10 第七、八章 第1课时 常见的力-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考物理讲练本PPT课件（人教版 六三制）

1 2 第1课时　常见的力 力　运动和力 第七、八章 3 知识全面梳理 教材图片解读 核心考点突破 练透山东真题 目 录 重点实验探究 4 知识点1 力 1.定义:力是一个物体对另一个物体的作用,力通常用字母F表示。　　　　 如重力 注意:力不能离开物体单独存在,两个不接触的物体间也可能有力的作用。 2.单位:牛顿,简称牛,符号是_______。  3.性质:物体间力的作用是__________的。发生力的作用时,一个物体既是 施力物体,又是__________物体。  　N　 　相互　 　受力　 5 【归纳总结】 二者共生、共灭,异物,等大,反向,共线。 6 4.力的作用效果 (1)力可以使物体发生__________,如捏橡皮泥、拉或压弹簧。  (2)力可以改变物体的______________,如人推箱子前进、踢足球。  形变 　运动状态　 7 【归纳总结】 　　物体运动状态的改变包括两层含义:一是物体运动方向的改变,二是物体运动速度大小的改变。只要其中一个因素发生改变,物体的运动状态就改变。 8 5.力的三要素 力的__________、__________和____________叫作力的三要素。  6.力的示意图　　 　物理模型 (1)定义:物理学中通常用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来, 这种表示力的方式叫作力的示意图。 (2)作图方法:在受力物体上沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的 ______,在线段的末端画一个箭头表示力的______,线段的起点或终点表示 力的________。 多在重心处  　大小　 　方向　 　作用点　 大小 方向 作用点 9 知识点2 弹力与弹簧测力计 1.弹力 (1)定义:发生______形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生 力的作用,这种力叫作弹力,如压力、支持力等。  (2)产生条件:A.物体相互接触;B.发生弹性形变。 (3)大小:在弹性限度内,物体形变越大,弹力越________。  (4)方向:与物体形变的方向__________。  弹性 　大　 　相反　 10 2.弹簧测力计 (1)原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就________。  (2)用途:测量力的大小。 (3)使用及读数 A.使用前:观察弹簧测力计的________、__________以及零刻度线的位置, 若指针没有对齐零刻度线,则要__________。 不一定竖直  B.测力时:要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测力的方向在__________　 上,弹簧不要靠在刻度盘上。  C.读数时:应保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态,视线必须与 刻度面__________。  越长　 量程　 分度值　 　校零　 一条直线 　垂直　 11 知识点3 重力 1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力,通常用字母_____ 表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是 ________。  2.大小:物体所受重力的大小跟它的__________成正比,其比值是定值。 物重可用________________来测量。  3.公式:G=________,式中 g是常数,约等于9.8 N/kg。在粗略计算时, g可取　N/kg。  G　 地球　 　质量　 　弹簧测力计　 　mg　 12 4.方向:重力的方向总是______________的。利用铅垂线可检查工作台 面是否水平、墙壁是否竖直等。  5.重心 (1)定义:重力在物体上的____________叫作重心。　 　 降低重心可以提高物体稳定性  (2)位置:形状规则、质量分布均匀的物体的重心,就在它的几何中心上。 　竖直向下　 　作用点　 13 【归纳总结】 ①重力的方向竖直向下可理解为指向地心或垂直于水平面向下。 ②重力与质量的关系,只能说物体所受的重力跟它的质量成正比,不能说物体的质量跟它所受的重力成正比。 ③物体的重心不一定在物体上,如圆环的重心在圆心上。 14 知识点4 摩擦力 1.滑动摩擦力 (1)定义:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种 ________________的力,这种力叫作滑动摩擦力。  (2)产生条件:A.两物体相互接触且有压力;B.接触面粗糙;C.发生相对运动。 (3)方向:与物体相对运动的方向__________(选填“相同”或“相反”)。  (4)影响因素　 　 接触面粗糙程度 A.压力:在其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越________。 压力大小  B.接触面的粗糙程度:在其他条件相同时,接触面越________,滑动摩擦力越大。  阻碍相对运动　 　相反　 　大　 粗糙　 15 【归纳总结】 　　两个相互接触的物体,当它们有相对运动趋势时,在接触面上产生的 阻碍相对运动趋势的力是静摩擦力。静摩擦力大小和方向的确定,要结 合物体的运动状态进行受力分析。　　　　 平衡状态 16 2.增大或减小摩擦的方法 (1)增大摩擦的方法 A.增大__________。例:骑自行车刹车时用力捏闸。  B.使接触面变__________。例:运动鞋底有凹凸不平的花纹。  C.变滚动摩擦为滑动摩擦。例:急刹车使车轮只滑不滚。 (2)减小摩擦的方法 A.减小__________。例:体操运动员在单杠上做动作时,手握杆不能太紧。  B.使接触面变__________。例:冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑。  C.变滑动摩擦为滚动摩擦。例:行李箱、旱冰鞋下装有滚轮。 D.使接触面彼此分离。例:磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道。 　压力　 　粗糙　 　压力　 　光滑　 17 【夯基辨疑】 ①成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力( ) ②相互接触的两个物体一定产生力的作用( ) ③击打排球时,手感到疼,是因为球对手的作用力比手对球的作用力大( ) ④推门时手离门轴越远越省力,说明力的作用效果与力的作用点有关( ) ⑤游客在湖水中划船时,使船前进的力的施力物体是船桨( ) ⑥踢足球时只要脚对球施加的力大小相同,力的作用效果就相同( ) √ ✕ ✕ √ ✕ ✕ 18 ⑦物体发生形变时一定会产生弹力( ) ⑧弹簧测力计必须竖直使用( ) ⑨用铅垂线检验墙壁是否竖直,利用了重力的方向总是垂直向下的原理( ) ⑩滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反( ) ⑪滚动摩擦一定比滑动摩擦小( ) ⑫摩擦力总是阻碍物体的运动( ) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ 19 教材图片 命题角度 命题内容 八下P3图7.1-3 力的理解及作用效果;弹力 1.如图所示,用手拉弹簧使弹簧伸长,弹簧发生了弹性形变。关于该实验,下列说法中错误的是(　　) A.说明力可以使物体发生形变 B.在弹性限度内,拉弹簧的力越大,弹簧伸长越长 C.发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D.手受到的拉力的施力物体是手 20 教材图片 命题角度 命题内容 八下P3图7.1-4乙 力的理解及作用效果;力作用的相互性 2.如图所示,小铁球从斜面上滚下沿 直线运动,当经过磁体附近时它的运 动轨迹发生了改变,此现象说明力可 以____________________,此时磁体 ______(选填“受到”或“不受”)小铁 球的吸引力  改变物体的运动状态 受到 21 教材图片 命题角度 命题内容 八下P5图7.1-8 力的理解及作用效果;力作用的相互性 3.如图所示,在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙,松手后,下列说法正确的是(　　) A.甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 B.甲先对乙施力,然后乙才对甲施力 C.甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力 D.由于甲、乙两磁体没有接触,因此甲、乙之间没有力的作用 22 教材图片 命题角度 命题内容 八下P5图7.1-9 力的理解及作用效果;力作用的相互性 4.如图所示,滑旱冰时小红用力 推墙,她便向后退,说明力的作用 是______的;使小红后退的力的施 力物体是____ 八下P6图7.1-11 力的理解及作用效果;力作用的相互性 5.如图所示,坐在小船上的人用力 推另一艘小船,人向后退,说明力 可以改变物体的__________,也 说明物体间力的作用是______的  相互 墙 运动状态 相互 23 教材图片 命题角度 命题内容 八下P6图7.1-10甲 重力 6.如图所示,用绳将质量为0.5 kg的吊灯悬 挂在天花板上,吊灯所受拉力的施力物体 是____,吊灯受到的重力为___N(g取10 N/kg)。 请在图中画出吊灯所受重力的示意图  绳 5 如图所示 24 教材图片 命题角度 命题内容 八下P7图7.2-1 力的理解及作用效果;弹力 7.如图是撑竿跳高运动员跃过横杆前的一个情景,下列说法正确的是(　　) A.竿对人的力改变了竿的形状 B.竿对人没有作用力 C.竿发生了弹性形变 D.人在上升时运动状态不变 25 教材图片 命题角度 命题内容 增大或减小摩擦的方法 8.下列各种做法中,属于增大摩擦 的是(　　) A.自行车上的滚动轴承 B.体操运动员手上涂防滑粉 C.冰壶运动员用刷子刷冰面 D.气垫船行驶时船体与水面脱离 26 教材图片 命题角度 命题内容 八下P31图8.3-6 增大或减小摩擦的方法 9.如图所示,我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨木。下列措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的是(　　) A.用力压住橡皮,擦去写错的铅笔字 B.汽车在冰雪路面行驶,车轮上绕有铁链 C.给门轴上的合页加润滑剂 D.滑旱冰的溜冰鞋底装有滚轮 27 教材图片 命题角度 命题内容 八下P32图8.3-10 增大或减小摩擦的方法 10.冰壶比赛时,运动员需要不断调整自己的 运动状态,他的两只脚的作用分别为蹬冰和滑 行,所以两只鞋底的表面不同,如图所示,甲鞋 底用橡胶制成,乙鞋底用塑料制成。请你说出 甲、乙两只鞋底哪只是滑行脚的鞋底?并利 用学过的物理知识解释其中的道理: _____________________________________ ____________________________ 乙,乙鞋底用塑料制成,通过减小接触面的 粗糙程度来减小摩擦,便于滑行 28 核心考点1 作力的示意图 【母题1】 图甲是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的情景。请你在图乙中以O点为力的作用点,画出运动员所受的重力和此时赛道对运动员产生的摩擦力f的示意图。 如图所示 29 【思维路径】 【解题模型】 30 【变式1】 重力的示意图 ①(2025·济南莱芜一模)冰壶比赛中,推出去的冰壶最终会慢慢停下来。图甲是正在水平向右运动的冰壶,请画出此时冰壶所受重力的示意图。 如图所示 31 ②(2025·聊城高唐一模)小明看到一辆卡车刹停在大斜坡上,他回家建构模型:利用课本搭建一个斜面,让2 N的铅笔盒静止在斜面上,对“卡车”进行研究,如图乙所示。请你画出“卡车”所受重力的示意图。 如图所示 32 【变式2】 压力的示意图 ①(2024·临沂兰山一模)如图甲所示,茶杯静止在水平桌面上,请画出桌面 所受压力的示意图。 如图所示 33 ②(2025·东营广饶一模)重5 N的木块静止在斜面上,受到斜面的支持力是 4 N,请在图乙中画出木块对斜面压力的示意图。 如图所示 34 【变式3】 支持力的示意图 ①(2025·广东节选)如图甲所示,苹果静止在水平面上,请在O点画出苹果所受支持力F的示意图。 如图所示 35 ②(2025·济南平阴二模)如图乙所示,一个物体静止在斜面上时,对斜面的压力为5 N,请你画出斜面对该物体支持力的示意图。 如图所示 36 【变式4】 摩擦力的示意图 ①(2025·临沂沂水一模)如图甲所示,在水平面上用水平力F拉着重80 N的物体A向右做匀速直线运动,画出物体A所受摩擦力。 如图所示 37 ②(2025·济南历城二模)如图乙所示,一重1 N的木块正沿斜面匀速下滑,请画出此时木块所受的摩擦力。 如图所示 38 考法❷　作物体受力示意图 【母题2】 如图甲所示,人们到泰山游玩时可以选择乘坐缆车上山,缆车匀速直线上升时的情况可简化为图乙,请在图乙中画出静止在轿厢内的物体A所受力的示意图。 如图所示 39 【思维路径】 【解题模型】 40 【变式1】 静态平衡分析 (2025·聊城阳谷二模)平衡大师将装有适量水的易拉罐斜立在水平桌面上静止时,如图所示。若易拉罐的重心在简图的虚线上,请你在其简图中作出易拉罐的受力分析图。 如图所示 41 【变式2】 动态平衡分析 (2025·日照莒县二模)如图所示,将一袋大米放在匀速向右水平运动的传送带上,一段时间后米袋随输送带一起匀速运动,当传送带突然制动时,请画出米袋的受力示意图。 如图所示 42 【母题3】 如图所示,粗糙水平面上一木箱重200 N。 (1)当用50 N水平向右的推力推木箱时,木箱静止不动,此时木箱受到的摩擦 力为________N,方向为______________。  (2)当用100 N水平向右的推力推木箱时,木箱恰能做匀速直线运动,此时木 箱受到的摩擦力为_________N,方向为______________。  (3)当用150 N水平向左的推力推木箱时,木箱向左做加速直线运动,此时木 箱受到的摩擦力为_________N,方向为______________。  核心考点2 摩擦力大小和方向的判断 　50　 　水平向左　 　100　 　水平向左　 　100　 　水平向右　 43 【思维路径】 【解题模型】 44 【变式1】 结合图像 (2025·烟台招远一模)如图甲所示,在学校组织的社会实践中,小明用水平力 F推水平地面上的货物,推力F的大小随时间t的变化关系图像如图乙所示, 货物的v-t关系图像如图丙所示。则t=1 s时,货物受到的摩擦力方向水平向 ____(选填“左”或“右”);t=3 s时,货物受到的摩擦力大小为___N,t=5 s时,货物 受到的摩擦力大小为___N。  左 4 4 45 【变式2】 叠加物体 (2025·泰安宁阳二模)用图中所示的装置研究滑动摩擦力,用5 N的水平向右的拉力F匀速拉动物体B的过程中,物体A相对于地面静止不动,此时弹簧测力计示数为2 N,下列说法正确的是(　　) A.当拉力F增大,弹簧测力计示数也会变大 B.物体B受到地面的摩擦力大小为5 N,方向水平向左 C.物体A受到B的摩擦力大小为2 N,方向水平向右 D.物体B受到A的摩擦力大小为3 N,方向水平向左 46 实验9 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 1.实验原理:　二力平衡　。  2.实验器材:弹簧测力计、木块、粗糙程度不同的长木板、钩码。 3.实验装置 47 4.实验步骤 (1)用弹簧测力计拉动木块,使它沿水平长木板匀速滑动,测出木块与长木板之间的摩擦力。 (2)在木块上放不同数量的钩码,改变压力,测量滑动摩擦力。 (3)换用材料相同但表面粗糙的长木板,保持压力不变,测量滑动摩擦力。 5.实验结论 (1)滑动摩擦力的大小与压力有关。在其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越　大　。  (2)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在其他条件相同时,接触面越　粗糙　,滑动摩擦力越大。  48 【实验分层训练】 小明利用弹簧测力计、粗糙程度不同的水平长木板、木块和钩码等器材探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。 49 【基础设问】 (1)[实验原理]如图甲所示,小明将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿 水平方向拉动木块,使其在木板表面做__________运动,记录此时弹簧测力计 的示数,根据__________知识,可知此时弹簧测力计的示数______(选填“大于” “小于”或“等于”)滑动摩擦力的大小。  (2)[实验结论]如图乙所示,小明在木块上加放钩码,重复(1)中的操作。比较 图甲、乙实验,可以得出结论:其他条件一定时,接触面受到的压力越大,滑 动摩擦力越____。  匀速直线 二力平衡 等于 大 50 (3)[结论应用]比较图________实验可知,滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程 度有关。生活中应用此结论的实例有______________________________ (写出一条即可)。  (4)[实验结论]小明利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力的大小与物体 的速度的关系,改变匀速拉动木块的速度,进行实验,发现弹簧测力计的示 数相同,分析得出结论:滑动摩擦力的大小与物体的速度______(选填“有关” 或“无关”)。  甲、丙 汽车轮胎表面刻有凹凸不平的花纹 无关 51 【能力设问】 (5)[方案设计]小明认为滑动摩擦力的大小还可能跟接触面积有关,于是他 在图甲实验的基础上,将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继 续进行实验,测得的滑动摩擦力变小。由此得出:滑动摩擦力的大小随接触 面积的减小而减小。你认为他的探究过程存在的问题是______________ ______。正确的做法是将木块沿竖直方向切去一部分后,只要将__________ ______________________,就可以进行实验并得出正确结论。  没有控制压力 不变 切下的部 分叠放在剩下的部分上 52 (6)[原因分析]小明发现上述实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定, 可能的原因是____________________________________(写出一条即可)。  (7)[装置改进]为了解决弹簧测力计示数不易稳定的问题,小明设计了如图 丁所示的实验装置,该实验方案的好处是________(选填“需要”或“不需要”) 拉动长木板做匀速直线运动。若增大拉力F,弹簧测力计的示数______(选填 “变大”“不变”或“变小”)。  木块的表面粗糙程度各处并不完全相同 不需要 不变 53 【创新设问】 (8)[实验拓展]在物理学中,两个物体间的滑动摩擦力f与压力F的关系为 f=μF,μ称为这两个接触面间的动摩擦因数。图丁所示实验中,木块重为 5 N,木板重为10 N,木块与木板间的动摩擦因数大小为0.3,木板与地面之 间的动摩擦因数大小为0.2,若用拉力F将木板匀速抽出,则弹簧测力计的 示数是　　　N,拉力F=　　　N。  1.5 4.5 54 命题点1 力的理解及作用效果 1.(2025·枣庄山亭二模)如图所示,有关“鸡蛋碰石头——自不量力”说法正确的是(　　) A.石头对鸡蛋的作用力更大 B.鸡蛋对石头的作用力更大 C.它们相接触部位受到的力相等 D.鸡蛋对石头的作用力没有使石头发生形变 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 55 2.(2025·枣庄滕州三模)小明和小刚相约打台球,小明用球杆将白球击出,白球撞击红球将红球击进球洞,如图所示,下列说法正确的是(　　) A.红球被击进球洞,说明力能改变物体的形状 B.白球撞击红球的力大于红球撞击白球的力 C.小明使白球撞击红球侧边,因为力的作用效果与力的大小有关 D.白球撞击红球后白球运动方向改变,说明力的作用是相互的 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 56 命题点2 作力的示意图 考法❶　作指定力的示意图 3. 【五育并举·体育】 (2025·威海)如图所示,运动员握住标枪静止不动,支撑标枪的手掌面(支撑点为A)与标枪平行,请在A点画出标枪受到手掌的支持力和摩擦力。 如图所示　　　 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 57 考法❷　作物体受力示意图 4.(2025·烟台)如图所示,碧海蓝天间,人与海鸥嬉戏互动,和谐共生,是烟台一道浪漫的风景。请在虚线框中用一个点表示一只海鸥,画出当海鸥在空中悬停时,空气对海鸥的作用力F。 如图所示　　　 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 58 命题点3 弹力与弹簧测力计的使用 5.(2025·聊城东昌府二模)某同学在课外活动中探究弹簧测力计的原理,如图所示将弹簧悬挂起来,下面挂上不同的钩码,分别测出弹簧各次的伸长量(在弹性限度内)。下列有关说法正确的是(　　) A.实验现象表明力改变了物体的运动状态 B.弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大 C.如果在天宫课堂上做这个实验,会观察到 相同的实验现象 D.弹簧只受到拉力的作用 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 59 6.(2025·成都)小聪打扫实验室时,发现地上有头发。他想测量头发能承受的最大拉力,于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉,如图所示。下列说法正确的是(　　) A.弹簧测力计使用前在受力方向上调零 B.弹簧测力计的分度值是1 N C.头发只受到图中左侧手施加的拉力 D.一根头发能承受的最大拉力约为10 N 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 60 命题点4 重力的方向及计算 7. 【科技发展·现代科技】 (2025·济南高新区一模)如图是我国高超音速导 弹“东风-17”从发射到击中目标的轨迹示意图,该导弹具有突防能力强,难以 拦截的特点。图中能正确表示导弹到达最高点时所受重力方向的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.① B.② C.③ D.④ 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 61 【补充设问】 中国探月工程已经取得巨大进展。已知物体在月球表面受到的引力约等 于在地球表面受到的引力的六分之一,一名质量为70 kg的航天员在地球上 最多能举起1 200 N的重物,登上月球后,该航天员的质量为　　kg,在月球 表面他最多能举起在地球上重为　 　N的重物。  70 7 200 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 62 命题点5 摩擦力及其应用 考法❶　增大或减小摩擦的方法 8.(2025·济南市中二模)如图所示,自行车的结构和使用中涉及不少有关摩擦的知识。以下说法正确的是(　　) A.车把手表面凹凸不平通过减小接触面积来减小摩擦 B.刹车时通过增大刹车闸和轮圈之间压力来增大摩擦 C.车轮轴承内的小钢珠通过滚动代替滑动来增大摩擦  D.轮胎上的花纹通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 63 考法❷　摩擦力大小和方向的判断 9.(2025·济宁邹城二模)如图所示,小明用水平推力推着箱子在相同的水平面上向右运动。经过一段时间撤去水平推力,箱子仍能继续在水平面上向前运动。在撤去水平推力后到箱子停止运动之前的过程中,关于箱子受到水平面的摩擦力说法中正确的是(　　) A.摩擦力为0 B.摩擦力逐渐增大 C.摩擦力方向水平向右 D.摩擦力大小保持不变 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 64 命题点6 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 10.(2025·山东)小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验,所用的长方体木块如图甲所示,其中一个面粗糙程度较大,其他各面粗糙程度相同。 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 65 (1)实验前,小梅先将弹簧测力计在______(选填“水平”或“竖直”)方向调零, 使指针对准零刻度线;调好后,她用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平 木板做__________运动,此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩 擦力的大小。  (2)小梅对比乙、丙两次实验得出:当接触面受到的压力大小和接触面积大 小一定时,接触面越______,滑动摩擦力越大。  (3)小梅对比乙、丁两次实验,初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关” 的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是________(选填“合理”或“不 合理”)的。理由是____________________________。  接下来,小梅继续探究…… 水平 匀速直线 粗糙 不合理 没有控制接触面粗糙程度相同 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 66 67 $