统编教材12部名著串读 第6部 《昆虫记》-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考语文诵读积累本PPT课件(六三制)
2026-03-24
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教辅
山东智乐星教育科技股份有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 《昆虫记》 |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.58 MB |
| 发布时间 | 2026-03-24 |
| 更新时间 | 2026-03-24 |
| 作者 | 山东智乐星教育科技股份有限公司 |
| 品牌系列 | 智乐星中考·中考备战 |
| 审核时间 | 2026-03-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56937996.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文中考复习课件聚焦《昆虫记》名著阅读核心考点,对接中考对“理解作品内容、分析艺术特色、掌握阅读方法”的考查要求,通过作者简介、主题提炼、专题探究(观察与写作)梳理考点,归纳昆虫习性概括、拟人化手法分析等常考题型,体现备考针对性。
课件亮点在于“科学观察+文学表达”双维度训练,如通过蝉、螳螂等昆虫的外形与习性表格,示范“特征提取+习性关联”答题法,培养学生思维能力与语言运用。结合阅读方法指导,帮助学生掌握科普作品“科学与文学结合”分析技巧,助力中考冲刺,为教师提供系统复习框架。
内容正文:
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第6部 《昆虫记》
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【名著概况】
【作者简介】 法布尔,法国杰出昆虫学家、文学家,被誉为“昆虫诗人”。
【作品简介】 这是一部优秀的科普著作,也是公认的文学经典,被誉为“昆虫的史诗”。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。书中描写了昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性:有吝啬鬼似的杨柳天牛,有“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”的小甲虫……每一个片段中,作者都将昆虫拟人化,生动形象地为读者展示了微小的昆虫世界中的一幕幕场景,表达了作者对各种昆虫特有品行的赞美和对生命的热爱。
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【作品主题】 透过昆虫世界折射出社会人生,昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡,无不渗透着作者对人生的思考,睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的尊重和对自然万物的赞美之情。
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【专题探究】
专题一:跟法布尔学观察
昆虫 外形特征 生活习性
蝉
(“夏天阳
光下的
歌唱家”) 从壳中蜕变出来后,双翼湿润,沉重,透明,上面有一条条的浅绿色脉络,胸部略呈褐色,身体的其余部分呈浅绿色,有一处处的白斑。经过将近两个半小时,体色终于变黑。羽化后有非常清晰的视觉,有五只眼睛 幼虫生活在土下四年,靠吸食植物根部汁液而活,出洞后,找到枝杈类的支点,便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右
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昆虫 外形特征 生活习性
螳螂
(“美丽的
杀手”) 体形矫健,体色淡绿,薄翼修长。小嘴尖尖,脖颈柔软,头可以左右旋转,俯仰自如。腰肢长而有力,大腿前半段内侧有两行尖利的齿刺,外面只有四颗齿刺,小腿与大腿有关节相连,也是双排刃口钢锯,齿刺相较于大腿短一些,但数量更多更密 专吃活食,善于利用“心理战术”制服敌人,能够建造十分精美的巢穴
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昆虫 外形特征 生活习性
蟋蟀
(“田园中的
提琴家”) 黄褐色或黑褐色。头圆,胸宽,丝状触角细长易断,咀嚼式口器。有的大颚发达,强于咬斗,前足和中足相似并同长;后足发达,善跳跃;尾须较长。雄性喜鸣、好斗,有互相残杀现象。雌性个体较大,针状或矛状的产卵管裸出,翅小 住宅一定要排水优良,并且有温和阳光。不利用现成的洞穴,而是自己一点点挖掘。蟋蟀歌唱的乐器是它的鞘翅,而且始终是右边的盖着左边的,不会因人为破坏而改变
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昆虫 外形特征 生活习性
萤火虫
(“食肉的
猎人”) 六只短足;身体呈棕色,胸部呈粉红色;环形服饰的边缘还点缀着两个红红的小斑点。雄性萤火虫发育完全后会长出鞘翅,雌性萤火虫终生处于幼虫状态 猎物对象通常是蜗牛,捕捉时,先用颚给猎物注入毒液,将其麻醉,再将消化液注入其身体,将肉分解为液体。它们无论是雌雄,长幼,其尾巴均可发光,萤火虫发光是氧化所导致的
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专题二:跟法布尔学写作
特点 具体表现
本书体现了科普作品的科学性和文学性 如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容,观察仔细,描述准确,具有科学性。蜕壳之后,蝉享受阳光和空气,语言生动,富有文学性
本书用散文的形式,行文活泼,语言诙谐,还常常以拟人的手法表现昆虫世界,读来情趣盎然 在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”;等等
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【阅读方法·科普作品的阅读】
1 借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容,为阅读整本书作准备。《昆虫记》在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价,以及作者生平事迹的介绍。
2 在阅读过程中,遇到一些专业性较强的概念、术语,要查找工具书或相关资料,把握其含义;要运用自己在课内外学到的知识加强理解,深化认识;如果科普作品的内容是你感兴趣或比较熟悉的,也可以质疑问难,拓展延伸。读《昆虫记》时,可以思考法布尔对动物习性的观察和分析有哪些是正确的,有哪些是不够准确的。
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3 体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神,扩大我们的知识领域,锻炼我们的思维。阅读《昆虫记》时,可以体会法布尔积极探索、求真务实的科学精神。
4 关注科普作品的艺术趣味。科普作品或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识,一般都是结构严谨,逻辑严密,语言幽默,兼有理趣和情趣的。《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作,又是可读性很强的优美散文。
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