权利与义务在法律关系上相对应，公民既是权利主体又是义务主体；权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现；不允许只享权利不尽义务，或多享权利少尽义务。 结合中职学生职业发展需求，补充说明：宪法规定的劳动权利和义务，与我们未来的职业生活密切相关，作为未来的技术技能人才，我们既要依法享有劳动报酬、休息休假等权利，也要履行遵守劳动纪律、完成劳动任务等义务，树立“权责统一”的职业观念。 设计意图：结合宪法目录梳理主要内容，帮助学生建立清晰的知识框架；案例分析贴合中职学生的生活和学习实际，让学生直观理解公民的基本权利与义务，突破“树立正确的权利与义务观”这一重难点；强调权利与义务的统一性，引导学生树立正确的权利义务观，培育法治意识和责任意识，同时为学生未来的职业发展奠定法治基础。 第四环节：保障宪法实施——践行宪法的责任与担当 1. 理论讲解：结合教材内容，讲解宪法实施的意义和我国的宪法监督制度： （1）宪法实施的意义：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。宪法实施是将宪法规范落实到行动上，维护党和人民共同意志的体现；是保障人民根本利益，推动国家治理体系和治理能力现代化的重要保障；是坚持依宪治国、依宪执政的首要任务。 （2）宪法监督制度：我国的宪法监督主体是全国人大及其常委会，核心制度是合宪性审查和备案审查，全国人大宪法和法律委员会承担推动宪法实施、开展宪法解释、推进合宪性审查等职责，所有法规、规章、司法解释等规范性文件全部纳入备案审查，确保任何法律、行政法规都不得同宪法相抵触。 补充实例：某地方性法规因与宪法规定相抵触，被全国人大常委会依法撤销；国家机关工作人员就职时进行宪法宣誓，强化公职人员的宪法意识，推动宪法实施。 2. 探究活动四：小组讨论，明确“维护宪法人人有责” 提出讨论问题：“作为中职学生，我们应该如何践行宪法，维护宪法尊严？结合自身生活和学习实际，说说具体做法。” 引导学生分组讨论，每组围绕“学习宪法、认同宪法、践行宪法、捍卫宪法”四个方面展开，讨论后派代表发言，教师总结梳理，引导学生明确具体做法： （1）学习宪法：认真学习宪法知识，了解宪法的地位、作用、基本原则和主要内容，掌握与自身生活、学习、职业相关的宪法条款，比如了解受教育权、劳动权等相关规定，增强对宪法的认知。 （2）认同宪法：树立宪法至上的理念，认同宪法是党和人民意志的集中体现，尊重宪法的权威和尊严，自觉接受宪法的指引和约束，摒弃“宪法与我无关”的错误思想。 （3）践行宪法：在日常生活中，自觉遵守宪法规定，履行宪法义务，比如遵守学校规章制度、遵守社会公德、尊重他人权利，未来走上工作岗位后，依法从业、坚守职业底线，自觉维护劳动秩序和职业权益。 （4）捍卫宪法：当看到宪法尊严受到损害、宪法实施受到阻碍时，主动站出来维护宪法；积极参与宪法宣传活动，向家人、朋友普及宪法知识，带动身边人尊宪学宪守宪用宪。 补充活动：组织学生模拟“宪法宣传小卫士”，结合中职学生特点，设计一句宪法宣传口号（如“宪法护航成长，法治成就未来”“尊宪守宪，从我做起”“职业路上，宪法同行”），并分享自己的宣传思路，强化学生的责任意识和公共参与意识。 设计意图：结合实例讲解宪法实施和宪法监督制度，让学生理解宪法实施的重要性和我国宪法监督的有效性，增强对宪法的信心；小组讨论引导学生结合自身实际，思考践行宪法的具体做法，避免空洞说教，让学生明确“维护宪法人人有责”，将宪法意识转化为实际行动；模拟宣传活动调动学生的参与积极性，培养学生的公共参与能力和语言表达能力，同时培育责任意识和法治意识，实现“知、信、行”的统一。 （三）巩固提升：分层练习，深化认知 1. 基础题（全员必做）：通过课件呈现选择题和简答题，检验学生对基础知识点的掌握情况，教师核对答案并讲解易错点： （1）选择题：下列关于宪法的说法，正确的是（ ） A. 宪法是普通法律的总和 B. 宪法的法律效力低于普通法律 C. 宪法是国家的根本法 D. 宪法规定国家生活中的具体问题 （2）简答题：简述宪法的根本地位和核心作用。 2. 提升题（小组合作完成）：呈现案例分析题，引导学生运用本节课所学知识分析案例，培养学生的分析能力和应用能力： 案例：中职生小吴在一家餐馆兼职，老板拖欠小吴一个月的工资，小吴多次索要无果，老板还说“你一个学生，能奈我何？” 请结合本节课所学知识，说说小吴应该如何维护自己的合法权益？这体现了宪法的什么作用？ 小组讨论后，派代表发言，教师点评总结：小吴可以向劳动监察部门投诉，或者向人民法院提起诉讼，维护自己的劳动权；这体现了宪法尊重和保障人权、维护公民合法权益的作用，同时说明公民在权利受到侵害时，要依法维护自身权益，践行宪法精神。 3. 拓展题（自主思考+分享）：提问：“结合自身职业规划，说说你未来走上工作岗位后，如何践行宪法精神，做到依法从业？” 引导学生自主思考，分享自己的想法，教师给予肯定和引导，强化学生的职业法治意识。 设计意图：分层练习兼顾不同层次学生的需求，基础题巩固本节课核心知识点，提升题培养学生的案例分析能力和知识应用能力，拓展题结合中职学生的职业规划，将宪法精神与职业发展结合起来，深化学生的认知，实现“知识学习”与“职业素养培育”的有机结合，进一步落实四维核心素养目标。 （四）课堂小结：梳理回顾，强化认知 1. 学生自主梳理：引导学生结合本节课的学习，自主梳理核心知识点，用思维导图的形式（可在笔记本上简单绘制）总结本节课的主要内容，包括宪法的地位、作用、基本原则、主要内容，权利与义务的关系，以及如何践行宪法。 2. 教师补充总结：结合学生的梳理情况，用简洁的语言总结本节课的核心要点，强调：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，与我们的生活、学习、职业息息相关；坚持依宪治国，不仅是国家的责任，也是我们每一个公民的责任；作为中职学生，我们要树立宪法至上的理念，明确权利与义务的统一，自觉学习宪法、认同宪法、践行宪法、捍卫宪法，将宪法精神融入职业成长，努力成为尊宪守宪的新时代技术技能人才。 设计意图：让学生自主梳理知识点，培养学生的归纳总结能力，帮助学生构建清晰的知识框架；教师的补充总结，强化本节课的核心要点，升华情感态度与价值观，引导学生将宪法意识内化于心、外化于行，落实四维核心素养目标。 （五）布置作业：学以致用，践行宪法 1. 基础作业：完成教材课后练习题，巩固本节课所学知识点；背诵宪法的根本地位、五大基本原则和公民的基本权利与义务核心内容。 2. 实践作业：结合本节课所学知识，完成一份“宪法宣传手抄报”，要求包含宪法的核心知识点、宪法与职业的关系、践行宪法的具体做法，下周课堂上进行展示交流；同时，向家人或朋友普及至少2个宪法知识点，记录交流过程和感受。 3. 拓展作业：结合自身职业规划，撰写一篇短文（200字左右），谈谈自己未来如何在职业生活中践行宪法精神，做到依法从业、坚守法治底线。 设计意图：基础作业巩固知识，实践作业让学生主动参与宪法宣传，将宪法知识转化为实际行动，培养学生的实践能力和公共参与意识；拓展作业结合中职学生的职业规划，进一步强化宪法精神与职业素养的融合，引导学生将宪法意识融入职业成长，实现“学以致用”，落实“知行合一”的教学目标。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $