1.4 升华与凝华 课件-2025-2026学年物理沪科版九年级全一册

该初中物理课件围绕“升华与凝华”展开，涵盖定义、吸放热规律及应用。通过播放舞台“白烟”视频、分析冬天湿衣服结冰变干和旧灯泡变黑现象导入，结合复习旧知（汽化、液化等物态变化）搭建学习支架，衔接新旧知识。 其亮点在于以碘的升华实验为核心，结合冰花、雾凇等生活现象，培养科学探究能力和物理观念。通过示意图归纳物态变化及吸放热规律，强化科学思维，助力学生理解应用，也为教师提供丰富教学素材，提升课堂效率。

1.4 升华与凝华 知道升华与凝华,会辨析生化与冰花现象。 01 能对实验现象和自然现象进行分析、归纳出升华和凝华过程的吸、放热规律。 02 03 知道物态变化过程中的吸热与放热及应用。 素养目标 新课导入 先播放一段演出视频,演出中看到舞台上“白烟滚滚”,以渲染气氛。 你知道这些白雾是怎么产生的吗? 冰直接变成水蒸气。 我们在生活中洗完的湿衣服常挂在通风的向阳处展开晾晒,这是水的汽化现象。但在滴水成冰的冬天,洗完后湿衣服结冰,将它挂在背阴处一段时间后冰并未看到熔化,衣服也会变干,请思考:衣服上的水哪里去了? 新课导入二 观察灯泡的灯丝和灯泡的颜色,思考:相同规格的灯泡,用旧的和没有使用过的相比有何变化? 用旧的灯泡变黑。 新课导入三 复习导入 请在方括号内填物态变化名称,小括号内填吸放热。 气 体 液 体 固 体 [ ] ( ) [ ] ( ) [ ] ( ) [ ] ( ) 熔化 吸热 凝固 放热 汽化 吸热 液化 放热 知识点一 升华与凝华 固体和气体之间到底能不能直接发生变化呢? 提出问题 气态 固态 我们能不能直接变成对方呢? 7 你 迷 实 验 室 碘的升华 如图所示,将装有少量碘的密封的玻璃管放入热水中加热,观察有什么现象发生。你能解释吗? 停止加热后,继续观察有何现象发生。你能解释吗? 冬天,“雾凇”是怎样形成的? 北方寒冷的冬天,窗玻璃上出现“冰花”,这是怎样形成的? 生活中的物理 凝华 室内 水蒸气 冰花 (冷的玻璃) 霜前冷,雪后寒 霜是水蒸气遇冷凝华而成的,若气温偏高,则无霜生成,因此,“霜前冷”是必然的。 而“雪后寒”是因为雪熔化时需要从空气中吸收大量的热量,导致气温降低,使人觉得寒冷。 知识讲解 1、物质固态、液态、气态的一般判别方法 一般情况下,温度低于熔点,物质处于固态;温度高于沸点,物质处于气态;如果温度在熔点与沸点之间,物质处于液态;如果温度刚好为熔点,则物质可以是固态,可以是液态,也可以处于固液共存状态;如果温度刚好为沸点,则物质可以是液态,可以是气态,也可以处于液气共存状态。 (特殊:水在任何温度下都会蒸发为水蒸气) 三、物态变化过程中的吸热、放热 知识讲解 知识点二 物态变化过程中的吸热、放热 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华这几种物态变化之间的转化,是吸热还是放热呢? 熔化 汽化 升华 凝固 液化 凝华 从熔化、汽化、升华 实验可知,这些物态变化过程都是吸热过程,而与此对应的凝固、液化、凝华则是放热过程,如图。 物态变化过程中的吸热、放热 升华:物质从固态直接变为气态的过程 升华和凝华 凝华:物质从气态直接变为固态的过程 物态变化过程中的吸热、放热 吸热:熔化、汽化、升华 放热:凝固、液化、凝华 1. 衣柜里防虫用的樟脑片,过一段时间会