精品解析：贵州省遵义市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024-2025学年度上学期半期考试检测卷（部编版）九年级历史 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共4页，共28道小题，满分50分，答题时间60分钟，考试形式为闭卷。 2.一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 2000多年前，张骞出使西域，带回来了黄瓜、核桃、大蒜、石榴等蔬果。今天，张骞被称为“丝绸之路上的带货达人”，他带回的食物被称作“张骞严选”。由此可见，张骞出使西域（ ） A. 打击了匈奴势力 B. 促进了边疆开发 C. 巩固了西汉统治 D. 丰富了食物种类 2. 秦实现统一后，皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。这主要得益于秦朝（ ） A. 建立郡县制 B. 推行三省六部制 C. 沿用禅让制 D. 实行刺史制 3. 如图是某同学做的中国古代史制度创新课堂笔记，据此判断①②处应该是（ ） A. 禅让制、世袭制 B. 科举制、郡县制 C. 刺史制、内阁制 D. 科举制、军机处 4. 南宋《都城纪胜》中曾这样描述临安：“自大内（宫城）和宁门（北门）外，新路南北，早间珠玉、珍异及花果、时新海鲜、野味、奇器，天下所无者悉集于此以至朝天门、清河坊、中瓦前、灞头、官巷口、棚心、众安桥，食物店铺，人烟浩穰”。这反映了南宋时期（ ） A. 晋商、徽商活动较频繁 B. 海外贸易领先世界 C. 出现世界上最早的纸币 D. 都市商业贸易繁荣 5. 整理知识卡片是学习历史的重要方法之一。下表是小宁同学整理的某一历史时期的重要历史事件。可判断出，他正在学习（ ） 1.洋务运动 2.戊戌变法 3.辛亥革命 4.新文化运动 A. 中国近代化探索 B. 地主阶级的改革 C. 资产阶级的改革 D. 资产阶级的革命 6. 某校九年级（4）班同学准备前往图1、图2、图3所示的地点进行研学旅行。他们本次的研学主题为（ ） A. 弘扬红船精神牢记担当为民 B. 用好红色资源讲好遵义故事 C. 纪念抗战胜利感悟民族精神 D. 牢记革命历程传承红色基因 7. 2024年国庆电影档期里，《志愿军：存亡之战》影片聚焦铁原阻击战。1951年5月，中国人民志愿军第63军刚刚结束了持续一个月的作战，就受命进驻铁原战场，正面对抗“联合国军”4个师。志愿军将士们浴血奋战，终于把敌军打上了谈判桌。70多年前先烈们用鲜血和生命拼来的胜利，其伟大的国内意义主要在于（ ） A. 打败了美国侵略者 B. 恢复在联合国合法席位 C. 巩固了新生的人民政权 D. 提升战略威慑力量 8. 2024年10月2日，国家主席习近平同俄罗斯总统普京互致贺电，热烈庆祝两国建交75周年。回顾我国的外交历程，20世纪50年代，在周恩来与印度、缅甸总理的积极倡导下，被世界上越来越多的国家接受，并成为处理国与国之间关系的基本准则的是（ ） A. 求同存异 B. 和平共处五项原则 C. 独立自主和平外交 D. 构建人类命运共同体 9. 大河流域以其独特地理环境孕育了璀璨的人类文明。下列选项搭配正确的是（ ） A. 两河流域——古印度——佛教 B. 黄河、长江——中国——空中花园 C. 尼罗河——古埃及——金字塔 D. 印度河、恒河——古巴比伦——种姓制度 10. “美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。其中的两河指的是（ ） A. B. C. D. 11. 古代世界创造了辉煌灿烂的人类文明。下列人类文明成果与认识搭配正确的是（ ） A. 儒略历——成为了今天人们使用公历的基础 B. 佛教——产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 C. 金字塔——体现了古巴比伦国王的无限权力 D. 万里长城——现存的长城主要是秦朝时期修筑 12. 习近平总书记说：“改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。”说明改革在任何时候都要接力传承，才能更好推动社会的发展。下列表格里的改革反映了（ ） 公元前594年梭伦改革 公元前509年克里斯提尼改革 公元前5世纪中后期伯里克利改革 A. 古希腊文明发展进入了荷马时代 B. 雅典采取津贴制度，保证贫穷公民参政 C. 古代希腊在文化上取得辉煌成就 D. 雅典民主政治发展的过程 13. 如图所示，科洛西姆竞技场是古罗马最大的椭圆形竞技场，共有四层拱门，其中一、二、三层分别采用的是古希腊建筑风格的多立克式、爱奥尼亚式、科林斯式三种柱式来装饰的拱券门。据此可知，该竞技场（ ） A. 代表了古罗马建筑技术的最高水平 B. 体现了其对希腊建筑的吸收与创新 C. 说明了古罗马的建筑技术毫无特色 D. 激发了罗马人的民族意识和自豪感 14. 余秋雨在《行者无疆》写道，“我相信，当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候，罗马的征服，虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是文明的征服。”这段材料主要反映的是（ ） ①罗马帝国的征服和统治充满着暴力②罗马文化渗入到它统治过的广大地区 ③罗马帝国的扩张是和平的侵略 ④罗马帝国把人类带进了文明社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 西欧城市兴起后，越来越多的农奴逃往城市，他们只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民的身份。这表述的是西欧（ ） A. 市民的重要来源 B. 商业贸易的繁荣 C. 封建庄园的兴盛 D. 手工工场的出现 16. 随着商品经济发展，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的课程设置主要分为两大类，基础课程和专业课程。下列哪项不属于它的专业课程（ ） A. 法学 B. 神学 C. 医学 D. 文学 17. 如表分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭文化特征作出了总结，据表可知（ ） 文学领域 吸收古典文化、刻意效仿，创造出许多杰作 艺术领域 区别西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征，创造了独特的宗教艺术风格 法治领域 借鉴罗马法，创造《查士丁尼法典》 A. 丰富多样，宗教至上 B. 注重学习，兼容并蓄 C. 东西交融，保守自闭 D. 罗马法学，博大精深 18. 大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为（ ） A. 海部 B. 户部 C. 礼部 D. 兵部 19. “开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是（ ） A. 开创民主政治先河 B. 确立了三权分立原则 C. 发明了“阿拉伯数字” D. 沟通了东西方文化 20. 习近平总书记说过：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”下列现象能佐证这一论断的是（ ） A. 古埃及人建造了规模宏大的金字塔 B. 古巴比伦人发布了《汉谟拉比法典》 C. 印度人创造了著名的“阿拉伯数字” D. 希腊人创立了早期的民主政治制度 二、综合问答题（本大题共3小题，21题9分；22题9分；23题12分；共30分。） 21. 阅读下列材料，探究相关问题。 材料一 （1）材料一中图1、图2分别反映的是什么制度？这两种制度分别是以什么为纽带而形成的？ 材料二 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （2）依据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。 材料三 “学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”。 （3）中世纪的大学除了享有材料三中反映的特权外，还有哪些特权？ 22. 阅读下列材料，回答问题： 材料一 查理·马特改变了无条件分赠土地的制度，把一部分叛乱贵族和教会的土地作为采邑，连同耕种土地的农民，分封给前线的将领、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们，以服骑兵役为条件，供其终身享用，不得世袭。这种采邑制建立起封者和受封者之间的从属关系。……逐层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级制度，等级越低，人数越多。 ——摘自北师版九上《世界历史教师教学用书》 （1）材料一反映的是哪个国家进行的改革？这次改革在封建制度确立和发展过程中有什么意义？ 材料二 穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 （2）根据材料二说明穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么？ 材料三 阿拉伯人不断吸收其他民族文化中的精华，并加以创造，逐渐形成兼容并蓄、独具特色的阿拉伯文化。阿拉伯帝国在文学、科学、医学、建筑和艺术等各个领域都取得了令人瞩目的成就。 ——摘自北师版九上《世界历史教师教学用书》 （3）阅读材料三，结合所学谈谈阿拉伯的文化成就，试举两例。 材料四 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （4）综合上述材料所反映的信息结合所学，总结亚欧封建制度在政治上的不同点。 23. 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。 【文明追溯】 材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一中提到的亚洲文明，结合所学写出这些文明产生的共同之处是什么？ 【文明碰撞】 材料二 公元前4世纪，……历经十年征战，他建立了空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲，就在扩张的过程中，将希腊文化带到了他所走过的每一寸土地，使北非、西亚、中亚、甚至印度，都受到了希腊文化的洗礼和影响。 ——《世界历史·九年级上册》 （2）请写出两例与材料二中“帝国”相类似地跨欧亚非三洲的帝国名称。材料二中“征战”指哪一历史事件？ 【文明交融】 材料三 留学唐朝的学生返日后，在他们的策动下，日本发生了政治改革，国家从近似奴隶制发展成封建制。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们创文字，吟唐诗、雅好唐乐，发展唐绘，行唐礼，服唐服…… ——《中国文化概论》 （3）材料三中的“政治改革”指哪一历史事件？这一历史事件对日本产生了什么影响？ 材料四 文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——2019年人民网 （4）依据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点。在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期半期考试检测卷（部编版）九年级历史 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共4页，共28道小题，满分50分，答题时间60分钟，考试形式为闭卷。 2.一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 2000多年前，张骞出使西域，带回来了黄瓜、核桃、大蒜、石榴等蔬果。今天，张骞被称为“丝绸之路上的带货达人”，他带回的食物被称作“张骞严选”。由此可见，张骞出使西域（ ） A. 打击了匈奴势力 B. 促进了边疆开发 C. 巩固了西汉统治 D. 丰富了食物种类 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“张骞出使西域，带回来了黄瓜、核桃、大蒜、石榴等蔬果。今天，张骞被称为‘丝绸之路上带货达人’，他带回的食物被称作‘张骞严选’”并结合所学知识可知，张骞出使西域，促进了西域地区与中原的往来，西域的许多的物产传入中原，丰富了食物种类，D项正确；汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，打击了匈奴的势力，排除A项；题干强调的是物种交流，与促进了边疆开发和巩固了西汉的统治无关，排除BC项。故选D项。 2. 秦实现统一后，皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。这主要得益于秦朝（ ） A. 建立郡县制 B. 推行三省六部制 C. 沿用禅让制 D. 实行刺史制 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝在地方废除分封制，建立郡县制，郡守、县令由朝廷直接任免，加强了中央对地方的控制，正确。 B.三省六部制是隋唐时期创立并完善的中央官制，与秦朝无关，错误。 C.禅让制是原始社会末期部落联盟首领的传位制度，秦朝实行的是皇位世袭制，错误。 D.刺史制度是汉武帝时期设立的监察制度，并非秦朝实行，错误。 3. 如图是某同学做的中国古代史制度创新课堂笔记，据此判断①②处应该是（ ） A. 禅让制、世袭制 B. 科举制、郡县制 C. 刺史制、内阁制 D. 科举制、军机处 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，隋朝时期创立的科举制，清朝时期创立的军机处，因此①处是科举制；②处是军机处，D项正确；禅让制盛行于尧舜禹时期，夏启即位，标志着世袭制取代禅让制，不符合题意，排除A项；秦汉时期盛行郡县制，不符合题意，排除B项；刺史制是汉武帝时期设置的，内阁制是明朝时期创立的，不符合题意，排除C项。故选D项。 4. 南宋《都城纪胜》中曾这样描述临安：“自大内（宫城）和宁门（北门）外，新路南北，早间珠玉、珍异及花果、时新海鲜、野味、奇器，天下所无者悉集于此。以至朝天门、清河坊、中瓦前、灞头、官巷口、棚心、众安桥，食物店铺，人烟浩穰”。这反映了南宋时期（ ） A. 晋商、徽商活动较频繁 B. 海外贸易领先世界 C. 出现世界上最早的纸币 D. 都市商业贸易繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】材料“天下所无者悉集于此……食物店铺，人烟浩穰”可知，描述的是临安城内商业繁华的景象，店铺很多，商品种类丰富，哪里都是人山人海，熙熙攘攘，D项正确；晋商、徽商是明朝出现的，不是南宋，排除A项；材料与海外贸易无关，材料体现的是国内的贸易，排除B项；北宋出现了世界上最早的纸币—交子，不是南宋，排除C项。故选D项。 5. 整理知识卡片是学习历史的重要方法之一。下表是小宁同学整理的某一历史时期的重要历史事件。可判断出，他正在学习（ ） 1.洋务运动 2.戊戌变法 3.辛亥革命 4.新文化运动 A. 中国近代化探索 B. 地主阶级的改革 C. 资产阶级的改革 D. 资产阶级的革命 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中的四个事件是中国近代不同阶层推动的探索活动：洋务运动是地主阶级洋务派，主张学习西方技术，开启中国近代化；戊戌变法是资产阶级维新派，主张学习西方君主立宪制度；辛亥革命是资产阶级革命派，主张学习西方民主共和制度；新文化运动是资产阶级激进派，主张学习西方思想文化，四个事件从器物到制度再到思想文化，共同构成了中国近代化的早期探索历程，正确。 B.只有洋务运动属于地主阶级的活动，后三个都不属于，错误。 C.洋务运动是地主阶级的运动，辛亥革命是资产阶级革命不是改革，错误。 D.只有辛亥革命属于资产阶级革命，其余三个都不符合，错误。 6. 某校九年级（4）班同学准备前往图1、图2、图3所示的地点进行研学旅行。他们本次的研学主题为（ ） A. 弘扬红船精神牢记担当为民 B. 用好红色资源讲好遵义故事 C. 纪念抗战胜利感悟民族精神 D. 牢记革命历程传承红色基因 【答案】D 【解析】 【详解】A.“弘扬红船精神”对应中共一大会址，但遵义会议会址、中共七大会址不仅体现红船精神，且“牢记担当为民”侧重为人民服务，不能全面概括三处会址的共同主题，错误。 B.“讲好遵义故事”侧重遵义会议，不能涵盖中共一大和七大，错误。 C.“纪念抗战胜利”对应中共七大（抗战胜利前夕），但中共一大和遵义会议与抗战无关，错误。 D.中共一大会址见证党的诞生，遵义会议会址见证党生死攸关的转折，中共七大会址见证党在抗战胜利前夕的团结奋进，三处会址共同记录了中国共产党领导人民进行革命斗争的光辉历程，因此研学主题应为“牢记革命历程传承红色基因”，正确。 7. 2024年国庆电影档期里，《志愿军：存亡之战》影片聚焦铁原阻击战。1951年5月，中国人民志愿军第63军刚刚结束了持续一个月的作战，就受命进驻铁原战场，正面对抗“联合国军”4个师。志愿军将士们浴血奋战，终于把敌军打上了谈判桌。70多年前先烈们用鲜血和生命拼来的胜利，其伟大的国内意义主要在于（ ） A. 打败了美国侵略者 B. 恢复在联合国合法席位 C. 巩固了新生的人民政权 D. 提升战略威慑力量 【答案】C 【解析】 【详解】A .打败了美国侵略者表述不准确，抗美援朝是把美军打回三八线附近、迫使停战，不是完全“打败”，错误。 B .恢复在联合国合法席位发生在1971年，与抗美援朝无关，错误。 C .抗美援朝胜利，为新中国赢得了相对稳定的和平环境，巩固了新生政权，这是最核心、最直接的国内意义，正确。 D .提升战略威慑力量属于国际影响，不是题干要求的 “国内意义”，错误。 8. 2024年10月2日，国家主席习近平同俄罗斯总统普京互致贺电，热烈庆祝两国建交75周年。回顾我国的外交历程，20世纪50年代，在周恩来与印度、缅甸总理的积极倡导下，被世界上越来越多的国家接受，并成为处理国与国之间关系的基本准则的是（ ） A. 求同存异 B. 和平共处五项原则 C. 独立自主的和平外交 D. 构建人类命运共同体 【答案】B 【解析】 【详解】A.求同存异是周恩来在1955年万隆会议上提出的方针，旨在促进亚非国家团结合作，并非处理国与国之间关系的基本准则，错误。 B.1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出，1954年中印、中缅联合声明中确认，后成为国际上处理国与国之间关系的基本准则，被越来越多国家接受，正确。 C.独立自主的和平外交这是我国一贯坚持的外交政策总原则，不是20世纪50年代由周恩来与印缅总理倡导并具体化为国际交往准则的特定原则，错误。 D.构建人类命运共同体这是新时代中国提出的外交理念，2013年习近平主席首次提出，不属于20世纪50年代的外交成果，错误。 9. 大河流域以其独特的地理环境孕育了璀璨的人类文明。下列选项搭配正确的是（ ） A. 两河流域——古印度——佛教 B. 黄河、长江——中国——空中花园 C. 尼罗河——古埃及——金字塔 D. 印度河、恒河——古巴比伦——种姓制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.两河流域对应古巴比伦文明，古印度文明发源于印度河、恒河流域，错误。 B.空中花园是古巴比伦的文明成就，并非中国古代文明的代表，错误。 C.尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔是古埃及文明的标志性建筑，正确。 D.印度河、恒河流域对应古印度文明，种姓制度是古印度的社会等级制度；古巴比伦文明发源于两河流域，错误。 10. “美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。其中的两河指的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.图中为印度河、恒河，是古印度文明的发源地，与两河流域的“美索不达米亚”无关，错误。 B.图中为幼发拉底河、底格里斯河，而“美索不达米亚”意为“两河之间的地方”，这两条河共同冲积形成了两河流域，是古巴比伦文明的摇篮，正确。 C.图中为黄河、长江，是中华文明发源地，与两河流域文明无关，错误。 D.图中为尼罗河，是古埃及文明的发源地，与两河流域的“两河”无关，错误。 11. 古代世界创造了辉煌灿烂的人类文明。下列人类文明成果与认识搭配正确的是（ ） A. 儒略历——成为了今天人们使用公历的基础 B. 佛教——产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 C. 金字塔——体现了古巴比伦国王无限权力 D. 万里长城——现存的长城主要是秦朝时期修筑 【答案】A 【解析】 【详解】A.儒略历是由古罗马统治者凯撒于公元前46年推行的一种太阳历，是现代公历的前身，正确。 B.佛教诞生于古代印度，而不是巴勒斯坦地区，错误。 C.金字塔是尼罗河流域古埃及文明的代表，与巴比伦无关，错误。 D.现存的万里长城是明长城遗址，而不是秦朝时期修筑，错误。 12. 习近平总书记说：“改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。”说明改革在任何时候都要接力传承，才能更好推动社会的发展。下列表格里的改革反映了（ ） 公元前594年梭伦改革 公元前509年克里斯提尼改革 公元前5世纪中后期伯里克利改革 A. 古希腊文明发展进入了荷马时代 B. 雅典采取津贴制度，保证贫穷公民参政 C. 古代希腊在文化上取得辉煌成就 D. 雅典民主政治发展的过程 【答案】D 【解析】 【详解】A.荷马时代在公元前12—前9世纪，与表格中公元前6—前5世纪三次改革时间不符，且三次改革推动雅典民主政治发展，并非进入荷马时代，错误。 B.津贴制度是伯里克利改革的内容，仅能体现伯里克利时期的民主措施，不能反映梭伦、克里斯提尼改革的整体进程，错误。 C.表格内容聚焦雅典三次政治改革，未涉及文化领域的成就，无法体现古代希腊在文化上的辉煌，错误。 D.梭伦改革奠定雅典民主政治基础，克里斯提尼改革确立雅典民主政治，伯里克利改革使雅典民主政治达到顶峰，三者完整反映雅典民主政治的发展过程，正确。 13. 如图所示，科洛西姆竞技场是古罗马最大的椭圆形竞技场，共有四层拱门，其中一、二、三层分别采用的是古希腊建筑风格的多立克式、爱奥尼亚式、科林斯式三种柱式来装饰的拱券门。据此可知，该竞技场（ ） A. 代表了古罗马建筑技术的最高水平 B. 体现了其对希腊建筑的吸收与创新 C. 说明了古罗马的建筑技术毫无特色 D. 激发了罗马人的民族意识和自豪感 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅介绍该竞技场的建筑风格，无法证明它代表古罗马建筑技术的最高水平，错误。 B.题干表明科洛西姆竞技场采用古希腊经典柱式装饰自身的拱券门，说明古罗马建筑吸收了古希腊的建筑成果，同时自身创新发展出拱券建筑结构，体现了对希腊建筑的吸收与创新，正确。 C.古罗马拱券建筑本身就是极具特色的建筑创造，“毫无特色”表述错误，错误。 D.材料内容围绕建筑风格展开，和激发罗马人的民族意识与自豪感无关，错误。 14. 余秋雨在《行者无疆》写道，“我相信，当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候，罗马的征服，虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是文明的征服。”这段材料主要反映的是（ ） ①罗马帝国的征服和统治充满着暴力②罗马文化渗入到它统治过的广大地区 ③罗马帝国的扩张是和平的侵略 ④罗马帝国把人类带进了文明社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“罗马的征服，虽然总是以残酷为先导”得出罗马的征服充满了暴力，故排除③，①正确；依据题干信息“但在很大程度上却是文明的征服”可以得出罗马文化影响了被征服地区，故②正确；④说法在题干中体现不出来，排除。故选①②组合，排除BCD，A项正确。故选A项。. 15. 西欧城市兴起后，越来越多的农奴逃往城市，他们只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民的身份。这表述的是西欧（ ） A. 市民的重要来源 B. 商业贸易的繁荣 C. 封建庄园的兴盛 D. 手工工场的出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西欧城市兴起后，越来越多的农奴逃往城市，他们只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民的身份”，表明逃亡的农奴成为了城市市民的重要来源之一，A项正确；材料仅涉及农奴向城市逃亡，未提及商业贸易的发展状况，排除B项；农奴的大量逃亡会导致封建庄园劳动力丧失，影响其发展，排除C项；材料未反映城市手工业的发展状况，强调的是市民的重要来源，排除D项。故选A项。 16. 随着商品经济的发展，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的课程设置主要分为两大类，基础课程和专业课程。下列哪项不属于它的专业课程（ ） A. 法学 B. 神学 C. 医学 D. 文学 【答案】D 【解析】 【详解】A.法学是大学的专业课程，正确。 B.神学是大学的专业课程，正确。 C.医学是大学的专业课程，正确。 D.文学是一种艺术门类，不是大学的专业课程，错误。 17. 如表分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭文化特征作出了总结，据表可知（ ） 文学领域 吸收古典文化、刻意效仿，创造出许多杰作 艺术领域 区别西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征，创造了独特的宗教艺术风格 法治领域 借鉴罗马法，创造《查士丁尼法典》 A. 丰富多样，宗教至上 B. 注重学习，兼容并蓄 C. 东西交融，保守自闭 D. 罗马法学，博大精深 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料信息“创造了独特的宗教艺术风格”不代表宗教至上，错误。 B.文学领域：吸收古典文化、刻意效仿，体现了学习和借鉴的特点；艺术领域：区别西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征，体现了兼容不同地区文化的特点；法治领域：借鉴罗马法，创造《查士丁尼法典》，体现了学习和创新的特点。综合来看，拜占庭文化的特征是注重学习，兼容并蓄，正确。 C.材料中艺术领域“区别西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征”体现了东西交融，“保守自闭”与材料不符，错误。 D.材料反映的是拜占庭文化，而“罗马法学，博大精深”从材料内容反映不出来，错误。 18. 大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为（ ） A. 海部 B. 户部 C. 礼部 D. 兵部 【答案】A 【解析】 【详解】A.在日本大和国时期的部民制下，王室和贵族领地上的居民按职业分工编成不同的“部”，其中从事海洋捕捞的专门称为“海部”，正确。 B.户部是中国古代隋唐时期中央行政机构六部之一，掌管户籍财经，并非日本大和国部民制的组成部分，错误。 C.礼部是中国古代主管礼仪祭祀、科举考试等的中央机构，与海洋捕捞的生产活动无关，错误。 D.兵部是中国古代掌管武官选用和兵籍、军械等事务的中央机构，与题干中按职业组织生产的部民制不符，错误。 19. “开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是（ ） A. 开创民主政治先河 B. 确立了三权分立原则 C. 发明了“阿拉伯数字” D. 沟通了东西方的文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区”并结合所学可知，公元8世纪中期与中国接壤的横跨欧亚非大陆的强大帝国是诞生于阿拉伯半岛上的伊斯兰教和阿拉伯帝国，是东西方文化的桥梁，沟通了东西方文化，D项正确；雅典开创民主政治先河，排除A项；美国1787年宪法确立了三权分立原则，排除B项；古印度发明了“阿拉伯数字”，排除C项。故选D项。 20. 习近平总书记说过：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”下列现象能佐证这一论断的是（ ） A. 古埃及人建造了规模宏大的金字塔 B. 古巴比伦人发布了《汉谟拉比法典》 C. 印度人创造了著名的“阿拉伯数字” D. 希腊人创立了早期的民主政治制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文咀进步和世界和平发展的重要动力”结合所学可知，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人改造后传向欧洲，形成为“阿拉伯数字”，阿拉伯人对数字的改进和传播体现了中世纪文明交融和发展，C项正确；古埃及人建造了规模宏大的金字塔，体现不出文明的交融，排除A项；古巴比伦人发布了《汉谟拉比法典》，没有体现出文明的交融，排除B项；希腊人创立了早期的民主政治制度，无法体现文明的交融，排除D项。故选C项。 二、综合问答题（本大题共3小题，21题9分；22题9分；23题12分；共30分。） 21. 阅读下列材料，探究相关问题。 材料一 （1）材料一中图1、图2分别反映的是什么制度？这两种制度分别是以什么为纽带而形成的？ 材料二 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （2）依据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。 材料三 “学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”。 （3）中世纪的大学除了享有材料三中反映的特权外，还有哪些特权？ 【答案】（1）西周：分封制西欧：封君封臣制（错字不给分） 西周：以血缘关系和功劳大小为纽带；西欧：以土地为纽带（错字不给分） （2）农业和手工业的发展促进了商品经济的繁荣，为资本主义的兴起准备了条件。 （表述意思相近都可给分） （3）免赋税特权、司法特权、教育自主权。（错字不给分） 【解析】 【小问1详解】 制度：本小问要求识别图1、图 2反映的制度，“天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶”→提炼“西周分封制”；“帝王—大封建主—小封建主—农民”→提炼“西欧封君封臣制”。 纽带：本小问要求说明图1、图2 制度纽带，需结合图片层级结构与所学知识分析。西周分封制下分封对象主要是同姓宗亲、功臣和先代贵族，强调宗法血缘与政治效忠的结合，以血缘关系和功劳大小为纽带。 西欧封君封臣制下封君赐予封臣土地，封臣向封君宣誓效忠、服兵役，因此以土地为纽带。 【小问2详解】 影响：本小问需依据材料二，从材料关键词出发概括影响。通过提取材料中关于阶层变化、市场发展、思想萌芽的相关表述，再对应归纳为对西欧社会的具体影响。 【小问3详解】 特权：来自教材原文。 22. 阅读下列材料，回答问题： 材料一 查理·马特改变了无条件分赠土地的制度，把一部分叛乱贵族和教会的土地作为采邑，连同耕种土地的农民，分封给前线的将领、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们，以服骑兵役为条件，供其终身享用，不得世袭。这种采邑制建立起封者和受封者之间的从属关系。……逐层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级制度，等级越低，人数越多。 ——摘自北师版九上《世界历史教师教学用书》 （1）材料一反映的是哪个国家进行的改革？这次改革在封建制度确立和发展过程中有什么意义？ 材料二 穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 （2）根据材料二说明穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么？ 材料三 阿拉伯人不断吸收其他民族文化中的精华，并加以创造，逐渐形成兼容并蓄、独具特色的阿拉伯文化。阿拉伯帝国在文学、科学、医学、建筑和艺术等各个领域都取得了令人瞩目的成就。 ——摘自北师版九上《世界历史教师教学用书》 （3）阅读材料三，结合所学谈谈阿拉伯的文化成就，试举两例。 材料四 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 （4）综合上述材料所反映的信息结合所学，总结亚欧封建制度在政治上的不同点。 【答案】（1）法兰克王国 封君封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）突破氏族部落的樊篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 （3）数学方面：改造和传播的阿拉伯数字成为世界通用数字，并创造了完整的代数学；文学方面：创作了《天方夜谭》又称《一千零一夜》；建筑方面：麦加清真寺是伊斯兰建筑艺术代表；医学方面：汇集编写了《医学集成》和《医典》两部医学著作； （4）亚洲：封建制度是建立在高度中央集权统治之下的；欧洲：封建制度中王权有限。 【解析】 【小问1详解】 国家：“这种采邑制建立起封者和受封者之间的从属关系”→法兰克王国的采邑制。 意义：“形成以国王或皇帝为首，贵族依……次序互为主从的封建等级制度”“建立起封者和受封者之间的从属关系”→提炼“封君封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义”。 【小问2详解】 目的：“引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍”→提炼“突破氏族部落的樊篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍”。 【小问3详解】 成就：阿拉伯文化成就可从数学（阿拉伯数字、代数学）、文学（《天方夜谭》）、医学（《医学集成》《医典》）、建筑（麦加清真寺）等方面列举。 【小问4详解】 不同点：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”→“欧洲封建制度中王权有限”；“引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍”→提炼“亚洲封建制度建立在高度中央集权统治之下”。 23. 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。 【文明追溯】 材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一中提到的亚洲文明，结合所学写出这些文明产生的共同之处是什么？ 【文明碰撞】 材料二 公元前4世纪，……历经十年征战，他建立了空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲，就在扩张的过程中，将希腊文化带到了他所走过的每一寸土地，使北非、西亚、中亚、甚至印度，都受到了希腊文化的洗礼和影响。 ——《世界历史·九年级上册》 （2）请写出两例与材料二中“帝国”相类似地跨欧亚非三洲的帝国名称。材料二中“征战”指哪一历史事件？ 【文明交融】 材料三 留学唐朝的学生返日后，在他们的策动下，日本发生了政治改革，国家从近似奴隶制发展成封建制。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们创文字，吟唐诗、雅好唐乐，发展唐绘，行唐礼，服唐服…… ——《中国文化概论》 （3）材料三中的“政治改革”指哪一历史事件？这一历史事件对日本产生了什么影响？ 材料四 文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——2019年人民网 （4）依据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点。在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？ 【答案】（1）共同之处：都属于大河文明；发展农业经济；属于农耕文明。 （2）地跨欧亚非三洲的帝国：罗马帝国、东罗马帝国、阿拉伯帝国、波斯帝国、奥斯曼土耳其帝国。 事件：亚历山大东征。 （3）事件：大化改新。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）特点：对等的、平等的；多元的、多向的。 认识：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等。 【解析】 【小问1详解】 共同之处：“生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们”→提炼“都发源于大河流域”；“开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园”→“发展农业经济，都属于农耕文明”。 【小问2详解】 名称：“历经十年征战，他建立了空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲，就在扩张的过程中，将希腊文化带到了他所走过的每一寸土地”→“亚历山大帝国”。与其相类似地跨欧亚非三洲的帝国有罗马帝国、东罗马帝国、阿拉伯帝国、波斯帝国、奥斯曼土耳其帝国。 事件：材料二提到“公元前4世纪”、“历经十年征战”、“将希腊文化带到了他所走过的每一寸土地”、“北非、西亚、中亚、甚至印度”。这些信息指向的是马其顿国王亚历山大大帝建立的帝国。亚历山大通过东征建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。 【小问3详解】 事件：“留学唐朝的学生返日后”“国家从近似奴隶制发展成封建”“日本社会各阶层也深受唐文化浸染”→提炼“大化改新”。 影响：大化改新在政治上建立了中央集权的天皇制封建国家，废除了贵族世袭制，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。这次改革是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 【小问4详解】 特点：“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”→提炼“对等的、平等的；多元的、多向的”。 认识：结合材料四中“以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分”这一主旨，从“开放包容”、“吸收借鉴”、“保持特色”、“创新发展”等角度进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $