22 为中华之崛起而读书 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

22为中华之崛起而读书 1 22 为中华之崛起而读书 任务一:初读课文，认读词语，书写生字，概括课文主要内容 活动一：认读词语 严肃 清晰 胸怀 为之一振 连声赞叹 当效此生 疑惑不解 中华不振 热闹非凡 4 肃 独体字 间距匀称 竖画挺拔 活动二:书写生字 评价标准 同桌互评 书写规范，书面整洁   书写美观，有书法味   默读课文，想想课文一共讲了几件事？ 活动三:聚焦事件，借助表格，概括课文主要内容 新学年 开始了 修身课上 十二岁那年 奉天 一个星期天 被外国人 占据的地方 周恩来回答为什么读书 周恩来耳闻中华不振 周恩来看到中国妇女受到欺侮，体会到“中华不振”的含义，立下远大志向 第一件事 第二件事 第三件事 结果 用上:之所以……是因为 活动三:聚焦事件，借助表格，概括课文主要内容 这篇课文写的是少年周恩来之所以从小立志“为中华之崛起而读书”的志向，是因为他耳闻目睹了中国人受欺辱却无处说理的事实，深刻体会到“中华不振”的含义。 任务二：探究读书之因，体会“中华不振” 活动一：对比学习，探究读书之因 标画 用横线标画同学们的读书目的；用波浪线画出周恩来的读书原因。 思考 他们读书的目的有什么区别？ 周恩来“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。 其他人为了满足自己的生活需求而读书。 对比 突出周恩来的伟大抱负。 活动二：画问号，做批注，思考“中华不振”之困 文中有一个词语出现了三次，它告诉我们周恩来总理立志的最关键因素，请同学们默读课文，把它找出来。 中华不振 默读课文11——17自然段，你从课文的哪些部分感受到了“中华不振”？请勾画出相关语句，并简单批注，然后小组交流。 活动二：画问号，做批注，思考“中华不振”之困 镜头一： 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 中华不振 疑惑不解 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道： 被外国人占据？为什么呢？ 不要随便去玩？ 有事也要绕着走？ 惹出麻烦没有地方说理？ 中华不振 有感情朗读 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 中华不振 疑惑不解 一个星期天，周恩来背着伯父，约着一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 镜头二： ABOUT US Once when I was six years old I saw a magnificent picture in a book, called True Stories from Nature, about the primeval forest. It was a picture of a boa constrictor in the act of swallowing an animal. Here is a copy of the drawing.  灯红酒绿 歌舞升平 这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的都是外国人。 中华不振 镜头三： 只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 被轧死的可能是这个女人活泼可爱的孩子，她心如刀绞: 被轧死的可能是这个女人相依为命的丈夫，她泣不成声： 被轧死的可能是这个女人白发苍苍的母亲，她悲痛欲绝: 她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 被轧死的可能是这个女人活泼可爱的孩子，她心如刀绞: 被轧死的可能是这个女人相依为命的丈夫，她泣不成声： 被轧死的可能是这个女人白发苍苍的母亲，她悲痛欲绝: 她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 评价标准 互评 有感情朗读，读出愤怒与无奈   在读中体会中华不振的悲哀   围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 中华不振 在中国人的地盘上，中国妇女被欺中国巡警不敢撑腰，这是为什么呢？ 中华不振！ 中华不振！ 中华不振！ 这个轧死中国人的洋人，却没有被惩处，这是为什么呢？ 这可是在咱们中国人自己的土地上啊，而且站着的是“一群中国人”啊！但是他们怎么会连做一些什么，说一些什么都办不到呢?这都是因为—— 一百多年前的旧中国到底有着一段怎样的饱受帝国主义列强欺凌的历史？ 历史事件 社会状况 日常生活 鸦片战争 中日甲午战争 八国联军侵华 ...... 贫穷落后 多灾多难 民不聊生 ...... 租借地外国人居多 到处悬挂辱华标语 ...... 英法联军火烧圆明园 鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 抗日战争 帝国主义军队闯入中国 烧杀抢无恶不作 帝国主义在中国圈土地,建房屋，长久居住，形成了“国中之国”。 1849年，英美两国仅在上海占据的地方，面积就多达8万亩以上。 这样的地方有十几处之多，遍布我国的大江南北。 中华儿女受尽了苦难，他们流离失所，背井离乡，惨遭杀戮。 惨无人道的残杀 当时的中国，国家贫穷，民族衰弱，中国成了被外国列强侵略 瓜分 和争夺的对象，人民的生活苦不堪言。 在这样的社会境遇中，所有的人都感受到了中华不振，少年周恩来亲眼目睹了一幕幕这样的景象，但他并没有像一般人那样仅仅是义愤填膺，仅仅是哀叹“中华不振”，他认识到只有学到更多的知识，才能找到拯救濒临绝境的旧中国的道路。 奉天东关模范学校的魏校长向同学们提出了一个严肃的问题：“你们为什么让读书？” “为家父而读书” “为明理而读书” “为光耀门楣而读书” “为中华之崛起而读书” 为中华之崛起而读书 12岁的周恩来立下了“振兴中华”的志向。1917年9月，19岁的周恩来于天津南开中学毕业后赴日留学前夕，与几个好友告别，写下了气魄雄伟、热情奔放的七言绝句《大江歌罢掉东头》。 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 为了振兴中华，周恩来运筹帷幄，打败了国民党反动派，协助毛泽东建立了中华人民共和国。 为了振兴中华，周恩来发展外交，建立友好关系，在国际上享有很高的威望。 为了振兴中华，周恩来赴法国留学，求得马克思主义真理，加入中国共产党。 如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想：写下来，注意写清楚理由。 任务三:小练笔 课下搜集有关读书的名言或故事读一读，交流自己的感受。 任务四:课后作业 下课啦！ 44 223178.05 For The Win Two Steps From Hell SkyWorld, track 14, disc 1 130800.055 XXX - 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/WUFXa2Y0zZEK4acDJS7tMKCmAVhdit9rcbcW9RqfIkUlfN0D41Xx3P0AihFqeHWEDrqMVqY9/NajbYO7MxMmO3PKcEiI8+iXyvjmNAL2XQ4IB5q5uGa7QZ94U7+QZPsce2yvhyhNXSJmhAXneqtyXsLxnl8TqtaLGBl7jSOGgn2HQZf4H6mM4DNSM9Om2HMR07aNEvDQUwAkcsLq0cjuRA6L4VjpDPQbhmtByuA9eJkeTDvRDR/vAbhm1upRKbOHkwTeCU4rlVcXCUTYHo3Ybe1T2Sfv73loMb2kJEYzyeIeMTzWw9zdL8BJaO4YacB9AfzS0LMEGUm8HMdJ2VEZebDMjM4l5gppWAvEPW7Uk14DmBBZ9A+BANNapSy0S6Z/OQUZOWaKow/FKs8rZaI5UlFboO/egZjEG15XY6t2Ss47yxOOXjIJXEOCqdGBZQ6bBFwfBf2be2ISzvN7pF2sRM= $