Unit 5 Lesson 3 教学（课件）-2025-2026学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit 5 Meet my family Lesson 3 A birthday party Let's learn English together! 冀教版四年级上册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语课堂！今天我们将一起学习冀教版四年级上册第五单元的第三课——《A birthday party》，也就是“一个生日派对”。让我们一起走进生日派对的欢乐世界，学习如何用英语描述生日聚会的场景吧！ ‹#› Contents 词汇学习(Vocabulary) 短语学习(Phrases) 句型讲解(Sentence Patterns) 语法解析(Grammar) 课文学习(Text) 互动练习(Practice) 课堂检验(Check-up) 总结回顾(Summary) 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将依次学习与生日派对相关的词汇和短语，掌握询问生日归属、表达年龄、送礼物与致谢、表达祝福的句型，解析there be句型和动词第三人称单数的语法知识，深入学习课文对话，并通过互动练习和课堂检验来巩固所学内容，最后进行总结回顾。希望大家能跟上节奏，积极参与！ ‹#› Vocabulary - Key Words Look at the pictures and learn! birthday 生日 party 派对 candle 蜡烛 wish 愿望 gift 礼物 mark 代表 grandpa 爷爷 cake 蛋糕 close 关闭 piece 块 turn 转动 kitty 小猫 1.7.2013 首先，让我们来学习一些与生日派对相关的核心词汇。大家请看屏幕，我们有生日（birthday）、派对（party）、蜡烛（candle）、愿望（wish）、礼物（gift）、代表（mark）、爷爷（grandpa）、蛋糕（cake）、关闭（close）、块（piece）、转动（turn）和小猫（kitty）。请大家跟着我一起大声朗读这些单词，并记住它们的意思和拼写。 ‹#› Phrases - Birthday Party Activities family birthday party(家庭生日派对) have gifts for...(给……准备礼物) make a wish(许愿) stay healthy and happy(保持健康快乐) one candle marks ten years(一支蜡烛代表十年) 1.7.2013 学会了词汇，我们来学习一些描述生日派对活动的短语。这些短语非常实用，可以帮助我们更好地描述生日聚会的场景。 比如，“family birthday party”是家庭生日派对，“have gifts for...”是给……准备礼物。请大家跟着我一起朗读这些短语，并尝试用它们来造句。 ‹#› Sentence Pattern - Ask about birthday Whose birthday is it? It's Grandpa's. 今天是谁的生日？是爷爷的。 Whose birthday is it? It's my mother’s. 今天是谁的生日？是我妈妈的。 Tip: 用 Whose 来询问物品或人的归属，回答时用 It's + 名词所有格 ('s)。 1.7.2013 接下来，我们学习第一个重要的句型：“Whose birthday is it? It’s...”。这个句型用来询问和回答生日归属。 比如，“Whose birthday is it? It’s Grandpa’s.”意思就是“今天是谁的生日？是爷爷的。” 大家可以尝试用这个句型来询问和回答生日归属，例如“Whose birthday is it? It’s my mother’s.”（今天是谁的生日？是我妈妈的。） 记住小技巧：用 Whose 来提问归属，回答时要记得加上名词所有格 's 哦。 ‹#› Sentence Pattern - Express age Grandpa is eighty years old. 爷爷八十岁了。 My father is forty years old. 我的爸爸四十岁了。 Tip:Use “... is ... years old.” to tell someone's age. (用这个句型来表达某人的年龄) 1.7.2013 我们再来看一个重要的句型：“... is ... years old.”。这个句型用来表达年龄。 比如，“Grandpa is eighty years old.”意思就是“爷爷八十岁了。”这里的eighty是八十。 大家可以用这个句型来描述自己或家人的年龄，例如“My father is forty years old.”，我的爸爸四十岁了。 ‹#› Pattern: Gift & Thanks We have gifts for you, Grandpa. Thank you! 爷爷，我们有礼物给您。谢谢！ I have a gift for you. Thank you! 我有礼物给你。谢谢！ English Class - Daily Communication 1.7.2013 这个句型用来表达送礼物和致谢。比如，“We have gifts for you, Grandpa. Thank you!”意思就是“爷爷，我们有礼物给您。谢谢！”大家可以用这个句型来表达送礼物和致谢。 ‹#› Sentence Pattern - Express wishes 核心句型 And we wish my grandparents stay healthy and happy. 而且我们希望我的祖父母保持健康快乐。 举个栗子 I wish you a happy birthday. 我祝你生日快乐。 温馨提示：Wish 后面可以接名词或从句，用来表达美好的祝愿哦！ 1.7.2013 最后一个重要的句型是：“And we wish...”。这个句型用来表达祝福。 比如，“And we wish my grandparents stay healthy and happy.”意思就是“而且我们希望我的祖父母保持健康快乐。” 大家可以用这个句型来表达对家人的祝福，或者在生日时说 "I wish you a happy birthday."。 ‹#› Grammar - There be 核心概念：表示“某地有某物”。 就近原则：be动词的单复数由离它最近的名词决定，即“近单远复”。 There is a happy old man on the cake. 蛋糕上有一个快乐的老人。（单数名词，用 is） And there are eight candles. 还有八支蜡烛。（复数名词，用 are） 1.7.2013 现在我们来解析一下今天学到的第一个语法点——there be句型。这个句型表示“某地有某物”，并且遵循就近原则，也就是说be动词的单复数形式由离它最近的名词决定。 比如，“There is a happy old man on the cake.”这里的be动词用is，因为离它最近的名词“a happy old man”是单数。 而“And there are eight candles.”这里的be动词用are，因为离它最近的名词“eight candles”是复数。大家要记住这个就近原则，并在句子中正确使用。 ‹#› Grammar - Third Person Singular 核心规则：当主语是第三人称单数（如 he, she, it, my father, my mother 等）时，动词需要使用第三人称单数形式。 Example 1:One candle marks ten years. 翻译：一支蜡烛代表十年。(主语 "One candle" 是单数，动词 mark 变为 marks) Example 2:My grandfather closes his eyes and makes a wish. 翻译：我的爷爷闭上眼睛许了一个愿。(主语 "grandfather" 是单数，动词 close 变为 closes, make 变为 makes) 1.7.2013 我们来复习一下动词的第三人称单数。当主语是第三人称单数时，动词需要变成第三人称单数形式。比如，“One candle marks ten years.”这里的主语“one candle”是第三人称单数，所以动词“mark”变成了“marks”。再比如，“My grandfather closes his eyes and makes a wish.”这里的主语“my grandfather”是第三人称单数，所以动词“close”和“make”分别变成了“closes”和“makes”。大家要记住这个规则，并在句子中正确使用。 ‹#› Text - Part 1 We have a family birthday party today. 今天我们有一个家庭生日派对。 Whose birthday is it? Grandpa's. 是谁的生日呢？是爷爷的。 Key Sentence:Whose birthday is it? （询问某人的生日） 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一部分。这段对话中，孩子介绍了今天要举办家庭生日派对，并询问是谁的生日。大家可以看到，这里正好用到了我们刚刚学过的句型。请大家跟着我一起朗读这段对话。 ‹#› Text - Part 2 We have gifts for you, Grandpa. Thank you! Is Grandpa eight years old? No. One candle marks ten years. Ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty. Grandpa is eighty years old. 1.7.2013 接下来是课文的第二部分。孩子给爷爷送礼物，并询问爷爷的年龄。通过蜡烛的数量，他们猜出了爷爷八十岁了。这里用到了我们学过的句型和动词第三人称单数。请大家仔细阅读这段对话，理解人物之间的互动。 ‹#› Text - Part 3 There is a happy old man on the cake. And there are eight candles. My grandfather closes his eyes and makes a wish. Happy birthday to you... Happy birthday to Grandpa... Language Point:Pay attention to the "There be" structure and the third-person singular verb form (closes, makes). 1.7.2013 课文的第三部分，孩子描述了蛋糕上的图案和蜡烛，爷爷闭上眼睛许愿，全家一起唱生日歌。这里用到了我们学过的there be句型和动词第三人称单数。现在，请大家跟着我一起朗读这段对话。 ‹#› Text - Part 4 This is for you, Grandpa. Thank you. And we wish my grandparents stay healthy and happy. We are a loving family. 1.7.2013 课文的最后一部分，孩子给爷爷送上蛋糕，并表达了对祖父母的祝福，最后说“我们是一个充满爱的家庭”。这里用到了我们学过的句型。现在，请大家完整地朗读一遍整篇课文，感受一下如何用英语描述一个生日派对的场景。 ‹#› Practice - Write sentences 1. Family birthday party:___________________________ 2. Prepare a gift for...:___________________________ 3. Make a wish:_________________________________ 4. Stay healthy and happy:_______________________ 5. One candle = ten years:_______________________ 💡 Tip: Use the sentence patterns we learned today to complete the sentences! 1.7.2013 现在是互动练习时间！请大家根据屏幕上的图片，用我们今天学到的句型写出完整的句子。比如，看到家庭生日派对的图片，你可以写“We have a family birthday party today.”。大家可以在练习本上完成，然后和同桌互相检查一下。 ‹#› Practice - Role-play A: Whose birthday is it? B: It's my mother's. A: How old is she? B: She is thirty years old. Tips: Work in pairs and discuss your own birthday party! 1.7.2013 接下来，我们来进行角色扮演练习。请大家两人一组，一位同学扮演A，一位同学扮演B，模仿屏幕上的对话，讨论自己的生日派对。大家可以根据自己的实际情况来回答，尽量用上我们今天学到的句型。 ‹#› Check-up - Multiple Choice 01.______ birthday is it?(A. Who B. Whose C. What) 02.My father is forty ______ old.(A. year B. years C. year's) 03.There ______ a cake on the table.(A. is B. are C. am) 04.He ______ a wish.(A. make B. makes C. making) 1.7.2013 现在到了课堂检验环节，看看大家对今天所学内容的掌握情况。请大家看屏幕上的选择题，选出正确的答案。准备好了吗？开始！ ‹#› Check-up - Reading Comprehension Today is my mother's birthday. We have a family birthday party. We have gifts for her. My mother is thirty-five years old. She makes a wish. We sing "Happy Birthday" to her. Questions: Whose birthday is it? How old is the mother? What does the mother do? 1.7.2013 接下来是阅读理解检验。请大家阅读这段短文，然后回答下面的问题。这道题可以考察大家对课文内容的理解和信息提取能力。准备好了吗？开始阅读吧！ ‹#› Summary - Key Points 核心词汇 Vocabulary birthday, party, candle, wish, gift, mark, grandpa, cake, close, piece, turn, kitty 核心短语 Phrases family birthday party, have gifts for..., make a wish, stay healthy and happy, one candle marks ten years 核心句型 Sentences Whose birthday is it? It’s... / ... is ... years old. / We have gifts for you. / Thank you! / And we wish... 语法重点 Grammar 1.There be句型的就近原则 (The principle of proximity) 2. 动词的第三人称单数形式 (Third-person singular verbs) 1.7.2013 课程即将结束，我们来一起回顾一下今天的核心知识点。我们学习了与生日派对相关的词汇和短语，掌握了询问生日归属、表达年龄、送礼物与致谢、表达祝福的句型，以及there be句型和动词第三人称单数的语法知识。希望大家都能熟练掌握这些内容，并能在生活中运用。 ‹#› Thank you! See you next time! 下次课再见！ Keep practicing! 坚持练习哦！ 1.7.2013 今天的课程就到这里，感谢大家的积极参与！希望大家课后能多练习，巩固今天所学的内容。我们下次课再见！ ‹#› $