第1课 推力和拉力 课件-2025-2026学年科学二年级下册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“推力和拉力”核心知识点，以超市购物车情境导入，通过探索不同方向施力观察运动、记录分析，引导学生总结推力（远离施力物体）和拉力（靠近施力物体）的概念，为下节课“力与形变”搭建学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过实验记录表格、生活场景分类活动培养科学思维，结合身体锻炼实例强化科学观念。学生在动手与分析中提升探究能力，教师可借助结构化流程和实例素材高效教学。

第一三单元 神奇的力 第1课 推力和拉力 小学科学粤教粤科版二年级下册 白天和黑夜与人类的生活息息相关。 在超市购物，我们经常会用到购物车来装运选购的上面。为了让购物车动起来，我们要对它施加力。 怎样才能让购物车动起来？ 问题与想法 1 我的想法 探索与实践 1 对购物车施加不同方向的力，观察小车的运动情况。 向前 向后 任务 施力方向 力 小车运动情况 □ 推力 □ 拉力 □ 向前移动 □ 没动 □ 向后移动 □ 推力 □ 拉力 □ 向前移动 □ 没动 □ 向后移动 探索与实践 1 记录 在观察到的结果前面画“√”。 1.推小车时，小车会出现什么情况？ 讨论与发现 1 推力 向前移动 远离自己 2.拉小车时，小车会出现什么情况？ 讨论与发现 1 向后移动 靠近自己 拉力 结论 推力 拉力 远离施力物体 指向受力物体 指向施力物体 远离受力物体 （ ）和（ ）都是常见的力。 推力 拉力 推力和拉力 讨论与发现 1 问题与想法 2 日常生活中，哪些情况需要施加推力？哪些情况需要施加拉力？ 我的想法 探索与实践 2 分析下面场景的活动，根据力的作用效果判断人们施加了推力还拉力，填写记录单。 任务 1 2 3 4 5 6 7 8 说一说你们的分类结果。 讨论与发现 2 推力 拉力 4 5 7 6 1 2 8 3 通过分析，你会判断推和垃了吗?你是怎样判断的？ 讨论与发现 2 靠近自己 拉力 通过分析，你会判断推和垃了吗?你是怎样判断的？ 讨论与发现 2 远离自己 推力 1.举例说明日常生活中我们施加推力和拉力的情况。 通用元素 思考与练习 推力 远离自己 靠近自己 拉力 1.举例说明日常生活中我们施加推力和拉力的情况。 通用元素 思考与练习 推力 拉力 1.举例说明日常生活中我们施加推力和拉力的情况。 通用元素 思考与练习 关抽屉是推，用的是推力，抽屉远离自己； 开抽屉是拉，用的是拉力，抽屉靠近自己。 推、拉抽屉 1.举例说明日常生活中我们施加推力和拉力的情况。 通用元素 思考与练习 拖地时，我需要用力往前推和用力往回拉。 推 拉 2.我们可以通过推和拉的动作来锻炼身体，保持身体健康。你能找出通过推和拉来锻炼身体的动作实例吗？ 通用元素 思考与练习 分享交流 投篮让球（远离/靠近）了我们，用到了（推/拉）力。 参考下列句式进行描述。 ✓ ✓ 分享交流 举重使用了什么力？ 举重将杠铃从地上拉起来，杠铃靠近自己，使用了拉力。 举重将杠铃从胸部举起来，杠铃远离自己，使用了推力。 举重 分享交流 使用肩关节训练器使用了什么力？ 肩关节训练器往外推，使用了推力，向里拉，使用了拉力。 肩关节训练器 分享交流 转呼啦圈使用了什么力？ 转呼啦圈时，腰部用力推动呼啦圈旋转，使用了推力。 转呼啦圈 和 是常见的力。 推力​ → 物体 我们/施力物体）。 拉力​ → 物体 （我们/施力物体）。 判断方法： 。 总结与评价 看物体运动是远离还是靠近。 推力 拉力 远离 靠近 下节课我们探究力与形变 Lavf58.46.101 $