2.4《增加船的载重量》分层练习-2025-2026学年科学五年级下册（教科版）

2.5《增加船的载重量》分层作业 第一部分 本节课基础知识 1. 船的载重量与船的体积密切相关，相同材料、相同重量的船，体积越大，载重量越大。 2. 船的船舱进行分隔，可以增强船体稳定性，让船更不容易侧翻。 3. 测试船的载重量时，导致船下沉的最后一颗重物不计入载重量。 4. 物体在水中受到的浮力大小与排开水的体积有关，排开水的体积越大，浮力越大。 5. 舰船的排水量越大，代表载重量越大，浮力也越大。 第二部分 分层练习 一、基础题 （一）判断题 （ ）1. 用相同的铝箔制作船只，船的体积越大，载重量就越大。 （ ）2. 测试船载重量时，让船下沉的那颗弹珠需要计入载重量。 （ ）3. 把船舱做成分格的形状，可以让小船行驶更稳定。 （ ）4. 相同材料的船，体积大小和载重量没有关系。 （ ）5. 船的载重量只和材料有关，和形状、体积无关。 （二）选择题 1. 小明用相同的铝箔制作三种不同体积的船进行探究，这样做是为了保证船体的（ ） A. 重量不变 B. 形状不变 C. 体积不变 2. 用相同铝箔做成的三只船，体积分别是128立方厘米、108立方厘米、64立方厘米，载重量最大的是（ ） A. 128立方厘米 B. 108立方厘米 C. 64立方厘米 3. 用弹珠测试铝箔船载重量时，船舱做成分格形状的主要目的是（ ） A. 让小船更美观 B. 增强船体稳定性 C. 节省制作材料 4. 小船放入第5颗弹珠时沉入水中，这艘船的载重量应记录为（ ） A. 5颗 B. 4颗 C. 6颗 5. 把不锈钢碗和不锈钢盆按入水中，需要更大压力的是（ ） A. 不锈钢碗 B. 不锈钢盆 C. 一样大 （三）填空题 1. 相同重量、同种材料制作的船，体积越______，载重量越______。 2. 测试载重量时，导致船下沉的重物______（计入/不计入）载重量。 3. 船舱做成分隔结构，可以提高船的______。 （四）探究实践题 乔乔使用相同的铝箔制作了三只不同体积的船，体积分别是128立方厘米、108立方厘米、64立方厘米，并用弹珠测试载重量。 1. 这个实验中保持不变的条件是（ ） A. 铝箔材料和重量 B. 船的体积 C. 船的形状 2. 实验中载重量最大的船是（ ） A. 128立方厘米 B. 108立方厘米 C. 64立方厘米 3. 船舱分格的主要作用是（） A. 增加船的重量 B. 让船更稳定 C. 减小船的体积 4. 放入弹珠使船刚好下沉时，最后一颗弹珠（ ） A. 计入载重量 B. 不计入载重量 C. 可算可不算 二、能力提升题 （一）判断题 （ ）1. 船的体积越大，排开水的体积越大，受到的浮力就越大。 （ ）2. 船只分隔船舱后，某个船舱漏水，船一定会立刻沉没。 （ ）3. 军舰的排水量越大，说明它的载重量和浮力越大。 （ ）4. 让船身下沉的有效方法是向船内抽取一些水。 （ ）5. 纸船体积越大，能够装载的回形针数量就越少。 （二）选择题 1. 乐乐用三只相同的纸船装不同数量的回形针，装回形针最多的纸船是（ ） A. 浸入水中体积最大的 B. 浸入水中体积最小的 C. 体积最小的 2. 如有图所示小船分隔成6个船舱，2号船舱漏水，船会（ ） A. 向左倾斜，仍可能漂浮 B. 向右倾斜，仍可能漂浮 C. 一定沉入水底 3.我们用同样的铝箔制作不同体积的船，是为了比较载重时保证船体的（ ） A.重量不变 B.形状不变 C.体积不变 4. 航空母舰舰体非常庞大，主要目的是（） A. 方便观察远方 B. 获得更大的浮力 C. 让建造更简单 5. 军舰通过跨海大桥需要船身下沉一点，最有效的做法是（） A. 排出舰内的水 B. 往舰内抽进水 C. 减慢行驶速度 （三）填空题 1. 船在水中受到的浮力大小和______有关，排开水的体积越大，浮力越______。 2. 军舰的______越大，代表它的载重量和浮力越大。 （四）探究实践题 探究题1：纸船载重量与体积 乐乐用三张同样大小的纸，折成体积不同的三只纸船，放入水中装回形针比较它们的载重。 1. 实验中改变的条件是（ ） A. 纸船的体积 B. 纸张的材料 C. 水量 2. 能装最多回形针的是（ ） A. 体积最大的纸船 B. 体积中等的纸船 C. 体积最小的纸船 3. 这个实验说明（ ） A. 体积越大，载重量越大 B. 体积越小，载重量越大 C. 体积和载重量无关 探究题2：用铝箔纸造船 把边长为12cm×12cm的正方形铝箔纸，分别制成底面边长分别为8cm、6cm、4cm的正方形，船舷高度分别为2cm、3cm、4cm的“小船”，计算出它们的体积，并根据课堂实践完成下列习题。 图A 图B 图C （1）计算体积和选择载重量 图A体积：8×8×2= 载重量：最大□ 较大□ 最小□ 图B体积：6×6×3= 载重量：最大□ 较大□ 最小□ 图C体积：4×4×4= 载重量：最大□ 较大□ 最小□ （2）从以上实验结果可知，船的载重量与船只 有关，相同质量的同种材料，制作的船型 ，船的载重量就越大。 （五）解释分析题 1.我国拥有多种型号军舰，056型排水量1400吨，054A型4200吨，052E型9千吨，055型1.3万吨，075型4万吨，航空母舰6万吨以上。 （1）这些军舰中载重量最小的是（ ） A. 056型 B. 054A型 C. 航空母舰 （2）航空母舰体积巨大的主要原因是（ ） A. 提高浮力与载重量 B. 行驶速度更快 C. 方便人员居住 （3）军舰排水量越大，说明（ ） A. 浮力越小 B. 浮力越大 C. 和浮力无关 （4）让船身下沉的合理方法是（ ） A. 减轻船的重量 B. 适当增加船的重量 C. 加快船速 2.潜艇是能够在水下航行的船，靠调节自身的重力大小来实现上浮和下潜。潜艇有多个压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜；打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就会上浮。 （1）要想使浮在海面上的潜艇能沉入水中，下列方法正确的是（ ）。 A 往潜艇的压载舱里装水 B 用压缩空气把潜艇压载舱里的水挤出舱外 C 把潜艇的压载舱抛弃 （2） 潜艇把压载舱的海水挤出舱外后，自身的重量会（ ）。 A 变大 B 变小 C 不变 答案与解析 一、基础题 （一）判断题 1. √ 解析：相同材料、重量一致时，船体积越大，排开水量越大，载重量越大。 2. × 解析：让船下沉的最后一颗重物不计入载重量。 3. √ 解析：船舱分格可以减少晃动、防止侧翻，提高稳定性。 4. × 解析：相同材料的船，体积越大载重量越大，二者密切相关。 5. × 解析：载重量和材料、体积、形状、结构都有关。 （二）选择题 1. A 解析：用相同铝箔是为了保证船体重量不变，只改变体积。 2. A 解析：体积越大，载重量越大，128立方厘米最大。 3. B 解析：船舱分格是为了增强船体稳定性。 4. B 解析：第5颗导致下沉，只算前4颗，载重量为4颗。 5. B 解析：不锈钢盆体积更大，浮力更大，按入水中需要更大压力。 （三）填空题 1. 大；大 2. 不计入 3. 稳定性 （四）探究实践题 1. A 解析：控制变量：铝箔材料、重量不变，只改变体积。 2. A 解析：128立方厘米体积最大，载重量最大。 3. B 解析：船舱分格主要作用是让船更稳定。 4. B 解析：使船下沉的最后一颗弹珠不计入载重量。 二、能力提升题 （一）判断题 1. √ 解析：体积越大，排开水的体积越大，浮力越大。 2. × 解析：单个船舱漏水，船不会立刻沉没，仍可能漂浮。 3. √ 解析：排水量越大，浮力、载重量都越大。 4. √ 解析：向船内抽水，增加重量，船身会下沉。 5. × 解析：纸船体积越大，能装的回形针越多。 （二）选择题 1. A 解析：浸入水中体积越大，排开水量越大，载重量越大。 2. B 解析：2号舱漏水，船向右倾斜，仍可能漂浮。 3. A 解析：用同样铝箔保证重量不变，只对比体积影响。 4. B 解析：航母体积巨大是为了获得更大浮力。 5. B 解析：往舰内抽水，增加重量，可让船身下沉。 （三）填空题 1. 排开水的体积；大 2. 排水量 （四）探究实践题 探究题1：纸船载重量与体积 1. A 解析：实验只改变纸船体积。 2. A 解析：体积最大的纸船，载重量最大。 3. A 解析：体积越大，载重量越大。 探究题2：用铝箔纸造船 （1） 图A体积：8×8×2 = 128 立方厘米 载重量：最大 ☑ 图B体积：6×6×3 = 108 立方厘米 载重量：较大 ☑ 图C体积：4×4×4 = 64 立方厘米 载重量：最小 ☑ （2） 船的载重量与船只 体积 有关；相同质量的同种材料，制作的船型 体积越大，载重量就越大。 （五）解释分析题 第1题（军舰排水量） (1) A 解析：056型排水量最小，载重量最小。 (2) A 解析：航母体积巨大是为了提高浮力与载重量。 (3) B 解析：排水量越大，浮力越大。 (4) B 解析：适当增加船的重量，可让船身下沉。 第2题（潜艇） (1) A 解析：往压载舱装水，增加重量，潜艇下沉。 (2) B 解析：把水挤出，潜艇重量变小，从而上浮。 1 学科网（北京）股份有限公司 $