Unit 5 Lesson 1 教学（课件）-2025-2026学年冀教版(三起）英语四年级上册

Unit 5 Meet my family Lesson 1 My family photo 冀教版四年级上册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语课堂！今天我们将一起学习冀教版四年级上册第五单元的第一课——《My family photo》，也就是“我的家庭照片”。让我们一起走进家庭的温馨世界，学习如何用英语介绍我们的家人吧！ ‹#› Contents 01. 词汇学习(Vocabulary) 02. 句型讲解(Sentence Patterns) 03. 语法解析(Grammar) 04. 课文学习(Text) 05. 互动练习(Practice) 06. 课堂检验(Check-up) 07. 总结回顾(Summary) Let's start our journey! 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将依次学习与家庭成员相关的词汇，掌握询问家庭人数和人物身份的句型，解析相关的语法知识，深入学习课文对话，并通过互动练习和课堂检验来巩固所学内容，最后进行总结回顾。希望大家能跟上节奏，积极参与！ ‹#› Vocabulary - Family Members Grandfather 祖父 Grandmother 祖母 Aunt 姑母/姨母 Uncle 叔父/舅父 Cousin 同辈表亲 Photo 照片 Tip: Can you find these family members in your own photo album? 1.7.2013 首先，让我们来学习一些与家庭成员相关的核心词汇。大家请看屏幕，我们有祖父（grandfather）、祖母（grandmother）、姑母（aunt）、叔父（uncle）、同辈表亲（cousin），还有照片（photo）。请大家跟着我一起大声朗读这些单词，并记住它们的意思和拼写。 ‹#› Sentence Pattern - Ask about family members How many people are there in your family? 中文翻译：你家有几口人？ Example:How many people are there in your classroom? 例句翻译：你们教室里有多少人？ 💡 Tip: "How many" 后接可数名词复数，people本身就是复数哦！ 1.7.2013 学会了词汇，我们来学习第一个重要的句型：“How many people are there in your family?”。这个句型用来询问对方家里有几口人。 注意，“How many”后面要跟可数名词的复数形式，“people”本身就是复数，所以不用加“s”。 大家可以尝试用这个句型来问问你的同桌，比如例句中的“How many people are there in your classroom?”。 ‹#› Family Sentence Pattern There are ten of us. 我们有十口人。 There are five people in my family. 我家有五口人。 Try to answer: How many people are there in your family? 1.7.2013 当别人问你家里有几口人时，你可以用这个句型来回答：“There are... of us.”。 比如，“There are ten of us.”意思就是“我们有十口人”。 大家可以根据自己家的实际情况，用这个句型来回答。例如：“There are five people in my family.” ‹#› Who are they? (Plural) Who are they? 他们是谁？ Who are they in the picture? 照片里的他们是谁？ Tip: Use "they" when asking about more than one person. 1.7.2013 接下来，我们学习如何询问照片中的人物身份。当照片中有多个人时，我们用复数形式提问：“Who are they?”，意思是“他们是谁？”。大家可以指着照片上的人物，用这个句型来提问。 ‹#› Sentence Pattern - Plural Identity 核心句型 They are my grandfather and my grandmother. 他们是我的祖父和祖母。 举一反三 They are my father and my mother. 他们是我的爸爸和妈妈。 1.7.2013 当别人问你照片中的多个人是谁时，你可以用“They are...”来回答。比如，“They are my grandfather and my grandmother.”就是“他们是我的祖父和祖母”。大家可以用这个句型来介绍照片中的家人。 ‹#› Sentence Pattern - Ask about identity (singular) Who is this? 这是谁？ (用于询问照片/近处的单个人) Who is this boy? 这个男孩是谁？ Tip: "this" is singular, so we use "is". Class Activity:Point to a person in a photo and ask your partner "Who is this?" 1.7.2013 如果照片中只有一个人，我们就要用单数形式提问：“Who is this?”，意思是“这是谁？”。 注意，“this”是单数，所以be动词要用“is”。大家可以指着照片上的一个人，用这个句型来提问。 ‹#› Sentence Pattern: Identity (Singular) This is my uncle. 这是我的叔叔。 This is my aunt. 这是我的姑姑。 Tip: Use"This is..."to introduce someone in a photo. 1.7.2013 当别人问你照片中的一个人是谁时，你可以用“This is...”来回答。比如，“This is my uncle.”就是“这是我的叔叔”。大家可以用这个句型来介绍照片中的家人。 ‹#› Sentence Pattern - Yes/No Questions Are they your aunt and uncle? 他们是你的叔叔和婶婶吗？ Yes, they are.(是的，他们是。) Example:Are they your parents? Yes, they are. 他们是你的父母吗？是的，他们是。 1.7.2013 我们还可以用一般疑问句来确认照片中的人物身份。比如，“Are they your aunt and uncle?”意思是“他们是你的叔叔和婶婶吗？”。肯定回答是“Yes, they are.”。大家可以用这个句型来进行确认。 ‹#› Grammar - There be Pattern (Questions) Structure:Be+ there + Subject + Others? Tips: Use are for plural subjects, use is for singular subjects. Plural (复数) Are there three books on the desk? 桌子上有三本书吗？ Singular (单数) Is there a cat under the chair? 椅子下面有一只猫吗？ 1.7.2013 现在我们来解析一下今天学到的核心语法——There be句型的疑问句。它的结构是“Be动词 + there + 主语 + 其他？”。大家要注意，be动词的形式要根据主语的单复数来变化。比如，主语是复数用“are”，主语是单数用“is”。大家可以试着把我们之前学的陈述句变成疑问句。 ‹#› Grammar - Yes/No Questions 一般疑问句 (Yes/No Questions)： 通常以be动词 (am, is, are)开头，回答时通常使用“Yes”或“No”。 Example 1: Q: Is this your book?(这是你的书吗？) A: Yes, it is. / No, it isn't.(是的，它是。/ 不，它不是。) Example 2: Q: Are you a student?(你是学生吗？) A: Yes, I am. / No, I'm not.(是的，我是。/ 不，我不是。) 1.7.2013 我们今天还学习了一般疑问句，它通常以be动词开头，回答用“Yes”或“No”。比如，“Is this your book?”就是一个一般疑问句。大家要记住，回答时要根据实际情况用“Yes”或“No”，并注意be动词的对应形式。 ‹#› Text - Part 1 A: How many people are there in your family? B: There are ten of us. Family & Numbers · Let's Learn Together! 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一部分。这段对话中，A问B家里有几口人，B回答说有十口人。大家可以看到，这里正好用到了我们刚刚学过的询问和回答家庭成员数量的句型。请大家跟着我一起朗读这段对话。 ‹#› Text - Part 2 A:Who are they? B:They are my grandfatherand my grandmother. A:Are they your aunt and uncle? B:Yes, they are. 1.7.2013 接下来是课文的第二部分。A继续询问照片中的人物，B依次介绍了他的祖父母和叔叔婶婶。这里用到了询问人物身份的句型和一般疑问句。请大家仔细阅读这段对话，理解人物之间的关系。 ‹#› Text - Part 3 A:Who is this? And who is the little baby? B:My cousins, Li Jing and Li Liang. Key Vocabulary:cousin (堂/表兄弟姐妹) • baby (婴儿) 1.7.2013 课文的最后一部分，A继续询问照片中的另外两个人，B介绍说他们是他的堂兄妹李静和李亮。这里用到了询问单数人物身份的句型。现在，请大家完整地朗读一遍整篇课文，感受一下如何用英语介绍家庭照片。 ‹#› Practice - Write sentences 1. Grandfather ____________________ 2. Grandmother ____________________ 3. Uncle and Aunt ____________________ 4. Cousins ____________________ Tip: Use the sentence pattern "This is my..." or "These are my..." 1.7.2013 现在是互动练习时间！请大家根据屏幕上的图片，用我们今天学到的句型写出完整的句子。比如，看到祖父的图片，你可以写“This is my grandfather.”。大家可以在练习本上完成，然后和同桌互相检查一下。 ‹#› Practice - Role-play A:How many people are there in your family? B:There are five of us. A:Who are they? B:They are my father, my mother, my sister, my brother and me. Tip: Work in pairs and talk about your own family photos. 1.7.2013 接下来，我们来进行角色扮演练习。请大家两人一组，一位同学扮演A，一位同学扮演B，模仿屏幕上的对话，讨论自己的家庭照片。大家可以根据自己的实际情况来回答，尽量用上我们今天学到的句型。 ‹#› Check-up - Multiple Choice 1. How many ______ are there in your family? A. people B. person C. peoples 2. Who ______ they? A. is B. are C. am 3. ______ is this? A. Who B. What C. Where 4. Are they your aunt and uncle? A. Yes, they are. B. Yes, it is. C. No, it isn't. 1.7.2013 现在到了课堂检验环节，看看大家对今天所学内容的掌握情况。请大家看屏幕上的选择题，选出正确的答案。准备好了吗？开始！ ‹#› Summary - Key Points Grandfather Core Vocabulary (核心词汇) • Family:grandfather, grandmother, aunt, uncle, cousin • Others:photo, how Key Sentences (核心句型) 1.How manypeople are there in your family? — There are ten of us. 2.Whoare they? / Who is this? — They are... / This is... 3.Arethey your aunt and uncle? — Yes, they are. Practice makes perfect! 熟能生巧 1.7.2013 课程即将结束，我们来一起回顾一下今天的核心知识点。我们学习了与家庭成员相关的词汇，掌握了询问家庭人数和人物身份的句型，以及There be句型的疑问句和一般疑问句。希望大家都能熟练掌握这些内容，并能在生活中运用。 ‹#› Thank you! 希望大家课后多练习，巩固今天所学内容！ 1.7.2013 今天的课程就到这里，感谢大家的积极参与！希望大家课后能多练习，巩固今天所学的内容。我们下次课再见！ ‹#› $