精品解析：陕西省咸阳市永寿县2024-2025学年七年级下学期期中检测道德与法治试题

陕西省咸阳市永寿县2024-2025学年七年级下学期期中检测 道德与法治试题 考生注意：本试卷共6页，满分80分，时间80分钟。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 七年级某班道德与法治课堂上，老师展示了一块题板（如下）。题板上的内容共同说明青春期（ ） ●身高增长，体重增加，肌肉更为发达了。 ●体内机能增强，身体各器官逐渐发育完善。 A. 身体发育的节奏各有不同 B. 是人心理变化的重要时期 C. 是人身体发育的重要时期 D. 身体变化让我们产生困惑 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料主要列举了身高、体重等身体变化的表现，未体现发育节奏的差异，故A说法不符合题意； B：材料涉及的是身体生理变化，未涉及心理变化，故B说法不符合题意； C：“身高增长”“体内机能增强”等描述体现了青春期身体外形和内部机能的完善，说明青春期是人身体发育的重要时期，故C说法符合题意； D：材料客观描述了身体变化，未体现由此产生困惑情绪，故D说法不符合题意。 2. 进入初中后，小赣踊跃参加学校的各项比赛，表现出“初生牛犊不怕虎”的勇气；但是在课堂上，他又极少回答问题，不大敢面对老师的提问。这体现出青春期心理矛盾的表现是（ ） A. 开朗与内敛 B. 开放与闭锁 C. 依赖与独立 D. 勇敢与怯情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 D：小赣踊跃参加学校各项比赛，表现出 “初生牛犊不怕虎” 的勇气，这体现了他勇敢的一面；而在课堂上极少回答问题，不大敢面对老师提问，又体现了他怯弱的一面，这体现了青春期心理矛盾中勇敢与怯弱的表现，故D符合题意； A：开朗与内敛不属于青春期心理矛盾的表现，故A不符合题意； BC：题文未体现开放与闭锁，依赖与独立，故BC不符合题意； 故本题选D。 3. 异性交往是成长的必修课，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，下列对待异性交往的态度正确的是（ ） ①亲密无间、勾肩搭背②热情大方、掌握分寸 ③言谈得当、举止得体④划清界限、拒绝交往 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确态度。 ①：亲密无间、勾肩搭背，没有把握交友原则，故①说法错误； ②：热情大方、掌握分寸体现了尊重和适度原则，符合异性交往的正确态度，故②说法正确； ③：言谈得当、举止得体是异性交往的基本要求，故③说法正确； ④：划清界限、拒绝交往属于极端做法，违背正常交往需求，没有认识到异性之间正常交往的意义，故④说法错误； 故本题选B。 4. 某校为提高青少年预防和应对性骚扰、性侵害的能力，预防性侵事件的发生，守护孩子们健康成长，专门开展了集中宣传活动。大家为活动的顺利开展制订了一些方案，你认为可行的有（ ） ①组织参观青春期性教育展览 ②主题班会课上播放相关宣传片 ③邀请社区民警开展“防侵害”专题讲座 ④号召大家认真读书，减少与外界接触 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的正确途径。 ①：组织参观青春期性教育展览，能够普及相关知识，增强防范意识，故①说法正确； ②：主题班会播放宣传片，直观生动地传递防侵害知识，故②说法正确； ③：邀请民警开展专题讲座，提供专业指导，提升应对能力，故③说法正确； ④：减少与外界接触属于消极回避，无法从根本上解决问题，故④说法错误； 故本题选A。 5. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会调控情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调控情绪。 D：从留言墙摘录“转移注意化解烦恼、与师长交流后心情变好了、把不良感受写下来可以让我冷静”等词语中可知，这些留言的共同主题是学会调控情绪，故D符合题意； ABC：悦纳生理变化、培养坚强意志、学会认识自我的观点，不是留言体现的共同主题，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6. 我们在生活中不断创造美好情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。下列做法能够传递美好情感的有（ ） ①考试时给同学传递答案 ②和爸爸妈妈一起远足锻炼 ③周末去参观历史博物馆 ④和朋友一起阅读经典名著 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式。 ②③④：根据所学，我们要有意识地增加自己的积极情感体验，积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深人 生活、感受生活，我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。据此，和爸爸妈妈一起远足锻炼，周末去参观历史博物馆，和朋友一起阅读经典名著，有利于传递美好情感，故②③④说法正确； ①：考试传递答案属于作弊行为，违背诚信原则，不能传递积极情感，故①说法错误； 故本题选B。 7. “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之”。下列关于自尊的说法正确的是（ ） ①自尊是一种良好的心理状态②自尊是一个人德行的具体体现 ③自尊是为了获得良好评价④每个人都有自尊的需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识。 ①②④：“自尊者，人尊之；自贵者，人贵之”的意思是：只有尊重自己，别人才会尊重你；同样，只有你自己看得起自己，别人才会重视你。表明自尊是一种良好的心理状态，自尊是一个人德行的具体体现，每个人都有自尊的需要，故①②④说法正确； ③：自尊不是为了获得良好的评价，故③说法错误； 故本题选B。 8. 上中学后，小文特别在意自己的形象：她总是衣着整洁，讲卫生爱干净；和同学交往时，注意自己的言谈举止，尽力展现自己美好的一面。小文这么做的原因是（ ） A. 她过于自卑，不认可自身的价值 B. 青春的快乐全部来自自尊得到满足 C. 她爱慕虚荣，不能够正确看待他人的评价 D. 她希望得到他人的认可，这是自尊的表现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 A：选项认为小文过于自卑，但自卑表现为否定自我价值，而材料中的小文积极展现自己，故A说法错误； B：将青春快乐全部归因于自尊满足，表述过于绝对且不符合实际，故B说法错误； C：认为小文爱慕虚荣，但虚荣表现为过度追求表面认可，而小文的行为是适度的自我管理，故C说法错误； D：指出小文希望得到他人认可，这符合青春期学生通过自我完善提升自尊的合理表现，故D说法符合题意。 故本题选D。 9. 某班开展的“自尊伴我成长”主题班会上，同学们对“我心里的自尊”这一话题进行了交流讨论。下列同学的观点不正确的有（ ） ①小梅：自尊就要学会不断提升自己 ②小明：只有他人尊重我，我才会尊重他人 ③小虎：无需在意他人否尊重自己，我们尊重他人即可 ④小兰：我希望被他人尊重，这会让我产生良好的心理体验 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的正确认知。 ①：自尊需要自我完善，提升自己有助于增强自信和自尊，故①说法正确； ②：尊重他人不应以他人先尊重自己为前提，主动尊重他人是个人修养的体现，故②说法错误； ③：自尊包含对他人尊重的合理期待，完全忽视他人是否尊重自己不符合自尊的内涵，故③说法错误； ④：渴望被尊重是自尊的正常心理需求，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 10. “行己有耻”要求我们内心有坚定的不妥协的做人标准。下列语句中，能体现这一思想的是（ ） ①人有耻，则能有所不为 ②羞恶之心，义之端也 ③闻过而终礼，知耻而后勇 ④人生在勤，勤则不匮 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ①②③：人有耻，则能有所不为；羞恶之心，义之端也；闻过而终礼，知耻而后勇，努力做到行己有耻，故①②③说法正确； ④：这与行己有耻无关，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 若要给如图两幅漫画定一个主题，你认为最合适的是（ ） A. 要有勇气质疑，注重自我评价 B. 改掉自身缺点，追求健康生活 C. 培养自强精神，助力青春飞扬 D. 克服自卑心理，培养自信品质 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查培养自信品质。 D：依据漫画的内容，漫画女孩从自卑走向自信，这告诉我们要克服自卑心理，培养自信品质，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信，D正确； ABC：题文中未体现，排除； 故本题选D。 12. 学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量——自信”栏目，以下名句可以入选该栏目的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人要有自信。 B：“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是上天赋予每个人的才能一定是有用处的，就算把千两黄金一挥而尽，也能再次得到，体现了对自身才能的高度自信，相信自己有独特的价值和能力，符合“自信”这一主题，故B符合题意； A：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，这主要是强调要注重道德修养，规范自己的行为，与自信无关，故A不符合题意； C：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误，这是在强调要向榜样学习，自我反思，与自信无关，故C不符合题意； D：“由义为荣，背义为辱”意思是遵循道义就是光荣，违背道义就是耻辱，这是在强调要坚守道义，树立正确的荣辱观，与自信无关，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 下边的图片启示我们（ ） ①自信能让我们战胜所有困难②生活中需要扬起自信的风帆 ③有了自信就一定能获得成功④自信有助于实现人生的目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春自信。 ②④：材料通过图片的形式，向我们说明了生活中需要扬起自信的风帆，自信有助于实现人生的目标，故②④说法正确； ①：所有困难，夸大了自信的作用，故①说法错误； ③：一定获得成功，说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选C。 14. 在一次演讲比赛中，小秦因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小秦有（ ） ①得过且过的人生态度 ②出人头地的人生目标 ③积极乐观的情绪表达 ④自强不息的精神品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极情绪和自强精神。 ①：小秦并未因失败而放弃，反而继续努力，说明他并非得过且过，故①说法错误； ②：题干强调小秦享受过程并努力，未体现“出人头地”的功利目标，故②说法错误； ③：小秦不沮丧且享受比赛，体现积极乐观的情绪，故③符合题意； ④：他坚持努力争取下次夺冠，展现自强不息的精神，故④符合题意； 故本题选D。 15. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强的迈进，凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这启示我们（ ） ①自强不息是中华民族的优良传统 ②个人自强与社会进步、国家发展密切相关 ③要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 ④只有成为科技工作者，才能实现人生价值 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强不息精神的理解。 ①：题干中提到科技工作者们通过不懈努力推动科技进步，这体现了中华民族自强不息的精神，故①说法正确； ②：科技工作者们的努力不仅推动了个人事业的发展，也促进了社会的进步和国家的发展，这表明个人自强与社会进步、国家发展密切相关，故②说法正确； ③：题干中的描述鼓励我们要像科技工作者们一样，手握历史的接力棒，不断努力，做自强不息的中国人，故③说法正确； ④：人生价值的实现有多种途径，并非只有成为科技工作者才能实现人生价值，故④说法错误； 故本题选A。 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 青春正当时 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 ★议题一青春烦恼——我思考 学习小组的同学们分享了生活中的烦心事： 我今年13岁了，可我长得又矮又小，与我同岁的小丽比我高出半个头……我是不是长不高了？ 刚进教室，就差点被小铭撞倒，回到座位上，又发现自己的作业本被同桌不小心碰掉在地上，这些倒霉事让我十分恼火。 （1）请你帮助以上两位同学解决烦恼。 ★议题二异性交往——我辨析 同学们围绕“与异性交往”这一话题进行了一次激烈的讨论。 （2）请在甲乙两位同学中任选其中一位阐明你对其观点的看法。 ★议题三预防侵害——我有方 为了增强大家的自我保护意识和能力，班里准备制作“防范性骚扰、性侵害”主题宣传海报。 （3）请你列举两种预防性骚扰、性侵害具体措施。 【答案】（1）①对小文说：每个人身体发育情况各不相同，有快有慢，这是正常现象，要正确对待自己的身体变化，保持乐观心态，加强锻炼、保证营养，促进身体发育。②对小铭说：情绪是可以调控的，遇到烦心事，可以通过合理的方式如深呼吸、转移注意力等方法来调节情绪，让自己保持积极的心态。 （2）若选甲同学：甲同学的观点错误。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，所以不能拒绝与异性交往。 若选乙同学：乙同学的观点错误。在与异性交往时，我们需要把握好分寸，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，既要开放自己，又要掌握分寸，不能过于亲密，所以与异性交往并非可以随心所欲。 （3）①提高自我保护意识，不随意跟陌生人走，不单独与异性在私密空间相处。②遇到性骚扰、性侵害时，要及时向老师、家长求助，或者拨打报警电话。 【解析】 【小问1详解】 设问要求帮助材料中的同学解决烦恼，需要结合材料信息并运用所学知识分析： 小文怀疑自己是不是长不高了，可联系正确对待自己的身体变化； 小秦碰到倒霉事让他十分恼火，可联系通过合理的方式来调节情绪。 【小问2详解】 甲同学的观点错误。与异性交往对我们的成长具有积极意义，不能拒绝与异性交往。 乙同学的观点错误。我们要掌握与异性交往的方法，与异性交往并非可以随心所欲。 【小问3详解】 略。 17. 人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈的探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。 我热爱运动，身体很健康。 我____。 我____。 （1）参考上面示例写两句话，表达对自己的肯定和喜爱。 【榜样评选】 班级准备开展“自尊之星”评选活动，小秦同学制订了以下评选方案。 评选方案 评选项目 自尊之星 评选标准 能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值； ①____ ②____。（补充两条评选标准） 评选流程 宣传动员—提名推荐—事迹审查—③____—表彰宣传（将评选流程补充完整） （2）请你帮小秦同学完成评选方案。 【情境思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 小林碰到熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （3）你如何评价小章和小林的行为？并谈谈该情境对你做自尊的人有何启示。 【答案】（1）我喜欢画画，寥寥几笔就能勾勒出人物神态；我计划性很强，能够合理安排好自己的学习生活。 （2）①知廉耻、明是非，能做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。②不爱慕虚荣，不为名利所惑，可以正确认识自己且客观分析他人的评价。③投票评选。 （3）小章的行为是正确的，是维护自己尊严的表现；小林的行为是不尊重他人的表现，没有尊重小章的人格尊严。启示：做自尊的人要学会维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己；做自尊的人要学会尊重他人，我们要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查自我尊重的表现，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“自尊之星”评选标准→联系自尊的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查评选流程，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从认知类问题角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林碰到熟人小章，喊小章“肥仔”→联系是不尊重他人的表现，没有尊重小章的人格尊严。 关键词②：面对小林的不尊重，小章回头反驳→联系是维护自己尊严的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对小林的侮辱，小章忍无可忍，回头反驳→联系学会维护自己的人格尊严，必要时依法维权；学会尊重他人，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 做自信自强的人 “青春的探索需要自信，自信的青春有力量。”“人生自强少年始，自强的青春有未来。”某校七年级（2）班决定开展一次以“做自信自强的人”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。 【走进自信】 进入初中，班里个别同学出现了以下“心理疾病”，请你帮助她们加以诊治。 ☆团团：过高估计自己，自以为是，好高骛远。 ☆圆圆：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 （1）团团和圆圆的“心理疾病”分别是什么？并请你给出治疗方案。 【树立自信】 七年级学生小秦一直很喜欢写作，他经常向学校的文学社投稿。但前几次投稿都没有被录用，这让他非常沮丧，甚至开始怀疑自己的写作能力，不敢再投稿了。 （2）为了帮助小秦重新树立自信，请你给他提三点建议。 【自强模范】 邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。 （3）结合邓亚萍的事迹，请你谈谈自强的人身上具有哪些闪光点。 【自强故事】 为了增强同学们的自强品质，老师在板报上给出下面图片： （4）请同学们再分别写出一个关于自强方面的名言警句和历史人物故事。 【自强宣言】 历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （5）请你以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。（写出三个宣言要点即可） 【答案】（1）团团的“心理疾病”是自负。治疗方案：克服自负心理，不过高地估计自己；实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己。圆圆的“心理疾病”是自卑。治疗方案：克服自卑心理，培养自信品质；正确认识自己，发现自己的优点和长处，从容应对学习和生活中的各种问题。 （2）找准定位，扬长避短，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足；专注当下，积极行动，明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩；勇于探索，增强底气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 （3）自强的人能够自主自立。邓亚萍主动发掘自身的力量，靠自己的努力拼搏，实现了冠军梦想；自强的人能够奋发向上。邓亚萍有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，不断挑战自我、超越自我。 （4）名言警句：自强不息，厚德载物；天行健，君子以自强不息。人物故事：勾践卧薪尝胆；孙康映雪夜读；王羲之吃墨。 （5）树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，奋力书写挺膺担当的青春篇章；求得真学问，练就真本领，认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自卑与自负、做自信的人、做自强的人、 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用自卑与自负的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：过高估计自己，自以为是，好高骛远→可链接自负的心理，治疗方案可以从克服自负心理，不过高地估计自己；实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己等方面说明； 关键词②：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试→可链接自卑心理，治疗方案可以从克服自卑心理，培养自信品质；正确认识自己，发现自己的优点和长处，从容应对学习和生活中的各种问题等方面进行说明； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用自信的有关知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：七年级学生小秦因为前几次投稿都没有被录用，这让他非常沮丧，甚至开始怀疑自己的写作能力，不敢再投稿了→可链接找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动，明确目标；勇于探索，增强底气等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用自强的表现的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：邓亚萍因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾→可链接主动发掘自身的力量，靠自己的努力拼搏，实现了冠军梦想，自主自立；有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，不断挑战自我、超越自我，奋发向上； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查写出一个关于自强方面的名言警句和历史人物故事，开放性试题，言之有理即可。 【小问5详解】 本题考查以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省咸阳市永寿县2024-2025学年七年级下学期期中检测 道德与法治试题 考生注意：本试卷共6页，满分80分，时间80分钟。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 七年级某班道德与法治课堂上，老师展示了一块题板（如下）。题板上的内容共同说明青春期（ ） ●身高增长，体重增加，肌肉更为发达了。 ●体内机能增强，身体各器官逐渐发育完善。 A. 身体发育节奏各有不同 B. 是人心理变化的重要时期 C. 是人身体发育的重要时期 D. 身体变化让我们产生困惑 2. 进入初中后，小赣踊跃参加学校的各项比赛，表现出“初生牛犊不怕虎”的勇气；但是在课堂上，他又极少回答问题，不大敢面对老师的提问。这体现出青春期心理矛盾的表现是（ ） A. 开朗与内敛 B. 开放与闭锁 C. 依赖与独立 D. 勇敢与怯情 3. 异性交往是成长的必修课，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，下列对待异性交往的态度正确的是（ ） ①亲密无间、勾肩搭背②热情大方、掌握分寸 ③言谈得当、举止得体④划清界限、拒绝交往 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 某校为提高青少年预防和应对性骚扰、性侵害的能力，预防性侵事件的发生，守护孩子们健康成长，专门开展了集中宣传活动。大家为活动的顺利开展制订了一些方案，你认为可行的有（ ） ①组织参观青春期性教育展览 ②主题班会课上播放相关宣传片 ③邀请社区民警开展“防侵害”专题讲座 ④号召大家认真读书，减少与外界接触 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会调控情绪 6. 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。下列做法能够传递美好情感的有（ ） ①考试时给同学传递答案 ②和爸爸妈妈一起远足锻炼 ③周末去参观历史博物馆 ④和朋友一起阅读经典名著 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之”。下列关于自尊的说法正确的是（ ） ①自尊是一种良好心理状态②自尊是一个人德行的具体体现 ③自尊是为了获得良好评价④每个人都有自尊的需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 上中学后，小文特别在意自己的形象：她总是衣着整洁，讲卫生爱干净；和同学交往时，注意自己的言谈举止，尽力展现自己美好的一面。小文这么做的原因是（ ） A. 她过于自卑，不认可自身的价值 B. 青春的快乐全部来自自尊得到满足 C. 她爱慕虚荣，不能够正确看待他人的评价 D. 她希望得到他人的认可，这是自尊的表现 9. 某班开展的“自尊伴我成长”主题班会上，同学们对“我心里的自尊”这一话题进行了交流讨论。下列同学的观点不正确的有（ ） ①小梅：自尊就要学会不断提升自己 ②小明：只有他人尊重我，我才会尊重他人 ③小虎：无需在意他人否尊重自己，我们尊重他人即可 ④小兰：我希望被他人尊重，这会让我产生良好的心理体验 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. “行己有耻”要求我们内心有坚定不妥协的做人标准。下列语句中，能体现这一思想的是（ ） ①人有耻，则能有所不为 ②羞恶之心，义之端也 ③闻过而终礼，知耻而后勇 ④人生在勤，勤则不匮 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. 若要给如图两幅漫画定一个主题，你认为最合适的是（ ） A. 要有勇气质疑，注重自我评价 B. 改掉自身缺点，追求健康生活 C. 培养自强精神，助力青春飞扬 D. 克服自卑心理，培养自信品质 12. 学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量——自信”栏目，以下名句可以入选该栏目的是（ ） A. B. C. D. 13. 下边的图片启示我们（ ） ①自信能让我们战胜所有困难②生活中需要扬起自信的风帆 ③有了自信就一定能获得成功④自信有助于实现人生的目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 在一次演讲比赛中，小秦因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小秦有（ ） ①得过且过的人生态度 ②出人头地的人生目标 ③积极乐观的情绪表达 ④自强不息的精神品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强的迈进，凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这启示我们（ ） ①自强不息是中华民族的优良传统 ②个人自强与社会进步、国家发展密切相关 ③要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 ④只有成为科技工作者，才能实现人生价值 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 青春正当时 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 ★议题一青春烦恼——我思考 学习小组的同学们分享了生活中的烦心事： 我今年13岁了，可我长得又矮又小，与我同岁的小丽比我高出半个头……我是不是长不高了？ 刚进教室，就差点被小铭撞倒，回到座位上，又发现自己的作业本被同桌不小心碰掉在地上，这些倒霉事让我十分恼火。 （1）请你帮助以上两位同学解决烦恼。 ★议题二异性交往——我辨析 同学们围绕“与异性交往”这一话题进行了一次激烈的讨论。 （2）请在甲乙两位同学中任选其中一位阐明你对其观点的看法。 ★议题三预防侵害——我有方 为了增强大家的自我保护意识和能力，班里准备制作“防范性骚扰、性侵害”主题宣传海报。 （3）请你列举两种预防性骚扰、性侵害的具体措施。 17. 人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈的探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。 我热爱运动，身体很健康。 我____。 我____。 （1）参考上面示例写两句话，表达对自己肯定和喜爱。 【榜样评选】 班级准备开展“自尊之星”评选活动，小秦同学制订了以下评选方案。 评选方案 评选项目 自尊之星 评选标准 能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值； ①____ ②____。（补充两条评选标准） 评选流程 宣传动员—提名推荐—事迹审查—③____—表彰宣传（将评选流程补充完整） （2）请你帮小秦同学完成评选方案。 【情境思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 小林碰到熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （3）你如何评价小章和小林的行为？并谈谈该情境对你做自尊的人有何启示。 18. 做自信自强的人 “青春的探索需要自信，自信的青春有力量。”“人生自强少年始，自强的青春有未来。”某校七年级（2）班决定开展一次以“做自信自强的人”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。 【走进自信】 进入初中，班里个别同学出现了以下“心理疾病”，请你帮助她们加以诊治。 ☆团团：过高估计自己，自以为是，好高骛远。 ☆圆圆：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 （1）团团和圆圆的“心理疾病”分别是什么？并请你给出治疗方案。 【树立自信】 七年级学生小秦一直很喜欢写作，他经常向学校的文学社投稿。但前几次投稿都没有被录用，这让他非常沮丧，甚至开始怀疑自己的写作能力，不敢再投稿了。 （2）为了帮助小秦重新树立自信，请你给他提三点建议。 【自强模范】 邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。 （3）结合邓亚萍的事迹，请你谈谈自强的人身上具有哪些闪光点。 【自强故事】 为了增强同学们的自强品质，老师在板报上给出下面图片： （4）请同学们再分别写出一个关于自强方面的名言警句和历史人物故事。 【自强宣言】 历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （5）请你以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。（写出三个宣言要点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $