08 第六章 熟悉而陌生的力-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考物理讲练本PPT课件（沪科版 六三制）

1 2 熟悉而陌生的力 第六章 3 知识全面梳理 教材图片解读 核心考点突破 练透山东真题 目 录 重点实验探究 4 知识点1 力 1.定义:力是一个物体对另一个物体的作用,力通常用字母F表示。　　 　　 如重力 注意:力不能离开物体单独存在,两个不接触的物体间也可能有力的作用。 2.单位:牛顿,简称牛,符号是_______。  3.性质:物体间力的作用是__________的。发生力的作用时,一个物体既是 施力物体,又是__________物体。  　N　 　相互　 　受力　 5 【归纳总结】 二者共生、共灭,异物、等大、反向、共线。 6 4.力的作用效果 (1)力可以使物体发生__________,如捏橡皮泥、拉或压弹簧。  (2)力可以改变物体的______________,如人推箱子前进、踢足球。  　形变　 　运动状态　 7 【归纳总结】 　　物体运动状态的改变包括两层含义:一是物体运动方向的改变,二是物体运动速度大小的改变。只要其中一个因素发生改变,物体的运动状态就改变。 8 5.力的三要素 力的__________、__________和____________叫作力的三要素。  6.力的示意图　　 物理模型 (1)定义:物理学中通常用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来,这种表示力的方式叫作力的示意图。 (2)作图方法:在受力物体上画一个点,再沿力的方向画一条带箭头的线 段,箭头表示力的________,线段的起点或终点表示力的____________。 在同一图中,线段越长表示力越大。  　大小　 　方向　 　作用点　 方向　 　作用点　 9 知识点2 弹力与弹簧测力计 1.弹力 (1)定义:因物体发生______________而产生的力,如压力、支持力、 拉力、推力等。  (2)产生条件 A.物体相互接触; B.发生弹性形变。 　弹性形变　 10 (3)大小:在一定的范围内,物体形变越大,弹力越________。  (4)方向:与物体形变的方向__________。例如:压力、支持力的方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体;绳的拉力沿着绳子指向绳子收缩的方向。  　大　 　相反　 11 2.弹簧测力计 (1)原理:在一定的范围内,弹簧受到的__________越大,弹簧的伸长量就 __________。  (2)用途:测量力的大小。 　拉力　 　越大　 12 (3)使用及读数 A.使用前:观察弹簧测力计的__________、____________以及零刻度线 的位置,若指针没有对齐零刻度线,则要__________。  B.测力时:要使弹簧测力计内弹簧的轴线跟所测的力在____________上, 弹簧不能靠在刻度盘上。  C.读数时:应保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态,视线必须与 刻度面__________。  注意:测量时不能超过弹簧测力计的量程;弹簧测力计受力平衡时所显示的示数就是弹力大小,即弹簧测力计的示数在数值上等于弹簧测力计任一端所受拉力的大小。 　量程　 　分度值　 　校零　 一条直线　 　垂直　 13 知识点3 重力 1.定义:由于地球对物体的吸引而产生的力叫作重力,通常用字母_______ 表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用,重力的施力物体是 __________。  2.大小:可用________________来测量。物体所受重力的大小跟它的 __________成正比,其比值是定值。  3.公式:G=________,式中 g是常数,约等于9.8 N/kg。在精度要求不高时, g可取____________。  　G　 　地球　 　弹簧测力计　 　质量　 　mg　 　10 N/kg　 14 4.方向:重力的方向总是______________的。利用重垂线可检查工作台 面是否水平、墙壁上的画是否挂正、所砌墙是否竖直等。  5.重心 (1)定义:物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,各部分受到的 重力就好像集中作用在一个点上,这个点叫作物体的重心。 (2)位置:质量分布均匀、形状规则的物体的重心,就在它的几何中心上。 6.提高稳定程度的方法:增大____________或降低__________。  　竖直向下　 　支撑面　 　重心　 15 【归纳总结】 ①重力的方向为竖直向下可理解为指向地心或与水平面垂直向下。 ②重力与质量的关系,只能说物体所受的重力跟它的质量成正比,不能说物体的质量跟它所受的重力成正比。 ③物体的重心不一定在物体上,如圆环的重心在圆心上。 16 知识点4 摩擦力 1.滑动摩擦力 (1)定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_____________ ____________的力叫作滑动摩擦力。  (2)产生条件:A.两物体相互接触且有压力;B.接触面粗糙;C.发生相对 运动。 (3)方向:与物体相对运动的方向__________(选填“相同”或“相反”)。  　阻碍物体间 相对运动　 　相反　 17 (4)影响因素　 　　接触面粗糙程度 A.压力:在其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越________。　　　　　 　　 压力大小  B.接触面的粗糙程度:在其他条件相同时,接触面越__________,滑动摩擦力越大。  　大　 　粗糙　 18 【归纳总结】 两个相互接触的物体,当它们有相对运动趋势时,在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力是静摩擦力。静摩擦力大小和方向的确定,要结合物体的运动状态进行受力分析。　　　　 平衡状态 19 2.增大或减小摩擦的方法 (1)增大摩擦的方法 A.增大__________。例:骑自行车刹车时用力捏闸。  B.使接触面变__________。例:运动鞋底有凹凸不平的花纹。  C.变滚动摩擦为滑动摩擦。例:急刹车使车轮只滑不滚。 (2)减小摩擦的方法 A.减小__________。例:体操运动员在单杠上做动作时,手握杆不能太紧。  B.使接触面变__________。例:冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑。  C.变滑动摩擦为滚动摩擦。例:行李箱、旱冰鞋下装有滚轮。 D.使接触面彼此分离。例:磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道。 　压力　 　粗糙　 　压力　 　光滑　 20 【夯基辨疑】 ①人用水平方向的力推桌子,桌子没动是因为推力小于摩擦力(　　) ②一个物体受到力的作用,它的运动状态一定改变(　　) ③物体的运动状态发生改变,该物体一定受到力的作用(　　) ④发生相对运动的两个物体间一定存在摩擦力(　　) ⑤鸡蛋掉到地板上摔破了,地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的 作用力(　　) ⑥两个不接触的物体也能产生相互作用的弹力(　　) ✕ ✕ √ ✕ ✕ ✕ 21 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P132图6-3、6-4 力的作用效果 1.如图所示,运动员用力拉弓,表明 力可以使物体发生__________,用力 踢球和顶球,使球的_____________ 发生改变  　形变　 　运动状态　 22 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P135图6-12 力的作用效果 2.运动员用网拍击球时,球和网拍都变了 形,这说明力可以使物体发生__________, 且力的作用是__________的。另外,网拍 击球,使球的运动方向和速度大小都发 生了变化,这说明力还可以改变物体的 ______________ 　形变　 　相互　 　运动状态　  23 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P135图6-13 相互作用力;作力的示意图 3.如图所示,将一本书放在桌面上,书受到桌面 的支持力,这个力的施力物体是________。 同时桌面受到书的压力,这说明力的作用是 ________。请在图中画出这两个力的示意图  桌子　 相互的 【答案】如图所示 24 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P137图6-17 力的作用效果;相互作用力 4.如图是跳水运动员跳水的情景,下列说法不正确的是( ) A.跳板将运动员弹起,说明力可以改变物体的运动状态 B.运动员对跳板施力的同时也受力,说明力的作用是相互的 C.运动员对跳板的力和跳板对运动员的力,两个力的作用效果不同 D.跳板将运动员弹起,是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 25 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P140图6-23 弹簧测力计的使用 5.如图所示,该弹簧测力计的测量范围 (量程)是_______N,分度值是______N, 此时弹簧测力计的读数是________N  0~5　 0.2　 　2.4　 26 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P145图6-29 重力的 方向 6.如图所示,我们能用重垂线检查 桌面是否水平、墙壁上的画是否 挂正,这是利用了重力的方向总 是______________的  　竖直向下　 27 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P152图6-42 增大或减小摩擦的方式 7.如图所示,守门员戴防滑手套接球、 旅游鞋鞋底有凹凸不平的花纹,这是 通过_______________________ 的方式来增大摩擦。演奏二胡时要 在琴弦上涂抹松香,这是通过 ________________________的方式来 ________(选填“增大”或“减小”)弓弦 与琴弦之间的摩擦  增大接触面的粗糙程度　 增大接触面的粗糙程度　 增大　 28 教材图片 命题角度 命题内容 八年级P153图6-43(c) 增大或减小摩擦的方式 8.下列减小摩擦的实例中,所采用的方法与其他选项不相同的是( ) A.自行车的转动部分加润滑油 B.气垫船底与水之间有一层空气垫 C.旅行箱装有轮子 D.磁浮列车与轨道间有一薄层空气 29 核心考点1作力的示意图 考法❶　作指定力的示意图 【母题1】 图甲是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的情景。请你在图乙中以O点为力的作用点,画出运动员所受的重力和此时赛道对运动员产生的摩擦力f的示意图。 【答案】如图所示 30 【思维路径】 【解题模型】 31 【变式1】 重力的示意图 ①(2025·济南莱芜一模)冰壶比赛中,推出去的冰壶最终会慢慢停下来。图甲是正在水平向右运动的冰壶,请画出此时冰壶所受重力的示意图。 【答案】①如图所示　　　 32 ②(2025·聊城高唐一模)小明看到一辆卡车刹停在大斜坡上,他回家建构模型:利用课本搭建一个斜面,让重为2 N的铅笔盒静止在斜面上,对“卡车”进行研究,如图乙所示。请你画出“卡车”所受重力的示意图。 【答案】②如图所示 33 【变式2】 压力的示意图 ①(2024·临沂兰山一模)如图甲所示,茶杯静止在水平桌面上,请画出桌面所受压力的示意图。 【答案】①如图所示　 34 ②(2025·东营广饶一模)重5 N的木块静止在斜面上,受到斜面的支持力是4 N,请在图乙中画出木块对斜面压力的示意图。 【答案】②如图所示 35 【变式3】 支持力的示意图 ①(2025·广东节选)如图甲所示,苹果静止在水平面上,请在O点画出苹果所受支持力F的示意图。 【答案】①如图所示　　 36 ②(2025·济南平阴二模)如图乙所示,一个物体静止在斜面上时,对斜面的压力为5 N,请你画出斜面对该物体支持力的示意图。 【答案】②如图所示 37 【变式4】 摩擦力的示意图 ①(2025·临沂沂水一模)如图甲所示,在水平面上用水平力F拉着重80 N的物体A向右做匀速直线运动,画出物体A所受摩擦力。 【答案】①如图所示　　 38 ②(2025·济南历城二模)如图乙所示,一重1 N的木块正沿斜面匀速下滑,请画出此时木块所受的摩擦力。 【答案】②如图所示 39 考法❷　作物体受力示意图 【母题2】 如图甲所示,人们到泰山游玩时可以选择乘坐缆车上山,缆车匀速直线上升时的情况可简化为图乙,请在图乙中画出静止在轿厢内的物体A所受力的示意图。 【答案】如图所示 40 【思维路径】 【解题模型】 41 【变式1】 静态平衡分析 (2025·聊城阳谷二模)平衡大师将装有适量水的易拉罐斜立在水平桌面上静止时,如图所示。若易拉罐的重心在简图的虚线上,请你在其简图中作出易拉罐的受力分析图。 【答案】如图所示 42 【变式2】 动态平衡分析 (2025·日照莒县二模)如图所示,将一袋大米放在匀速向右水平运动的传送带上,一段时间后米袋随传送带一起匀速运动,当传送带突然制动时,请画出米袋的受力示意图。 【答案】如图所示 43 核心考点2摩擦力大小和方向的判断 【母题3】 如图所示,粗糙水平面上一木箱重200 N。 (1)当用50 N水平向右的推力推木箱时,木箱静止不动,此时木箱受到的 摩擦力为________N,方向为______________。  (2)当用100 N水平向右的推力推木箱时,木箱恰能做匀速直线运动,此时 木箱受到的摩擦力为_________N,方向为______________。  (3)当用150 N水平向左的推力推木箱时,木箱向左做加速直线运动,此时 木箱受到的摩擦力为_________N,方向为______________。  　50　 　水平向左　 　100　 　水平向左　 　100　 　水平向右　 44 【思维路径】 【解题模型】 45 【变式1】 结合图像 (2025·烟台招远一模)如图甲所示,在学校组织的社会实践中,小明用水平力 F推水平地面上的货物,推力F的大小随时间t的变化关系图像如图乙所示, 货物的v-t关系图像如图丙所示。则t=1 s时,货物受到的摩擦力方向水平向 ________(选填“左”或“右”);t=3 s时,货物受到的摩擦力大小为_______N,t=5 s 时,货物受到的摩擦力大小为_______N。  　左　 　4　 　4　 46 【变式2】 叠加物体 (2025·泰安宁阳二模)用图中所示的装置研究滑动摩擦力,用5 N的水平向右的拉力F匀速拉动物体B的过程中,物体A相对于地面静止不动,此时弹簧测力计示数为2 N,下列说法正确的是( ) A.当拉力F增大,弹簧测力计示数也会变大 B.物体B受到地面的摩擦力大小为5 N,方向水平向左 C.物体A受到B的摩擦力大小为2 N,方向水平向右 D.物体B受到A的摩擦力大小为3 N,方向水平向左 47 【实验7】探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.实验原理:　二力平衡　。  2.实验器材:弹簧测力计、木块、粗糙程度不同的长木板、钩码。 3.实验装置 48 4.实验步骤 (1)用弹簧测力计拉动木块,使它沿水平长木板匀速滑动,测出木块与长木板之间的摩擦力。 (2)在木块上放不同数量的钩码,改变压力,测量滑动摩擦力。 (3)换用材料相同但表面粗糙的长木板,保持压力不变,测量滑动摩擦力。 5.实验结论 (1)滑动摩擦力的大小与压力有关。在其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越　大　。  (2)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在其他条件相同时,接触面越　粗糙　,滑动摩擦力越大。  49 【实验分层训练】 小明利用弹簧测力计、粗糙程度不同的水平长木板、木块和钩码等器材探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。 50 【基础设问】 (1)[实验原理]如图甲所示,小明将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计 沿水平方向拉动木块,使其在木板表面做______________运动,记录此时弹 簧测力计的示数,根据______________知识,可知此时弹簧测力计的示数 __________(选填“大于”“小于”或“等于”)滑动摩擦力的大小。  (2)[实验结论]如图乙所示,小明在木块上加放钩码,重复(1)中的操作。 比较图甲、乙实验,可以得出结论:其他条件一定时,接触面受到的压力 越大,滑动摩擦力越________。  　匀速直线　 　二力平衡　 　等于　 　大　 51 (3)[结论应用]比较图____________实验可知,滑动摩擦力的大小与接触 面粗糙程度有关。生活中应用此结论的实例有_____________________ ______________(写出一条即可)。  (4)[实验结论]小明利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力的大小与物体 的速度的关系,改变匀速拉动木块的速度,进行实验,发现弹簧测力计的示 数相同,分析得出结论:滑动摩擦力的大小与物体的速度__________(选填 “有关”或“无关”)。  　甲、丙　 汽车轮胎表面制成凹凸 不平的花纹　 　无关　 52 【能力设问】 (5)[方案设计]小明认为滑动摩擦力的大小还可能跟接触面积有关,于是他 在图甲实验的基础上,将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继 续进行实验,测得的滑动摩擦力变小。由此得出:滑动摩擦力的大小随接触 面积的减小而减小。你认为他的探究过程存在的问题是_______________ ________。正确的做法是将木块沿竖直方向切去一部分后,只要将 __________________________________,就可以进行实验并得出正确结论。  　没有控制压力 不变　 　切下的部分叠放在剩下的部分上　 53 (6)[原因分析]小明发现上述实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,可 能的原因是______________________________________(写出一条即可)。  (7)[装置改进]为了解决弹簧测力计示数不易稳定的问题,小明设计了如图 丁所示的实验装置,该实验方案的好处是____________(选填“需要”或“不需 要”)拉动长木板做匀速直线运动。若增大拉力F,弹簧测力计的示数 __________(选填“变大”“不变”或“变小”)。  木块的表面粗糙程度各处并不完全相同　 　不需要　 　不变　 54 【创新设问】 (8)[实验拓展]在物理学中,两个物体间的滑动摩擦力f与压力F的关系为 f=μF,μ称为这两个接触面间的动摩擦因数。图丁所示实验中,木块重为 5 N,木板重为10 N,木块与木板间的动摩擦因数大小为0.3,木板与地面之 间的动摩擦因数大小为0.2,若用拉力F将木板匀速抽出,则弹簧测力计的 示数是________N,拉力F=________N。  　1.5　 　4.5　 55 命题点1　力的理解及作用效果 1.(2025·枣庄山亭二模)如图所示,有关“鸡蛋碰石头——自不量力”的说法正确的是( ) A.石头对鸡蛋的作用力更大 B.鸡蛋对石头的作用力更大 C.它们相接触部位受到的力相等 D.鸡蛋对石头的作用力没有使石头发生形变 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 56 2.(2025·枣庄滕州三模)小明和小刚相约打台球,小明用球杆将白球击出,白球撞击红球将红球击进球洞,如图所示,下列说法正确的是( ) A.红球被击进球洞,说明力能改变物体的形状 B.白球撞击红球的力大于红球撞击白球的力 C.小明使白球撞击红球侧边,因为力的作用 效果与力的大小有关 D.白球撞击红球后白球运动方向改变,说明 力的作用是相互的 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 57 命题点2　作力的示意图 考法❶　作指定力的示意图 3.【五育并举·体育】 (2025·威海)如图所示,运动员握住标枪静止不动,支撑标枪的手掌面(支撑点为A)与标枪平行,请在A点画出标枪受到手掌的支持力和摩擦力。 【答案】如图所示 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 58 考法❷　作物体受力示意图 4.(2025·烟台)如图所示,碧海蓝天间,人与海鸥嬉戏互动,和谐共生,是烟台一道浪漫的风景。请在虚线框中用一个点表示一只海鸥,画出当海鸥在空中悬停时,空气对海鸥的作用力F。 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 59 命题点3　弹力与弹簧测力计的使用 5.(2025·聊城东昌府二模)某同学在课外活动中探究弹簧测力计的原理,如图所示将弹簧悬挂起来,下面挂上不同的钩码,分别测出弹簧各次的伸长量(在弹性限度内)。下列有关说法正确的是( ) A.实验现象表明力改变了物体的运动状态 B.在一定范围内,弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越大 C.如果在天宫课堂上做这个实验,会 观察到相同的实验现象 D.弹簧只受到拉力的作用 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 60 6.(2025·成都)小聪打扫实验室时,发现地上有头发。他想测量头发能承受的最大拉力,于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉,如图所示。下列说法正确的是( ) A.弹簧测力计使用前在受力方向上调零 B.弹簧测力计的分度值是1 N C.头发只受到图中左侧手施加的拉力 D.一根头发能承受的最大拉力约为10 N 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 61 命题点4　重力的方向及计算 7.【科技发展·现代科技】 (2025·济南高新一模)如图是我国高超音速导弹“东风-17”从发射到击中目标的轨迹示意图,该导弹具有突防能力强,难以拦截的特点。图中能正确表示导弹到达最高点时所受重力方向的是( )　　　　　　　　　　 A.① B.② C.③ D.④ 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 62 【补充设问】 中国探月工程已经取得巨大进展。已知物体在月球表面受到的引力约等 于在地球表面受到的引力的六分之一,一名质量为70 kg的航天员在地球上 最多能举起1 200 N的重物,登上月球后,该航天员的质量为________kg,在月 球表面他最多能举起在地球上重为__________N的重物。  　70　 　7 200　 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 63 命题点5　摩擦力及其应用 考法❶　增大或减小摩擦的方法 8.(2025·济南市中二模)如图所示,自行车的结构和使用中涉及不少有关摩擦的知识。以下说法正确的是( ) A.车把手表面凹凸不平通过减小接触面积来减小摩擦 B.刹车时通过增大刹车闸和轮圈之间压力来增大摩擦 C.车轮轴承内的小钢珠通过滚动代替滑动来增大摩擦 D.轮胎上的花纹通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 64 考法❷　摩擦力大小和方向的判断 9.(2025·济宁邹城二模)如图所示,小明用水平推力推着箱子在相同的水平面上向右运动。经过一段时间撤去水平推力,箱子仍能继续在水平面上向前运动。在撤去水平推力后到箱子停止运动之前的过程中,关于箱子受到水平面的摩擦力说法中正确的是( ) A.摩擦力为0 B.摩擦力逐渐增大 C.摩擦力方向水平向右 D.摩擦力大小保持不变 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 65 命题点6　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 10.(2025·山东)小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验,所用的长方体木块如图甲所示,其中一个面粗糙程度较大,其他各面粗糙程度相同。 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 66 (1)实验前,小梅先将弹簧测力计在__________(选填“水平”或“竖直”)方向调 零,使指针对准零刻度线;调好后,她用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水 平木板做______________运动,此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间 滑动摩擦力的大小。  (2)小梅对比乙、丙两次实验得出:当接触面受到的压力大小和接触面积大 小一定时,接触面越__________,滑动摩擦力越大。  (3)小梅对比乙、丁两次实验,初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关” 的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是____________(选填“合理”或 “不合理”)的。理由是________________________________。  接下来,小梅继续探究…… 　水平　 　匀速直线　 　粗糙　 　不合理　 　没有控制接触面粗糙程度相同　 1 3 5 7 9 题序 2 4 6 8 10 67 68 $