议论文写作练习 （3）主题：劳动与奋斗 2025-2026学年高教版中职语文基础模块上册

写作训练（三） "哗哗哗"的流水声，夹着拖拉机马达的吼声，好像是雄壮的交响曲。 ——马烽《三年早知道》 风拂大地，麦浪翻滚；机器轰鸣，昼夜不息；仪表运转，数字跳动……在奋进中国的脚步里，劳动和奋斗始终是最强音。 ——《人民日报·光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 "哗哗哗"的流水声，夹着拖拉机马达的吼声，好像是雄壮的交响曲。 ——马烽《三年早知道》 风拂大地，麦浪翻滚；机器轰鸣，昼夜不息；仪表运转，数字跳动……在奋进中国的脚步里，劳动和奋斗始终是最强音。 ——《人民日报·光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 马烽的短篇小说《三年早知道》是其“山药蛋派”代表作品之一，发表于1958年。小说以20世纪50年代中国农村的农业合作化运动为背景，通过第一人称视角，讲述了中农社员赵满囤从自私落后到逐步转变的思想成长历程。‌ 拆解材料 -材料一（文学）：意象为“流水声、拖拉机声”，关键词是劳动、实干、乡土气息、生活力量。 材料二（时代评论）：意象为“麦浪、机器、仪表”，关键词是时代奋进、国家发展、劳动价值升华。 材料核心解读（先抓准题眼，不跑题） 两则材料构成 从乡土到时代、从传统到现代 的递进，共同指向一个主题： 劳动与奋斗是中国发展的最强音。 1. 马烽《三年早知道》：乡村劳动场景（流水、拖拉机） 朴素的劳动之美、奋斗之声，是老一辈脚踏实地的实干； 2. 《人民日报》：新时代奋进场景（麦浪、机器、仪表） 时代洪流中的奋斗主旋律，劳动与奋斗是中国发展的最强音。 核心立意关键词：劳动、奋斗、实干、时代强音、脚踏实地、家国奋进 一句话总立意：劳动与奋斗，是贯穿时代的最美旋律，是个人成长与国家发展的永恒力量。 可选立意角度（3个最佳角度，任选其一） 角度1：个人层面——以劳动立身，以奋斗圆梦 劳动是立身之本，奋斗是成长之路，平凡的劳动创造不凡人生。 角度2：时代层面——劳动铸时代，奋斗强中国 从乡土耕耘到大国制造，劳动与奋斗是中国奋进的最强音。 角度3：传承层面——赓续劳动精神，续写奋斗华章 老一辈实干精神薪火相传，新时代青年接续奋斗。 标题建议 1. 《以劳动为谱，以奋斗为歌》 2. 《劳动铸华章，奋斗响时代》 3. 《奏响劳动奋斗的时代交响曲》 4. 《实干为笔，奋斗成曲》 结构搭建： 1. 开头：引材料 + 提出中心论点 2. 分论点一：劳动之美（平凡而伟大） 3. 分论点二：奋斗之力（时代与国家） 4. 分论点三：青年担当（自我期许） 5. 结尾：升华、呼应标题 开头（100字） 引材料+点题：引用流水与机器轰鸣的场景，点明劳动与奋斗是跨越时代的永恒旋律，引出中心论点。 中间分论点（3段，每段200-250字） 1. 分论点1：劳动，是最朴素的力量，于平凡处书写坚守。 （用乡土劳动、基层劳动者、工匠等素材） 2. 分论点2：奋斗，是最昂扬的姿态，于时代中勇毅前行。 （用大国重器、科技工作者、乡村振兴等素材） 3. 分论点3：青年当以劳动为基，以奋斗为翼，扛起时代担当。（联系自身，青年怎么做） 结尾（100字） 升华主题：回归“交响曲”比喻，呼吁以实干笃行，让劳动与奋斗之声永远嘹亮。 高分素材 1. 传统劳动：袁隆平稻田耕耘、农民春种秋收、工匠精益求精； 2. 新时代奋斗：航天人昼夜攻关、大国工匠打磨精度、基层干部扎根乡村； 3. 金句： - 民生在勤，勤则不匮。 - 光荣属于劳动者，幸福属于奋斗者。 - 空谈误国，实干兴邦。 避坑提醒（千万别写偏） 1. 不要只写“声音/音乐”，必须落脚到劳动、奋斗、实干； 2. 不要只写个人努力，要结合时代、家国，拔高格局； 3. 不要空喊口号，要用具体场景、具体人物支撑观点。 范文分析 劳动铸辉煌，奋斗强中国 流水潺潺伴拖拉机轰鸣，这是乡土中国最粗粝也最充满希望的声响；麦浪翻滚与机器交响共振，这是新时代中国最壮阔也最具活力的画卷。马烽笔下的田园劳作与《人民日报》描绘的时代奋进，虽然跨越了时空，变换了场景，但其内核始终闪耀着同一个主题：以劳动为基石，以奋斗为双翼，去书写家国复兴的宏大篇章。 劳动，是根植大地的坚守，是创造幸福的源泉。它不仅仅是体力的付出，更是一种对生活的热爱与对责任的担当。在那个物资匮乏的年代，是无数农民像马烽笔下描写的那样，挥汗如雨，用拖拉机开垦荒地，用流水灌溉良田，才撑起了千家万户的烟火人间。时光流转，今天的劳动依然在平凡中孕育伟大。我们看到了“杂交水稻之父”袁隆平，一生扎根稻田，头顶烈日、脚踩泥泞，无数次在田间地头做试验。是他日复一日的辛勤劳动，打破了“水稻无法杂交”的权威论断，用一粒种子改变世界，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。劳动的双手，能抚平荒芜，能创造奇迹。 奋斗，是勇攀高峰的姿态，是驱动强国的动力。如果说劳动是基础，那么奋斗便是让国家奔跑起来的引擎。新时代的劳动，早已不止于田间地头，更延伸到浩瀚星空与精密制造。“中国天眼”之父南仁东，为了建造世界最大的单口径射电望远镜，跋涉两万多公里，在贵州的深山老林里奔波了二十二年。他以奋斗为笔，以生命为墨，在悬崖峭壁上刻下了中国的科技高度。再看那一个个在车间里坚守的大国工匠，他们盯着毫厘之差，打磨出中国制造的精度。正是这些奋斗者的勇毅前行，让中国的机器轰鸣声响彻世界，让时代的强音更加雄浑。 赓续劳动精神，青年当以实干挺膺担当。时代的接力棒，已然传到了我们手中。作为新时代的青年，我们既要有袁隆平那样脚踏实地的劳动情怀，也要有南仁东那样敢为人先的奋斗气魄。我们在书桌前苦读诗书，是为了积蓄知识的力量；我们在实验室里反复演练，是为了锤炼专业的本领；我们在社会实践中走访调研，是为了增强服务社会的能力。我们要让劳动成为习惯，让奋斗成为常态，不驰于空想，不骛于虚声。 风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。流水与机器的交响还在奏响，劳动与奋斗的旋律永不停歇。愿我们每一个人，都能在平凡的岗位上辛勤劳动，在伟大的征程中奋勇拼搏，让劳动之花开遍神州，让奋斗之光点亮前程，共同奏响属于这个伟大时代的最强音！ 1. 开篇点题：直接引用材料，将“流水/拖拉机”与“麦浪/机器”进行对比引出，迅速切入“劳动与奋斗”的主旨。 2. 分论点一（劳动）：以袁隆平为例。从传统劳作引入，到现代科学家的坚守，强调劳动是创造幸福的基石。 3. 分论点二（奋斗）：以南仁东（天眼）和大国工匠为例。将视野从土地提升到科技与制造，论证奋斗是国家强大的动力。 4. 分论点三（结合自身）：落脚到青年一代。将宏大主题回归到学生的日常学习与实践，体现责任感。 5. 结尾升华：呼应开头，再次用比喻句收束全文，语言铿锵有力，适合考场高分标准。 素材积累   陆鸿：身残志坚，用劳动改写命运 自幼脑瘫的陆鸿不甘向命运低头，从手工制作起步，靠双手辛勤劳动创业。他不畏艰难、踏实奋斗，带领身边人共同致富。他用行动证明：劳动不分身体条件，奋斗不问出身，只要肯拼搏，平凡人也能活出不凡人生。 航天团队：以匠心逐梦，用奋斗叩问苍穹 中国航天人在实验室里日夜攻关，在发射场上严谨操作，以无数次试验与坚守托举神舟飞天、嫦娥探月。他们把个人奋斗融入国家发展，用汗水与智慧铸就大国重器，在浩瀚宇宙中书写属于中国的奋进篇章。 樊锦诗：以一生坚守，护千年敦煌 樊锦诗扎根大漠五十余载，把青春献给敦煌石窟的保护与研究。她在艰苦环境中默默劳动，潜心钻研文物保护技术，用坚守与奋斗让千年壁画重焕光彩。她以淡泊明志、实干笃行，诠释了文物工作者的责任与担当。 $