20.1 磁现象 磁场 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕磁现象展开，涵盖磁性、磁体、磁极、磁场、磁感线及地磁场等核心知识点。以秦始皇防刺客的历史情境导入，通过实验观察（铁屑显示磁场分布）和模型建构（磁感线）搭建学习支架，帮助学生逐步理解磁体作用规律及磁场特性。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过模型法（磁感线描述磁场）和实验活动（小磁针指向观察）培养学生物理观念。习题设计注重情境应用（如塑钢门窗钢衬检测），结合沈括发现磁偏角渗透科学态度。学生能提升知识应用能力，教师可借助系统资料优化教学流程。

磁场 磁现象 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 树敌无数一统秦天下的秦始皇为了防止被刺杀，如何第一时间发现怀揣铁器的刺客 磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 常见磁体 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 磁 性： 磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁 体： 具有磁性的物体。 磁 极： 磁体上吸引能力最强的两个部位 南极(S极):自由转动的磁体，静止时指南的磁极 北极(N极):自由转动的磁体, 静止时指北的磁极 01 02 磁体间作用的规律：同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 磁化:原来没磁性的物体在磁体或电流 作用下，获得磁性的过程 N 软铁棒 甲 乙 磁现象在生活中的应用 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 习题练习 用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近，发现钢棒吸引钢针，则（    ） A.只有钢针是磁体 B.只有钢棒是磁体 C.都是磁体，只是钢针一端和钢棒一端是异名磁极 D.以上三种都可能 习题练习 塑钢门窗的优劣不能只看外表的色泽,更要注重腔中的衬材。塑钢材料就是在塑料型材料中加入钢衬的一种新型建材，检查有无钢衬的简易办法是用磁体吸一下，该方法利用了磁体的_______性。  建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 把一个条形磁体靠近静止的小磁针，发现小磁针转动了。 磁体是如何对磁针产生力的作用的呢？ 磁场:磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质 在一个条形磁体附近的不同位置放置多个小磁针，观察小磁针的指向是否相同？ 磁场方向:小磁针静止时北极所指的方向 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 磁场分布 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察现象。 磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。 蹄形磁铁的磁感线 模型法 用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 条形磁铁的磁感线 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 （1）是假想的线，实际不存在，但可以形象直观地表达磁场。 （2）在磁体外部，磁感线由N极到S极；内部则由S极到N极。 （3）磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 （4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。 （5）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。 磁感线的特点 磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加力的作用呢？ 地球周围存在的磁场叫做地磁场 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 地磁N极在地理的南极附近； 地磁S极在地理的北极附近； 地理两极与地磁两极相反，不完全重合。 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。 习题练习 指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ ）    A.地理南极，地磁北极 B.地理南极，地磁南极 C.地理北极，地磁北极 D.地理北极，地磁南极 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 课堂小结 习题练习 用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______ 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 习题练习 用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现 　能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） 　A一定的S极 　　　 B可能是N极 　C可能是S极　　　　D一定是N极 习题练习 某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近 小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ） A可能是无磁性的 B可能是N极 C可能是S极 D一定有磁性 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 习题练习 标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。 习题练习 如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段裂纹处的磁极是_______极。如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起( 如图甲 )，这两段会相互_________( 选填“吸引”或“排斥” )。 建立物理量之间的数量级概念。物理学习要注重过程而非结果。多角度思考能拓展解题思路。如杠杆平衡条件的应用。物理学习中的常见问题可以通过物理学习中的思维训练应当养成规范解题步骤的习惯。通过测量实践掌握仪器使用，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。用图像法分析物理规律，利用思维导图整合零散知识。尝试用物理原理解释日常问题。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。 习题练习 如图所示，静止在条形磁铁周围的四个小磁针指向正确的是( ) A.小磁针A、B B.小磁针B、C C.小磁针C、D D.小磁针A、D $