Unit 3 Happy together：Fuel up（教学设计）-2025-2026学年外研版（三起）（2024）英语五年级上册

5AU3 Happy together：Fuel up教学设计 1.课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： （1）在看图片、听录音的活动中，理解韵句大意； （2）感知并掌握字母组合ew在单词中的发音； （3）在选择和填空活动中，理解朋友间出现矛盾的原因及解决建议，学会珍惜友谊； （4）运用所学语言，谈论自己与朋友在实际生活中出现的问题及解决办法。 2.教学重难点 重点：掌握【核心词汇】 friend, problem 【核心词块】 get in the way, think together, talk to, get angry 【核心句型】 We’re friends again! We’ve got a problem. Let’s stop and think together. Let’s talk to each other. 难点：理解朋友间出现矛盾的原因及解决建议，学会珍惜友谊 3.教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.在看图片、听录音的活动中，理解韵句大意。 1. Free talk 学生讨论问题：Do you and your friends have problems? What can you do to become friends again? 2. Look and answer. 学生观察图片，回答问题：Who can you see? Are they happy? 3. Look and guess. 学生观察图片进行猜测，回答问题：What do you think happens between them? 4. Listen and check. 学生听完整录音，验证先前猜测。 5. Listen again and answer. 学生再次听录音，回答问题：Are they happy now? What do they do to solve the problem? 教师根据学生的回答情况，评价其能否理解韵句大意。 2.感知并掌握字母组合ew在单词中的发音。 6. Read the chant and write. 学生思考问题：Which words have the same sound?随后，学生展开小组讨论，将韵句中的相关单词填写在对应的框中，并根据教师的示范，仔细观察字母组合ew的发音口型，领会发音要领。 程度较好的班级或学生尝试列举字母组合ew发/juː/音的其他单词。 7. Listen and chant. 学生听录音，跟读韵句。 教师根据学生的完成情况，评价其能否掌握字母组合ew在单词中的发音。 3.在选择和填空活动中，理解朋友间出现矛盾的原因及解决建议，学会珍惜友谊。 8. Listen and choose. 学生听录音，完成选择活动。 9. Listen again and write. 学生再次听录音，完成填空活动。 教师根据学生的完成情况，评价其能否理解朋友间出现矛盾的原因及解决建议。 4.运用所学语言，谈论自己与朋友在实际生活中出现的问题及解决办法。 10. Work in groups. Think and share. 学生四人一组，谈论自己与朋友之间遇到的问题及解决办法。 程度较好的班级或学生进一步讨论，尝试给出关于友谊的建议。 教师根据学生的回答情况，评价其能否运用所学语言参与交流。 作业内容 基础性作业： 1.有节奏地跟读韵句，并向家人、朋友展示。 2.练习字母组合ew在单词中的发音，找到更多字母组合ew发/juː/音的单词。 发展性作业： 写一篇小短文，简单介绍自己和好朋友之间出现过的问题及解决办法。 学科网（北京）股份有限公司 $