专题6 专题强化训练20 育种方式-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·生物学（多选版教用课件）

专题强化训练20　育种方式 1 1．2022年，我国宇航员在问天实验舱中进行航天育种培育太空稻，这是国际上首次在轨完成水稻全生命周期培养实验获得水稻种子。还首次成功尝试空间再生稻技术，在水稻剪株后利用稻桩上存活的休眠芽，精心培育并最终收获了再生稻的种子，开辟出高产太空稻的技术路线。下列叙述错误的是(　　) A．在太空环境下获得水稻种子的培育方法是杂交育种 B．空间再生稻技术利用了太空微重加重离子、多种宇宙射线等因素 C．航天育种可以提高变异率，还可短时间内有效的改良某些性状 D．空间再生稻技术是利用了芽在分裂过程中容易发生变异的原理 A 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 专题强化训练 解析：在太空环境下获得水稻种子的培育方法是诱变育种，原理是基因突变，A错误。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 专题强化训练 2．(2024·北京等级考)有性杂交可培育出综合性状优于双亲的后代，是植物育种的重要手段。六倍体小麦和四倍体小麦有性杂交获得F1。F1花粉母细胞减数分裂时染色体的显微照片如下图所示。 据图判断，错误的是(　　) A．F1体细胞中有21条染色体 B．F1含有不成对的染色体 C．F1植株的育性低于亲本 D．两个亲本有亲缘关系 A 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 解析：分析显微照片可知，该细胞中有14个四分体，7条单个染色体，则该细胞中共有14×2＋7＝35(条)染色体。题图为F1花粉母细胞减数分裂时染色体的显微照片，由题图中含有四分体可知，该细胞处于减数分裂Ⅰ前期，此时细胞中染色体数目应与F1体细胞中染色体数目相同，故F1体细胞中染色体数目是35条，A错误。 六倍体小麦经减数分裂产生的配子中含有3个染色体组，四倍体小麦经减数分裂产生的配子中含有2个染色体组，因此经受精作用后形成的F1体细胞中有5个染色体组，F1花粉母细胞进行减数分裂时，会出现部分染色体无法正常联会的情况，从而使部分染色体以单个染色体的形式存在，B正确。 F1体细胞中有5个染色体组，F1植株进行减数分裂时，部分同源染色体联会紊乱，无法产生正常配子，故F1植株的育性低于亲本，C正确。 由题干信息可知，六倍体小麦和四倍体小麦能进行有性杂交获得F1，说明这两个亲本有亲缘关系，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 3．西瓜(2n＝22)为二倍体生物，现利用稳定遗传的红瓤(R)小子(e)西瓜品种甲与黄瓤(r)大子(E)西瓜品种乙进行育种，流程如下图所示。下列叙述错误的是(　　) A．①过程中的试剂可以用低温处理代替， 通过②过程获得的无子西瓜的基因型为RRrEee B．③过程所用的试剂为细胞分裂素， 主要由根尖合成，能促进细胞分裂和芽的分化 C．杂种植株获得的单倍体幼苗经①过程中的试剂处理后，所得植株不一定为纯合子 D．图中F1相互授粉所得F2的基因型可能有9种或3种 B 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 解析：①过程中的试剂为秋水仙素，可以用低温处理代替，品种甲的基因型为RRee，品种乙的基因型为rrEE，由甲获得的四倍体植株的基因型为RRRReeee，四倍体与二倍体乙杂交获得的三倍体的基因型为RRrEee，A正确； 生长素或生长素类似物能促进果实发育，故③过程所用的试剂为生长素或生长素类似物，B错误； 单倍体幼苗的基因型可能是杂合的，此时经秋水仙素处理获得的新品种不一定是纯合子，C正确； 品种甲的基因型为RRee，品种乙的基因型为rrEE，若R/r、E/e位于一对同源染色体上，则F2的基因型有3种，若R/r、E/e位于两对同源染色体上，则F2的基因型有9种，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 4．(2025·江苏泰州高三期末)二倍体栽培种芜菁、黑芥和花椰菜通过相互杂交和自然加倍可形成四倍体栽培种，关系如下图所示(图中A、B、C分别代表不同的染色体组，数字代表体细胞中的染色体数)。相关叙述正确的是(　　)   A．芥菜的形成过程说明染色体结构的 变异属于可遗传的变异 B．芜菁、黑芥和花椰菜之间不存在生殖隔离，属于同一个物种 C．若用油菜与芜菁进行杂交，则产生的子代(AAC)体细胞中有同源染色体 D．若芥菜与埃塞俄比亚芥杂交，则产生的子代(ABBC)体细胞中含8个染色体组 C 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 解析：芥菜的形成过程是染色体数目变异，A错误； 芜菁、黑芥和花椰菜不属于同一个物种，它们之间存在生殖隔离，B错误； 油菜的染色体组成为AACC，芜菁的染色体组成为AA，二者杂交后产生的子代染色体组成为AAC，体细胞中存在同源染色体，C正确； 若芥菜与埃塞俄比亚芥杂交，则产生的子代(ABBC)体细胞中含4个染色体组，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 5．杀配子染色体是一类具有优先传递效应的外源染色体，它通过诱导普通小麦染色体结构变异，以实现优先遗传。其作用机理如下图所示，下列叙述正确的是(　　)   A．致死时细胞中含有杀配子染色体 B．杀配子染色体能诱发普通小麦突变，产生新的基因 C．图中染色体经减数分裂能产生配子的类型有221种 D．可借助半致死情况下的染色体缺失研究基因在染色体上的位置 D 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 解析：由题图可知，致死时细胞中不含有杀配子染色体，A错误； 杀配子染色体能诱导普通小麦染色体结构变异，但不能诱发普通小麦突变产生新的基因，B错误； 题图中42W＋1A经减数分裂能产生的配子中含有A的类型有221种，另外还有不含A的半致死配子，所以题图中染色体经减数分裂能产生配子的类型大于221种，C错误； 杀配子染色体能诱导染色体结构变异，染色体上含有基因，故可借助半致死情况下的染色体缺失研究基因在染色体上的位置，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 6．正常普通小麦(2n＝42)缺失一条染色体形成单体小麦。将单体小麦与正常小麦杂交，结果如下表所示。下列相关叙述错误的是(　　)       A．由实验一可知，减数分裂时不成对的染色体易丢失 B．由实验二可知，染色体数目为n－1的花粉可育性较低 C．单体小麦自交后代中，正常小麦与单体小麦的比例约为1∶2 D．若要获得更多的单体小麦，杂交时最好选单体小麦作母本 C 实验编号 父本 母本 F1植株百分比 正常小麦 单体小麦 实验一 正常小麦 单体小麦 25% 75% 实验二 单体小麦 正常小麦 96% 4% 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 解析：正常小麦作父本，产生配子为n，单体小麦作母本时，产生配子为n∶(n－1)＝1∶1，后代正常小麦和单体小麦的比例应该是1∶1，但实验一的后代中单体小麦比例为75%，说明产生n－1配子的比例更高，说明减数分裂时不成对的染色体易丢失，A正确； 实验二中母本只产生n这种配子，父本产生n和n－1两种配子，后代正常小麦比例更高，说明染色体数目为n－1的花粉可育性较低，B正确； 由实验结果可知，单体小麦作父本时产生的可育配子种类及比例为n∶(n－1)＝24∶1，单体小麦作母本时产生的可育配子种类及比例为n∶(n－1)＝1∶3，故单体小麦自交后代中正常小麦∶单体小麦＝24∶73≈1∶3，C错误； 由题表可知，单体小麦作母本时，后代单体小麦比例更高，所以为获得更多的单体小麦，杂交时最好选单体小麦作母本，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 7．(2025·黑龙江大庆高三三模)现代香蕉的栽培种由尖叶蕉(AA)和长梗蕉(BB)两个原始种通过杂交而来，其中A、B分别代表一个染色体组，各包含11条染色体。二倍体香蕉产量较低，三倍体香蕉中AAA和部分AAB的风味较好。下列相关叙述正确的是(　　) A．AAAA与AA杂交产生AAA属于多倍体育种 B．AAB香蕉减数分裂可形成四种比例相同的配子 C．三倍体香蕉因为减数分裂异常而很难形成种子 D．尖叶蕉和长梗蕉杂交过程中不会发生基因重组 C 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 解析：AAAA与AA杂交产生AAA属于杂交育种，A错误； 三倍体AAB减数分裂过程中会发生联会紊乱，因此一般无法产生可育配子，B错误； 三倍体香蕉因为减数分裂异常，形成可育配子的概率和比例都极低，很难形成种子，C正确； 尖叶蕉和长梗蕉在形成配子过程中会发生基因重组，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 8．(多选)(2025·河北高三大联考)研究发现，某ZW型生物的毛发颜色受到常染色体上一对等位基因的控制，其中黑色(B)对白色(b)为完全显性。科研人员对甲个体做如下处理后与一白色雄性个体乙交配得后代F1，进而筛选其中具有WB染色体的后代。下列叙述错误的是(　　) A．重复甲的培育过程，得到的变异个体都相同 B．若F1都为黑色，且雌雄比为1∶1，其原因可能是雌配子基因缺失导致不育 C．若只含有B、b其中一个基因的胚胎不育，则F1中雌雄比为2∶1 D．筛选出的后代均为黑色雄性个体 AD 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 解析：射线处理使染色体发生变异，这种变异是不定向的，A错误； 甲个体可产生BZ、BWB、OZ、OWB四种配子，乙个体可产生bZ一种配子，若F1都为黑色，且雌雄比为1∶1，其原因可能是雌配子基因缺失导致不育，B正确； 若只含有B、b其中一个基因的胚胎不育，则F1为BbZZ、BbZWB、bOZZ(死亡)、bOZWB，则F1中雌雄比为2∶1，C正确； 筛选F1中具有WB染色体的后代，筛选出的后代均为黑色雌性个体，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 9．(多选)育种工作者将异源多倍体小麦的抗叶锈病基因转移到普通小麦，流程如下图所示。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每个染色体组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。下列分析正确的是(　　)  A．异源多倍体AABBCC的培育一定要 用秋水仙素加倍处理 B．杂交后代①的染色体组成为AABBCD，含有42条染色体 C．通过病菌接种实验处理杂交后代②可以筛选出杂交后代③ D．射线照射利于含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上 BCD 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 解析：异源多倍体 AABBCC也可以通过两种植物AABB与CC体细胞杂交的方法获得，A错误； 杂交后代①由异源多倍体 AABBCC与普通小麦 AABBDD杂交获得，染色体组成为AABBCD，含有6个染色体组，每个染色体组有7条染色体，故含有42条染色体，B正确； 杂交后代②通过筛选获得杂交后代③，杂交后代③有含抗病基因的染色体，可表现出抗病性状，因此通过病菌接种实验处理杂交后代②可以筛选出杂交后代③，C正确； 射线照射可以提高突变率，有利于染色体发生结构变异，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 10．(多选)普通小麦为六倍体(6n＝42)，记为42W；长穗偃麦草为二倍体(2n＝14)，记为14E。长穗偃麦草含有抗病、高产等基因，小麦育种专家欲将长穗偃麦草的抗病、高产基因转移到普通小麦细胞中，进行了如下图所示的杂交育种过程，最终培育出符合预期目标的“小麦二体异附加系”新品种戊。下列有关叙述正确的是(　　)   A．培育过程运用了基因重组、染色体变异的遗传学原理 B．①过程常用秋水仙素或低温处理F1幼苗 C．乙减数分裂时长穗偃麦草的7条染色体可随机进入不同的配子中 D．普通小麦和长穗偃麦草不存在生殖隔离 ABC 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 解析：题述培育过程运用了基因重组、染色体变异的遗传学原理，A正确； 甲品系是在F1的基础上获得的多倍体，因此①过程需要用秋水仙素或低温诱导处理F1幼苗，抑制纺锤体形成，使细胞染色体数目加倍，B正确； 乙中仅含长穗偃麦草的一个染色体组，因此乙减数分裂时来自长穗偃麦草的7条染色体不能联会，可随机进入不同的配子中，C正确； 普通小麦和长穗偃麦草杂交产生的子代不可育，因此普通小麦和长穗偃麦草存在生殖隔离，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 专题强化训练 $