第四单元综合舞台艺术 学习项目三：走进戏曲 课件 2025-2026学年人教版（简谱）初中音乐八年级下册

人教版( 2024)音乐八年级下册 核心素养目标 审美感知：能通过聆听与观看， 艺术表现：能够尝试跟随录音， 感知京剧、昆曲、越剧、黄梅戏 模仿学唱传统京剧（如《空城 、川剧等不同戏曲剧种在唱腔 计》)或现代京剧（如《智取威 音乐、表演、扮相上的显著风格 虎山》)的经典唱段片段，初步 差异，体会中国戏曲的丰富多样 体验戏曲演唱的咬字、吐字方法。 性。能初步感受戏曲唱腔“字正 能够参与简单的“写意”表演实 腔圆”、"行腔归韵”的独特韵 践活动，运用虚拟、象征的手法 味，以及“写意”性舞台表现手 表现特定情境。 法的美学特征。 文化理解：了解中国戏曲是源远流长 创意实践：能完成课后拓展性任务 、博大精深的综合性舞台艺术，是中 如分组选择一个剧种进行资料搜集与 华民族珍贵的文化遗产。理解戏曲艺 研究，或完整观赏一部戏曲作品并撰 术的核心美学支柱一“写意”与 写观后感。能在课堂“思考与探究” “程式”，认识其背后蕴含的中国传 环节，就戏曲美学的特点（如写意与 统哲学与审美观念。了解“现代京 写实的比较、程式的价值)进行思辨 剧”是传统戏曲在当代的创新与发展 形成并表达个人见解。 第一部分 导入 东方舞 台的干 年回响 课程导入 人民教育出版社 学习项目三 走进戏曲 同学们，今天我们推开一扇古老而又充满活 力的大门—一 中国戏曲。它穿越干年，是中华文 化的瑰宝。看，穆桂英的英姿、杜丽娘的深情、 林黛玉的哀婉、花木兰的豪情， 都在戏曲舞台上 绽放。让我们一起走进这个绚烂的世界。” 戏曲是什么？ “什么是戏曲？它不仅仅是唱歌， 也不仅仅是演戏。它是歌、舞、剧的 高度融合。它源于生活，高于生活， 用诗意的语言、程式化的动作、虚拟 的舞台，讲述中国人的故事，传递中 M国人的情感与价值观。 中国戏曲源远流长，博大精深，是中华民族 丰富、珍贵的精神文化遗产。戏曲以中国 文学为基础，运用舞台艺术手段，展现 中华民族独特的审美情趣与文化内涵。 初览戏曲百花园 固 京剧《穆桂英挂帅》 昆曲《牡丹亭 越剧《红楼梦》 豫剧《花木兰 中国戏曲有三百多个剧种，可谓百花 齐放。我们先认识其中最具代表性的几 种。京剧，有‘国剧'之称，表演大气 磅礴；昆曲，被誉为百戏之祖'，唱 腔婉转优雅；越剧，长于抒情，多才子 佳人；豫剧，唱腔高亢激越，生活气息 》 浓厚。仅从扮相和剧名，你能感受到它 们风格的不同吗？ 我们的戏曲探索之旅 ”今天，我们将进行一次深度的戏曲探索：从浏览百花园，到细品京剧韵，再到 探寻其独特的美学法则，最后，我们还要亲自'上口'试一试！ 本课学习路径： 1.看百花：欣赏更多地方戏曲，感受多样性。 2.听韵味：聆听京剧唱段，体验唱腔魅力。 3.探美学：了解戏曲“写意”与“程式”的美学支柱 4.学唱段：尝试学唱经典京剧唱段，亲身感受。 第二部分 观赏 戏曲百花园览胜 更多的地方戏曲（一） 评剧《花为媒》 黄梅戏《女驸马》 晋剧《徐策跑城》 秦腔《昭君出塞》 ”除了四大剧种 还有更多充 满地方特色的戏曲。评剧流行 于华北，唱词通俗易懂；秦腔 源自陕西，声音高亢嘹亮，被 称为吼秦腔；黄梅戏来自 安徽，唱腔清新朴实，像山野 吹来的风。听听看，这些剧种 可能流行在哪些地区 更多的地方戏曲（二)与神奇技艺 再看，湖南花鼓戏活泼幽默；而川剧的变脸'更是绝活，瞬间变换脸谱，展现人物内心或身份剧变 令人惊叹。戏曲不仅是唱和演，还包含了大量独特的技艺。” 花鼓戏《刘海砍樵》 川剧《变脸》