《10.五彩绳》（教学设计）-2025-2026学年二年级美术下册浙美版

《五彩绳》教学设计 课题 《五彩绳》 单元 四单元“ 学科 美术 年级 二年级 教材内容分析 本课是浙美版2026春二年级下册第四单元第10课，属于传统工艺制作类内容，是单元编织技能的起始课。教材以端午节佩戴五彩绳的传统习俗为切入点，介绍了五彩绳的吉祥寓意，重点讲解股辫 (三股辫、四股辫)及平结等基础编织方法，同时提出通过色彩搭配、添加串珠等方式优化作品的创意方向。课程旨在引导学生在动手实践中掌握基础编织技巧，感受传统文化魅力，培养耐心细致的做事态度，为后续《编织“小花衣”》《编织纹样》等课程的学习奠定基础。 学习目标与核心素养 一、学习目标：1.知识与技能：了解五彩绳与端午节的关联及吉祥寓意，认识青、白、红、黑、黄五种传统配色，掌握三股辫编法及平结基础编法，能独立编织简单五彩绳手链。2.过程与方法：通过观察、示范、实践、互评等环节，学会编织技巧，尝试创意装饰，提升动手与创新能力。3.情感态度与价值观：感受传统工艺的魅力，热爱中华传统节日文化，培养耐心专注、乐于分享的品质。二、核心素养：1.文化理解：理解五彩绳承载的吉祥寓意与端午习俗文化，增强文化自信。2.艺术表现：运用编织技巧与色彩搭配，创作具有个性的五彩绳作品。3.创意实践：通过添加串珠、变换配色等方式优化作品，激发创意思维。4.审美感知：感受五彩绳的色彩美、纹样美与工艺美，提升审美能力。 学情分析 二年级学生对动手实践类课程兴趣浓厚，好奇心强，对色彩鲜艳的物品具有天然好感，部分学生见过或佩戴过五彩绳，对端午习俗有初步认知。但学生手部精细动作与协调性仍在发展中，对编织的“规律缠绕”逻辑理解较弱，空间想象能力有限，首次接触股辫、平结编法可能出现动作不熟练、节奏混乱等问题。同时，学生个体差异明显，部分学生动手能力较强，部分学生需借助分步指导与辅助工具完成操作，教学中需兼顾分层指导与趣味引导。 学科网（北京）股份有限公司 重点 1.了解五彩绳的文化寓意与传统配色。2.掌握三股辫的基础编法，能独立编织出完整的五彩绳手链。 难点 1.编织过程中保持股绳松紧均匀、节奏一致，避免作品松散或扭曲。2.初步掌握平结编法，能运用平结进行作品收尾或简单装饰。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 (5 分钟) 1.情景导入：播放端午习俗短视频 (吃粽子、赛龙舟、挂艾草、戴五彩绳)，提问：“视频中小朋友手腕上戴的彩色绳子是什么呀?它在哪个节日会佩戴?"2.实物展示：拿出五彩绳样品，引导学生观察颜色与样式，追问：“这些五彩绳有什么特别的寓意?包含哪几种颜色呢?"3.揭示课题：板书《五彩绳》，明确本课任务————学习编织五彩绳，传承端午习俗。 1.观看视频，积极回答教师问题，分享对端午习俗与五彩绳的已有认知。2.观察实物样品，自由发言猜测五彩绳的颜色组成与寓意。3.明确本课学习内容，激发学习兴趣。 以节日情景为切入点，结合实物观察，唤醒学生已有经验，快速聚焦课题，同时渗透传统文化知识，激发学生学习主动性。 讲授新课 (15 分 钟) 1.文化讲解：结合课件讲解五彩绳的寓意————作为端午习俗，象征平安吉祥、祛除灾祸，传统配色为青、白、红、黑、黄，对应五行与五方神力。2.技巧示范：(1)讲解三股辫编法：选取三根不同颜色棉绳，用夹子固定绳头，演示“左股压中股、右股压中股”的循环步骤，强调松紧均匀，重复示范2-3遍。 (2)讲解平结编法：以两根绳为轴线，一根绳为编绳，演示“压、穿、拉”步骤，说明平结可用于收尾或装饰。3.创意引 1.认真倾听文化讲解，牢记五彩绳的寓意与传统配色。2.专注观察教师示范，牢记三股辫与平结的编织步骤，标记关键动作。3.欣赏学生作品，结合自身想法构思自己的作品样式。4.主动提出疑问，明确编织难点。 先学文化再学技巧，符合学生认知规律；分步示范与反复强调，帮助学生突破重点难点；创意引导拓宽学生思维，为后续实践奠定基础。 学科网（北京）股份有限公司 导：展示学生作品，讲解如何通过变换配色、添加串珠等方式让作品更具个性，鼓励学生大胆创新。4.问题答疑：针对学生提出的编织疑问，再次针对性示范。 课堂练习 (15 分 钟) 1.分层任务：基础任务 (全员完成)：用三股辫编法编织一条五彩绳手链，掌握基础技巧；提升任务 (能力较强学生)：尝试用平结进行收尾，或添加串珠装饰。2.巡回指导：重点关注动作不熟练的学生，手把手纠正编法，提醒保持松紧均匀；对能力较强的学生，鼓励其尝试创意设计。3.过程评价：及时表扬认真实践、创意突出的学生，发放奖励贴纸，带动班级氛围。4.问题解决：针对共性问题 (如绳头松动、编织扭曲)，集中示范纠正。 1.根据自身能力选择任务，动手编织五彩绳手链，专注操作，保持耐心。2.遇到问题主动向教师或同学求助，及时调整编织动作。3.尝试创意装饰，优化自己的作品，相互交流编织经验。4.完成作品后，初步自查作品是否完整、松紧是否均匀。 分层任务兼顾个体差异，让不同水平学生都能获得成就感；巡回指导与及时评价，帮助学生解决问题，保持学习积极性，提升实践能力。 课堂小结 (5 分 钟) 1.作品展示：邀请3-4名学生展示作品，分享编织过程、创意想法与收获。2.总结回顾：梳理本课重点————五彩绳的文化寓意、三股辫编法，表扬表现优秀的学生与小组。3.情感升华：引导学生感悟传统工艺的魅力，鼓励学生将作品送给家人，传递吉祥祝福。 1.主动展示作 品，分享自己的编织经验与创意。2.跟随教师回顾本课知识点，巩固编织技巧。3.体会传统文化的价值，树立传承传统工艺的意识。 作品展示与分享，增强学生自信心与表达能力；总结回顾强化知识点，情感升华深化文化理解。 板书 《五彩绳》1.文化寓意：端午习俗、平安吉祥2.传统配色：青、白、红、黑、黄3.编织技巧：三股辫 (左压中、右压中) 、平结 (压、穿、拉) 4. 跟随教师记录板书要点，加深对知识点的记忆。 简洁明了的板书，帮助学生梳理核心知识点，便于回顾与记忆。 学科网（北京）股份有限公司 创意装饰：配色变换、添加串珠 学科网（北京）股份有限公司 $