第十章 内能 复习课件-2025-2026学年九年级上册 物理（五四学制）沪科版

该初中物理课件聚焦第十章“内能”，涵盖热量、比热容、内能、热机、热值等核心概念及规律，通过知识结构图梳理脉络，结合辨析题、计算题等练习导入，搭建从基础概念到热机效率、能量计算的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学态度，以“水地暖用煤油是否合适”等问题引导科学论证，主题学习联系全球变暖与碳中和培养社会责任。多样化练习强化物理观念，助力学生深化理解，教师可高效开展复习教学。

第十章 内能 复习课件 义务教育教科书（五·四学制） 物理 九年级 上册 基本概念和基本规律 ·热量：物体在热传递过程中吸收或放出能量的多少。 ·比热容：一定质量的某种物质，温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比。 ·内能：构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和。 ·热机：利用燃料燃烧释放的能量做功的机械。 ·热值：燃料完全燃烧时放出的热量与燃料质量之比。 本章小结 知识结构图 ·热机的效率：热机工作时，用来做功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。 本章练习 1. 下列关于热量、比热容、内能、热值的说法是否正确？简述理由。 （1）物体吸收热量，内能一定增加。 （2）汽车油箱里的汽油用掉一半后，剩余汽油的比热容、热值均变为原来的一半。 （3）比热容大的物体吸收的热量一定多。 （4）燃料没有完全燃烧时，热值变小。 2.“今天天气很热”“物体吸热升温”“摩擦生热”中的“热”分别代表哪个物理量？ 3. 某同学学习了比热容公式    后，认为比热容c与Q成正比，与m、Δt成反比，这种说法正确吗？作出判断并简述理由。 4. 用两个相同的加热器分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体加热，两种液体温度随时间变化关系如图1所示。甲液体的比热容　 　　乙液体的比热容。如果乙是水，那么质量为500 g、初温为20 ℃的乙吸收1.89×105 J热量后，温度为__________℃。［c水= 4.2×103 J/（kg·℃）］ c= Q mΔt 图1 5. 某同学家使用燃气热水器，平均每天需将100 kg的水从18 ℃加热到58 ℃。若天然气完全燃烧放出热量的70%被水吸收，求热水器平均每天消耗多少立方米天然气。［c水= 4.2×103 J/（kg·℃），q天然气= 3.5×107 J/m3］ 6. 汽油机完成一个工作过程（包含四个冲程），将燃料燃烧放出的部分能量转化为机械能。 （1）如图2（a）所示，用酒精灯给装有水的试管加热，橡皮塞被“顶出”试管口。这一现象中　   　能转化为 　  　能；此过程与四冲程汽油机工作过程中的　   　冲程类似。 （2）如图2（b）所示，用力将活塞迅速下压，会导致筒内火柴头粉末燃烧。活塞的下压过程是将　   　能转化为　   　能，此过程能量转化与四冲程汽油机工作过程的　　　　冲程相似。 （a） 图2 （b） （3）某型号汽车正常行驶100 km，消耗汽油8 L左右，已知汽油的热值为4.6×107 J/kg，密度为0.725 g/cm3，汽油机效率通常为20%～30%，则该车行驶100 km最多做功　 　　J。 7. 很多家庭采用“水地暖”取暖。如图3所示，在地板下埋置加热管，温度不高于60 ℃的热水在加热管内循环流动，加热整个地板，并通过地面以热辐射和对流的方式向室内供热。某同学知道煤油的比热容为2.1×103 J/（kg·℃），热值为4.6×107 J/kg。 图3 他觉得煤油的比热容比水低，而热值又高，如果利用煤油作为地暖的热媒，消耗相对较少的能量，就可以使煤油放出更多热量，所以用煤油作为地暖的热媒应该更好。该同学的想法是否正确？作出判断并简述理由。 主题学习：水与热机 3 两位科学家因“对地球气候进行物理建模，量化可变性，并可靠地预测了全球变暖”的相关研究被授予2021年诺贝尔物理学奖。该成果证明了二氧化碳排放是全球变暖的主要因素。我国提出力争于2030年前实现“碳达峰”、争取2060年前实现“碳中和”，彰显了大国的责任和担当，对全球可持续发展具有重要的意义。 （1）你认为热机的使用对全球变暖有何影响？ （2）为控制碳排放，你对热机的改进有何建议？ （3）水蒸气也是一种常见的温室气体，但我们倡导控制排放的温室气体中不包含水蒸气，谈谈你的看法。 1. 关于内能，下列说法正确的是（　　） A. 0℃的冰块没有内能 B. 温度高的物体内能一定大 C. 物体内能增大时，温度一定升高 D. 一切物体在任何温度下都具有内能 课堂练习 答案：D 解析：一切物体内部的分子都在永不停息地做无规则运动，因此无论温度高低（如0℃的冰块）都具有内能。 A错误：任何温度的物体均有内能；B错误：内能大小还受质量、物态影响；C错误：晶体熔化时吸热内能增大但温度不变。 D 2. 下列实例中，通过做功改变物体内能的是（　　） A. 晒太阳取暖 B. 用冰袋降温 C. 搓手使手变暖 D. 用热水袋捂手 课堂练习 答案：C 解析：做功改变内能的本质是机械能与内能的转化（如摩擦生热）。搓手时机械能转化为内能。 A、B、D均通过热传递（内能转移）改变内能。 C 3. 关于温度、热量和内能，以下说法正确的是（　　） A. 物体温度升高，一定吸收了热量 B. 热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体 C. 物体吸收热量，温度可能不变 D. 60℃的水含有的热量比30℃的水多 课堂练习 答案：C 解析：晶体熔化或液体沸腾时，吸热但温度不变（C正确）。 A错误：做功也可升温（如压缩气体）；B错误：热量从高温物体传向低温物体，与内能大小无关；D错误：热量是过程量，不能说“含有”。 C 4. 关于内能实验，下列分析正确的是（　　） A. 下压活塞引燃硝化棉，说明做功可增加物体内能 B. 酒精灯加热水，是通过热传递减少水的内能 C. 塞子被蒸气顶起，蒸气内能增加 D. 冰熔化成水，内能不变 课堂练习 答案：A 解析：A正确：压缩气体做功，内能增加。 B错误：加热水，内能增加。 C错误：塞子被顶起，蒸气对外做功，内能减少。 D错误：冰熔化吸热，内能增加。 A 谢谢观看 Thank you $