第3课 《我向国旗敬个礼》教学设计-2025-2026学年湘艺版一年级下册音乐

第三课 唱歌、节奏拍击 我向国旗敬个礼 课题 我向国旗敬个礼 课型 歌唱课、德育渗透课 课时 1 总课时 教材分析 本课是一首D 大调 2/4 拍的儿童歌曲，中速庄严地，歌词质朴深情，以 “国旗国旗我爱你” 为核心，抒发了少年儿童对国旗的崇敬与热爱。旋律简洁规整，重复的节奏型（3 1 | 3 1 |）朗朗上口，适合一年级学生演唱，同时承载着爱国主义教育的德育功能，是音乐与德育融合的典型载体。 学情分析 一年级学生对国旗有初步认知，知道国旗是祖国的象征，情感上容易被庄严、深情的旋律打动。他们已具备基本的歌唱能力，但对庄严的演唱情绪、延长音的时值控制把握仍需引导。本课通过情境体验与歌唱实践，帮助学生在音乐中建立爱国情感。 核心素养 （教学） 目标 1. 审美感知：感受歌曲庄严深情的风格，体会 2/4 拍的稳重韵律，理解音乐与爱国情感的联结，建立对国旗的审美敬意。 2. 艺术表现：能用自然、庄重的声音演唱歌曲，准确把握延长音时值，配合敬礼动作表现对国旗的崇敬，提升歌唱表现力。 3. 文化理解：了解国旗的象征意义，感受音乐中的爱国主义情怀，增强民族自豪感与爱国意识。 4. 创意实践：能为歌曲设计敬礼、注目等动作，用肢体语言表达爱国情感。 教学重点 用庄重深情的声音演唱歌曲，表达对国旗的热爱与敬意。 教学难点 准确演唱延长音（5 -、1 -），保持气息平稳，体现歌曲庄严的情绪。 教法学法 教法：示范演唱法、情境导入法；学法：跟唱练习法、合作演唱法。 教学准备 1. 多媒体课件：升国旗视频、歌曲音频、范唱视频、国旗图片。 2. 教具：钢琴、小国旗、节奏卡片。学具：学生自制小国旗（可选）。 教学过程设计 复备栏 （一）情境导入：升国旗仪式 播放升国旗视频，师生起立行注目礼，感受庄严氛围。 提问：“看到五星红旗冉冉升起，你心里是什么感觉？”（骄傲、自豪、崇敬） 导入课题：《我向国旗敬个礼》，今天我们用歌声向国旗表达我们的爱。 （二）活动一：学唱歌曲，感受深情 聆听范唱：播放歌曲音频，提问：“歌曲里的小朋友是怎么爱国旗的？”（向国旗敬礼、说国旗真美丽） 分句学唱： 第一句：3 1 | 3 1 | 3 5 | 5 - | 用深情的声音，表现 “国旗国旗我爱你” 的真挚情感。 第二句：3 6 | 5 - | 3 2 | 1 - | 强调 “红通通” 的温暖，延长音5 -、1 -要唱足时值。 第三句：重复第一句，加深情感表达。 第四句：3 1 | 2 3 | 1 - | 1 - | 用坚定的声音唱 “向你敬个礼”，表现崇敬之情。 节奏巩固：用拍手、拍腿练习 2/4 拍节奏，在延长音处保持动作停顿，感受歌曲的稳重感。 （三）活动二：情感体验，动作创编 情感引导：“唱到‘我爱你’时，我们要把心里的爱唱出来；唱到‘敬个礼’时，我们要站直，向国旗敬礼。” 动作创编：引导学生设计动作： “国旗国旗”：双手轻抚胸口，表达热爱。 “红通通 真美丽”：双手展开，模仿国旗飘扬。 “向你敬个礼”：立正，右手敬礼。 完整表演：随音乐边唱边做动作，全体学生向国旗敬礼，感受庄严的仪式感。 （四）活动三：德育渗透，升华情感 国旗知识小课堂：简单介绍国旗的含义（红色象征革命，五颗星象征团结），教育学生要爱护国旗、尊敬国旗。 宣誓：带领学生宣誓：“我爱五星红旗，我爱我的祖国！” 齐唱歌曲：再次完整演唱歌曲，用歌声表达爱国情怀。 （五）课堂总结与拓展 回顾：今天我们学会了《我向国旗敬个礼》，用歌声向国旗表达了我们的爱与敬意。 作业：回家给爸爸妈妈唱这首歌，和家人一起观看升国旗视频，分享对国旗的热爱。 【板书设计】 我向国旗敬个礼 一、音乐信息 调号：1=D 2/4 拍（中速 庄严地） 情感：深情、庄重、崇敬 二、核心旋律 3 1 | 3 1 | 3 5 | 5 - |（国旗国旗我爱你） 3 6 | 5 - | 3 2 | 1 - |（红通通 真美丽） 3 1 | 2 3 | 1 - | 1 - |（向你敬个礼） 三、德育主题 爱国旗・爱祖国・敬个礼 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $