精品解析：2025-2026学年四川省职教高考联盟第三次阶段调研测试语文试卷

阶段调研 语文 本调研卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1～5页，第Ⅱ卷5～8页，共8页。满分150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2.第Ⅰ卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 3.在每小题列出的四个备选项中，只有一个是最符合题目要求的。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A. 裨将（pí） 砾石（lì） 人头攒动（zǎn） 创巨痛深（chuāng） B. 奶酪（lào） 胼胝（dǐ） 垂涎三尺（xián） 暴戾恣睢（lì） C. 奢靡（mí） 瞭望（liáo） 殚精竭虑（dān） 光阴荏苒（rěn） D. 憧憬（chōng） 桑梓（zǐ） 徇私舞弊（xùn） 牝鸡司晨（pìn） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 乾坤 绿茵场 舐犊情深 文过饰非 B. 晦涩 珊瑚礁 卷轶浩繁 优柔寡断 C. 云宵 练习簿 乌烟瘴气 嗤之以鼻 D. 浮躁 哈蜜瓜 以德报怨 集腋成裘 3. 依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）一些别有用心的人________毫无根据的谣言，肆意抹黑他人的声誉，妄图扰乱公众的判断，这种卑劣行径终究会在事实面前暴露无遗，受到众人的唾弃。 （2）张老师________对学生温和又耐心，不管是谁遇到学习难题，她都会放慢语速细细讲解，从来不会因为重复提问而露出一丝不耐烦的神色。 （3）这位老艺术家将________的精力都奉献给了民间戏曲传承，即便年逾古稀，依旧奔走在乡间戏台，只为让这门古老艺术能被更多人看见。 A. 伪造 一直 终身 B. 捏造 一向 终生 C. 伪造 一向 终身 D. 捏造 一直 终生 4. 下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 从杜甫的“三吏三别”中，我们能清晰窥见安史之乱后大唐的破败景象：战火纷飞，百姓流离失所，良田沦为焦土。可谓生灵涂炭，字里行间满是诗人对苍生的悲悯与对和平的渴盼。 B. 他曾是校园里才华横溢的文学社社长，笔下的文字灵动又富有感染力，可自毕业后，他便投身于忙碌的创业浪潮，昔日的文友们再难收到他的消息，其身影也早已杳如黄鹤。 C. 写作文时，有些同学为了强行套用素材，竟不惜歪曲材料、篡改人物事例，这种削足适履的做法不仅会让文章论证缺乏说服力，还会暴露出思路僵化的问题，难以拿到高分。 D. 看到同桌每次考试都稳居年级第一，各科成绩都遥遥领先，我对他只能是望洋兴叹，说不完的赞赏，心里满是对他优异表现的佩服，并且暗自发誓要以他为榜样，努力追赶。 5. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 四川坚持科技创新与产业创新深度融合，天府实验室向市州延伸、人形机器人“爱湫-AIQ”即将上线等成果，让创新“关键变量”转化为高质量发展“最大增量”。 B. 依托“双减”政策的全面落地，我市各中小学纷纷开设书法、科创、民乐等特色课程，不仅丰富了学生的课余生活，更培育了青少年的文化素养与创新精神。 C. 据相关部门统计，截至今年十月底，全国青少年参与志愿服务的人数累计突破两亿人次左右，志愿服务正逐渐成为青少年践行社会责任的重要途径。 D. 成渝地区双城经济圈建设成效显著，两地每9分钟开行1列高铁、2300家医疗机构扫码互认，让群众在交通出行、医疗卫生等领域感受到实实在在的便利。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成下面小题。 新华网主持人关心：最近天气为何这么热？ 金荣花：在夏季，受副热带高压影响，我国往往会出现大面积的高温炎热天气。今年的副热带高压，持续增强，西伸北抬。同时，今年的大陆高压也较为活跃，大陆高压易造成晴晒天气。两者共同造成了我国大范围的异常高温天气。一般来讲，夏季出现高温天气，属于一种正常的气候态。在6月下旬的时候，东北地区尤其是黑龙江大部地区出现了35℃以上的高温天气，确实比较异常，部分地区气温打破了1961年有气象记录以来的历史极值。 另外，全球气候变暖也是造成夏天温度升高的原因。相较于过去，出现高温天气气温升高的幅度、持续的时间、影响的范围，以及频次都可能增加。 新华网主持人关心：预报35℃，体感却超40℃，气象部门有没有压低数值？ 金荣花：近期，我也看到了有人说“超过40℃时，气象局不报40℃以上天气”。网民出现这样的质疑，主要是因为气象部门预报的温度是观测到的温度。这个温度是离地面1.5米的百叶箱内的温度，它跟我们在城市中的水泥地、草坪或裸露空间下，感受到的温度是不一样的，大家有这种感受很正常。另一方面，体感温度还与环境、相对湿度、个人身体状况等因素有关。目前，我国一些城市已开始尝试做体感温度预报，希望能让预报温度更贴近老百姓的实际感受。 新华网主持人关心：全球气候变暖，极端天气为何变多？ 金荣花：实际上，不是说天气热一点，雨下得大一点，就是极端天气。极端天气是对标气候平均态来界定的，只有远离平均态的才能叫“极端”。在全球气候变暖的背景下，大气波动变得越来越剧烈，偏离气候平均状态的频次就会增多，这也使得极端天气事件更容易出现。气温升高了，为什么极端天气会变多？这就好比一锅水，常温下是平静的，如果温度升高，这锅水就开始冒泡，变得活跃，大气的活动与此类似，就是一种不稳定天气。这种剧烈的大气运动容易产生极端天气。近20年，全球气候变暖的趋势和变暖的幅度增加，在此背景下，极端天气出现的频率越来越高，强度也越来越强。 新华网主持人关心：气象部门是怎么监测天气的？什么天气最难监测？ 金荣花：现在，全国气象部门已经建立起天空地立体监测网，包括8颗在轨风云气象卫星、500多部天气雷达和9万多个地面观测站，能够严密捕捉各类天气现象和灾害，在全球处于领先水平。有一些天气突发性非常强，生命史又很短，并且非常的局地，这种天气很难监测。比如，龙卷风。龙卷风的空间尺度也就是公里级，有些甚至才500米，它触地后也是很小的一个天气系统。有些龙卷风的生命史就20分钟，最长的也就1小时，还没等到你去观测，它可能就结束了。类似这样的天气，我们的观测网是没有办法去捕捉的。正因为很难捕捉，所以很难去认识它，很难去预警，这也是世界性难题。 新华网主持人关心：什么情况下会发布预警？预警提前多久发布？ 金荣花：中央气象台发布的气象灾害预警主要有14类，比如，台风、暴雨、强对流、冰冻、寒潮、高温、沙尘、大雾等等。不同天气的提前预警时限不同，像寒潮和高温这类系统性天气，提前7天可研判，提前2至3天可发布预警；强对流和暴雨等天气，成因复杂，研判更谨慎，一般提前1天发布预警。 （摘自《天气怎么了？——专访国家气象中心主任金荣花》，有删改） 6. 下列关于高温天气的表述，与原文意思不符的一项是（ ） A. 夏季出现高温天气属于正常气候态，但今年我国东北地区6月下旬的高温因打破历史极值，属于异常气候现象。 B. 副热带高压与大陆高压共同作用是造成我国今年大范围异常高温的直接原因，全球气候变暖则是重要的背景因素。 C. 气象部门针对高温这类系统性天气，可提前7天研判，提前2～3天发布预警，这一预警时限的设定与高温的形成规律相关。 D. 全球气候变暖会使高温天气升温幅度、持续时间、影响范围和发生频次同步增加，这是各地高温频发的核心诱因。 7. 根据原文内容，下列对“体感温度”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 体感温度受观测环境、相对湿度、个人身体状况等多重因素影响，并非单一由空气温度决定。 B. 市民在水泥地、裸露空间感受到的温度，通常高于气象部门百叶箱内测得的标准观测温度。 C. 部分城市尝试发布体感温度预报，其目的是消除预报温度与百姓实际感受之间的所有偏差。 D. 网民质疑气象部门“压低数值”，本质是混淆了“标准观测温度”与“实际体感温度”的概念。 8. 根据原文内容，下列推断合理的一项是（ ） A. 随着我国天空地立体监测网持续完善，未来龙卷风这类局地性极端天气将能被精准监测和预警。 B. 若全球气候变暖的趋势得到有效遏制，大气波动会趋于平缓，极端天气的发生频次也会相应降低。 C. 只要全面推广体感温度预报，就能彻底解决百姓对预报温度“不准”的质疑，提升气象服务满意度。 D. 强对流天气成因复杂，预警提前时限短，这意味着强对流天气的危害程度远大于高温、寒潮等天气。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：凡人主之所以劝民者，官爵也；国之所以兴者，农战也。今民求官爵，皆不以农战，而以巧言虚道，此谓劳民。劳民者，其国必无力；无力者，其国必削。 善为国者，其教民也，皆作壹而得官爵，是故不作壹，不官无爵。国去言，则民朴；民朴，则不淫。民见上利之从壹出也，则作壹；作壹，则民不偷营；民不偷营，则多力；多力，则国强。今境内之民皆曰：“农战可避，而官爵可得也。”是故豪杰皆可变业，务学《诗》《书》，随从外权，上可以得显，下可以求官爵；事商贾，为技艺，皆以避农战。民以此为教者，其国必削。 善为国者，仓廪虽满，不偷于农；国大、民众，不淫于言，则民朴壹。民朴壹，则官爵不可巧而取也。不可巧取，则奸不生。奸不生，则主不惑。今境内之民及处官爵者，见朝廷之可以巧言辩说取官爵也，故官爵不可得而常也。是故进则曲主，退则虑私。夫曲主虑私，非国利也，而为之者，以其爵禄也；下卖权，非忠臣也，而为之者，以为货也。百姓曰：“我疾农，先实公仓，收余以食亲；为上忘生而战，以尊主安国也。仓虚，主卑，家贫，然则不如索官。”民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也？ （节选自《商君书·农战》） 材料二：不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。故舜一徙成邑，二徙成都，三徙成国。舜非严刑罚重禁令，而民归之矣，去者必害，从者必利也。先王者，善为民除害兴利，故天下之民归之。所谓兴利者，利农事也；所谓除害者，禁害农事也。农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家，安乡重家则虽变俗易习、驱众移民，至于杀之，而民不恶也。此务粟之功也。上不利农则粟少，粟少则人贫，人贫则轻家，轻家则易去，易去则上令不能必行，上令不能必行则禁不能必止，禁不能必止则战不必胜，守不必固矣。夫令不必行，禁不必止，战不必胜，守不必固，命之曰寄生之君。此由不利农少粟之害也。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。 （节选自《管子·治国》） 9. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 凡人主之所以劝民者 劝：勉励。 B. 事商贾，为技艺 事：经营。 C. 去者必害 害：害怕。 D. 人主之大务 务：任务。 10. 下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 国之所以兴者 师者，所以传道受业解惑也 B. 善为国者，其教民也 身死人手，为天下笑者 C. 而兵焉得无弱也 而皆背晋以归梁 D. 故天下之民归之 是臣尽节于陛下之日长 11. 把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）我疾农，先实公仓，收余以食亲。 （2）农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家。 第Ⅱ卷（共120分） 四、（共20分） 12. 阅读下面这首唐诗，完成小题。 喜罢郡 白居易 五年两郡亦堪嗟，偷出游山走看花。 自此光阴为己有，从前日月属官家。 樽前免被催迎使，枕上休闻报坐衙。 睡到午时欢到夜，回看官职是泥沙。 （1）本诗以“喜罢郡”为题，结合全诗分析诗人“喜”在何处。 （2）尾联“回看官职是泥沙”一句卒章显志，结合全诗，简要赏析。 13. 补写出下列句子中空缺的部分。 （1）梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。______________，______________。（李贺《李凭箜篌引》） （2）______________，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，______________。（苏轼《赤壁赋》） （3）______________。______________，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮·碧云天》） 五、（共34分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 荀先生买肉 唐风 粗略算来，荀先生三个月未尝肉滋味了。 听闻北方的老友高先生要来探访，荀先生自然喜不自禁。欣喜归欣喜，这事却让荀先生犯了难。高先生喜肉，饭桌上端不上一碗红焖猪肉来，荀先生确实会颜面无光。荀先生盘算着买上几斤肉，可惜囊中一个铜板也没有。无奈，荀先生只得把事情说给夫人。 岳父大人寿辰临近，荀先生无钱置办寿礼，夫人剪掉满头青丝换来十文铜钱，本想着寿金有了着落，没承想，老友高先生造访，临时又多了一笔开销。荀先生叹口气，与夫人说起这事。夫人看荀先生似是费了很大的劲儿才把话讲出来，只得把青丝换来的十文铜钱交给了荀先生。荀先生接过十文铜钱，捧在掌心里呵了口热气，去了集镇上的肉铺。 肉铺里，胡屠夫一双油晃晃的大手正在拾掇着肉排，看到荀先生进来，打趣道：“今日是黄道吉日吗？怎的想到光顾肉铺？”荀先生并未作答，抖抖地送上十文铜钱，而后，伸出修长的五指，示意买五斤猪肉。胡屠夫着实吃惊不小，问道：“十文铜钱买五斤肉？你是来买肉还是来开玩笑？”荀先生把送出的十文铜钱很小心地抽了回来，磕磕巴巴地说道：“十文铜钱买不下五斤肉，我就暂且……”胡屠夫喝问：“你道是怎样？”荀先生说道：“我就暂且不买了。” 胡屠夫不再理会，抡起刀来劈砍肉排。忽的一刀下来，荀先生浑身一哆嗦，后退了半步，说道：“胡先生且忙，买肉之事，我酉时过来再议。”胡屠夫并不答话，粗壮的手指夹起刀锋间溅出的一片碎肉放进嘴里，生食了下去。 荀先生并非不买猪肉了，只是暂且缓一缓。清晨，胡屠夫的肉铺刚开张，头宗生意，猪肉当然贱卖不得。挨到天晚，店冷客稀，十文铜钱兴许能买下五斤猪肉来。 肉铺的隔壁是丁婆子卖麻糖的小店，荀先生打算进去闲坐一会儿。荀先生挑开门帘进去，丁婆子欢喜得像中了头彩。丁婆子与荀先生有些瓜葛。当年，许是荀先生天生娇贵，母亲怕他被病魔掠了去，便在他脖颈套了鲜亮的项圈，丁婆子兜兜转转总喜欢多看他几眼。丁婆子知道自己几斤几两，不是荀先生的菜，只得随便找个人家嫁了。丁婆子在集镇上敲个麻糖，卖个水果，吃闲粮不管闲事，且是过得舒坦。荀先生家道中落，晚景困顿，时常捧着只剩少许残酒的酒盏哀叹“多乎哉，不多也”，日子过得异常拮据。丁婆子看到荀先生进来，急忙动身送来一块麻糖。荀先生看着丁婆子粗短的手指，摆手作罢。丁婆子欢喜不尽，将麻糖塞进自己嘴里，顺势凑近荀先生坐下来。丁婆子咯嘣咯嘣嚼着麻糖，满嘴的臭气搅和着麻糖的气味扑来。荀先生闻不得，推推丁婆子。许是丁婆子旧情复燃，颠颠屁股，越发凑近了一些。荀先生咳了一声，起身，走了。丁婆子挑开门帘张望荀先生许久，笑骂：“这人遇到我好似遇到了蜇驴蜂。” 距丁婆子的小店五十步许便是张大厨的铺房。 张大厨说不上是十分风光的人，日子却过得四平八稳。素日里，张大厨在集镇上卖些鸡零狗碎的肉食。乡下人有红白大事，张大厨便赶往乡下掌厨。张大厨，肚大如佛，吃酒海量。他到乡下掌厨从不收费，就是图个热闹。乡下人心里过意不去，时常扣上几碗红烧肉装进张大厨肩背的褡裢里。故此，张大厨不缺肉吃。 荀先生与张大厨相熟。距离酉时还有一段很长的时光，别无去处，荀先生进了张大厨的铺子。 张大厨赤裸着上身，正在大口大口地啃食酱猪头肉。张大厨吃得急、快、狠，时不时有豆大的汗珠滴到肉上。荀先生看着不免心惊，张大厨却是毫不在意，举着半边猪脸肉送给荀先生吃。荀先生连连摆手：“饶过我吧。” 荀先生本想着向张大厨讨教一番，学做几个好菜，但看着张大厨这副吃相，他打算抽身离去。张大厨是个话痨，走进了他的铺子，便很难脱身。荀先生只得硬着头皮坐下来，心里有种说不出的厌恶，觉得走进张大厨油腻腻的铺子就晦气。张大厨说起老本行，便滔滔不绝，说掌厨如行医，等等。不觉间，天色已晚，荀先生起身告辞。 荀先生径直去了胡屠夫的肉铺，本想着此时十文铜钱能买下胡屠夫的五斤猪肉，岂料，胡屠夫已关门打烊，人不知去了何处。荀先生迟来了一步，懊悔不迭。 荀先生垂头丧气地离开肉铺时，隔壁的丁婆子挑开门帘，手里托着一块猪肉，喜盈盈地望着荀先生。荀先生不屑道：“有肉，吃就是了，何须炫耀？” 丁婆子很喜兴地说：“胡屠夫有事去了，安排我将五斤猪肉交给荀先生。荀先生放下十文铜钱就是。” 荀先生一惊：“当真？” 丁婆子答道：“胡屠夫安排下的，还会有假？” 荀先生放下十文铜钱，喜滋滋地接过五斤猪肉。此时，张大厨闲逛走来，问道：“开荤吗？”荀先生欣然点头。张大厨转身回去取来一包大料，嘱咐道：“煮肉，大料定然不可少。” 荀先生接过大料，拱手作谢。 走出集镇，荀先生迎面碰到胡屠夫。荀先生提着五斤猪肉走上前，正欲说几句道谢的话，胡屠夫摆摆手说：“区区小事，不值得一谢。”说着头也不抬地走去了。 尽管胡屠夫没有过多理睬他，荀先生却是笑了。端的是世上好人多，荀先生忽然觉得丑陋无比的丁婆子、肚大如佛的张大厨、满脸横肉的胡屠夫都格外亲切…… （节选自《百花园》2025年第9期） 14. 结合全文，概括并分析荀先生的形象特点。 15. 小说塑造丁婆子、张大厨两个人物，有何作用？请简要分析。 16. 荀先生在“买肉”这件事情上，经历了怎样的心理变化？请结合文本梳理。 17. 请概括小说中“十文铜钱”推动情节发展的具体表现。 18. 小说结尾荀先生的“笑”有哪些深层含义？请简要探究。 19. 下列对文章的理解和分析，恰当的两项是（ ） A. 小说多次运用细节描写刻画人物，如“捧在掌心里呵了口热气”“浑身一哆嗦”，精准凸显了荀先生窘迫、敏感的心理状态。 B. 丁婆子对荀先生的亲近，源于二人的情感纠葛，这一插叙内容不仅丰富了情节，也为她转交猪肉的行为提供了合理依据。 C. 小说通过荀先生的经历，批判了部分落魄文人清高孤傲、目中无人的性格缺陷，具有强烈的讽刺意味。 D. 作者运用欲抑先扬的手法塑造胡屠夫，先写他“满脸横肉”“喝问”的凶悍，后写他暗中赠肉的善意，人物形象更立体。 E. 小说通过对比手法强化表达效果，如荀先生对市井人物的前后态度对比、荀先生的文弱与胡屠夫的粗犷对比，均极具表现力。 六、（共6分） 20. 阅读下面的文字，完成题目。 “传统文化进校园”活动持续推进，校园文化氛围愈发浓郁。某校拟在校园宣传栏发布一篇活动纪实短文，初稿片段如下： ①“传统文化进校园”活动的推进，让校园生活变得韵味悠长。②虽然这些活动是文化的普及，但是它们的意义不局限于知识的传播。③民乐社团中，丝竹和鸣间奏响着文化传承；___________；灯谜竞猜里，智慧碰撞间品味着汉字魅力。④借助校园的AI数字展馆技术，学校还能将非遗技艺、古籍文献等资源数字化，为传统文化传播拓展新路径。 某同学尝试用AI优化第②句，AI给出了两个修改方案： 方案一：这些活动虽是文化的普及，其意义却早已超越知识传播的范畴。 方案二：这些活动不仅是文化的普及，更是滋养学生精神世界的文化盛宴。 （1）对比初稿第②句，任选一个方案分析其表达优势。 （2）在第③句的横线处补写一句话。要求：内容紧扣“传统文化进校园”的价值，句式大体与前后句一致，不超过17字。 七、（共60分） 21. 某校校刊开设“校园宝藏社团”专栏，旨在展现社团风采、吸引新成员加入。请你以文学社成员的身份，为校园“国风雅韵”文学社撰写一段介绍词。要求：紧扣社团特色，突出“国风”“雅韵”的核心内涵；语言生动典雅，适当运用对偶、引用等修辞手法；150字左右。 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 从“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，到“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的王维，中国传统文化中，向来不缺乏“诗意栖居”的生活追求。这种追求，不是消极避世，而是在喧嚣中寻得一份从容，在忙碌中守住一份本真。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阶段调研 语文 本调研卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1～5页，第Ⅱ卷5～8页，共8页。满分150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2.第Ⅰ卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 3.在每小题列出的四个备选项中，只有一个是最符合题目要求的。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A. 裨将（pí） 砾石（lì） 人头攒动（zǎn） 创巨痛深（chuāng） B. 奶酪（lào） 胼胝（dǐ） 垂涎三尺（xián） 暴戾恣睢（lì） C. 奢靡（mí） 瞭望（liáo） 殚精竭虑（dān） 光阴荏苒（rěn） D. 憧憬（chōng） 桑梓（zǐ） 徇私舞弊（xùn） 牝鸡司晨（pìn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“人头攒动”的“攒”应读作cuán。 B.“胼胝”的“胝”应读作zhī。 C.“瞭望”的“瞭”应读作liào。 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 乾坤 绿茵场 舐犊情深 文过饰非 B. 晦涩 珊瑚礁 卷轶浩繁 优柔寡断 C. 云宵 练习簿 乌烟瘴气 嗤之以鼻 D. 浮躁 哈蜜瓜 以德报怨 集腋成裘 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“卷轶浩繁”的“轶”应写作“帙”。 C.“云宵”的“宵”应写作“霄”。 D.“哈蜜瓜”的“蜜”应写作“密”。 故选A。 3. 依次填入下面各句横线处词语，最恰当的一组是（ ） （1）一些别有用心的人________毫无根据的谣言，肆意抹黑他人的声誉，妄图扰乱公众的判断，这种卑劣行径终究会在事实面前暴露无遗，受到众人的唾弃。 （2）张老师________对学生温和又耐心，不管是谁遇到学习难题，她都会放慢语速细细讲解，从来不会因为重复提问而露出一丝不耐烦的神色。 （3）这位老艺术家将________的精力都奉献给了民间戏曲传承，即便年逾古稀，依旧奔走在乡间戏台，只为让这门古老艺术能被更多人看见。 A. 伪造 一直 终身 B. 捏造 一向 终生 C. 伪造 一向 终身 D. 捏造 一直 终生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“捏造”，指凭空编造虚构的言论、事实等，多用于谣言、罪名等抽象内容；/“伪造”，指仿照真的制造假的，多用于证件、票据、文物等具体物品。句中搭配“谣言”，应选“捏造”。 （2）“一向”，指从过去到现在一贯如此，侧重性格、态度的稳定性；/“一直”，侧重动作不间断。句中形容张老师的态度，应选“一向”。 （3）“终生”，侧重整个生命过程，多用于事业、理想、奉献等；/“终身”，多与切身利益、身份相关。句中指奉献精力于戏曲传承，应选“终生”。 故选B。 4. 下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 从杜甫的“三吏三别”中，我们能清晰窥见安史之乱后大唐的破败景象：战火纷飞，百姓流离失所，良田沦为焦土。可谓生灵涂炭，字里行间满是诗人对苍生的悲悯与对和平的渴盼。 B. 他曾是校园里才华横溢的文学社社长，笔下的文字灵动又富有感染力，可自毕业后，他便投身于忙碌的创业浪潮，昔日的文友们再难收到他的消息，其身影也早已杳如黄鹤。 C. 写作文时，有些同学为了强行套用素材，竟不惜歪曲材料、篡改人物事例，这种削足适履的做法不仅会让文章论证缺乏说服力，还会暴露出思路僵化的问题，难以拿到高分。 D. 看到同桌每次考试都稳居年级第一，各科成绩都遥遥领先，我对他只能是望洋兴叹，说不完的赞赏，心里满是对他优异表现的佩服，并且暗自发誓要以他为榜样，努力追赶。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“生灵涂炭”，形容政治混乱时期，老百姓处于极端困苦、濒临绝境的状态。“生灵”指百姓，“涂炭”比喻困苦的境地。用来描述安史之乱后百姓流离失所、战火纷飞的惨状，使用正确。 B.“杳如黄鹤”，出自唐代崔颢的《黄鹤楼》，原指仙人骑着黄鹤飞去不再回来，后比喻人或事物下落不明，无影无踪。用来形容昔日文友毕业后投身创业，再无消息，踪影全无，使用正确。 C.“削足适履”，因为鞋小脚大，就把脚削去一块来迁就鞋子。比喻不顾实际情况，生搬硬套，勉强迁就。用来形容为了套用素材而歪曲材料、篡改事例，生硬地迁就素材，使用正确。 D.“望洋兴叹”，原指看到海洋的壮阔而感叹自己的渺小，后多比喻因力量或条件不足，面对某事而感到无可奈何。误用为对同学表示赞叹和佩服，使用不当，可改为“心悦诚服”。 故选D。 5. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 四川坚持科技创新与产业创新深度融合，天府实验室向市州延伸、人形机器人“爱湫-AIQ”即将上线等成果，让创新“关键变量”转化为高质量发展“最大增量”。 B. 依托“双减”政策的全面落地，我市各中小学纷纷开设书法、科创、民乐等特色课程，不仅丰富了学生的课余生活，更培育了青少年的文化素养与创新精神。 C. 据相关部门统计，截至今年十月底，全国青少年参与志愿服务的人数累计突破两亿人次左右，志愿服务正逐渐成为青少年践行社会责任的重要途径。 D. 成渝地区双城经济圈建设成效显著，两地每9分钟开行1列高铁、2300家医疗机构扫码互认，让群众在交通出行、医疗卫生等领域感受到实实在在的便利。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。前半句主语为“四川”，后半句主语变为“成果”，可在“天府实验室”前加“通过”。 B.搭配不当。“培育”与“素养”“精神”不搭配，应改为“培养”。 C.成分赘余。“突破”与“左右”矛盾，应删去“左右”。 故选D。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新华网主持人关心：最近天气为何这么热？ 金荣花：在夏季，受副热带高压影响，我国往往会出现大面积的高温炎热天气。今年的副热带高压，持续增强，西伸北抬。同时，今年的大陆高压也较为活跃，大陆高压易造成晴晒天气。两者共同造成了我国大范围的异常高温天气。一般来讲，夏季出现高温天气，属于一种正常的气候态。在6月下旬的时候，东北地区尤其是黑龙江大部地区出现了35℃以上的高温天气，确实比较异常，部分地区气温打破了1961年有气象记录以来的历史极值。 另外，全球气候变暖也是造成夏天温度升高的原因。相较于过去，出现高温天气气温升高的幅度、持续的时间、影响的范围，以及频次都可能增加。 新华网主持人关心：预报35℃，体感却超40℃，气象部门有没有压低数值？ 金荣花：近期，我也看到了有人说“超过40℃时，气象局不报40℃以上天气”。网民出现这样的质疑，主要是因为气象部门预报的温度是观测到的温度。这个温度是离地面1.5米的百叶箱内的温度，它跟我们在城市中的水泥地、草坪或裸露空间下，感受到的温度是不一样的，大家有这种感受很正常。另一方面，体感温度还与环境、相对湿度、个人身体状况等因素有关。目前，我国一些城市已开始尝试做体感温度预报，希望能让预报温度更贴近老百姓的实际感受。 新华网主持人关心：全球气候变暖，极端天气为何变多？ 金荣花：实际上，不是说天气热一点，雨下得大一点，就是极端天气。极端天气是对标气候平均态来界定的，只有远离平均态的才能叫“极端”。在全球气候变暖的背景下，大气波动变得越来越剧烈，偏离气候平均状态的频次就会增多，这也使得极端天气事件更容易出现。气温升高了，为什么极端天气会变多？这就好比一锅水，常温下是平静的，如果温度升高，这锅水就开始冒泡，变得活跃，大气的活动与此类似，就是一种不稳定天气。这种剧烈的大气运动容易产生极端天气。近20年，全球气候变暖的趋势和变暖的幅度增加，在此背景下，极端天气出现的频率越来越高，强度也越来越强。 新华网主持人关心：气象部门是怎么监测天气的？什么天气最难监测？ 金荣花：现在，全国气象部门已经建立起天空地立体监测网，包括8颗在轨风云气象卫星、500多部天气雷达和9万多个地面观测站，能够严密捕捉各类天气现象和灾害，在全球处于领先水平。有一些天气突发性非常强，生命史又很短，并且非常的局地，这种天气很难监测。比如，龙卷风。龙卷风的空间尺度也就是公里级，有些甚至才500米，它触地后也是很小的一个天气系统。有些龙卷风的生命史就20分钟，最长的也就1小时，还没等到你去观测，它可能就结束了。类似这样的天气，我们的观测网是没有办法去捕捉的。正因为很难捕捉，所以很难去认识它，很难去预警，这也是世界性难题。 新华网主持人关心：什么情况下会发布预警？预警提前多久发布？ 金荣花：中央气象台发布的气象灾害预警主要有14类，比如，台风、暴雨、强对流、冰冻、寒潮、高温、沙尘、大雾等等。不同天气的提前预警时限不同，像寒潮和高温这类系统性天气，提前7天可研判，提前2至3天可发布预警；强对流和暴雨等天气，成因复杂，研判更谨慎，一般提前1天发布预警。 （摘自《天气怎么了？——专访国家气象中心主任金荣花》，有删改） 6. 下列关于高温天气的表述，与原文意思不符的一项是（ ） A. 夏季出现高温天气属于正常气候态，但今年我国东北地区6月下旬的高温因打破历史极值，属于异常气候现象。 B. 副热带高压与大陆高压的共同作用是造成我国今年大范围异常高温的直接原因，全球气候变暖则是重要的背景因素。 C. 气象部门针对高温这类系统性天气，可提前7天研判，提前2～3天发布预警，这一预警时限的设定与高温的形成规律相关。 D. 全球气候变暖会使高温天气的升温幅度、持续时间、影响范围和发生频次同步增加，这是各地高温频发的核心诱因。 7. 根据原文内容，下列对“体感温度”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 体感温度受观测环境、相对湿度、个人身体状况等多重因素影响，并非单一由空气温度决定。 B. 市民在水泥地、裸露空间感受到的温度，通常高于气象部门百叶箱内测得的标准观测温度。 C. 部分城市尝试发布体感温度预报，其目的是消除预报温度与百姓实际感受之间的所有偏差。 D. 网民质疑气象部门“压低数值”，本质是混淆了“标准观测温度”与“实际体感温度”的概念。 8. 根据原文内容，下列推断合理的一项是（ ） A. 随着我国天空地立体监测网的持续完善，未来龙卷风这类局地性极端天气将能被精准监测和预警。 B. 若全球气候变暖的趋势得到有效遏制，大气波动会趋于平缓，极端天气的发生频次也会相应降低。 C. 只要全面推广体感温度预报，就能彻底解决百姓对预报温度“不准”的质疑，提升气象服务满意度。 D. 强对流天气成因复杂，预警提前时限短，这意味着强对流天气的危害程度远大于高温、寒潮等天气。 【答案】6. D 7. C 8. B 【解析】 【导语】这是一篇优质的大众气象科普访谈，紧扣民众关心的高温成因、预报偏差、极端天气等热点困惑发问，指向性极强。专家回应清晰接地气，善用生活化类比拆解专业原理，内容兼具科学性与实用性，既消解了公众误解，也普及了气象常识，很好搭建了专业气象知识与普通民众的沟通桥梁。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“同步增加”错误。表述绝对，原文为高温相关的幅度、时长等“都可能增加”，且文中未提及全球气候变暖是各地高温频发的“核心诱因”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C.“消除所有偏差”错误。原文表明尝试体感温度预报，是希望让预报温度“更贴近”百姓实际感受，而非消除所有偏差。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“精准监测和预警”错误，原文指出龙卷风监测是“世界性难题”，无法仅凭监测网完善就得出此结论。 C.“彻底解决”错误，推广体感温度预报仅能让预报更贴近实际，无法彻底解决百姓的质疑。 D.“强对流天气的危害程度远大于高温、寒潮等天气”错误，原文仅对比了不同天气的预警时限，并未提及强对流天气的危害程度远大于高温、寒潮等天气。 故选B。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：凡人主之所以劝民者，官爵也；国之所以兴者，农战也。今民求官爵，皆不以农战，而以巧言虚道，此谓劳民。劳民者，其国必无力；无力者，其国必削。 善为国者，其教民也，皆作壹而得官爵，是故不作壹，不官无爵。国去言，则民朴；民朴，则不淫。民见上利之从壹出也，则作壹；作壹，则民不偷营；民不偷营，则多力；多力，则国强。今境内之民皆曰：“农战可避，而官爵可得也。”是故豪杰皆可变业，务学《诗》《书》，随从外权，上可以得显，下可以求官爵；事商贾，为技艺，皆以避农战。民以此为教者，其国必削。 善为国者，仓廪虽满，不偷于农；国大、民众，不淫于言，则民朴壹。民朴壹，则官爵不可巧而取也。不可巧取，则奸不生。奸不生，则主不惑。今境内之民及处官爵者，见朝廷之可以巧言辩说取官爵也，故官爵不可得而常也。是故进则曲主，退则虑私。夫曲主虑私，非国利也，而为之者，以其爵禄也；下卖权，非忠臣也，而为之者，以为货也。百姓曰：“我疾农，先实公仓，收余以食亲；为上忘生而战，以尊主安国也。仓虚，主卑，家贫，然则不如索官。”民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也？ （节选自《商君书·农战》） 材料二：不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。故舜一徙成邑，二徙成都，三徙成国。舜非严刑罚重禁令，而民归之矣，去者必害，从者必利也。先王者，善为民除害兴利，故天下之民归之。所谓兴利者，利农事也；所谓除害者，禁害农事也。农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家，安乡重家则虽变俗易习、驱众移民，至于杀之，而民不恶也。此务粟之功也。上不利农则粟少，粟少则人贫，人贫则轻家，轻家则易去，易去则上令不能必行，上令不能必行则禁不能必止，禁不能必止则战不必胜，守不必固矣。夫令不必行，禁不必止，战不必胜，守不必固，命之曰寄生之君。此由不利农少粟之害也。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。 （节选自《管子·治国》） 9. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 凡人主之所以劝民者 劝：勉励 B. 事商贾，为技艺 事：经营。 C. 去者必害 害：害怕。 D. 人主之大务 务：任务。 10. 下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 国之所以兴者 师者，所以传道受业解惑也 B. 善为国者，其教民也 身死人手，为天下笑者 C. 而兵焉得无弱也 而皆背晋以归梁 D. 故天下之民归之 是臣尽节于陛下之日长 11. 把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）我疾农，先实公仓，收余以食亲。 （2）农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家。 【答案】9. C 10. A 11. （1）我努力务农，先填满国库，剩余的粮食用来养家。 （2）农业发展那么粮食收入就增多，粮食收入增多那么国家富足，国家富足那么人民安于乡居而爱惜家园。 【解析】 【导语】这两则选文分别出自《商君书》《管子》，是先秦讨论治国理政的经典论说，核心均落脚于重农兴邦：商君明确提出农战是强国根基，管子更直接点明农业是王政根本。二者说理务实直切，逻辑层层递进，紧扣农业与国力、统治安危的关联，尽显先秦诸子论治的务实深刻特质。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：大凡君主用来勉励百姓的。 B.句意：从事商业，学习技艺。 C.“害：害怕”错误。“害”，祸害、危害。句意：去掉它一定会有危害。 D.句意：君主的重大任务。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“者”，……的原因/……的人。句意：国家兴盛的原因。/老师，是传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 B.“为”，治理/被。句意：善于治理国家的人，他教导百姓。/自己死在别人手里，被天下人耻笑。 C.“而”，连词，表因果/连词，表转折。句意：那么军队怎么能不削弱呢。/却都背叛晋而归顺梁。 D.“之”，代词，他/结构助词，的。句意：所以天下的百姓归附他。/这样我向陛下尽忠的日子还长久。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“疾”，重视、努力；“实”，充实；“食亲”，供养父母。 （2）“胜”，兴盛；“入粟”，缴纳粮食；“安乡重家”，安于乡土、看重家庭。 参考译文： 材料一： 大凡君主用来勉励百姓的，是官职和爵位；国家之所以能兴盛，靠的是农业和战事。现在百姓求取官爵，都不依靠务农和作战，而是靠花言巧语、空洞学说，这就叫使百姓懈怠。百姓懈怠，国家就一定没有实力；没有实力，国家就一定会削弱。 善于治理国家的君主，教导百姓，都要通过专心从事农战来获取官爵。所以不专心农战，就不能做官，也不能得到爵位。国家摒弃空谈，百姓就会朴实；百姓朴实，就不会放纵。百姓看到君主的利禄只从农战这一条途径发出，就会专心务农作战；专心务农作战，百姓就不会私下经营不正当的行业；百姓不私下经营，力量就会充足；力量充足，国家就会强大。现在国内的百姓都说：“可以躲避农战，却能得到官爵。”因此那些有才能的人都改行，致力于学习《诗》《书》，依附国外势力，高可以求得显贵，低可以谋取官爵；有的人去经商、从事手工业，都是为了躲避农战。用这种观念教化百姓，国家一定会削弱。 善于治国的君主，即使粮仓充实，也不放松农业；国家大、人口多，也不纵容空谈，这样百姓就会朴实专一。百姓朴实专一，官爵就不可能靠投机取巧获得。不能靠投机取巧获得，奸邪之人就不会产生；奸邪之人不产生，君主就不会被迷惑。现在国内的百姓和有官爵的人，看到朝廷可以靠巧言辩说获取官爵，所以官爵制度就不能正常维持。因此他们在朝就曲意迎合君主，退朝就图谋私利。曲意逢迎、图谋私利，对国家没有好处，却还要这样做，是为了爵位俸禄；在下卖弄权力，不是忠臣，却还要这样做，是为了财物。百姓说：“我努力务农，先充实国家粮仓，再用剩余的粮食供养父母；为君主舍生忘死去作战，来使君主尊贵、国家安定。可结果粮仓空虚，君主卑微，自家贫穷，这样还不如去谋求官职。”用这种观念教化百姓，粮食怎能不减少，军队怎能不削弱呢？ （节选自《商君书·农战》） 材料二： 不生产粮食的国家会灭亡；生产粮食但消耗光的国家，只能称霸；生产粮食而能长久储备的国家，才能称王天下。粮食，是百姓归附的根源；粮食，是财富聚集的根源；粮食，是土地扩展的根源。粮食多，天下的物资就都会到来。从前舜第一次迁徙建成了邑，第二次迁徙建成了都，第三次迁徙建成了国。舜并没有严苛刑罚、加重禁令，可百姓都归附他，因为离开他的人必然受害，追随他的人必然得利。古代的圣王，善于为民除害兴利，所以天下百姓归附他。所谓兴利，就是有利于农业；所谓除害，就是禁止危害农业。农业兴盛，缴纳的粮食就多；粮食多，国家就富裕；国家富裕，百姓就安于乡土、看重家庭；百姓安乡重家，那么即使改变风俗、驱使迁徙，甚至处死他们，百姓也不会厌恶。这就是重视粮食的功效。君主不重视农业，粮食就少；粮食少，百姓就贫穷；百姓贫穷，就看轻家庭；看轻家庭，就容易离开故土；百姓轻易离开故土，君主的命令就不能一定执行；命令不能执行，禁令就不能一定制止；禁令不能制止，作战就不一定胜利，防守就不一定牢固。命令不能必行，禁令不能必止，作战不胜，防守不固，这就叫“寄生之君”。这就是不重视农业、缺少粮食带来的祸害。粮食，是成就王业的根本，是君主的重大任务，是保有百姓的途径，是治理国家的根本道理。 （节选自《管子·治国》） 第Ⅱ卷（共120分） 四、（共20分） 12. 阅读下面这首唐诗，完成小题。 喜罢郡 白居易 五年两郡亦堪嗟，偷出游山走看花。 自此光阴为己有，从前日月属官家。 樽前免被催迎使，枕上休闻报坐衙。 睡到午时欢到夜，回看官职是泥沙。 （1）本诗以“喜罢郡”为题，结合全诗分析诗人“喜”在何处。 （2）尾联“回看官职是泥沙”一句卒章显志，结合全诗，简要赏析。 【答案】（1）①时间自主之喜：罢郡前时光属于官家，身不由己；罢郡后光阴归自己支配，可自由安排生活。 ②生活闲适之喜：不用再应付催迎使者的烦扰，不必再听闻坐衙办公的通知，摆脱了官场应酬与公务束缚。 ③身心自在之喜：能够睡到午时，欢愉到夜晚，享受无拘无束的自在生活，精神得到极大放松。 （2）①诗人将官职比作泥沙，看似轻视功名，实则是对官场束缚生活的否定。 ②表现出诗人罢郡后享受自由闲适生活的满足感，并非真正鄙夷功名，而是凸显当下身心自在的可贵。 【解析】 【导语】这首《喜罢郡》是白居易罢郡离任之作，语言浅白晓畅、直抒胸臆，道尽摆脱官场公务束缚后的自在闲适，直白道出对功名利禄的淡然，尽显其中晚年旷达闲散的心态。 【小问1详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 解答此题需紧扣“喜罢郡”的“喜”字，结合诗句逐句梳理诗人罢郡后摆脱官场束缚的种种愉悦，精准提炼情感内涵并结合诗句分析。诗人的“喜”集中体现在摆脱官场桎梏后，生活与身心的双重自在：一是时间自主之喜，诗人将罢郡前后的时光对比，从前日月归官家、身不由己，罢郡后光阴为己有，可自由掌控生活节奏，这是摆脱公务束缚的基础；二是生活闲适之喜，樽前无需再被催迎使者烦扰，枕上不必再听闻坐衙办公的通知，彻底远离了官场的应酬与繁琐公务，日常生活回归清净；三是身心自在之喜，能随性睡到午时，欢愉相伴至夜晚，打破了官场的作息约束，身心彻底放松，享受无拘无束的自在状态，这是“喜”的核心体现。诗人层层递进，将罢郡后的愉悦与轻松展现得淋漓尽致。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句和分析诗歌主旨的能力。 解答此题需结合全诗情感与语境，分析诗句的手法、内涵及在表情达意、凸显主旨上的作用，理解“卒章显志”的表达效果。尾联“回看官职是泥沙”以比喻的手法收束全诗，真正做到卒章显志，意蕴丰富：其一，手法精妙，情感鲜明，诗人将曾经追求的官职比作轻贱的泥沙，以夸张的轻视态度，直白抒发对官场束缚生活的否定与厌弃；其二，紧扣全诗，深化主旨，此句与前文罢郡后的时间自主、生活闲适、身心自在形成鲜明呼应，前文铺陈的种种“喜”，皆为这句感慨的铺垫，通过对官职的轻视，反衬出诗人罢郡后享受自由闲适生活的极致满足与愉悦；其三，主旨深刻，意有余味，诗人并非真正鄙夷功名本身，而是因官场生活的身不由己，才觉官职如泥沙般无足轻重，实则是借对官职的否定，凸显当下无拘无束生活的可贵，将罢郡后的畅快与对自在生活的珍视推向高潮，让全诗的“喜”更具深度与感染力。 13. 补写出下列句子中空缺的部分。 （1）梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。______________，______________。（李贺《李凭箜篌引》） （2）______________，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，______________。（苏轼《赤壁赋》） （3）______________。______________，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮·碧云天》） 【答案】 ①. 吴质不眠倚桂树 ②. 露脚斜飞湿寒兔 ③. 余音袅袅 ④. 泣孤舟之嫠妇 ⑤. 明月楼高休独倚 ⑥. 酒入愁肠 【解析】 【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字词有：“倚”“袅袅”“嫠”“酒”。 五、（共34分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 荀先生买肉 唐风 粗略算来，荀先生三个月未尝肉滋味了。 听闻北方的老友高先生要来探访，荀先生自然喜不自禁。欣喜归欣喜，这事却让荀先生犯了难。高先生喜肉，饭桌上端不上一碗红焖猪肉来，荀先生确实会颜面无光。荀先生盘算着买上几斤肉，可惜囊中一个铜板也没有。无奈，荀先生只得把事情说给夫人。 岳父大人寿辰临近，荀先生无钱置办寿礼，夫人剪掉满头青丝换来十文铜钱，本想着寿金有了着落，没承想，老友高先生造访，临时又多了一笔开销。荀先生叹口气，与夫人说起这事。夫人看荀先生似是费了很大的劲儿才把话讲出来，只得把青丝换来的十文铜钱交给了荀先生。荀先生接过十文铜钱，捧在掌心里呵了口热气，去了集镇上的肉铺。 肉铺里，胡屠夫一双油晃晃的大手正在拾掇着肉排，看到荀先生进来，打趣道：“今日是黄道吉日吗？怎的想到光顾肉铺？”荀先生并未作答，抖抖地送上十文铜钱，而后，伸出修长的五指，示意买五斤猪肉。胡屠夫着实吃惊不小，问道：“十文铜钱买五斤肉？你是来买肉还是来开玩笑？”荀先生把送出的十文铜钱很小心地抽了回来，磕磕巴巴地说道：“十文铜钱买不下五斤肉，我就暂且……”胡屠夫喝问：“你道是怎样？”荀先生说道：“我就暂且不买了。” 胡屠夫不再理会，抡起刀来劈砍肉排。忽的一刀下来，荀先生浑身一哆嗦，后退了半步，说道：“胡先生且忙，买肉之事，我酉时过来再议。”胡屠夫并不答话，粗壮的手指夹起刀锋间溅出的一片碎肉放进嘴里，生食了下去。 荀先生并非不买猪肉了，只是暂且缓一缓。清晨，胡屠夫的肉铺刚开张，头宗生意，猪肉当然贱卖不得。挨到天晚，店冷客稀，十文铜钱兴许能买下五斤猪肉来。 肉铺的隔壁是丁婆子卖麻糖的小店，荀先生打算进去闲坐一会儿。荀先生挑开门帘进去，丁婆子欢喜得像中了头彩。丁婆子与荀先生有些瓜葛。当年，许是荀先生天生娇贵，母亲怕他被病魔掠了去，便在他脖颈套了鲜亮的项圈，丁婆子兜兜转转总喜欢多看他几眼。丁婆子知道自己几斤几两，不是荀先生的菜，只得随便找个人家嫁了。丁婆子在集镇上敲个麻糖，卖个水果，吃闲粮不管闲事，且是过得舒坦。荀先生家道中落，晚景困顿，时常捧着只剩少许残酒的酒盏哀叹“多乎哉，不多也”，日子过得异常拮据。丁婆子看到荀先生进来，急忙动身送来一块麻糖。荀先生看着丁婆子粗短的手指，摆手作罢。丁婆子欢喜不尽，将麻糖塞进自己嘴里，顺势凑近荀先生坐下来。丁婆子咯嘣咯嘣嚼着麻糖，满嘴的臭气搅和着麻糖的气味扑来。荀先生闻不得，推推丁婆子。许是丁婆子旧情复燃，颠颠屁股，越发凑近了一些。荀先生咳了一声，起身，走了。丁婆子挑开门帘张望荀先生许久，笑骂：“这人遇到我好似遇到了蜇驴蜂。” 距丁婆子的小店五十步许便是张大厨的铺房。 张大厨说不上是十分风光的人，日子却过得四平八稳。素日里，张大厨在集镇上卖些鸡零狗碎的肉食。乡下人有红白大事，张大厨便赶往乡下掌厨。张大厨，肚大如佛，吃酒海量。他到乡下掌厨从不收费，就是图个热闹。乡下人心里过意不去，时常扣上几碗红烧肉装进张大厨肩背的褡裢里。故此，张大厨不缺肉吃。 荀先生与张大厨相熟。距离酉时还有一段很长的时光，别无去处，荀先生进了张大厨的铺子。 张大厨赤裸着上身，正在大口大口地啃食酱猪头肉。张大厨吃得急、快、狠，时不时有豆大的汗珠滴到肉上。荀先生看着不免心惊，张大厨却是毫不在意，举着半边猪脸肉送给荀先生吃。荀先生连连摆手：“饶过我吧。” 荀先生本想着向张大厨讨教一番，学做几个好菜，但看着张大厨这副吃相，他打算抽身离去。张大厨是个话痨，走进了他的铺子，便很难脱身。荀先生只得硬着头皮坐下来，心里有种说不出的厌恶，觉得走进张大厨油腻腻的铺子就晦气。张大厨说起老本行，便滔滔不绝，说掌厨如行医，等等。不觉间，天色已晚，荀先生起身告辞。 荀先生径直去了胡屠夫的肉铺，本想着此时十文铜钱能买下胡屠夫的五斤猪肉，岂料，胡屠夫已关门打烊，人不知去了何处。荀先生迟来了一步，懊悔不迭。 荀先生垂头丧气地离开肉铺时，隔壁的丁婆子挑开门帘，手里托着一块猪肉，喜盈盈地望着荀先生。荀先生不屑道：“有肉，吃就是了，何须炫耀？” 丁婆子很喜兴地说：“胡屠夫有事去了，安排我将五斤猪肉交给荀先生。荀先生放下十文铜钱就是。” 荀先生一惊：“当真？” 丁婆子答道：“胡屠夫安排下的，还会有假？” 荀先生放下十文铜钱，喜滋滋地接过五斤猪肉。此时，张大厨闲逛走来，问道：“开荤吗？”荀先生欣然点头。张大厨转身回去取来一包大料，嘱咐道：“煮肉，大料定然不可少。” 荀先生接过大料，拱手作谢。 走出集镇，荀先生迎面碰到胡屠夫。荀先生提着五斤猪肉走上前，正欲说几句道谢的话，胡屠夫摆摆手说：“区区小事，不值得一谢。”说着头也不抬地走去了。 尽管胡屠夫没有过多理睬他，荀先生却是笑了。端的是世上好人多，荀先生忽然觉得丑陋无比的丁婆子、肚大如佛的张大厨、满脸横肉的胡屠夫都格外亲切…… （节选自《百花园》2025年第9期） 14. 结合全文，概括并分析荀先生的形象特点。 15. 小说塑造丁婆子、张大厨两个人物，有何作用？请简要分析。 16. 荀先生在“买肉”这件事情上，经历了怎样的心理变化？请结合文本梳理。 17. 请概括小说中“十文铜钱”推动情节发展的具体表现。 18. 小说结尾荀先生的“笑”有哪些深层含义？请简要探究。 19. 下列对文章的理解和分析，恰当的两项是（ ） A. 小说多次运用细节描写刻画人物，如“捧在掌心里呵了口热气”“浑身一哆嗦”，精准凸显了荀先生窘迫、敏感的心理状态。 B. 丁婆子对荀先生的亲近，源于二人的情感纠葛，这一插叙内容不仅丰富了情节，也为她转交猪肉的行为提供了合理依据。 C. 小说通过荀先生的经历，批判了部分落魄文人清高孤傲、目中无人的性格缺陷，具有强烈的讽刺意味。 D. 作者运用欲抑先扬的手法塑造胡屠夫，先写他“满脸横肉”“喝问”的凶悍，后写他暗中赠肉的善意，人物形象更立体。 E. 小说通过对比手法强化表达效果，如荀先生对市井人物的前后态度对比、荀先生的文弱与胡屠夫的粗犷对比，均极具表现力。 【答案】14. ①家道中落、生活窘迫的落魄文人：三个月未尝肉味，靠妻子剪发换得十文铜钱，只得以此为老友买肉，日常常哀叹生活拮据。 ②重情重义、好顾颜面：为招待喜肉的老友，不惜动用本是岳父寿礼的铜钱，担心饭桌上无肉会颜面无光。 ③敏感自尊、清高孤傲：买肉时因钱少被胡屠夫打趣，便小心收回铜钱暂缓购买；面对丁婆子的亲近、张大厨的粗犷吃相，心生厌恶急于脱身。 ④心存善念、懂得感恩：受胡屠夫、丁婆子、张大厨等人帮助后，放下身份偏见，由衷觉得众人亲切，感受到人情温暖。 15. ①衬托主要人物：以丁婆子的热情、张大厨的质朴，反衬荀先生落魄后的清高与敏感。 ②推动情节发展：丁婆子转交猪肉、张大厨赠送大料，助力“买肉”事件圆满解决 ③丰富小说内涵：二人是市井平民的代表，彰显平凡人物的善意，深化主题。 ④渲染市井氛围：增添故事的生活气息，让叙事更具烟火气。 16. ①买肉前：为招待老友，急切又窘迫。 ②遭胡屠夫打趣时：尴尬又自尊，暂缓买肉。 ③面对丁婆子亲近、张大厨吃相时：厌恶反感，急于脱身。 ④拿到猪肉、得到众人帮助后：欣喜感激，放下偏见，心生温暖。 17. ①十文钱是荀先生买肉的唯一资本，推动他前往肉铺、与胡屠夫交涉的情节。 ②因十文钱不足五斤肉价，荀先生只能暂缓买肉，引出他在丁婆子、张大厨处的逗留情节。 ③最终荀先生用十文钱，经他人相助买到猪肉，完成情节闭环。 18. ①是买到肉、能招待老友的欣喜之笑。 ②是感受到胡屠夫、丁婆子等人善意的感激之笑。 ③是放下文人清高、接纳市井烟火气的释然之笑。 19. AE 【解析】 【导语】这篇《荀先生买肉》以小见大，借落魄文人荀先生为招待老友筹钱买肉的小事，勾连起胡屠夫、丁婆子、张大厨一众市井小人物。故事褪去对底层人的刻板丑化，在平淡叙事里藏着朴素善意，困窘里的人情温暖消弭了文人与市井的隔阂，文风淡拙有味，于细微处见世道人心。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 家道中落、生活困顿的落魄文人。由“粗略算来，荀先生三个月未尝肉滋味了”“囊中一个铜板也没有”“时常捧着只剩少许残酒的酒盏哀叹‘多乎哉，不多也’”可知，荀先生家境衰败，生活极度拮据，连买肉的钱都没有，是典型的穷困潦倒的旧文人形象。 重视情谊、爱惜颜面。由“高先生喜肉，饭桌上端不上一碗红焖猪肉来，荀先生确实会颜面无光”可见，为招待老友，不惜动用妻子剪发换来的寿礼钱，可见他重情义、好面子，不愿在朋友面前失体面。 敏感怯懦、略带迂腐清高。由被胡屠夫喝问时“磕磕巴巴”，刀劈肉排时“浑身一哆嗦，后退了半步”；嫌弃丁婆子的气味、厌恶张大厨的吃相，可知荀先生性格文弱敏感，不善与人争执，同时带着旧文人的矜持与清高，看不惯市井粗鄙言行。 内心善良、懂得感恩。由“忽然觉得丑陋无比的丁婆子、肚大如佛的张大厨、满脸横肉的胡屠夫都格外亲切”可知，荀先生在得到众人帮助后，放下偏见，心生暖意，懂得感念他人善意，内心柔软真诚。 【15题详解】 本题考查学生分析人物形象作用的能力。 衬托主人公形象。以丁婆子的热情世俗、张大厨的粗犷豪爽，反衬荀先生的文弱、敏感与清高，使人物对比鲜明。 推动情节发展。丁婆子受胡屠夫托付转交猪肉，张大厨主动赠送大料，帮助荀先生顺利解决买肉难题，使情节走向圆满。 丰富主题内涵。二人与胡屠夫共同构成市井小人物群像，体现底层百姓的质朴、热心与善良，突出“人间自有温情”的主题。 营造市井生活氛围。二人的言行充满烟火气，勾勒出鲜活的集镇风貌，让故事更真实、更接地气。形成态度对比，凸显人物转变。荀先生先前嫌弃二人，后来觉得他们亲切，前后态度变化突出其心境释然，深化人物成长。 【16题详解】 本题考查学生梳理情感脉络的能力。 欣喜又为难：老友将至内心欢喜，但无钱买肉招待，担心失了颜面，陷入两难。 窘迫又珍视：接过妻子卖头发换来的十文铜钱，“捧在掌心里呵了口热气”，对钱十分珍惜，又满是窘迫。 尴尬、怯懦与退缩：到肉铺被胡屠夫质疑钱少，说话磕巴；听到劈肉声吓得哆嗦，只能借口晚些再来。 烦躁、厌恶与不耐：等待期间，反感丁婆子的亲近，嫌弃张大厨油腻吃相，内心烦躁，急于离开。 懊悔、失落：赶到肉铺却已关门，迟来一步，“垂头丧气”“懊悔不迭”。 惊喜、感激与温暖：从丁婆子处拿到猪肉，又得张大厨赠大料，意外又欣喜；最终感受到众人善意，内心释然感动。 【17题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 引出买肉开端：荀先生无钱买肉，妻子拿出剪发换来的十文铜钱，他才得以去肉铺，开启买肉情节。 制造情节波折：十文钱不够买五斤猪肉，遭到胡屠夫质疑，荀先生尴尬退缩，决定傍晚再来。 引出中间闲逛情节：因钱少只能等傍晚降价，荀先生才在集镇闲逛，先后进入丁婆子、张大厨的店铺。 完成情节收束：傍晚荀先生放下十文铜钱，从丁婆子手中取走五斤猪肉，买肉事件最终完成。 【18题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 如愿买到肉的轻松喜悦。终于能为老友备下红焖猪肉，解决了颜面与待客难题，内心释然开心。 对市井善意的感动。胡屠夫暗中留肉、丁婆子转交、张大厨赠大料，感受到底层百姓的温暖，心生暖意。 自我心境的释然。放下了对市井人物的偏见与清高，不再嫌弃丁婆子、张大厨等人，内心变得平和包容。 对人间温情的感慨。体会到“世上好人多”，在困顿生活中感受到温情，对生活重添一丝希望与慰藉。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“源于二人的情感纠葛”“提供了合理依据”错误。丁婆子转交猪肉是受胡屠夫所托，与早年情感纠葛无关，并非行为依据。 C.“具有强烈的讽刺意味”错误。小说并非批判落魄文人，而是展现其窘迫与人间温情，无强烈讽刺。 D.“运用欲抑先扬的手法”错误。对胡屠夫是欲扬先抑，而非“欲抑先扬”。 故选AE。 六、（共6分） 20. 阅读下面的文字，完成题目。 “传统文化进校园”活动持续推进，校园文化氛围愈发浓郁。某校拟在校园宣传栏发布一篇活动纪实短文，初稿片段如下： ①“传统文化进校园”活动的推进，让校园生活变得韵味悠长。②虽然这些活动是文化的普及，但是它们的意义不局限于知识的传播。③民乐社团中，丝竹和鸣间奏响着文化传承；___________；灯谜竞猜里，智慧碰撞间品味着汉字魅力。④借助校园的AI数字展馆技术，学校还能将非遗技艺、古籍文献等资源数字化，为传统文化传播拓展新路径。 某同学尝试用AI优化第②句，AI给出了两个修改方案： 方案一：这些活动虽是文化的普及，其意义却早已超越知识传播的范畴。 方案二：这些活动不仅是文化的普及，更是滋养学生精神世界的文化盛宴。 （1）对比初稿第②句，任选一个方案分析其表达优势。 （2）在第③句的横线处补写一句话。要求：内容紧扣“传统文化进校园”的价值，句式大体与前后句一致，不超过17字。 【答案】（1）示例： 若选方案一： ①改用“虽……却……”的紧缩句式，删去冗余关联词，表达更简洁凝练。 ②“不局限于”改为“超越……范畴”，语义更强烈，凸显活动意义的深层拓展。 ③承接前文活动场景描写，语气连贯自然，弱化原句转折的生硬感。 若选方案二： ①运用“不仅是……更是……”的递进关联词，清晰突出活动从“知识普及”到“精神滋养”的层级提升。 ②将“意义不局限于”转化为“滋养学生精神世界的文化盛宴”，比喻手法让表达更生动形象，契合宣传栏宣传的语境。 ③语气肯定有力，增强语言感染力。 （2）示例： 示例一：汉服展示时，衣袂翩跹间演绎着古典之美。 示例二：茶艺课堂上，茶汤氤氲间涵养着君子风度。 示例三：戏曲表演中，唱念做打间传递着传统韵味。 示例四：篆刻体验时，刀石交错间镌刻着文化根脉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。 若选方案一，答题时需先对比初稿第②句与方案一的句式差异，初稿用“虽然……但是……”的完整转折句式，方案一改用“虽……却……”的紧缩句式，可先指出句式上删去冗余关联词、表达更简洁凝练的优势；再分析关键词的变化，初稿“不局限于”语气较平淡，方案一“超越……范畴”语义更强烈，能凸显活动意义不止于表面的知识传播，还有深层拓展；最后结合语境，方案一承接前文对民乐社团、灯谜竞猜等活动场景的描写，语气更连贯，弱化了原句转折的生硬感，更契合校园宣传栏纪实短文简洁、自然的表达需求。 若选方案二，答题时首先关注关联词的变化，初稿用转折关联词“虽然……但是……”，方案一改用递进关联词“不仅是……更是……”，需明确指出递进关系能清晰突出活动从“文化普及”（表层）到“滋养学生精神世界”（深层）的层级提升，体现活动的多重价值；再分析表达手法的优势，方案一把活动比作“文化盛宴”，运用比喻的修辞手法，相较于初稿“意义不局限于知识的传播”的平淡表述，更生动形象，符合校园宣传栏积极宣传、增强感染力的语境；最后总结语气特点，方案一语气肯定有力，比初稿的转折语气更能传递出对活动价值的认可，增强语言的感染力，贴合纪实短文的宣传目的。 【小问2详解】 本题考查学生补写句子的能力。 补写句子时，首先需紧扣“传统文化进校园”的核心价值，确保内容围绕传统文化相关活动展开，体现活动对学生、对文化传承的意义； 其次观察前后句的句式特点，“民乐社团中，丝竹和鸣间奏响着文化传承”“灯谜竞猜里，智慧碰撞间品味着汉字魅力”，句式为“活动场景+活动细节+活动意义”，补写时需遵循这一句式，保持大体一致；然后选取合适的传统文化进校园活动，如汉服展示、茶艺课堂、戏曲表演、篆刻体验等，搭配贴合活动的细节描写（如衣袂翩跹、茶汤氤氲、唱念做打、刀石交错），再对应写出活动所承载的文化意义（如古典之美、君子风度、传统韵味、文化根脉）； 最后检查字数，确保不超过17字，语言简洁流畅，与前后句衔接自然，凸显传统文化进校园的价值。 七、（共60分） 21. 某校校刊开设“校园宝藏社团”专栏，旨在展现社团风采、吸引新成员加入。请你以文学社成员的身份，为校园“国风雅韵”文学社撰写一段介绍词。要求：紧扣社团特色，突出“国风”“雅韵”的核心内涵；语言生动典雅，适当运用对偶、引用等修辞手法；150字左右。 【答案】示例： 校园“国风雅韵”文学社，是传统文化爱好者的栖心之所。在这里，我们共品“桃之夭夭，灼灼其华”的婉约，同赏“大江东去，浪淘尽”的豪迈；汉服雅集描摹古韵，诗词擂台激荡才情。一卷诗书，一盏清茶，与同好共赴千年之约，于笔墨间涵养风雅。新学年，诚邀你执一卷古籍，赴这场国风之约！ 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作能力。 介绍词需紧扣“国风雅韵”文学社特色，突出“国风”的传统文化内核与“雅韵”的文人雅致，语言生动典雅并运用修辞，同时兼顾吸引新成员的目的。示例以“传统文化爱好者的栖心之所”定调，引用诗词对偶呈现文学韵味，列举汉服雅集、诗词擂台等活动体现社团特色，以“共赴千年之约”“诚邀赴国风之约”呼应主题并发出邀请，150字左右，契合专栏宣传需求。 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 从“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，到“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的王维，中国传统文化中，向来不缺乏“诗意栖居”的生活追求。这种追求，不是消极避世，而是在喧嚣中寻得一份从容，在忙碌中守住一份本真。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 于喧嚣处寻诗意，于忙碌中守本真 中国传统文化里的“诗意栖居”，从来不是遁世避俗的消极选择，而是于车马喧嚣中守护内心秩序的生命智慧。在科技狂飙、节奏飞驰的当代，这份智慧更如一盏明灯，指引我们在追逐效率的浪潮里，重拾生活的本味。 诗意栖居，是于烟火日常里植下一株“从容”的草木。不必遁入深山，不必归隐田园，晨起一杯清茶，暮时静赏晚霞，亦是诗意；案头一本旧书，窗前几竿翠竹，亦是自在。正如汪曾祺所言：“生活，是很好玩的。”这位文坛大家在颠沛流离的岁月里，仍能从一箪食、一瓢饮中品出滋味，从草木虫鱼中寻得乐趣。他写昆明的菌子，写高邮的鸭蛋，写寻常巷陌的烟火气，字里行间满是对生活的热爱。这份热爱，便是对抗浮躁的底气，便是诗意栖居的真谛。反观当下，许多人被“内卷”的洪流裹挟，将“效率至上”奉为圭臬，忙着赶路，却忘了为何出发；忙着追名逐利，却丢了内心的丰盈。他们眼中的生活，只剩密密麻麻的日程表，只剩永无止境的竞争，却不见窗外的四季更迭，不闻身边的鸟语花香。 诗意栖居，是于担当责任时守住一颗“本真”的初心。有人说，诗意是闲人的专属，奔波于生计的人不配谈诗意。此言谬矣。白居易笔下的自在，是历经“五年两郡”的宦海浮沉后的释然；陶渊明的田园，是饱尝官场黑暗后的坚守。他们的诗意，不是逃避责任的借口，而是历经世事后的清醒。当代青年亦然，我们既要胸怀“以青春之我，创建青春之国家”的抱负，在各自的岗位上躬身入局；也要学会在忙碌的间隙，给心灵留一片喘息的空间。航天工作者在戈壁大漠中坚守，却能于星空下写下浪漫的诗篇；支教老师在深山里耕耘，却能在孩子们的笑脸里看见最美的风景。他们的生活，有担当，有责任，亦有诗意。这份诗意，让他们在艰难的岁月里不颓丧，在平凡的岗位上不迷茫。 传统的诗意智慧，不是尘封在古籍里的文字，而是可以照进现实的光芒。科技的发展，不是为了让生活变得更仓促，而是为了让我们有更多时间去享受生活；时代的进步，不是为了让我们沦为效率的奴隶，而是为了让我们有更多底气去追求内心的丰盈。 于喧嚣处寻诗意，不是遗世独立，而是与生活和解；于忙碌中守本真，不是消极躺平，而是与自己对话。愿我们都能在快节奏的当代，守一份从容，留一份本真，把寻常日子过成诗。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 审题立意。审题时，应抓住关键词“诗意栖居”，理解其寓意。这里的“诗意栖居”不是躺平避世，而是主动寻求内心的平衡与丰盈。材料以陶渊明、王维的“诗意栖居”为例，指出传统文化中的“诗意栖居”并非消极避世，而是于喧嚣中守从容、于忙碌中守本真；同时关联当下快节奏生活中人们迷失生活本味的现实问题。写作需紧扣“传统智慧”与“当代启示”的关联，不能脱离传统谈当下，也不能仅述传统而无现实观照。文题比较适合写议论文。 写作思路。选择写议论文，行文思路示例如下：一、引，用材料中的诗句或现象引出论点（如“诗意栖居是现代人的精神解药”）。二议，分析“诗意”的内涵，反驳“避世”的误解，结合现实问题（如内卷、焦虑）。三、联，举例说明如何实现诗意栖居（如陶渊明的田园、梭罗的瓦尔登湖、当代人的极简生活）。四、结，呼吁在快节奏中保持从容，重拾生活本真。 立意： 1.以诗意为舟，渡现实之河。 2.守住本真，便是栖居。 3.此心安处，便是吾乡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $