第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 同步分层练习--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播
2026-03-22
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2份
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13页
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版文化交流与传播 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 74 KB |
| 发布时间 | 2026-03-22 |
| 更新时间 | 2026-03-22 |
| 作者 | 文匠坊 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-03-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56945463.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课时精练
卷面赋分:50分 | 建议用时:25分钟
【导学提示】依据《普通高中历史课程标准》,本课属于选择性必修3《文化交流与传播》第四单元。本课学习分为三个层次要求:基础层要求掌握近代以来全球贸易网形成的基本脉络(新航路开辟、工业革命、二战后的发展),以及伴随商品流动而来的文化交流国际化的基本史实(茶文化、服饰、钟表的传播与演变);理解层要求运用史料分析世界市场初步形成与国际分工深化的原因与表现,理解商品作为文化载体在跨地域传播中被吸收、借鉴与本土化的过程(如日本茶道、英国下午茶、更钟);拓展层要求运用唯物史观与全球史观,深刻认识近代以来世界贸易与文化交流相互促进、互动发展的逻辑,理解文化多样性在经济全球化背景下的创新与重构。高考题型多以近代跨国贸易数据、茶叶及瓷器外销文献、中西服饰与钟表变迁图片创设情境,侧重考查学生的时空观念、史料实证与历史解释素养。
一、单项选择题(本大题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分)
(一)夯基达标·核心识记类(1-6 题)
【命题意图】紧扣本课基础主干线索,通过识记类题型帮助学生巩固全球贸易网的形成过程、近代商业组织形式、茶文化与西方钟表传播等必备考点,夯实史实基础。
1. 15世纪之前的世界贸易,主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。近代以来,各洲之间的贸易随之扩展,国际流通中的商品种类与数量大大增加。促使这一变化发生的直接原因是( )
A. 郑和下西洋B. 新航路的开辟和早期殖民扩张
C. 工业革命的开展D. 世界贸易组织的成立
2. 近代以来,随着世界贸易的扩大,促进了新的商业组织形式的出现和发展。17世纪,被称为“海上马车夫”的国家曾建立起著名的垄断性贸易公司。这一类公司是( )
A. 跨国制造企业B. 国际货币基金组织
C. 股份公司(如东印度公司)D. 跨国银行
3. 大规模的工业化生产使欧美国家需要寻求更多的原料产地和商品市场,形成了西欧、北美国家生产和出口制成品,其余国家生产和出口初级产品的国际分工和贸易格局。这一格局形成于( )
A. 16世纪B. 17世纪C. 工业革命后D. 第二次世界大战后
4. 16世纪以后,中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。其中,俄国上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设,中俄之间形成了一条著名的商路。这条商路被称为( )
A. 丝绸之路B. 汉志商道C. 万里茶道D. 辽东商道
5. 钟表诞生于欧洲。大约在16世纪中期,钟表经由某地传入中国内地。到18世纪,中国进口钟表的数量已经很多。这一最早传入的枢纽地点是( )
A. 广州B. 澳门C. 泉州D. 上海
6. 2001年中国加入世界贸易组织后,中国的某一产业逐步融入世界市场。2002年中共十六大报告首次明确提出发展这一产业是“繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径”。这一产业是( )
A. 现代物流业B. 文化产业C. 基础制造业D. 高新技术产业
(二)史料辨析·理解应用类(7-12 题)
【命题意图】选取贸易数据、服饰变迁、更钟等历史实物与文献,对接高考“史料实证”与“历史解释”考查方向,检验学生对商品流动与文化交流双向互动关系的深度分析能力。
7. 16世纪初,葡萄牙人带到欧洲的中国瓷器花瓶引起了欧洲人的浓厚兴趣。1575年左右意大利佛罗伦萨根据中国瓷器样品制作了“软胎”油-醋瓶,1690年左右荷兰生产了装饰有中国图案的茶叶瓶。这说明( )
A. 欧洲已经完全取代中国成为瓷器生产中心B. 全球贸易推动了中华文化元素的跨地域传播
C. 葡萄牙独占了欧亚大陆的海上贸易垄断权D. 意大利成为了近代欧洲的手工业制造中心
8. 根据统计,1950年全世界的贸易出口总值为610亿美元,而到2000年增加到61328亿美元,增长了约100倍。这一时期世界贸易突飞猛进的重要推动因素包括( )
①《关税与贸易总协定》的签署 ②冷战的结束 ③世界贸易组织的成立 ④中国改革开放的发展
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
9. 各国在接受中国茶和茶文化的同时,也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化,如在日本形成了“日本茶道”,在英国形成了“下午茶”。这反映出文化交流的突出特征是( )
A. 文化传播会导致本土文化的消亡B. 文化交流中伴随着借鉴与本土化创新
C. 西方茶文化在世界居于主导地位D. 物质交换必然导致各国生活习俗趋同
10. 从1985年到2010年,跨国公司海外分支机构总产值占全球GDP的比例从4.77%上升到10.24%,海外分支机构出口总额占全球出口额的比例保持在30%左右。这充分体现了跨国公司的哪一特征?( )
A. 阻碍了发展中国家的经济建设B. 消除了资本主义国家间的贸易摩擦
C. 推动了生产国际分工向广度和深度发展D. 使各国的经济主权完全丧失
11. 17世纪末,回到法国的传教士穿着中国服装参加舞会获得喝彩;20世纪初,法国设计师设计了取名为“孔子”的中国大袍式女装和吸收中国剪裁方法的“自由”套装。这一现象实质上反映了( )
A. 法国服装设计完全依赖于中国传统服饰B. 东西方文化在碰撞与借鉴中向前发展
C. 近代中国文化始终引领着欧洲审美潮流D. 传教士是近代东西方贸易的唯一媒介
12. 清朝内务府造办处下设的做钟处,承造过一种“更钟”。这种更钟把我国传统夜间计时的“更”与西方计时的“时”“分”有机结合起来,并能根据节气的变化调整“更”的长短。更钟的制作说明( )
A. 闭关锁国政策断绝了中西科技交流B. 中国传统科技在清代仍然领先世界
C. 外来技术在引入时与中国本土文化相融合D. 西方钟表技术完全被中国传统计时法取代
(三)深探拓思·素养升华类(13-15 题)
【命题意图】立足唯物史观与全球视野,要求学生宏观把握商业贸易与文化交流的内在逻辑,以及近代知识分子面对西方文明冲击时的心态转变。
13. 赵翼在《檐曝杂记》中论述西方的自鸣钟、时辰表时写道:“西洋远在十万里外,乃其法更胜,可知天地之大,到处有开创之圣人,固不仅羲、轩、巢、燧已也。”这段材料反映了作者怎样的文化观念?( )
A. 盲目排外,坚持“天朝上国”的传统观念B. 全盘西化,认为西方科技完全优于中国
C. 思想开明,能够客观认识并赞赏外来文明成就D. 极度自卑,认为中国传统圣人完全虚构
14. 进入20世纪,全球贸易网的形成大大促进了文化的交流。除了传统的与吃、穿、用等相关的商品外,电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品,也广销世界各地。这反映了现代世界贸易( )
A. 使世界各国的文化差异被彻底抹平B. 带有强烈的文化霸权主义色彩
C. 拓展了文化交流的维度、广度与深度D. 已经摆脱了物质商品交换的传统模式
15. 综合观察近代以来的世界:从咖啡、烟草、可可传入欧洲,到中国茶叶风靡英伦;从法国融入中国元素的服装,到民国兼具中西特点的中山装。这些史实集中说明了( )
A. 贸易拓展是文化交流与重构的重要驱动力B. 欧洲殖民扩张的唯一目的就是文化传播
C. 亚洲在近代以来的世界贸易中居于统治地位D. 商品流动必然导致本土传统文化的衰亡
二、非选择题(本大题共 2 小题,第 16 题 8 分,第 17 题 12 分,共 20 分)
【综合探究要求】本大题对标高考,注重文献材料信息的提取与概括,要求考生运用时空观念与历史解释素养,辩证分析近代以来全球贸易网的形成轨迹,探讨商品流动背后文化的传播、互鉴与重构。
16. 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(8分)
材料一 15世纪之前的世界贸易,主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。近代以来,随着新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张,各洲之间的贸易随之扩展……贸易的扩大促进了股份公司的出现和发展,如荷兰东印度公司、英国东印度公司……西欧列强在美洲、非洲、亚洲等地的殖民扩张,客观上推动了洲与洲之间的贸易,以欧洲为中心的世界市场初步形成。
材料二 工业革命后,大规模的工业化生产使欧美国家需要寻求更多的原料产地和商品市场……从1870年到第一次世界大战爆发前,世界贸易额增长了近2.6倍。……第二次世界大战后签署的《关税与贸易总协定》以及各国围绕贸易、关税的谈判,仍推动着世界贸易的发展。随着中国改革开放的发展、冷战的结束以及世界贸易组织的成立,世界贸易突飞猛进。从1950年到2000年,全世界的贸易出口总值从约610亿美元增加到61328亿美元。
——以上材料均摘编自统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出近代早期以欧洲为中心的世界市场初步形成的主要途径和表现。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括第二次世界大战后世界贸易实现“突飞猛进”的重要原因。(4分)
17. 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(12分)
材料一 茶是中国先民的伟大发现……是中国文化的符号之一。最初,中国茶主要在中国周边传播。16世纪以后,中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。……英国茶会上用中国茶和中国的茶具来招待客人成为主人炫耀的方式。荷兰许多富裕家庭都设有专门的“茶室”。各国在接受中国茶和茶文化的同时,也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化,如在日本形成了“日本茶道”,在英国形成了“下午茶”。
材料二 钟表诞生于欧洲,大约在16世纪中期经由澳门传入中国内地。到18世纪,中国进口钟表的数量已经很多。一些清朝高官将进口的钟表作为珍稀物品收藏。钟表在社会中下层中逐渐流行……清朝内务府造办处下设的做钟处,承造更钟、自鸣钟、时乐钟等,并维修钟表。其中的更钟,把我国传统夜间计时的“更”与西方计时的“时”“分”有机结合起来,并能根据节气的变化调整“更”的长短,符合传统计时习惯。
——以上材料均摘编自统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》
(1)根据材料一,指出16世纪以后中国茶文化走向世界产生了怎样的影响?(4分)
(2)根据材料二,概括欧洲钟表传入中国后呈现出哪些特点?这反映了外来文化传播的什么规律?(4分)
(3)综合上述材料与所学知识,谈谈你对近代以来“商品流动”与“文化交流”之间关系的认识。(4分)
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第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课时精练
卷面赋分:50分 | 建议用时:25分钟
【导学提示】依据《普通高中历史课程标准》,本课属于选择性必修3《文化交流与传播》第四单元。本课学习分为三个层次要求:基础层要求掌握近代以来全球贸易网形成的基本脉络(新航路开辟、工业革命、二战后的发展),以及伴随商品流动而来的文化交流国际化的基本史实(茶文化、服饰、钟表的传播与演变);理解层要求运用史料分析世界市场初步形成与国际分工深化的原因与表现,理解商品作为文化载体在跨地域传播中被吸收、借鉴与本土化的过程(如日本茶道、英国下午茶、更钟);拓展层要求运用唯物史观与全球史观,深刻认识近代以来世界贸易与文化交流相互促进、互动发展的逻辑,理解文化多样性在经济全球化背景下的创新与重构。高考题型多以近代跨国贸易数据、茶叶及瓷器外销文献、中西服饰与钟表变迁图片创设情境,侧重考查学生的时空观念、史料实证与历史解释素养。
一、单项选择题(本大题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分)
(一)夯基达标·核心识记类(1-6 题)
【命题意图】紧扣本课基础主干线索,通过识记类题型帮助学生巩固全球贸易网的形成过程、近代商业组织形式、茶文化与西方钟表传播等必备考点,夯实史实基础。
1. 15世纪之前的世界贸易,主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。近代以来,各洲之间的贸易随之扩展,国际流通中的商品种类与数量大大增加。促使这一变化发生的直接原因是( )
A. 郑和下西洋B. 新航路的开辟和早期殖民扩张
C. 工业革命的开展D. 世界贸易组织的成立
2. 近代以来,随着世界贸易的扩大,促进了新的商业组织形式的出现和发展。17世纪,被称为“海上马车夫”的国家曾建立起著名的垄断性贸易公司。这一类公司是( )
A. 跨国制造企业B. 国际货币基金组织
C. 股份公司(如东印度公司)D. 跨国银行
3. 大规模的工业化生产使欧美国家需要寻求更多的原料产地和商品市场,形成了西欧、北美国家生产和出口制成品,其余国家生产和出口初级产品的国际分工和贸易格局。这一格局形成于( )
A. 16世纪B. 17世纪C. 工业革命后D. 第二次世界大战后
4. 16世纪以后,中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。其中,俄国上流社会把中国的茶具作为最珍贵的室内摆设,中俄之间形成了一条著名的商路。这条商路被称为( )
A. 丝绸之路B. 汉志商道C. 万里茶道D. 辽东商道
5. 钟表诞生于欧洲。大约在16世纪中期,钟表经由某地传入中国内地。到18世纪,中国进口钟表的数量已经很多。这一最早传入的枢纽地点是( )
A. 广州B. 澳门C. 泉州D. 上海
6. 2001年中国加入世界贸易组织后,中国的某一产业逐步融入世界市场。2002年中共十六大报告首次明确提出发展这一产业是“繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径”。这一产业是( )
A. 现代物流业B. 文化产业C. 基础制造业D. 高新技术产业
(二)史料辨析·理解应用类(7-12 题)
【命题意图】选取贸易数据、服饰变迁、更钟等历史实物与文献,对接高考“史料实证”与“历史解释”考查方向,检验学生对商品流动与文化交流双向互动关系的深度分析能力。
7. 16世纪初,葡萄牙人带到欧洲的中国瓷器花瓶引起了欧洲人的浓厚兴趣。1575年左右意大利佛罗伦萨根据中国瓷器样品制作了“软胎”油-醋瓶,1690年左右荷兰生产了装饰有中国图案的茶叶瓶。这说明( )
A. 欧洲已经完全取代中国成为瓷器生产中心B. 全球贸易推动了中华文化元素的跨地域传播
C. 葡萄牙独占了欧亚大陆的海上贸易垄断权D. 意大利成为了近代欧洲的手工业制造中心
8. 根据统计,1950年全世界的贸易出口总值为610亿美元,而到2000年增加到61328亿美元,增长了约100倍。这一时期世界贸易突飞猛进的重要推动因素包括( )
①《关税与贸易总协定》的签署 ②冷战的结束 ③世界贸易组织的成立 ④中国改革开放的发展
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
9. 各国在接受中国茶和茶文化的同时,也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化,如在日本形成了“日本茶道”,在英国形成了“下午茶”。这反映出文化交流的突出特征是( )
A. 文化传播会导致本土文化的消亡B. 文化交流中伴随着借鉴与本土化创新
C. 西方茶文化在世界居于主导地位D. 物质交换必然导致各国生活习俗趋同
10. 从1985年到2010年,跨国公司海外分支机构总产值占全球GDP的比例从4.77%上升到10.24%,海外分支机构出口总额占全球出口额的比例保持在30%左右。这充分体现了跨国公司的哪一特征?( )
A. 阻碍了发展中国家的经济建设B. 消除了资本主义国家间的贸易摩擦
C. 推动了生产国际分工向广度和深度发展D. 使各国的经济主权完全丧失
11. 17世纪末,回到法国的传教士穿着中国服装参加舞会获得喝彩;20世纪初,法国设计师设计了取名为“孔子”的中国大袍式女装和吸收中国剪裁方法的“自由”套装。这一现象实质上反映了( )
A. 法国服装设计完全依赖于中国传统服饰B. 东西方文化在碰撞与借鉴中向前发展
C. 近代中国文化始终引领着欧洲审美潮流D. 传教士是近代东西方贸易的唯一媒介
12. 清朝内务府造办处下设的做钟处,承造过一种“更钟”。这种更钟把我国传统夜间计时的“更”与西方计时的“时”“分”有机结合起来,并能根据节气的变化调整“更”的长短。更钟的制作说明( )
A. 闭关锁国政策断绝了中西科技交流B. 中国传统科技在清代仍然领先世界
C. 外来技术在引入时与中国本土文化相融合D. 西方钟表技术完全被中国传统计时法取代
(三)深探拓思·素养升华类(13-15 题)
【命题意图】立足唯物史观与全球视野,要求学生宏观把握商业贸易与文化交流的内在逻辑,以及近代知识分子面对西方文明冲击时的心态转变。
13. 赵翼在《檐曝杂记》中论述西方的自鸣钟、时辰表时写道:“西洋远在十万里外,乃其法更胜,可知天地之大,到处有开创之圣人,固不仅羲、轩、巢、燧已也。”这段材料反映了作者怎样的文化观念?( )
A. 盲目排外,坚持“天朝上国”的传统观念B. 全盘西化,认为西方科技完全优于中国
C. 思想开明,能够客观认识并赞赏外来文明成就D. 极度自卑,认为中国传统圣人完全虚构
14. 进入20世纪,全球贸易网的形成大大促进了文化的交流。除了传统的与吃、穿、用等相关的商品外,电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品,也广销世界各地。这反映了现代世界贸易( )
A. 使世界各国的文化差异被彻底抹平B. 带有强烈的文化霸权主义色彩
C. 拓展了文化交流的维度、广度与深度D. 已经摆脱了物质商品交换的传统模式
15. 综合观察近代以来的世界:从咖啡、烟草、可可传入欧洲,到中国茶叶风靡英伦;从法国融入中国元素的服装,到民国兼具中西特点的中山装。这些史实集中说明了( )
A. 贸易拓展是文化交流与重构的重要驱动力B. 欧洲殖民扩张的唯一目的就是文化传播
C. 亚洲在近代以来的世界贸易中居于统治地位D. 商品流动必然导致本土传统文化的衰亡
二、非选择题(本大题共 2 小题,第 16 题 8 分,第 17 题 12 分,共 20 分)
【综合探究要求】本大题对标高考,注重文献材料信息的提取与概括,要求考生运用时空观念与历史解释素养,辩证分析近代以来全球贸易网的形成轨迹,探讨商品流动背后文化的传播、互鉴与重构。
16. 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(8分)
材料一 15世纪之前的世界贸易,主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。近代以来,随着新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张,各洲之间的贸易随之扩展……贸易的扩大促进了股份公司的出现和发展,如荷兰东印度公司、英国东印度公司……西欧列强在美洲、非洲、亚洲等地的殖民扩张,客观上推动了洲与洲之间的贸易,以欧洲为中心的世界市场初步形成。
材料二 工业革命后,大规模的工业化生产使欧美国家需要寻求更多的原料产地和商品市场……从1870年到第一次世界大战爆发前,世界贸易额增长了近2.6倍。……第二次世界大战后签署的《关税与贸易总协定》以及各国围绕贸易、关税的谈判,仍推动着世界贸易的发展。随着中国改革开放的发展、冷战的结束以及世界贸易组织的成立,世界贸易突飞猛进。从1950年到2000年,全世界的贸易出口总值从约610亿美元增加到61328亿美元。
——以上材料均摘编自统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出近代早期以欧洲为中心的世界市场初步形成的主要途径和表现。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括第二次世界大战后世界贸易实现“突飞猛进”的重要原因。(4分)
17. 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(12分)
材料一 茶是中国先民的伟大发现……是中国文化的符号之一。最初,中国茶主要在中国周边传播。16世纪以后,中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。……英国茶会上用中国茶和中国的茶具来招待客人成为主人炫耀的方式。荷兰许多富裕家庭都设有专门的“茶室”。各国在接受中国茶和茶文化的同时,也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化,如在日本形成了“日本茶道”,在英国形成了“下午茶”。
材料二 钟表诞生于欧洲,大约在16世纪中期经由澳门传入中国内地。到18世纪,中国进口钟表的数量已经很多。一些清朝高官将进口的钟表作为珍稀物品收藏。钟表在社会中下层中逐渐流行……清朝内务府造办处下设的做钟处,承造更钟、自鸣钟、时乐钟等,并维修钟表。其中的更钟,把我国传统夜间计时的“更”与西方计时的“时”“分”有机结合起来,并能根据节气的变化调整“更”的长短,符合传统计时习惯。
——以上材料均摘编自统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》
(1)根据材料一,指出16世纪以后中国茶文化走向世界产生了怎样的影响?(4分)
(2)根据材料二,概括欧洲钟表传入中国后呈现出哪些特点?这反映了外来文化传播的什么规律?(4分)
(3)综合上述材料与所学知识,谈谈你对近代以来“商品流动”与“文化交流”之间关系的认识。(4分)
参考答案与深度解析
一、单项选择题
1.【答案】B
【解析】本题考查近代各洲贸易扩展的原因。B项正确,教材明确指出“随着新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张,各洲之间的贸易随之扩展”;A项郑和下西洋主要在亚非沿海,未涉及美洲和全球贸易;C项工业革命是在18世纪下半叶才开始的;D项WTO成立于1995年。
2.【答案】C
【解析】本题考查近代商业组织形式的创新。C项正确,17世纪,随着贸易的扩大,出现了股份公司这种新的商业组织形式,如被称为“海上马车夫”的荷兰建立的东印度公司、西印度公司等;A、B、D项均属于现代经济全球化阶段产生或具有代表性的国际经济组织及企业形态,不符合17世纪的时代特征。
3.【答案】C
【解析】本题考查国际分工和贸易格局的形成。C项正确,工业革命后,大规模的工业化生产使欧美国家需要寻求更多的原料产地和商品市场,从而形成了欧美出口制成品、其余国家出口初级产品的国际分工和贸易格局;A、B项时期工业革命尚未发生;D项是世界贸易进一步深化的时期,非该格局的“形成”期。
4.【答案】C
【解析】本题考查中俄之间的茶叶贸易。C项正确,16世纪以后,中国茶广泛传播,俄国上流社会非常喜爱中国茶和茶具,中俄之间由此形成了著名的商路“万里茶道”;A项丝绸之路开辟于汉代;B项汉志商道在阿拉伯半岛西部;D项辽东商道并非中俄间著名的茶叶专线名称。
5.【答案】B
【解析】本题考查西方钟表传入中国的路径。B项正确,钟表诞生于欧洲,大约在16世纪中期经由澳门传入中国内地;A、C、D项均非教材中指出的16世纪钟表最早传入的枢纽地点。
6.【答案】B
【解析】本题考查现代文化产业的发展。B项正确,文化产业是从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业。2001年中国加入WTO后,文化产业逐步融入世界市场。2002年中共十六大报告明确提出发展“文化产业”是满足群众精神文化需求的重要途径;A、C、D项均不符合“繁荣社会主义文化”的题干属性。
7.【答案】B
【解析】本题考查商品贸易对文化的影响。B项正确,葡萄牙人将中国瓷器带到欧洲,引起意大利、荷兰等国工匠的仿制,甚至在产品上装饰中国图案。这生动地说明了全球贸易作为平台,推动了中华审美和文化元素在欧洲的跨地域传播;A项违背史实,欧洲未能完全取代中国;C、D项表述绝对化且与材料主旨偏离。
8.【答案】D
【解析】本题考查二战后世界贸易猛进的原因。D项正确,根据教材知识,二战后签署的《关税与贸易总协定》、冷战的结束、世界贸易组织(WTO)的成立,以及中国改革开放的发展,共同构成了20世纪后半叶特别是1950年至2000年世界贸易获得约100倍惊人增长的重要推动因素,①②③④均符合史实。
9.【答案】B
【解析】本题考查茶文化传播的特点。B项正确,日本的“日本茶道”和英国的“下午茶”,都是在接受中国茶文化的基础上,结合本国风俗习惯创造出来的新文化。这反映出文化交流中伴随着相互借鉴与本土化创新的突出特征;A、D项表述过于绝对;C项西方茶文化并未在世界居于主导,中国茶仍具巨大影响力。
10.【答案】C
【解析】本题考查跨国公司的特征。C项正确,从1985年到2010年,跨国公司海外分支机构产值和出口额的高占比,充分体现了资本在全球范围内的布局,推动了生产的国际分工向更广阔的空间和更深层的领域发展;A项不符合材料主旨,跨国公司也有利于发展中国家融入全球化;B、D项均属于错误和绝对化的表述。
11.【答案】B
【解析】本题考查中西服饰文化的交流。B项正确,法国传教士穿中国服装、法国设计师吸收中国剪裁方法设计“自由”套装,实质上反映了近代以来东西方文化在商品的流通与人员的往来中,发生了深度的碰撞与借鉴,推动了服饰艺术向前发展;A、C、D项均属于以偏概全或违背基本历史常识的错误选项。
12.【答案】C
【解析】本题考查“更钟”的文化内涵。C项正确,“更钟”把西方计时的“时”“分”与中国传统的夜间计时“更”以及节气相结合,这是西方钟表技术进入中国后,为了适应中国人的传统计时习惯而进行改造的结果,生动说明了外来技术在引入时与中国本土文化相融合的规律;A、D项表述相反;B项材料无法体现传统科技全面领先。
13.【答案】C
【解析】本题考查赵翼对西方钟表的态度。C项正确,赵翼看到西洋的自鸣钟后,赞叹其“法更胜”,并由此感悟到“可知天地之大,到处有开创之圣人”。这反映了他跳出了盲目自大的传统观念,能够以开明的思想、客观的态度去认识并赞赏外来文明(西方科技)的优秀成就;A、B、D项均与材料中“到处有圣人”的平等、客观心态相悖。
14.【答案】C
【解析】本题考查20世纪文化交流的新形式。C项正确,进入20世纪,除了传统的物质商品(吃、穿、用),电影、音乐、动漫等无形的文化产品也广销世界,这极大地拓展了现代文化交流的维度、广度与深度;A项“彻底抹平差异”错误,多元文化依然并存;B项未能全面涵盖材料主旨;D项物质交换依然是重要组成部分,并未摆脱。
15.【答案】A
【解析】本题考查宏观历史视野下的贸易与文化。A项正确,从美洲作物入欧,到茶叶外销,再到服饰交融,所有的这些史实都贯穿了一条核心线索:近代以来的世界贸易拓展,是将各洲联系在一起的纽带,也是推动全球范围内文化交流、融合与重构的重要驱动力;B、C、D项均含有绝对化错误(唯一目的、统治地位、必然衰亡)。
二、非选择题
16.【参考答案】
(1)主要途径:新航路的开辟;西欧各国的早期殖民扩张;跨国股份公司的组建与海外贸易。(2分,答出两点即可)
表现:国际流通中的商品种类与数量大大增加(如美洲的咖啡烟草与欧洲产品互销);洲与洲之间的商业联系日益紧密,打破了各洲孤立状态,以欧洲为中心的世界市场初步形成。(2分)
(2)重要原因:①《关税与贸易总协定》的签署及后续各国关税谈判的推动;②世界贸易组织(WTO)的成立,规范了国际贸易规则;③冷战的结束,消除了东西方阵营的贸易壁垒;④中国实行改革开放,积极融入世界经济体系;⑤跨国公司的迅猛发展和国际分工的深化。(答出任意两点即可,4分)
【详细解析】
第(1)问:考查近代早期世界市场的初步形成。依据材料一中“随着新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张”“贸易的扩大促进了股份公司的出现”,可归纳出世界市场形成的途径。表现方面,则需指出贸易范围的扩展(洲际贸易)和商品种类/数量的增加。
第(2)问:考查二战后世界贸易突飞猛进的原因。直接从材料二中提取关键信息进行归纳总结即可:“《关税与贸易总协定》”“中国改革开放的发展”“冷战的结束”“世界贸易组织的成立”。
17.【参考答案】
(1)影响:①丰富了欧洲等地区人民的物质生活,中国茶具成为上流社会室内珍贵摆设和炫耀的象征;②促进了国际商贸的发展(如形成了“万里茶道”);③推动了不同文明的交流与重构,各国在接受中国茶的同时结合自身风俗创造了新的茶文化(如日本茶道、英国下午茶)。(答出任意两点得4分)
(2)特点:最初由澳门传入;受高官喜爱并作为珍品收藏;后逐渐在社会中下层流行;中国人仿制并融合了传统计时法(节气、“更”)。(答出两点得2分)规律:外来文化在传播过程中,往往会经历一个从上层接受到大众普及,并与当地本土文化相融合(本土化)的过程。(2分)
(3)认识:①商品流动是文化交流的重要物质载体和平台,国际贸易的过程天然伴随着文化的传播;②文化的交流与交融反过来又赋予商品更高的附加值,促进了商业贸易的繁荣;③在近代以来的全球化进程中,贸易与文化的互动极大地丰富了世界文化的多样性,推动了人类文明的共同发展与进步。(4分,言之成理,答出两点即可)
【详细解析】
第(1)问:考查茶文化外传的影响。依据材料一,分别从物质生活与审美(珍贵摆设、炫耀)、商贸联系(万里茶道)以及文化创新(日本茶道、英国下午茶)三个维度进行概括。
第(2)问:考查西方钟表传入的特点及文化传播规律。依据材料二,提炼传入地点、受众群体的变化(高官到中下层)、以及技术改造(更钟)的特点。由此上升到一般规律:即外来文化不可避免地会经历本土化的改造与融合。
第(3)问:开放探究题,考查唯物史观下商品贸易与文化交流的辩证关系。核心点在于指出两者的“双向互动、互相促进”关系,即贸易搭建文化桥梁,文化赋能商品贸易,最终推动全球文化的多元共生。
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