2.1世界的物质性 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“世界的物质性”核心知识点，涵盖自然界物质性、人类社会物质性、意识的物质起源及物质含义。通过“世界的本质是什么？怎么证明？”设问导入，以“自然界—人类社会—意识”为脉络构建知识支架，引导学生系统梳理原理逻辑。 导学案采用“导思展评用”一体化设计，基础感知自主勾画重点，易混易错快问快答辨析误区，深度学习结合课本案例拓展原理应用（如“绿水青山”等环保关键词）。助力学生夯实理论基础，培养政治认同（辩证唯物主义立场）、责任意识（环保实践导向）和健全人格（理性思维能力），提升学习效率与学科素养。

2.1世界的物质性导学案教师版（两课时） 班级： 姓名： 小组： 【课程标准】 1.说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性 2.表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度 【学习目标】 1.依据课本P17理解并背诵自然界的物质性原理和方法论。 2.依据课本P18从人类社会的产生和构成两个角度理解并背诵人类社会的物质性原理。 3.依据课本P19P20从意识的起源、生理基础、本质（内容）三个角度理解并背诵意识是物质世界长期发展的产物。 4.依据课本P18理解并背诵物质的含义，理解哲学上的物质≠物质具体形态 【重点难点】 重点：理解并背诵自然界的物质性原理和方法论；理解并背诵人类社会的物质性原理；理解并背诵意识是物质世界长期发展的产物；理解并背诵物质的含义，哲学上的物质≠物质具体形态 难点：理解哲学上的物质≠物质具体形态 一、导环节设计 1.导入：探究世界的本质，世界的本质究竟是什么？怎么证明？ 2.导学： 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于他的物质性。 世界的物质性 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 二、思环节设计 【下发时间】上课后第九分钟发 【基础感知】（自主学习六分钟） 1.依据P17第一段勾画自然界的物质性原理 2.依据P19第一、二段勾画人类社会的产生和人类社会的构成 3.依据P19第三、四段勾画意识的进化形态和意识的起源；依据P20第一、二段勾画意识的生理基础和本质（内容） 4.依据P21第一段勾画世界的物质性原理 5.依据P18第二段勾画物质的含义 【易混易错】快问快答 1、意识是大脑特有的机能。 2、意识的内容是主观的，形式是客观的。 3、意识是人脑对客观事物的正确反映。 4、错误的意识，不是人脑对客观存在的反映，是主观臆造的。 5、物质和意识不可分离，相互依赖。 6、意识的内容不是来自人脑 第一目： 【深度学习】＋展 1.P17阅读与思考：说明自然界的物质性 评：自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。 【拓展】自然界的物质性原理（要求背诵） 原理：①自然界在本质上是物质的；②自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 方法论： ①承认自然界的客观性。②尊重自然，顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。 关键词：绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性大会、过度捕捞鱼类、破坏生态 第二目： 【深度学习】＋展 2.P18阅读与思考：是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？（提示：在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳动改变了人的生理结构，形成了手脚分工；劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。因此，劳动创造了人和人类社会。） 3.为什么人类社会是物质性的？ 评： 人类社会具有物质性：从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会；从构成看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，地理环境、人口因素和生产方式的客观性集中体现了人类社会的物质性。 第三目： 【深度学习】＋展 4.P19阅读与思考：（1）结合你的生活经验，谈谈动物的复杂心理反应的表现。（提示：动物心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。例如，猩猩搬箱子去取悬挂在屋梁上的香蕉，壁虎在遇敌时能折断自己的尾巴逃生，等等。） （2）为什么没有劳动和社会交往，再复杂的动物心理也不能自发地发展为人的意识？（提示：人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。人的意识是劳动的产物、社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。） 5.P20阅读与思考：（1）动物的脑在机能上是否有可能达到人脑的水平？（提示：没有可能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础，一般动物的大脑不能产生意识。） （2）智能机器人能像人一样拥有自主的意识吗？（提示：不能，意识是人脑特有的机能。) 6.P20阅读与思考：为什么“说大话”“描神画鬼”等都不是凭空创造的？(提示：意识是人脑对客观存在的反映。一方面，意识的内容来自客观世界，是对客观事物的反映；另一方面，意识的反映形式是主观的，是经过人脑加工改造过的物质的东西，是客观存在的主观映象。因此，意识的内容是客观的，但它的反映形式是主观的。任何正确的思想、错误的思想甚至荒诞无稽的思想，都可以在现实世界中找到原型。作为客观存在的主观映象，意识可能是对客观对象的近似真实的反映，也可能是对现实歪曲的、虚幻的反映，但归根到底都是对客观世界的反映。总之，意识是主观形式和客观内容的统一。) 7.为什么意识是物质世界长期发展的产物？ 评：1.从意识的起源上看：意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。 意识进化的四种形态：第一阶段：无生命物质的反应特性；二阶段：低等生物的简单刺激感应性；三阶段：动物的感觉和心理；第四阶段：人类的意识 注意：意识不是从来就有的；动物心理不等于意识 2.从意识的生理基础上看：人脑是高度发达的物质体统，是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础。 注意：动物不具有意识；意识是人所特有的 3.从意识的本质（内容）上看：意识是对物质世界（客观存在）的反映。（意识是客观存在的主观映像） 不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。 注意/拓展：1．意识的内容是客观的，形式是主观的。 2．意识是人脑对客观存在的能动反映。（不是像照镜子一样） 3. 对同一对象，不同的人可能会有不同的反映。 4. 就意识的性质看，正确的意识与错误的意识都是人脑对客观存在的反映。 5. 宗教的本质是客观事物在人脑中虛幻的歪曲的反映。 6、意识的内容不是来自人脑，而是来自客观存在。 归纳： 【深度学习】＋展 8.世界的本原为什么是物质？ 9.哲学上的物质概念与具体的物质形态有什么关系？（区别与联系） 评： 1. 世界的物质统一性原理：①自然界是物质的。②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。③人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一块产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 2. 物质的含义 【拓展：】 1.世界的物质性原理 【原理】①自然界是物质的。②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。③人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一块产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 【方法论】坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一。 2.①物质≠物质的具体形态 ②物质≠自然科学的物质概念 ③物质≠万事万物的总和 ④人们可以创造具体的物质形态，但不能创造或消灭“物质”。 3.客观实在（不包括意识现象）≠客观存在（物质现象＋意识现象） 用环节 1.物质的唯一特性是客观实在性，劳动创造了人和人类社会，人脑是意识活动的物质器官，不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映。 2.完成2.1课时训练 学科网（北京）股份有限公司 $