第2课 鸟与昆虫 教学设计-2025-2026学年科学三年级下册粤教粤科版

2《鸟与昆虫》教案 【学习内容与要求】 5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物 ③识别常见的动物类别，描述某一类动物(如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类)的共同特征；列举几种我国的珍稀动物。 【教学目标】 1.科学观念 （1）知道鸟类的共同特征是有羽毛、有喙无齿、卵生。 （2）知道昆虫的共同特征是身体分头、胸、腹三部分，胸部有三对足，通常还有两对翅和一对触角。 2.科学思维 通过观察、比较几种鸟和昆虫的形态结构，归纳出它们的共同特征，发展分析和概括能力。 3.探究实践 (1) 能够完成对鸽子、翠鸟、企鹅、鸵鸟、家鸡等鸟类，以及蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚱蜓、蚱蜢、蟋蟀等昆虫的观察和记录。 (2) 能够通过小组合作探究，交流并总结观察结果 4.责任态度 养成细致观察、尊重事实的科学态度，激发对动物多样性的探究兴趣。 【教学重点、难点】 1.重点：通过观察归纳出鸟类和昆虫的共同特征。 2.难点：理解并区分“共同特征”与“个体差异”（例如：是否会飞不是鸟类的共同特征，但有无喙和羽毛是）。 【教学准备】 学生：观察记录表、铅笔。 教师：教学课件、实验记录表。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境与问题 【ppt:2-4】 1.播放导入视频，提问：视频中出现了哪些飞行动物？ 2.引导：视频中出现了燕子、蜻蜓，它们虽然都会飞行，但其实它们属于不同动物类别，燕子是鸟，蜻蜓是昆虫。 3聚焦课题：鸟和昆虫分别有什么特征？ 观看视频，识别动物，思考并尝试回答问题。 从具体的生活情境出发，激发学生兴趣，并自然引出本节课的核心探究问题。 探究与发现 活动1：观察几种鸟的形态特征 【ppt:5-19】 1. 出示鸽子的照片，初步认识翅膀、喙、足的身体部位。 2. 布置任务：引导学生观察课件中鸽子、翠鸟、企鹅、家鸡、鸵鸟的图片，关注其喙、羽毛、翅膀等结构，并思考是否会飞。 3. 指导记录：发放观察记录表，指导学生从“有无羽毛与翅膀”“有无喙”“是否会飞行”“繁殖方式”四个维度进行观察和记录。 4.组织探究：组织学生进行小组讨论（计时5分钟），交流观察结果，尝试归纳鸟类的共同特征。 5.引导总结：邀请小组代表汇报，并利用课件中已填写的记录表（家鸽、翠鸟、企鹅、鸵鸟、家鸡）进行核对。 6. 引导学生发现：所有被观察的鸟都有羽毛、都有喙、都是卵生，但“是否会飞”并不相同。从而总结出鸟类的共同特征。 7. 提问：鸟的喙为什么都是“尖尖的”，不同的鸟喙的形状为什么又不同？ 8. 播放视频总结。 活动2：观察常见昆虫的形态特征 【PPT：20-32】 1. 迁移方法：引导学生用类似的方法探究昆虫。布置观察蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢、蟋蟀的任务。 2.出示蜜蜂图片，讲解昆虫的基本构造。 2. 明确观察维度：指导学生关注并记录“身体分几部分”“有几对足”“有几对翅”“有几对触角”及“繁殖方式”。 4.组织探究与汇报：组织学生分组观察、讨论并填写记录表。随后，结合课件中已完成的记录表（蜜蜂、蝴蝶、蚱蜢、蜻蜓、蟋蟀）进行总结。 5.引导得出结论：带领学生总结昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足，一般有2对翅。 仔细观察各种鸟的图片，描述其喙、羽毛、翅膀的特点。 在教师指导下，独立或合作填写观察记录表。 极参与小组讨论，分享自己的发现。 聆听汇报，参与总结：身体表面有羽毛，有喙无齿，卵生。 运用观察鸟类的方法，自主观察几种昆虫的图片。 根据新的观察维度（身体分部、足、翅、触角）进行记录。 在教师引导下，总结出昆虫的共同特征。 通过结构化的观察和记录，引导学生从具体、多样的个体特征中，抽象、归纳出该类动物的本质共同特征。强调分类应依据稳定、普遍的特征。 将第一环节中习得的“观察-比较-归纳”的科学方法进行迁移和应用，培养学生举一反三的能力。通过对比鸟和昆虫的特征，深化对分类标准的理解。 总结与提升 【PPT：33】 引导学生回顾并对比鸟类和昆虫的特征，完成课件中的总结性问题：“鸟和昆虫分别有什么特征？有什么相同点？”（相同点：都是动物，都是卵生等）。 预设： 系统回顾本课所学，清晰地表述鸟类和昆虫的核心特征及异同点。 思考与练习 【PPT：34、35】 1. 提问“除了企鹅、鸵鸟，你还知道哪些不会飞的鸟？”，并介绍鸸鹋、几维鸟等，强调“有羽毛”是关键特征。 2. 提问“大多数蚂蚁没有翅膀，它们是昆虫吗？”，引导学生根据昆虫特征（身体分三部分、三对足等）进行判断，巩固概念。 思考并回答动物园区域划分的依据。 积极思考拓展问题，运用本课归纳的共同特征进行推理和判断。 生活中的科学 【ppt:36】 引导学生阅读课件“生活中的科学”部分，了解昆虫的多样性与重要性。 阅读资料。 阅读拓展材料，感受动物世界的奇妙及与人类的关系。 【板书】 2鸟与昆虫 1.鸟类的共同特征： 身体表面有羽毛，有喙无齿，卵生。 2.昆虫的共同特征： 身体分头、胸、腹三部分，有1对触角、3对足，一般有2对翅。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $