1.1.3从细胞到生物体复习导学案2025-2026学年人教版生物中考总复习

《F1.1.3第三讲 从细胞到生物体》导学案 一、课标考点 1.描述细胞分裂和分化的过程；识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。 2.识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。 3.运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。 二、复习重点 （一）重点概述 细胞的生长、分裂和分化是生物体由小长大的基础；动植物体结构层次的关键差异在于植物无系统层次，而人体具备八大系统协同工作。 （二）背景 本讲是初中生物学“生物体的结构层次”核心内容，覆盖人教版七年级上册第一单元第三章，也是2026年多地中考（湖南、江西、湖北、甘肃等）一轮复习高频考点。复习需紧扣三大主线：①细胞生命活动（生长/分裂/分化）；②多细胞生物结构层次（细胞→组织→器官→系统/个体）；③单细胞生物的特殊性与功能统一性。 （三）三大核心过程对比 过程 关键特征 结果 易错提醒 细胞生长 吸收营养→合成自身物质→体积增大 细胞体积变大，但不能无限长大（因表面积/体积比下降） ❌ 不等于数量增多；✅ 与分裂交替进行（新细胞先生长后分裂） 细胞分裂 染色体先复制加倍，再均等分配；核→质→膜（植物加壁） 细胞数量增多；子细胞染色体形态、数目与原细胞相同 ❌ “分裂使体积变大”错误；✅ 染色体是DNA+蛋白质，是遗传物质载体 细胞分化 同源细胞在形态、结构、生理功能上产生稳定性差异 形成不同组织（如上皮、肌肉、神经、结缔）；遗传物质不变 ❌ 分化≠分裂；✅ 分化是基因选择性表达，不改变DNA序列 （四）动植物结构层次对比 层次 植物体（绿色开花植物） 人体（高等动物） 关键差异说明 组织类型 分生、保护、薄壁（营养）、机械、输导5类 上皮、肌肉、神经、结缔4类 植物无神经/肌肉组织；动物无分生/输导组织（但有类似功能的血管） 器官 六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官） 大脑、心脏、胃、肺等数十种器官，按功能归入系统 植物叶可进行光合作用（营养），也可用于繁殖（如落地生根），但仍属营养器官 系统 无系统层次，器官直接构成个体 八大系统：消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、运动、生殖 判断是否为系统：看是否由多个器官协同完成同一类生理功能（如胃+小肠+肝+胰=消化系统） 个体构成 细胞 → 组织 → 器官 → 个体 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 这是中考最常考的填空/判断题核心点 （五）高频易错辨析（附真题逻辑） · ✅ 组织形成一定与细胞分化有关； · ❌ 皮肤属于器官（含上皮、神经、肌肉、结缔4种组织），不是保护组织； · ❌ 番茄果皮是保护组织（植物），不是上皮组织（动物特有）； · ❌ 正常细胞分裂次数有限（癌细胞才无限）； · ✅ 血液属于结缔组织（非循环系统！系统是器官集合，血液是组织）。 （六）结论/要点回顾 本讲必须掌握三个“一”： ①一个基础过程：细胞通过生长（体积↑）、分裂（数量↑）、分化（种类↑） 实现个体发育； ②一个结构主线：植物为细胞→组织→器官→个体；人体为细胞→组织→器官→系统→个体； ③一个辨析关键：组织由1种细胞构成，器官由2–4种组织构成，系统由多个器官构成。 注意：所有复习课件均强调“结构与功能观”，如草履虫虽单细胞却能完成运动、摄食、排泄、应激等全部生命活动，这是理解层次逻辑的底层逻辑。 三、复习难点 （一）核心难点：细胞分裂、分化、生长三者功能与结果极易混淆 细胞生长使体积增大、细胞分裂使数量增多、细胞分化使种类（组织）增多，三者共同支撑生物体由小长大和结构复杂化。 （二）背景 本讲是人教版七年级上册第一单元核心内容，也是中考高频考点（如湖北2024T3、2025T3/T13均直接考查）。复习难点集中于微观过程抽象（如染色体复制）、动植物差异易记混、结构层次逻辑链断裂等。 （三）分块解析 ① 三大生理活动的本质区别（必背对比表） 维度 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 本质 吸收营养→体积变大 一分为二→数量增加 形态/功能特化→产生不同组织 关键变化 细胞体积增大，但不能无限长大 染色体先复制加倍，再均等分配，保证遗传稳定 遗传物质不变 结果 单个细胞变大 两个子细胞染色体形态数目相同 形成上皮、肌肉、神经、结缔等四种基本组织 ② 动植物细胞分裂关键差异 · 植物细胞：分裂末期在中央形成新细胞膜+新细胞壁； · 动物细胞：分裂末期细胞膜向内凹陷缢裂； · 共同点：都是先核分、再质分、最后形成新膜（植物加壁）。 ③ 结构层次逻辑链断裂点 · 组织→器官→系统的递进关系易错： 1. 组织=1种细胞群（如血液属结缔组织，非循环系统）； 1. 器官=2–4种组织构成（如胃含上皮、肌肉、神经、结缔组织）； 1. 系统=多个器官协作（如消化系统含口腔、胃、肠、肝等）； · 植物体无系统层次，直接由器官构成个体（桃树没有“消化系统”）。 （四）结论 复习需紧扣三条主线： · 1.过程线：生长（体积↑）→分裂（数量↑）→分化（种类↑）； · 2.证据线：染色体复制均分（分裂）、组织功能对应（分化）、皮肤划破含4种组织（应用）； 3.层级线：细胞→组织→器官→（系统）→个体，动物有系统，植物无系统。 四、梳理整合 1.列表比较细胞的生长、分裂、分化的异同点 细胞变化 生 长 分 裂 分 化 ⑴细胞体积 由小变大 没有变化 没有变化 ⑵细胞数目 没有变化 成倍增加 没有增多 ⑶形态结构和功能 没有变化 没有改变 发生改变 ⑷相互联系 ①细胞要分裂前必须先进行细胞的生长，细胞分化必然伴随着细胞分裂，但分裂的细胞不一定分化；②细胞在生长、分裂、分化过程中遗传物质并未发生改变，只是变成一些形态、结构和功能不同的细胞。 2.列表比较动物组织的形态功能特点 功 能 构成特点 举 例 上皮组织 保护、分泌 上皮细胞构成 皮肤、汗腺、消化道上皮 肌肉组织 收缩、舒张 肌细胞构成 平滑肌，心肌、骨骼肌 神经组织 产生和传导兴奋 神经细胞构成 脑，脊髓 结缔组织 支持、连接保护、营养 细胞种类很多 血液，骨组织，关节囊 3.列表比较植物组织的形态结构功能特点 名 称 分 布 结构特点 功 能 保护组织 表皮等处 由表皮细胞构成 保护内部幼嫩部分 薄壁组织 各个器官中都有 细胞壁薄，液泡较大 储藏营养物质 输导组织 茎、叶脉、 根尖等处 有导管、 筛管等结构 运输水分和无机盐；运输有机物 分生组织 根尖分生区、茎的顶端、芽，茎内形成层 细胞小、细胞壁薄、 细胞核大、细胞质浓 有较强的分裂能力 不断产生新细胞 机械组织 茎、叶柄、花柄等处 细胞壁增厚 起支撑和保护作用 4.列表比较动物体和植物体结构层次的异同点 动 物 体 植 物 体 结构 层次 ①细胞→②组织→③器官 →④系统→⑤动物体或人体 ①细胞→②组织→③器官→④植物体 不同点 ①有上皮、肌肉、 神经和结缔组织 ①分生、保护、输导、 薄壁、机械组织 ②有八大系统， 由系统构成动物体 ②没有系统， 由器官直接构成植物体 相同点 ①都是由受精卵分裂、分化发育而来； ②由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 5.列表归纳单细胞生物形态结构功能特征及探究实验 形态 结构和 功能 ❶单细胞 具有细胞膜（②表膜）、 ⑨细胞质、⑦⑧细胞核。 ❷运动 ①纤毛摆动，旋转前进 ❸消化 通过③口沟、④食物泡消化， ⑩胞肛排出食物残渣， ❹呼吸 ②表膜摄入氧气排出二氧化碳 ❺排泄 ⑤收集管⑥伸缩泡收集， ②表膜排出 ❻生殖 通过⑦⑧细胞核分裂生殖 ❼趋性 能对外界刺激产生反应 与人类关系 ①有利 ❶鱼类的天然饵料；❷净化污水；❸酵母菌发酵； ②有害 ❶疟原虫等危害健康；❷形成赤潮危害海洋环境。 五、拓展提升 1.考点拓展提升 （1）分析细胞不能无限制长大的原因：①细胞相对表面积与体积的关系,细胞体积越大,其相对表面积（表面积/体积）越小,细胞与周围环境交换物质能力越差，交换的物质不足以提供细胞所需的营养。② 细胞核与细胞质之间有一定的关系,一个核内所含的DNA是一定的,控制细胞活动也就有一定的限度,使细胞不可能太大.③细胞内物质的交流受到细胞体积的制约,细胞体积过大,影响物质流动速度,细胞内的生命活动变差。 （2）细胞分裂的类型及其特点 分裂类型 分裂特点 举 例 ①无丝分裂 分裂时没有纺锤丝出现，所以叫做无丝分裂。又因为这种分裂方式是细胞核和细胞质的直接分裂，所以又叫做直接分裂。 原核生物的分裂、酵母菌（环境好时）、人肝脏细胞、鸡胚的血细胞，蛙的红细胞 ②有丝分裂 又称间接分裂、核分裂。在这种分裂过程中出现由许多纺锤丝构成的纺锤体，染色质集缩成棒状的染色体。 是真核生物细胞分裂的基本形式，如植物的分生区细胞。 ③减数分裂 减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 有性生殖的生物体由生殖器官形成生殖细胞（精子和卵细胞） ④细胞癌变 其特点❶是分裂速度非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤；❷是癌细胞还可侵入邻近的正常组织，这就是癌的转移。 ❶物理致癌，主要指辐射如紫外线❷化学致癌，如黄曲霉毒素,亚硝酸盐等❸病毒致癌。 2.易错易混点解析 （1）细胞的生长、分裂、分化弄混 细胞变化 生 长 分 裂 分 化 ①细胞体积 由小变大 没有变化 没有变化 ②细胞数目 没有变化 成倍增加 没有增多 ③形态结构功能 没有变化 没有改变 发生改变 ④体现的结果 ❶生物的生长，起主导作用的是细胞分裂(当然还有细胞的生长);体现出个体的不断长大。❷生物的发育，起主导作用的是细胞分化，体现生物不断形成各种器官和组织，从而引起形态的改变。 ⑤相互联系 ❶细胞要分裂前必须先进行细胞的生长，细胞分化必然伴随着细胞分裂，但分裂的细胞不一定分化；❷细胞在生长、分裂、分化过程中遗传物质并未发生改变，只是变成一些形态、结构和功能不同的细胞。 （2）上皮组织和保护组织弄混 分 类 功 能 构成特点 举 例 上皮组织 动物体 保护、分泌 上皮细胞构成 皮肤、汗腺、消化道上皮 保护组织 植物体 保护内部幼嫩部分 表皮细胞构成 根冠、种皮、果皮、茎叶表皮 （3）植物体的根和茎弄混 器官 区 别 举 例 ①茎 植物的茎都有节，无论是匍匐茎、球茎、鳞茎、块茎、变态茎、根茎都可以找到节；节部有芽，分顶芽、侧芽，都有固定生长的部位。植物的花都生长在茎上，叶片只生在茎上而不会生长在根上。 甘蔗、莲藕、姜、马铃薯（土豆）、莴苣、洋葱、荸荠、慈姑、芋头、竹的地下茎等。 ②根 而根没有节，其上也可能有芽，但没有固定位置，为不定芽。而根上只能长叶芽而不会有花芽。 山芋、山药、萝卜、胡萝卜、甜茶等。 （4）植物的果实和种子弄混 器官 区 别 举 例 ① 果实 ❶果实是由花的子房形成的。❷一般包括果皮和种子两部分，其中果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。 南瓜、冬瓜、丝瓜、黄瓜、苦瓜、豇豆、茄子、番茄、苹果、橘子、桃子、花生、水稻、小麦、玉米、高粱等。 ② 种子 ❶种子是由花的胚珠形成的，是裸子植物和被子植物特有的繁殖体。❷种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成。 南瓜子、西瓜子、绿豆、赤豆、蚕豆、黄豆、芝麻、银杏、松子等。 六、例题解析 1.（基础题）一只“毛毛虫”能长成美丽的蝴蝶，是因为（ ） A. 细胞的分裂 B. 细胞的分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的生长、分裂和分化 【答案】D  【解析】解：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂、分化分不开的。构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化的结果是形成不同的组织。因而生物体也由小长大。 故选：D。 生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。 细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点。是基础题。 2.（基础题）泡椒鸡爪是不少人喜爱的小吃。鸡爪多“筋”，制成切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞间隙大、细胞间质多。“筋”具有连接和支持的作用。由此判断“筋”属于（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 【答案】B  【解析】【分析】 本题考查动物体基本组织的功能，解题的关键是掌握动物体内有四种组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 【解答】 动物体内有四种组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。其中结缔组织的种类很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能。“筋”的细胞间隙大、细胞间质多，“筋”具有连接和支持的作用。由此判断“筋”属于结缔组织。B正确。 3.（提高题）如图为大熊猫的结构层次示意图，甲、乙、丙分别代表不同的结构层次。下列叙述正确的是（ ） A. 甲是器官，乙是组织 B. 甲经过分裂形成乙 C. 甲是组织，丙是系统 D. 乙经过分化形成丙 【答案】C  【解析】【分析】（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 （2）甲是组织，乙是器官，丙是系统。 【解答】解：AC、大熊猫属于动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，甲是组织，乙是器官，丙是系统，A错误、C正确。 B、甲是组织，乙是器官，甲到乙是指不同的组织组成器官，该过程不能表示细胞分裂，细胞分裂是使细胞数目增多，B错误。 D、乙是器官，丙是系统，乙到丙是指不同的器官构成系统，该过程不能表示细胞分化，细胞分化的结果是形成组织，D错误。 故选：C。 【点评】明确生物体结构层次是解答这道题目的关键。 4.（提高题）如图是草履虫的结构示意图，某同学在草履虫培养液中添加了一些菠菜汁，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的某结构成了绿色，这一结构最可能是（　　） A. ③ B. ② C. ⑥ D. ④ 【答案】C  【解析】解：草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收，菠菜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的⑥食物泡被染成了绿色，这是因为菠菜汁被草履虫取食。 故选：C。 草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。其结构及功能如下图： 观图可知：①胞肛、②细胞核、③纤毛、④伸缩泡、⑤收集管、⑥食物泡、⑦口沟、⑧表膜，解答即可。 掌握草履虫的结构和功能是解题的关键。 5.（综合题）生物体的生命活动都在一定的结构层次中有序的进行着。如图所示莲的不同结构层次，下列说法正确的是（　　） A. 莲藕是莲的地下茎，属于生殖器官 B. “藕断丝连”中的丝属于薄壁组织 C. 莲只有四个结构层次，而动物体则多了系统 D. 图中a过程产生的新细胞中染色体数量加倍 【答案】C  【解析】解：A.莲藕是莲的地下茎，属于营养器官，A不符合题意。 B.“藕断丝连”中的丝具有运输营养物质和支撑作用，属于输导组织，而非薄壁组织，B不符合题意。 C.动物体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，所以动物特有的结构层次是系统，C符合题意。 D.图中a过程是细胞分裂，细胞分裂时染色体先复制，再均分成形态和数目相同的两份进入新细胞，所以新细胞染色体数量与原细胞相同，D不符合题意。 故选：C。 图中a细胞分裂、b细胞分化、c不同组织组成器官、d不同器官构成绿色植物体。 掌握细胞分裂、动植物的结构层次等的相关知识是解决本题的关键。 6.（综合题）同学们在载玻片上滴加了a、b、c三滴培养液，b、c中含草履虫。在a中溶解若干食盐颗粒后，将液滴连通（如图所示）。下列分析错误的是（      ） A. 该实验探究草履虫对不利刺激的反应 B. 该实验将草履虫接受刺激前后作对照 C. 草履虫通过神经系统感知外界刺激 D. 一段时间后，b中多数草履虫游向c 【答案】C  【解析】【分析】 本题考查探究草履虫对外界刺激的反应，掌握草履虫对外界刺激的反应是解题的关键。草履虫整个身体由一个细胞构成，是单细胞生物，这个细胞能完成消化、呼吸、排泄、运动，对外界的刺激作出反应等一系列的生理活动。 【解答】 ABD、食盐对于草履虫来说是不利的刺激，该实验将草履虫接受刺激前后作对照，得出草履虫能躲避不利刺激，因此过一段时间b中多数草履虫游向c处。由此可知：该实验探究草履虫对不利刺激的反应，故ABD正确； C、草履虫整个身体由一个细胞构成，是单细胞生物，没有神经系统，错误。 故选：C。 七、课后练习 （一）单项选择题 1.在洋葱根尖细胞分裂的过程中，导致新细胞与原细胞遗传物质相同的主要原因是（ ） A. 遗传物质复制后均分 B. 形成新的细胞膜和细胞壁 C. 细胞质分成两份 D. 细胞膜向内凹陷并缢裂 2.细胞分裂新形成的细胞与原来细胞的相同之处是（ ） A. 细胞的体积 B. 细胞中的物质多少 C. 染色体的形态和数目 D. 细胞核的体积 3.斑马鱼有很强的再生能力。失去尾鳍的斑马鱼，断处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞发生的变化不包括  （    ） A. 细胞核一分为二 B. 细胞膜向内凹陷缢裂 C. 细胞质分成两份 D. 形成新细胞的细胞壁 4.三黄鸡因嘴黄、脚黄、皮黄而得名。鸡的皮肤在结构层次上属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 5.人们常取丝瓜成熟干枯的“经络”来刷碗或沐浴。这里的“经络”主要是植物体的（　　） A. 保护组织 B. 薄壁组织 C. 分生组织 D. 输导组织 6.为探究植物体的结构层次，同学们观察、解剖了橘子（如图），并品尝了味道。下列叙述错误的是（　　） A. 橘子属于营养器官 B. 吃橘子时剥下的①属于保护组织 C. 橘子瓣间的白色丝状物②属于输导组织 D. 橘子中有酸甜味的③属于薄壁组织 7.在草履虫培养液中滴入适量的红墨水，一段时间后将草履虫制成临时装片置于显微镜下观察，最有可能被染成红色的结构是（ ） A. 表膜 B. 食物泡 C. 伸缩泡 D. 口沟 8.以下几种微生物虽然形态差异较大，但也有一些共同特征。它们的共同特征是（　　） A. 都有细胞结构 B. 都有遗传物质 C. 都有细胞质 D. 都能制造有机物 9.变形虫和衣藻（如图）是常见的单细胞生物，它们的共同特征是（　　） A. 具有细胞壁 B. 能自己制造有机物 C. 能生长、分裂和分化 D. 可以独立完成生殖活动 10.科学家利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，如图为该技术的操作流程模式图，下列描述错误的是（　　） A. 过程①表示细胞的生长 B. 过程②产生的新细胞遗传物质减半 C. 过程③使细胞的种类增加 D. 细胞体积不能无限长大 （二）非选择题 11.鹿角每年定期脱落、再生，为研究鹿角再生机制，科研人员进行了系列实验。请回答下列问题。 （1）新生鹿角的表面覆盖皮肤，内部分布着大量血管、神经、软骨细胞群等。从构成鹿的结构层次方面分析，新生鹿角属于 ______ ，其结构和功能的基本单位是 ______ 。 （2）通过芽基移植，小鼠头部长出了鹿角样结构，该结构中的遗传物质来源于鹿的 ______ （填字母）。该实验说明再生芽基中存在与鹿角再生相关的干细胞。 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 （3）将获得的鹿角芽基祖细胞进行培养，产生了大量新细胞，说明该细胞具有很强的 ______ 能力。将这些细胞移植到小鼠肾脏，形成了软骨和骨组织，说明这些细胞具有 ______ 能力。上述结果可作为“鹿角芽基祖细胞是鹿角再生的关键干细胞”的证据。 （4）综合上述实验成果，可以为 ______ （填字母）的医学研究提供新方向。 A.治疗骨骼损伤 B.实现断肢、断腿、断指的再生长 C.治疗甲流病毒引起的流感 八、能力训练 （一）单项选择题 1.果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是（ ） A. 3个  4对 B. 8个  4对 C. 8个  4条 D. 6个  4条 2.落地生根是多年生肉质草本植物，叶边缘可长出许多不定芽（如图）。不定芽是指从植物的叶、根等不定位置长出的芽。在合适的环境下，不定芽落地即可长成新植株。下列说法错误的是（    ） A. 不定芽是由植物细胞构成的 B. 不定芽的形成主要是靠细胞的生长 C. 不定芽形成新植株离不开细胞的分裂 D. 新植株的遗传物质与母体植株保持一致 3.科晋动漫《工作细胞》中呆萌可爱的血小板、乐观向上的红细胞、勇往直前的白细胞等都有一个共同的“祖先”——造血干细胞。如图为造血干细胞“变身”成为各血细胞的过程，其中说法正确的是（　　） A. ①过程中染色体的变化最明显 B. 经过③过程后，细胞内的遗传物质发生了改变 C. ②过程后形成了不同的组织 D. 生物体由小长大是与①②③过程分不开的 4.如图是“细胞怎样构成植物体”的过程示意图，其中“②”和“③”分别代表（　　） A. 细胞分化、细胞分裂 B. 细胞分裂、细胞分化 C. 细胞生长、细胞分裂 D. 细胞生长、细胞分化 5.人体中有一种间充质干细胞（MSC），是干细胞家族的重要成员，含有46条染色体，可在体外培养成多种细胞（如图）。下列叙述正确的是（　　） A. 图中①过程染色体的数量变化情况是46条→92条→46条 B. 图中②过程产生新细胞时，遗传物质减少 C. ①过程产生的子细胞，形态、结构、生理功能均发生明显改变 D. ②过程为细胞分裂，可分裂成肌细胞、软骨细胞等 6.实践小组同学在栖霞牙山发现了植物天鹅花，其盛开的花朵像一群白天鹅落在枝头。相关叙述不正确的是（　　） A. 天鹅花与天鹅都是由受精卵经过细胞分裂和分化发育而来的 B. 天鹅花与天鹅都具有分生组织和保护组织 C. 从结构层次上看，盛开的花是器官，天鹅是生物体 D. 与天鹅相比，天鹅花的结构层次中没有系统 7.如图为某同学对动、植物体结构层次的整理，A～F表示相关结构层次。下列叙述正确的是（　　） A. ①、②分别表示细胞分裂和细胞分化 B. B和D中相同的类型是保护组织 C. 根和平滑肌分别属于C和F结构层次 D. E属于系统这一结构层次 8.图中a、b代表过程，①～⑤表示生物体的结构层次。下列说法正确的是（　　） A. b代表细胞分裂 B. ②在结构层次上属于器官 C. a包含细胞分化 D. 植物体的结构层次中没有④ 9.下列有关单细胞生物与人类的关系说法错误的是（ ） A. 单细胞生物由于只有一个细胞，所以不能独立完成各项生理功能 B. 疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入身体，危害人类的健康 C. 许多单细胞生物可以作为鱼的饵料 D. 海水中的某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮，危害渔业 10.某同学为探究草履虫对刺激的反应，他依次在载玻片的左侧、右侧分别滴一滴草履虫培养液和一滴清水，然后在草履虫培养液一侧放几颗食盐粒，再用牙签将两滴液体连通形成一个“连桥”，放在显微镜下观察，则视野中看到“连桥”中草履虫的运动方向是（　　） A. 从左到右运动 B. 从右到左运动 C. 来回运动 D. 不运动 （二）非选择题 11.生物小组通过设计实验、查阅资料对动物组织和植物组织进行了研究。请结合生物小组提供的资料回答下列问题。 A小组：为研究植物对水和无机盐的吸收及运输，生物小组利用绿豆进行实验，将一株绿豆幼苗的根浸泡在稀释后的红墨水中，一段时间后取出，用清水漂洗后再进行观察。 B小组：查阅资料得知，研究人员利用3D生物打印技术，首次成功用人体细胞制造出3D打印心脏。这颗3D打印人工心脏大约两厘米长，不仅有心脏细胞，还有血管和其他支撑结构，甚至能像真实的心脏一样跳动。 （1）A小组同学观察幼苗的叶时，发现叶脉被染成红色，说明叶脉中存在 ______ 组织。 （2）绿豆叶表皮细胞与人体心肌细胞相比，结构上的主要区别是 __________________ 。 （3）心肌细胞中有一种能够保证组织细胞供能的物质——肌酸激酶（CK）。心肌炎患者血液中的CK浓度会高于正常值，是由于心肌细胞的 ______ （填细胞的结构名称）受损，导致心肌细胞中CK进入血液，表明该受损结构的功能是 __________________ 。 （4）3D打印心脏的心肌细胞和血管内皮细胞来自人体细胞培养出来的多功能干细胞。如图所示，经过①______ 过程后，产生的细胞结构、形态和功能相同；在细胞内 ______ 的控制下，经过②过程后产生结构、形态和功能不同的细胞群，这些细胞群属于人体结构层次中的 ______ 。 九、中考真题 （一）单项选择题 1.（2025·四川广元卷）细胞的结构与功能相适应。相关叙述错误的是（　　） A. 甲图细胞富含血红蛋白，利于运输氧 B. 乙图细胞有突起，利于连接 C. 丙图细胞有细胞壁，利于保护和支持 D. 丁图细胞有鞭毛，利于运动 2.（2025·山东济宁卷）对于如图中人体结构层次的描述，正确的是（　　） A. 皮肤在结构层次上属于甲 B. 乙、丙分别是器官和系统 C. 甲经过细胞分裂形成乙 D. 此图也可表示植物体的结构层次 3.（2025·江苏宿迁卷）生物体一般都有由小到大的生长现象，这与细胞的生理活动密切相关。如图表示细胞发生的一系列变化，相关叙述正确的是（　　） A. 过程①表示细胞分裂，使细胞的数目增加 B. 过程②表示细胞生长，使细胞的体积增大 C. 过程③后，细胞内染色体数目加倍 D. 过程④后，会形成组成生物体的各种组织 4.（2025·河南开封卷）间充质干细胞（MSC）是干细胞家族的重要成员，可在体外培养成多种细胞（如图所示）。下列叙述错误的是（　　） A. ①过程为细胞分裂 B. ②过程为细胞分化 C. ①②过程细胞核内的遗传物质发生了改变 D. ①②过程产生的新细胞中染色体数目相同 5.（2025·河南周口鹿邑卷）现居住在河南洛阳栾川竹海野生动物园的大熊猫灵岩，因其调皮可爱、古灵精怪的性格和一系列搞笑行为而广受欢迎，被誉为熊猫界的喜剧之王。下列说法正确的是（　　） A. 大熊猫的细胞有能量转换器叶绿体 B. 大熊猫的心脏在结构层次上属于组织 C. 大熊猫的结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→动物体 D. 大熊猫的所有组织中，起保护作用的是结缔组织 6.（2025·山东青岛卷）中国的剪纸艺术历史悠久，已入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。如图所示是一幅常见的剪纸图案，图中的喜鹊与梅在结构层次上的区别是（　　） A. 有无细胞 B. 有无组织 C. 有无器官 D. 有无系统 7.（2025·山东泰安卷）绿色开花植物体具有一定的结构层次（如图），能够完成各项生命活动。下列叙述错误的是（　　） A. Ⅰ表示细胞，细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动 B. Ⅱ表示组织，是细胞通过分裂和分化形成的，不同的Ⅱ有不同的形态和功能 C. ①具有运输功能，它将植物体各个部分联系在一起成为一个整体 D. Ⅲ表示器官，分为营养器官和生殖器官，与获取营养和繁殖后代有关 8.（2025·河南濮阳卷）洋葱被称为“蔬菜皇后”，鳞片叶是主要食用部分，有很高的营养价值，管状叶伸展于空中呈绿色，如图中①～④表示洋葱不同的结构层次。下列叙述错误的是（　　） A. 切洋葱时会闻到刺鼻的气味，含有该气味的物质来自液泡 B. ③找到物像不清晰，应该调节细准焦螺旋 C. ①中洋葱鳞片叶和管状叶共有的能量转换器是叶绿体 D. 洋葱的结构层次可表示为③→④→②→① 9.（2025·江苏南通卷）某同学用显微镜观察水绵和草履虫，观察到的物像如图1、图2。该同学还观察到箭头所指的草履虫正在朝右上方移动。相关叙述正确的是（　　） A. 两种生物共有的细胞结构有细胞壁、细胞膜等 B. 图1的水绵细胞中有绿色带形的线粒体 C. 图2的草履虫不可以独立完成生命活动 D. 箭头所指的草履虫实际上正在朝左下方移动 10.（2025·吉林长春卷）图甲为“观察草履虫”实验中显微镜下的物像，图乙为草履虫的结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A. 图甲中观察到的草履虫属于单细胞生物 B. 图甲中棉花纤维是为了加速草履虫运动 C. 草履虫靠图乙中①的摆动在水中旋转前进 D. 草履虫通过图乙中的②进行呼吸 十、答案及解析 七、课后练习 （一）单项选择题 1.【答案】A  【解析】【分析】 本题考查细胞结构和细胞分化，掌握细胞的分裂过程是解题的关键。细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，解答即可。 【解答】 细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 故选：A。 2.【答案】C  【解析】【分析】 本题主要考查细胞的分裂。解答此题的关键是熟知细胞分裂过程中细胞核里染色体的变化。 【解答】 细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个新形成的细胞核，最后动物细胞在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞（植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜），细胞就由一个分成了两个。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样，两个新细胞的染色体的形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体的形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样。故C符合题意。 故选C。 3.【答案】D  【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。 【解答】解：动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。如图： 因此失去尾鳍的斑马鱼再生过程中，细胞不会出现新的细胞壁。 故选：D。 4.【答案】C  【解析】皮肤由表皮、真皮和皮下组织构成。皮肤的表皮是具有保护作用的上皮组织，真皮内还布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见皮肤是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官，故选C。 5.【答案】D  【解析】解：A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。 B．薄壁组织又叫营养组织，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的薄壁组织还能进行光合作用合成有机物。因此薄壁组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于薄壁组织，B不符合题意。 C．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，C不符合题意。 D．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，图示丝瓜的“经络”主要是植物体中的输导组织，D符合题意。 故选：D。 植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。 解答此题要掌握植物组织及其功能。 6.【答案】A  【解析】解：A．花、果实和种子与植物的生殖有关，属于生殖器官。橘子是植物的果实，因此橘子属于生殖器官，A错误。  B．吃橘子时剥下的①是橘子的外皮，它位于橘子的最外层，对橘子内部的结构起到保护作用，属于保护组织，B正确。  C．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。橘子瓣间的白色丝状物②能够运输水分、无机盐和有机物等，属于输导组织，C正确。 D．薄壁组织（营养组织）的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。橘子中有酸甜味的③是橘子的果肉，果肉中储存着丰富的营养物质，属于薄壁组织，D正确。 故选：A。 图中的①橘子皮属于保护组织，②白色的筋络属于输导组织，③果肉属于薄壁组织。 解答此题的关键是掌握植物的几种主要组织及功能和绿色植物的六大器官及结构层次的相关知识。 7.【答案】B  【解析】解：草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。在草履虫培养液中加入适量红墨水，墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此被染成红色的结构最可能是食物泡。 故选：B。 草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 此题考查了草履虫的摄食。 8.【答案】B  【解析】解：A、草履虫、眼虫、大肠杆菌都有细胞结构；而流感病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A不符合题意； B、草履虫、眼虫、大肠杆菌、流感病毒都属于生物，因此都有遗传物质，B符合题意； C、草履虫、眼虫、大肠杆菌都有细胞质；而流感病毒不具有细胞质，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C不符合题意； D、眼虫具有叶绿体，能制造有机物；而草履虫、大肠杆菌、流感病毒体内都没有叶绿体，不能制造有机物，依靠现成的有机物生活，D不符合题意。 故选：B。 四种微生物的分类：草履虫属于单细胞动物；眼虫是一种介于动物与植物之间的单细胞生物；大肠杆菌属于细菌；流感病毒属于病毒。 熟练掌握微生物的分类和结构特点是解答本题的关键。 9.【答案】D  【解析】解：A．变形虫属于原生动物，其细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，但没有细胞壁；衣藻作为单细胞藻类，具有细胞壁，A不符合题意。  B．变形虫通过摄取外界有机物（如细菌、藻类）进行异养生活，无法自行制造有机物；衣藻含有叶绿体，可通过光合作用自养，B不符合题意。  C．单细胞生物通过细胞分裂实现生长和繁殖，但分化是多细胞生物的特征（细胞形成不同组织）。变形虫和衣藻作为单细胞生物，不存在细胞分化现象，C不符合题意。 D．变形虫通过二分裂繁殖，衣藻也可通过无性分裂或配子结合繁殖，均无需依赖其他细胞。因此，两者均可独立完成生殖活动，D符合题意。 故选：D。 变形虫属于单细胞动物，有细胞膜、细胞质、细胞核，无叶绿体、液泡和细胞壁。衣藻属于绿色植物，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。 掌握单细胞生物的结构、特征及生活是解答本题的关键。 10.【答案】B  【解析】解：A、经过①过程细胞的体积增大，因此①表示细胞的生长，A正确。 B、②表示细胞分裂，细胞分裂过程中染色体要复制，平均分配到两个新细胞中，因此每个新细胞的遗传物质数量与原细胞相同，B错误。 C、细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，形成不同细胞群，这表示细胞分化。因此③细胞分化使细胞的种类增加，C正确。 D、细胞体积受到表面积与体积比的限制，不能无限长大，D正确。 故选：B。 1、细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。 2、结合题图可知，①表示细胞生长、②表示细胞分裂、③表示细胞分化。 解题的关键是掌握细胞生长、分裂和分化的过程。 （二）非选择题 11.【答案】（1）器官；细胞； （2）D； （3）分裂；分化； （4）AB。  【解析】解：（1）新生鹿角表面覆盖皮肤，内部分布着大量血管、神经、软骨细胞群等。皮肤的表皮属于上皮组织，真皮和血管中的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，因此新生鹿角由多种组织构成，属于器官。除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，因此其结构和功能的基本单位是细胞。 （2）细胞核是细胞的控制中心，控制生物的生长、发育和遗传。通过芽基移植，小鼠头部长出了鹿角样结构，该结构中的遗传物质来源于鹿的细胞核，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 （3）细胞分裂使细胞数目增多，将鹿角芽基祖细胞培养产生大量新细胞，说明该细胞具有很强的分裂能力。细胞分化形成不同组织，将这些细胞移植到小鼠肾脏形成软骨和骨组织，说明这些细胞具有分化能力，从而为“鹿角芽基祖细胞是鹿角再生的关键干细胞”提供证据。 （4）A、鹿角芽基祖细胞能分化为软骨和骨组织，可用于治疗骨骼损伤，A符合题意； B、干细胞通过分裂和分化可以形成各种组织。可以为实现断肢、断腿、断指再生的医学研究提供方向，B符合题意； C、甲流病毒引起的流感属于病毒感染，与鹿角再生机制无关，C不符合题意。 故选：AB。 1、细胞分裂就是由一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂的结果使细胞数目增多。 2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。 3、动物体的结构层次由微观到宏观分别是：细胞→组织→器官→系统→个体（动物体）。 本题考查学生对动物体结构层次和细胞分化知识的理解与掌握。 八、能力训练 1.【答案】B  【解析】【分析】 本题考查的是细胞分裂。 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。 分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多。细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同， 细胞分裂中染色体的变化如图： 解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。1个细胞分裂n次后的个数是2n个。 【解答】 如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞3次连续分裂后，可以形成细胞的个数是23═8（个）。     细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，新细胞里含有的染色体数目是相同的。通过分析可知：果蝇的体细胞中含有4对染色体，分裂以后新细胞的染色体数目是4对。 2.【答案】B  【解析】生物体由小长大，这与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。细胞的生长只能让细胞的体积变大而不能让细胞的数量变多，B选项不定芽的形成主要是靠细胞的生长说法错误。 3.【答案】D  【解析】解：A．图中①表示细胞生长，细胞生长过程中染色体一般无明显变化，A错误。 B．细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能发生变化，但遗传物质不变，B错误。 C．③细胞分化形成不同的细胞群，这些细胞群形态相似、结构和功能相同，形成不同的组织，而不是②细胞分裂后形成了不同的组织，C错误。 D．生物体由小长大，与细胞分裂使细胞数目增多、细胞生长使细胞体积增大、细胞分化形成不同组织器官都有关系，D正确。 故选：D。 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。图中①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。 掌握细胞的分裂、分化和生长过程是解题的关键。 4.【答案】B  【解析】解：图中②细胞数目增多，表示细胞的分裂；③细胞的形态、结构和功能发生差异性的变化，表示细胞分化，故ACD错误，B正确。 故选：B。 图中①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化，④表示组织形成甲器官。 掌握细胞分裂、分化过程是解题的关键。 5.【答案】A  【解析】解：A．图中①过程表示细胞分裂，细胞分裂过程中染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，所以染色体数量变化情况是46→92→46，A正确。 BD．图中②细胞分化过程使细胞种类增多，形成不同的组织，遗传物质不变，BD错误。 C．①细胞分裂过程细胞数目增加，形态、结构、生理功能均没有发生明显改变，C错误。 故选：A。 图中的①表示细胞分裂，使细胞数目增多；②表示细胞分化，形成不同的组织。 解答此题的关键是掌握细胞的分裂和分化的相关知识。 6.【答案】B  【解析】解：A、除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。通常，对于进行有性生殖的生物，精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点。可见，天鹅花与天鹅能够进行有性生殖，都可由受精卵发育而来的，A正确。 B、分生组织和保护组织属于植物组织，天鹅属于动物，B错误。 C、盛开的花是生殖器官，天鹅是动物体，C正确。 D、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。天鹅花属于植物，天鹅属于动物，因此与天鹅相比，天鹅花的结构层次中没有系统，D正确。 故选：B。 绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。 掌握动植物体的结构层次、动植物的组织类型是解答的关键。 7.【答案】A  【解析】解：A、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化就形成了不同的组织。所以①、②分别表示细胞分裂和细胞分化，A正确。 B、B植物体的组织，其中包含有保护组织，D动物体的组织，其中没有保护组织，B错误。 C、根属于C植物体的器官，平滑肌属于E动物体的器官，C错误。 D、动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以F属于系统这一结构层次，D错误。 故选：A。 图中的①细胞分裂、②细胞分化、A受精卵、B植物体的组织、C植物体的器官、D动物体的组织、E动物体的器官、F系统。 解答此题的关键是明确细胞的分裂与分化和生物体的结构层次的相关知识。 8.【答案】D  【解析】解：A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。①经过a过程后，细胞数目增多，故a代表细胞分裂，A错误。 BC．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织，①经过b过程后，形成不同组织，b表示细胞分化，则②在结构层次上属于组织，BC错误。 D．由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，④表示消化系统，植物体的结构层次中没有系统这一结构层次，D正确。 故选：D。 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次是：①细胞→②组织→③器官→④系统→⑤人体。图中a表示细胞分裂，b 表示细胞分化。 掌握动植物的结构层次是解题的关键。 9.【答案】A  【解析】【分析】 本题主要考查单细胞生物的特点及其与人类的关系。解题关键是熟知单细胞生物的特点及其与人类的关系。 【解答】 A.单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等，故A符合题意； BC.单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利方面：可作为鱼类的饵料、净化污水等；有害方面：疟原虫、痢疾内变形虫等能侵入身体，危害人类的健康等，故BC正确； D.赤潮是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染，大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，这是单细胞藻类能够大量繁殖的重要物质基础，海洋中单细胞的浮游藻类是引发赤潮的主要生物，在全世界4000多种海洋浮游藻中有260多种能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素，他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡，危害渔业资源，故D正确。 故选A。 10.【答案】B  【解析】解：草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液左侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故在显微镜下观察，草履虫从右向左运动。 故选：B。 生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 解答此类题目的关键是熟知草履虫的应激性。 （二）非选择题 11.【答案】（1）输导； （2）绿豆叶表皮细胞有细胞壁、液泡； （3）细胞膜；控制物质进出细胞； （4）细胞分裂；遗传物质；组织。 【解析】解：（1）植物组织主要包括保护组织、薄壁组织、输导组织和分生组织等。输导组织具有运输物质的功能，其中导管负责运输水和无机盐，筛管负责运输有机物。实验中，绿豆幼苗的根浸泡在红墨水中，一段时间后叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过叶脉中的导管运输的，而导管属于输导组织，因此叶脉中存在输导组织。 （2）植物细胞与动物细胞的相同结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点在于植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有这些结构。绿豆叶表皮细胞属于植物细胞，但没有叶绿体。人体心肌细胞属于动物细胞，因此绿豆叶表皮细胞与人体心肌细胞相比，结构上的主要区别是绿豆叶表皮细胞具有细胞壁和液泡。 （3）细胞膜的功能是控制物质进出细胞，它能够允许有用物质进入细胞，阻挡有害物质，同时将细胞内产生的废物排出。心肌炎患者血液中肌酸激酶（CK）浓度高于正常值，是由于心肌细胞的细胞膜受损，导致心肌细胞内的CK进入血液，这表明细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。 （4）细胞分裂是细胞一分为二的过程，使细胞数目增多，经过①细胞分裂过程后，产生的细胞结构、形态和功能相同。在个体发育过程中，细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这一过程称为细胞分化。细胞分化受细胞内遗传物质的控制，经过②细胞分化过程后，产生结构、形态和功能不同的细胞群，这些细胞群由形态相似、结构和功能相同的细胞联合形成，属于人体结构层次中的组织。 图中：①表示细胞分裂，②表示细胞分化。 本题结合植物实验和3D打印心脏情景，考查学生对植物组织、细胞结构和细胞分化知识的理解和运用。 九、中考真题 （一）单项选择题 1.【答案】B  【解析】解：A.甲图细胞是红细胞，红细胞富含血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，这一特性使得红细胞利于运输氧，A正确。 B.乙图细胞是神经元，神经元有许多突起，包括树突和轴突。树突能接受信息，轴突能传导信息，神经元的突起有利于接受刺激、产生兴奋并传导兴奋，而不是利于连接，B错误。 C.丙图细胞是植物细胞，植物细胞有细胞壁，细胞壁位于细胞的最外层，具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状，C正确。 D.丁图细胞是细菌，细菌有鞭毛，鞭毛的摆动可以帮助细菌在液体环境中运动，D正确。 故选：B。 细胞的形态结构特点与功能相适应是生物学的重要观点。不同类型的细胞具有不同的形态结构特点，这些结构特点决定了它们的功能。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，富含血红蛋白，血红蛋白能与氧结合，从而利于运输氧。 掌握神经元的结构和功能、植物细胞的基本结构、细胞壁的功能、血液的成分和主要功能等知识是接解题的关键。 2.【答案】B  【解析】解：A、皮肤是由不同的组织构成的器官，对应图中的乙器官，A错误。 B、人体的结构层次可表示为：细胞→（甲）组织→（乙）器官→（丙）系统→人体，B正确。 C、细胞分化形成不同的组织，甲表示的结构层次是组织，由细胞分裂和分化形成，C错误。 D、植物体的结构层次没有系统，D错误。 故选：B。 观图可知：甲是组织，乙是器官，丙是系统。绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 掌握动植物体的结构层次是解题的关键。 3.【答案】D  【解析】解：A、过程①是细胞生长，细胞生长能够使细胞体积增大，但是细胞不能无限长大，A错误。 B、细胞分裂的结果使细胞数目增多。过程②是细胞分裂，使细胞的数目增多，B错误。 C、③细胞分裂，细胞内染色体数目保持不变，C错误。 D、④细胞分化增加了细胞的种类，形成了不同的组织，D正确。 故选：D。 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。 解题关键是掌握细胞的分裂和分化相关知识。 4.【答案】C  【解析】解：A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。故①过程为细胞分裂，A正确。 B、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。故②过程为细胞分化，B正确。 CD、经过①细胞分裂和②细胞分化过程，产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，由于染色体内有遗传物质 DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的，C错误，D正确。 故选：C。 图中：①细胞分裂、②细胞分化。 掌握细胞的分裂、细胞分化形成组织是解答本题的关键。 5.【答案】C  【解析】解：A、叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，大熊猫是动物，其细胞中没有叶绿体，A错误； B、心脏是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等不同组织按照一定次序结合在一起构成的器官，B错误； C、大熊猫作为动物，其结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→动物体，C正确； D、在大熊猫的组织中，起保护作用的是上皮组织，结缔组织主要起支持、连接、保护、营养等作用，D错误。 故选：C。 （1）植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，可进行光合作用制造有机物；动物细胞的能量转换器是线粒体，能进行呼吸作用释放能量。 （2）动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞分化形成不同的组织，不同组织按照一定次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 （3）动物体有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四种基本组织。上皮组织具有保护、分泌等功能；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。 本题全面考查了动物体的细胞结构、结构层次以及组织类型和功能等初中生物学基础知识。解答此类题目，需要学生对动植物细胞结构区别、动物体结构层次和组织功能等知识准确记忆和理解。 6.【答案】D  【解析】解：动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。喜鹊属于动物，梅属于植物，所以喜鹊与梅在结构层次上的区别是有无系统，ABC不正确，D正确。 故选：D。 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 解答此题的关键是掌握生物体的结构层次。 7.【答案】C  【解析】解：A.细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞内不同的结构如细胞核、细胞质、线粒体等功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。图中Ⅰ表示细胞，A正确。 B.细胞通过分裂增加数量，通过分化形成不同的组织。不同的组织具有不同的形态、结构和功能。图中Ⅱ表示组织，B正确。 C.⑤是输导组织，具有运输功能，它能够将水、无机盐和有机物运输到植物体的各个部分，将植物体各个部分联系在一起成为一个整体，C错误。 D.绿色开花植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），营养器官与获取营养有关，生殖器官与繁殖后代有关。图中Ⅲ表示器官，D正确。 故选：C。 观图可知：Ⅰ细胞；Ⅱ组织；Ⅲ器官；①机械组织；②营养组织；③保护组织；④分生组织；⑤输导组织。 掌握细胞的分裂和分化、植物体的结构层次、绿色开花植物的六大器官的功能等知识是解题的关键。 8.【答案】C  【解析】解：A、切洋葱时闻到刺鼻气味，是因为洋葱细胞的液泡中含有一些具有刺激性气味的物质，这些物质溶解在细胞液中，A正确； B、在显微镜下观察到物像后，如果物像不清晰，应调节细准焦螺旋，使物像变得清晰，B正确； C、洋葱鳞片叶不见光，细胞中没有叶绿体，只有线粒体；管状叶呈绿色，有叶绿体和线粒体。可见，洋葱鳞片叶和管状叶共有的能量转换器是线粒体，不是叶绿体，C错误； D、题图中：③是表皮细胞，细胞经过分化形成④内表皮（属于保护组织），不同组织构成②叶、茎和种子（属于器官），各种器官构成①植株。可见，洋葱的结构层次可表示为③→④→②→①，D正确。 故选：C。 （1）液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如酸甜苦辣等各种味道的物质。在显微镜观察时，粗准焦螺旋用于大幅度升降镜筒，寻找物像；细准焦螺旋用于小幅度升降镜筒，使物像更加清晰。 （2）线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能进行呼吸作用，为细胞生命活动提供能量；叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，但并不是所有植物细胞都有叶绿体，只有植物绿色部分的细胞才有叶绿体。 （3）植物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。细胞经过分裂、分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。 本题综合考查了植物细胞结构、能量转换器、显微镜使用以及植物体结构层次等知识点，解答此类综合性题目，需要学生对各个知识点有扎实的掌握。 9.【答案】D  【解析】解：A、水绵有细胞壁，而草履虫没有细胞壁，A错误； B、水绵细胞中进行光合作用的是叶绿体，不是线粒体，B错误； C、草履虫是单细胞生物，能独立完成生命活动，C错误； D、显微镜下物像移动方向与实际物体移动方向相反，若物像朝右上方移动，实际物体正在朝左下方移动，D正确。 故选：D。 在显微镜中看到的物像为倒像，即物像和实际物体上下、左右颠倒。 本题考查了植物细胞与动物细胞的结构区别、单细胞生物的生命活动特点以及显微镜成像规律，意在考查学生对基础知识的综合应用能力。 10.【答案】A  【解析】解：A．草履虫是一种典型的单细胞生物，它由一个细胞就能完成所有生命活动。图甲中观察到的草履虫形态符合单细胞生物的特征，A正确。 B．在观察草履虫的实验中，棉花纤维通常被用来限制草履虫的运动速度，使其更容易被观察和计数，而不是为了加速其运动，B错误。 C．图乙中的①是伸缩泡，它主要负责排出体内多余的水分和废物，与草履虫的运动无关。草履虫的运动是依靠其纤毛的摆动来实现的，C错误。 D．图乙中的②是细胞核，它是草履虫的控制中心，负责遗传信息的存储和表达，与呼吸作用无关。草履虫的呼吸是通过其表膜进行的，表膜能够与外界环境进行气体交换，D错误。 故选：A。 草履虫属于单细胞生物，虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是能独立地完成营养、呼吸、生殖等生命活动。题图中：①伸缩泡，②细胞核。 掌握草履虫的形态结构特征是解题的关键。 第 1 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 $