第6课《 识读乐谱 日头出来晒山冈》教学设计 2025-2026学年湘艺版三年级下册音乐

识读乐谱 日头出来晒山冈 课题 识读乐谱 日头出来晒山冈 课型 乐谱识读课 课时 1 总课时 教材分析 本课核心是结合歌曲《日头出来晒山冈》，巩固基础音符识读，掌握歌曲对应的简谱节奏和音准，衔接已学音符知识，通过识谱练习与歌曲演唱结合，提升学生乐谱识读能力，为后续独立识谱奠定基础。 学情分析 三年级学生已掌握do、re、mi等基础音符和简单节奏，具备初步的乐谱识读和歌曲演唱能力，对趣味化识谱练习兴趣浓厚。但识谱速度较慢，音准把控不够精准，需通过分步练习、歌曲结合，逐步提升识谱熟练度和准确性。 核心素养 （教学） 目标 1. 审美感知：感受歌曲《日头出来晒山冈》欢快、明亮的情绪，结合乐谱识读，体会旋律与节奏的对应关系，培养对乐谱识读的兴趣和音乐审美能力。 2. 艺术表现：能准确识读《日头出来晒山冈》的简谱，掌握歌曲中的基础音符和节奏，能结合乐谱完整演唱歌曲，提升识谱和演唱能力。 3. 文化理解：了解乐谱识读的基本方法，积累基础识谱知识，培养严谨的识谱习惯，感受乐谱与歌曲的关联，体会音乐的规范性与美感。 教学重点 准确识读《日头出来晒山冈》的简谱，掌握歌曲中的基础音符、节奏，能结合乐谱轻声演唱歌曲，做到识谱准确、演唱流畅。 教学难点 快速对应简谱与旋律，把控歌曲音准，纠正识谱中的易错音符和节奏，做到识谱与演唱衔接自然。 教法学法 教法：示范法、分步教学法；学法：练习法、唱谱结合法。 教学准备 多媒体课件、歌曲简谱、钢琴、音符卡片、节奏卡片。 教学过程设计 复备栏 （一）复习导入，引出新知 1. 复习旧知：出示do、re、mi、fa、sol基础音符卡片，带领学生认读、唱准音符，练习简单的音符组合节奏，提问：“同学们，这些音符我们都认识吗？谁能准确唱出它们的音高？”巩固基础识谱知识。 2. 过渡导入：“今天我们就结合一首好听的歌曲《日头出来晒山冈》，一起练习识读乐谱，把音符变成动听的歌声，一起走进今天的识谱课堂。”3. 板书课题“识读乐谱 日头出来晒山冈”，明确本节课学习目标：识读歌曲简谱，掌握歌曲中的音符和节奏，能结合乐谱演唱歌曲。 （二）聆听感知，熟悉旋律 1. 播放《日头出来晒山冈》歌曲音频，引导学生闭目聆听，思考：“歌曲的情绪是怎样的？旋律有什么特点？”学生自由发言后，教师总结：歌曲情绪欢快、明亮，旋律简洁流畅，以基础音符为主，节奏明快，非常适合我们练习识谱。 2. 复听歌曲，出示歌曲简谱，引导学生对照简谱聆听，尝试找出自己认识的音符，标记出熟悉的节奏，初步建立简谱与旋律的关联。 3. 再次聆听，带领学生跟随音频轻声哼唱，重点感受旋律的高低变化，结合简谱，初步感知音符对应的音高，为后续识谱练习奠定基础。 （三）分步识谱，巩固练习 1. 音符识读：出示《日头出来晒山冈》简谱，逐句标注歌曲中的音符，带领学生认读每一句的音符，重点纠正易错音符的音高，结合钢琴弹奏，让学生对照音符唱准音高，反复练习，确保每个音符识读准确、演唱规范。 2. 节奏识读：结合节奏卡片，讲解歌曲中的基础节奏，带领学生拍打节奏，先单独练习节奏，再结合对应音符，做到“读谱打节奏、唱谱合节奏”，重点练习节奏衔接处，纠正拖沓、抢拍的问题，确保节奏准确。 3. 分句识唱：将歌曲简谱分为2个片段，逐句进行识唱练习，① 先带领学生认读简谱，再用钢琴伴奏，引导学生跟随钢琴唱准简谱；② 逐句衔接，逐步连贯，重点练习易错乐句，帮助学生快速掌握简谱与旋律的对应关系。 4. 小组练习：将学生分成4小组，每组负责一个片段的识谱演唱，小组内互相认读、互相纠正，教师巡视指导，重点帮助识谱较慢、音准不佳的学生，强调节谱准确、演唱流畅。 （四）拓展体验，深化提升 1. 完整识唱：带领学生对照简谱，跟随钢琴完整识唱歌曲，先慢速识唱，确保识谱准确、音准正确，再逐步加快速度，做到识谱与演唱衔接自然、流畅，贴合歌曲欢快的情绪。 2. 趣味比拼：开展“识谱小能手”比拼，分组展示识谱演唱，教师点评，表扬识谱准确、演唱流畅的小组，针对识谱中的易错点（如音符混淆、节奏偏差）进行集中讲解和纠正。 3. 知识小结：带领学生回顾本节课识读的音符和节奏，总结识谱小技巧——“先认音符再打节奏，跟着钢琴唱准音，逐句练习再连贯”，帮助学生巩固识谱方法，提升识谱能力。 （五）课堂小结 教师总结：“今天我们通过《日头出来晒山冈》，练习了乐谱识读，掌握了歌曲中的基础音符和节奏，能对照简谱完整演唱歌曲，提升了识谱能力。希望同学们课后多对照简谱练习演唱，巩固今天学到的识谱技巧，逐步学会独立识读简单乐谱。” 布置课后作业：回家对照歌曲简谱，练习识读和演唱《日头出来晒山冈》，熟练掌握歌曲中的音符和节奏，下次课展示交流。 【板书设计】 识读乐谱 日头出来晒山冈（乐谱识读课） 1. 核心：识读简谱，唱准音符、节奏 2. 重点音符：do、re、mi、fa、sol 3. 识谱技巧：先认音符→打节奏→唱音高→练连贯 4. 歌曲情绪：欢快、明亮 5. 要求：识谱准确、音准正确、演唱流畅 教 学 反 思 本节课通过歌曲结合、分步练习，有效帮助学生巩固了基础识谱知识，大部分学生能准确识读《日头出来晒山冈》简谱，结合钢琴唱准音高和节奏。但部分学生识谱速度较慢，音准把控不够精准，易错音符反复出错。后续可增加趣味识谱游戏，放慢练习节奏，加强个别指导，帮助学生提升识谱熟练度和准确性。 学科网（北京）股份有限公司 $