海南保亭黎族苗族自治县2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷

海南省保亭县2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷 一、积累与运用（25分） 1．（4分）为激励同学们树立志向、践行梦想，七仙学校开展了以“青春•梦想”为主题的活动，请你参与以下活动并完成相关任务。 （1）选出下面两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。（2分） 【甲】　 　 【乙】　 　 A.篆书 B.隶书 C.行书 D.草书 （2）任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写下来。（2分） 2．（8分）阅读下列文段，按要求完成任务。 读书实在是一种享受。捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。读书，我见王羲之临池学书，池水尽黑；读书，我见杜甫登临五岳，豪情满怀；________。 透过书jí的窗口，我看到了《社戏》中鲁迅对农家孩子形象① （A.生动传神B.淋漓尽致）的刻画，《最后一次讲演》中闻一多② （A.鞠躬尽瘁B.视死如归）的英雄气概让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗涤心灵，濡养精神…… （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 书jí 　 　 洗涤　 　 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分） （3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。（2分） （4）少年正是读书时，如果你是校报记者，请结合活动主题，设计两个问题采访参加活动的小林同学。（2分） 3．（8分）在横线上默写古诗文原句。 ①　 　 ，白露为霜。（《诗经》） ②北冥有鱼，　 　 。（《北冥有鱼》） ③　 　 ，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） ④曲径通幽处，　 　 。（常建《题破山寺后禅院》） ⑤《石壕吏》中写出官吏凶狠的诗句是 　 　 ，　 　 。（杜甫《石壕吏》） ⑥《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：　 　 ，　 　 。 4．（5分）七仙中学团委决定举办读书报告分享会活动，请按要求完成下面任务。 学校想邀请林强老师来参加本次活动，张华同学以校团委的名义拟写以下邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的林强老师： 您好！ ①我校定于2023年7月10日晚上七点举行“梦•未来”读书报告分享会。②特邀请您担任评委并出席活动，请您在百忙中抽空参加。 此致 敬礼 2023年7月5日 （1）这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分） （2）这则邀请函中的①句内容不完整，请写出修改意见。（1分） （3）这则邀请函中的②句有语病，请写出修改后的句子。（1分） （4）请为本班的“读书报告分享会活动成果展示”设计两个评比活动。（2分） 二、品味与鉴赏（35分） 5．（5分）古诗词阅读。 茅屋为秋风所破歌 （唐）杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂离长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （1）这首诗开头写秋风怒号，一个“　 　 ”字直接写出狂风破屋威力之大，通过群童抱茅写出了诗人的 　 　 心情。（2分） （2）说说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这句诗表达的深刻含义？（3分） 6．（12分）文言文阅读。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》） 【乙】 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。 （《战国策•燕策一》） 注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白浪费掉。 （1）下列加点字注音正确的一项是 　 　 （2分） A.骈死于槽枥之间（pián） B.一食或尽粟一石（lì） C.君遣之（qián） D.于是不能期年（qǐ） （2）解释下列加点字的意思。（4分） ①祗辱于奴隶人之手 　 　 ②才美不外见　 　 ③臣闻古之君人 　 　 ④能市马 　 　 （3）将下面句子翻译成现代汉语。（4分） ①策之不以其道，食之不能尽其材。（2分） ②死马且买之五百金，况生马乎？（2分） （4）【甲】【乙】两文中“千里马”的命运有什么不同？请简要概括。（2分） 7．（5分）名著阅读。 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）这段激动人心的文字出自名著《　 　 》，作者是 　 　 。（2分） （2）这段话告诉我们什么人生道理？结合选文，简要分析保尔•柯察金的形象。（3分） 8．（13分）阅读文章，回答问题。 蚊烟中的往事 迟子建 ①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。 ②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。 ③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。 ④夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚儿，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。 ⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。 ⑥天越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时伺候晚餐桌上酱碗的，就是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的。而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。 ⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以绝不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本上都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。 ⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸上总是蒙着一层白纱布，防止蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醭撇出去；它惧怕雨水，所以身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有时候在学校上课，一听到雷声隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室之后，会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。 ⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回来的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了!我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。 ⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。 （1）请仿照示例在空格中填出相关往事。（3分） 笼蚊烟→　 　 →　 　 →采野菜→炸鱼酱→　 　 →被蚊咬 （2）选文第⑧段画线句用了哪些修辞手法？请任选一种分析其表达效果。（3分） （3）简要分析第⑩段在全文中的作用？（2分） （4）文章以《蚊烟中的往事》为题，有什么好处？（2分） （5）往事如烟，生活美好。请用简洁的语言写一段你难忘的记忆。（3分） 三、思辨与探究（10分） 9．（10分）阅读下面非连续性文本，按要求完成问题。 揭开天问一号火星环绕器神秘面纱 ①中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的，这个方式虽然效益高，但是起点高、挑战大。若成功将推动中国深空探测能力和水平实现跨越式发展，成为世界第3个在火星着陆、第2个在火星巡视的国家。 ②伴随天问一号成功被火星引力捕获，其环绕器结构也揭开了神秘面纱。天问一号探测器由环绕器和着陆巡视器组成。其中，环绕器具备三大功能：飞行器、通信器和探测器。 ③为了克服地球的强大引力、奔向火星，天问一号探测器总重量不能超过5000公斤，但为了到达遥远的火星，它又至少需要携带2500公斤的推进剂，除去着陆巡视器占去的1300公斤重量份额，环绕器自身干重被严格限制在1200公斤以内。 ④天问一号探测器飞近火星的过程中，如何靠自己找到火星？ ⑤天问一号探测器上配置的综合电子分系统被称为天问一号环绕器的“最强大脑”，负责环绕器全部信息的管控。光学导航敏感器，可以利用拍摄的恒星与火星图像，精确计算出自身的飞行姿态、位置与速度，实现相对火星的自主导航。 ⑥天问一号的降落过程历时约9分钟，大致分为气动减速段、降落伞减速段和动力减速段。天问一号在进入火星大气层以后首先借助火星大气，进行气动减速。这个过程中克服高温和姿态偏差，气动减速，紧接着天问一号打开降落伞，进行伞系减速，主要有降落伞展开、抛大底、抛伞抛背平几个步骤。9分钟内，着陆巡视器要完成10多个动作，每个动作都要一气呵成，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊心。 ⑦火星着陆阶段，着陆发动机产生的热量会使周围温度超过1000℃，而在火星巡视阶段，着陆器将要面对﹣130℃的工作环境，这种极热极寒考验超出了世界上常规隔热保温材料——气凝胶的耐温极限范围。更难的是，为给火星车减负，需要气凝胶具有超低密度，这对材料设计和制备都提出了巨大挑战。 ⑧在天问一号环绕器对火星进行探测的过程中，器上的各科学仪器都会产生大量的科学数据，这些数据必须要发回地面由科学家们进行研究，此外，环绕器上的光学导航敏感器和红外导航敏感器数据也需要发送回地面进行进一步的分析，综合电子分系统负责对这些原始数据进行处理、储存，并在合适的时机传输回地球。 ⑨通常情况下，环绕地球运行的卫星都是由地面控制中心根据卫星的实时状态和任务要求进行控制的。但与地球卫星不同，火星环绕器由于器地距离远，通信时间延迟长，往往来不及依靠地面指令对探测器进行实时处理。此外，深空探测器与地面站通信存在独特的“日凌”现象，即当探测器、地球和太阳位置处于同一直线时，太阳辐射会干扰地火之间的射频信号传输，导致通信中断。因此，“日凌”期间，环绕器必须“自己照顾好自己”。 ⑩2021年2月12日，国家航天局对外发布天问一号抵达火星轨道过程中的影像。执行此次拍摄任务的工程测量分系统，就是火星捕获“大片”背后的“摄影师”。 【链接材料一】针对这些情况，环绕器综合电子分系统的研制团队进行了一系列技术攻关，设计了深空探测长时间无上行指令自主管理机制、整器断电再恢复功能等，实现了环绕器在轨自主运行大于60天的能力。 【链接材料二】此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料。 与“前辈”相比，此材料密度更低、防热效率更高，并且可以根据承受的气动载荷分布进行变厚度优化设计，在保证探测器拐角部位能够耐受更严苛的气动载荷的情况下，让整个结构的材料更加轻质化。同时，探测器大底结构具有非常好的整体性，确保在奔向火星过程中，即使承受高低温交变，也能保证结构的可靠性。 （1）选文第③段加点字词能否删去？为什么？（3分） 天问一号探测器总重量不能超过5000公斤，但为了到达遥远的火星，它又至少需要携带2500公斤的推进剂。 （2）选文第⑤段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） （3）【链接材料一】可以作为选文中哪一段文字的补充材料？请选择恰当的一项。（2分） A.第⑤段 B.第⑦段 C.第⑧段 D.第⑨段 （4）为了让同学们及时了解“天问一号”的相关资讯，项目组准备节选部分内容整合成一篇推文在学校微信公众号上发布。推文内容包括：第①段、第⑥段和【链接材料二】，总标题已拟定为“火星你好，天问来访”。请你仿照示例标题再给其余两段各拟一个小标题。要求：每个标题不超过10个字，字数相同。（2分） 总标题：火星你好，天问来访。 第①段小标题：天问一号，一举三得 第⑥段小标题：　 　 【链接材料二】小标题：　 　 四、写作与表达（50分） 10．（50分）阅读下面材料，按要求写一篇作文。 ㅤㅤ读书是丰富的，是快乐的：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。这样的快乐，是读书人代代相传的精神享受。 ㅤㅤ一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，为你带来一道阶梯，帮助你攀登知识的殿堂；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来…… ㅤㅤ阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选题作文。 （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）班级计划举行读书会，围绕上述材料中的三个关键词“知识探索”“思想进步”“生活趣味”展开讨论。你对哪个关键词感触最深？结合你的感受和思考写一篇发言稿。 （3）以“向往那些有书的日子”为题，写一篇记叙文。 要求： ①书写工整，卷面整洁； ②不少于500字； ③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替； ④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 参考答案 一、积累与运用（25分） 1．【分析】（1）本题考查书法字体的鉴赏。 甲作品蚕头燕尾，应该是隶书。 故选：B。 乙作品如行云流水，应该是行书。 故选：C。 （2）本题考查汉字的书写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。 【解答】答案： （1）甲：B 乙：C （2）示例1：淡泊明志 宁静致远 示例2：自强不息 厚德载物 【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 2．【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字，注音。 “书jí”的“jí”写作“籍”；“洗涤”的“涤”读作“dí”。 （2）本题考查成语。 生动传神：生动逼真地表现出对象的神情态度，指描写得十分逼真，如同真的一样。淋漓尽致：形容表达充分透彻或痛快到极点，也指暴露得很彻底。句意：鲁迅对农家孩子描写得十分逼真，故用“生动传神”。 鞠躬尽瘁：不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。视死如归：把死看得像回家一样平常；形容人勇敢不怕死；句意：闻一多不怕死，故用“视死如归”。 （3）本题考查仿写。根据例句，按“读书，我见……”的句式进行仿写。 （4）本题考查采访主持。结合活动主题“读书”设计问题即可。 【解答】（1）籍 dí （2）生动传神 视死如归 （3）读书，我见邓稼先指导两弹，鞠躬尽瘁。 （4）示例1：小林同学，参加这次活动，你有什么收获？ 示例2：小林同学，你觉得青少年如何读书？ 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】①蒹葭苍苍（注意“蒹”的书写） ②其名为鲲 ③可怜身上衣正单 ④禅房花木深（注意“禅”的书写） ⑤吏呼一何怒 妇啼一何苦 ⑥是故学然后知不足 教然后知困 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 4．【分析】本题考查修改邀请函。 （1）格式上，署名处缺了发邀请函的单位，可以在时间一行的上面补充。 （2）①句缺少了参加活动的具体地点。 （3）此句语序不当，可以把“出席活动”“担任评委”调换位置。 （4）此题为开放性试题，活动适合学生参加，言之有理即可。比如，组织朗诵比赛、手抄报比赛等均可。 【解答】答案： （1）在时间的上面补充“七仙中学团委”。 （2）在“七点”的后面补充地点“学校报告厅”。 （3）特邀请您出席活动并担任评委，请您在百忙中抽空参加。 （4）组织朗诵比赛 手抄报比赛 【点评】病句修改口诀：增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不当的）；移（语序不当的）。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 二、品味与鉴赏（35分） 5．【分析】《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜甫中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗“抑扬顿挫”的风格。 【解答】（1）本题考查思想感情的理解。解答时要结合诗歌具体语句、重点词语加以理解。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，第一句中“怒号”两字以比拟手法写出秋风声势之盛，第二句中“卷”字形象地写出了狂风威力之大。“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”，写出了群童将茅草抱走时的情形及作者的情态，“欺我老无力”“公然抱茅入竹去”“唇焦口燥呼不得”“倚杖自叹息”写出作者面对群童的无能为力、焦灼之情。 （2）本题考查对诗歌情感的分析能力。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑!这两句诗表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。 答案： （1）卷；焦灼、无奈 （2）什么时候才能有千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的士人让他们都能开颜欢笑。这首诗反映了当时社会动荡、民不聊生的状况，表达了诗人忧国忧民的思想和对劳苦人民的深切同情。 译文： 八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。 一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。 如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 6．【分析】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】我听说古时的一位人君，想用千金求购千里马，三年也没买到。打扫清洁宫廷的人对他说：“请允许我去寻求它。”国君派遣他去了。三个月后获得千里马，马已死，用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君。国君大怒，道：“所要购求的是活马，怎么带回死马而花去五百金？”涓人答道：“死马花五百金购买，何况活马呢？天下必定认为大王您是能出高价买马的人，千里马现在就会到来了。”于是不到一年，千里马来了好几匹。 【解答】（1）本题考查易误读常见字。 A.正确。 B.有误，“粟”读作“sù”。 C.有误，“遣”读作“qiǎn”。 D.有误，“期年”中的“期”读作“jī”。 故选：A。 （2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：只能辱没在马夫的手里。祗，同“只”，仅。 ②句意为：才能和品德就显现不出来。见，同“现”，表现，显现。 ③句意为：我听说古时的一位人君。闻，听说。 ④句意为：（大王您）是能出高价买马的人。市，买。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：策，驾驭；食，同“饲”，喂。句意为：驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能。 ②中重点词语有：市，买；况，何况。句意为：死马花五百金购买，何况活马呢？ （4）本题考查对比阅读。解答此题的关键是在了解两篇文章内容的基础上，分析文中“千里马”的命运，然后再比较不同即可。阅读甲文，从“食不饱，力不足，才美不外见”可知，“千里马”没能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”；阅读乙文，从“于是不能期年，千里之马至者三”可知，“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 答案： （1）A （2）①同“只”，仅；②同“现”，表现，显现；③听说；④买。 （3）①驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能。 ②死马花五百金购买，何况活马呢？ （4）甲文：千里马因得不到统治者的赏识与任用，最终不能“以千里称”；乙文：千里马因君主渴求并采纳良言而能脱颖而出。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答。 2.摘录原文关键的词语回答。 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 7．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【解答】（1）本题考查名著常识。这段激动人心的文字出自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是尼古拉•奥斯特洛夫斯基。 （2）本题考查对内容的理解。《钢铁是怎样炼成的》一书，通过写保尔•柯察金的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。在筑路工地上，“他都从铺着干草的水泥地上挣扎着爬起来，与人们一起去劳动。他每走一步，都觉得有什么东西朝胸口猛刺。浑身发冷，牙齿直打战，而且头昏眼花，感觉树木在围绕他旋转”，保尔在患病导致身体极端虚弱的情况下依旧坚持劳动，说明他的生命没有虚度，体现了他坚持不懈、英勇无畏的精神。 答案： （1）钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 （2）一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 为了不虚度光阴，保尔在患病导致身体极端虚弱的情况下依旧坚持劳动，体现了他坚持不懈、英勇无畏的精神，他的整个生命都献给了共产主义事业。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 8．【分析】本文是一篇散文。小时候，一到夏天，全家人就要在院子中笼蚊烟吃晚饭，最受欢迎的就是酱了，酱缸很娇贵，制作酱的过程很快乐，尤其是采野菜和钓鱼的时候。但是那美好的童年生活已经过去了，被蚊子咬的时候爱开玩笑的父亲也离世了，表现了作者对童年生活的怀念，对岁月逝去的惆怅。 【解答】（1）本题考查文章概括能力。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。本题可依据各个段落的中心句﹣﹣“笼蚊烟其实很简单”“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的”“这酱都是自己家做的”“因为有了酱，就有了采野菜的乐趣”“我最钟情的酱，是炸鱼酱”“酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着”“如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了”等，概括出“笼蚊烟→吃晚饭→做豆酱→采野菜→炸鱼酱→盖酱缸→被蚊咬”。 （2）本题考查句子修辞手法及表达效果的分析。“它讨厌蚊虫……它喜欢晒太阳……它惧怕雨水……”，用了三个基本相同的句式构成，是排比的修辞手法，句式整齐，强调酱缸需要精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情；每个句子又运用了拟人手法，赋予酱缸以人的情感，描写人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。 （3）本题考查结尾段落作用的分析。第⑩段是结尾段落，“让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着”，抒发了作者的感情。本文回忆了童年温馨的往事，“亲切和熟悉的气息”是一家人围坐一起点着蚊烟吃晚饭的氛围，表现出作者对童年快乐生活的怀念，对亲人的怀念，对时光逝去的伤感失落。 （4）本题考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“蚊烟中的往事”，在内容、结构和情感方面，都有总括的效果，概括了本文回忆童年往事的内容，也是文章线索，并且烘托了温馨平和的氛围。 （5）本题考查语言的运用。所写事例只要是回忆中的往事，简洁表述，能突出“美好”二字即可。 答案： （1）吃晚饭 做豆酱 盖酱缸 （2）拟人，排比。 示例一：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸以人的情感，描写人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。 示例二：运用排比的修辞手法，句式整齐，强调酱缸需要精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情。 （3）首尾呼应，使文章结构完整。表达作者对往事的怀念之情。 （4）结构上，“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索。内容上，“蚊烟往事”交代了文章的主要内容（或文章记叙了与“蚊烟”有关的“往事”）。在蚊烟烘托的宁静平和生活氛围下，往事显得更为温馨美好。 （5）示例一：妈妈做了一桌好菜，难忘一家人团聚其乐融融的美好时光。 示例二：老师的叮咛嘱咐，难忘漫漫求学之旅中老师的一路相伴。 【点评】文章段落的作用： 结构方面的作用：①总结上文。②首尾呼应，使文章结构完整。③照应题目、照应开头、前文。 内容方面的作用：1．画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2．深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3．写出了人物怎样的品质、精神或性格。4．言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5．引起读者的注意、思考。 三、思辨与探究（10分） 9．【分析】文章主要介绍了天问一号探测器中环绕器的结构，环绕器具备三大功能：飞行器、通信器和探测器；还介绍了火星环绕器的部分工作原理。本文的语言严谨通俗，科学规范，既运用大量科学专用术语，也有许多形象的生活语言。 【解答】（1）本题考查说明文语言的特点。解答此题首先要明确态度：不能删除。然后分析词语的意义，“不能超过5000公斤”“它又至少需要携带2500公斤的推进剂”中“不能”“至少”两个词语提供了探测器总重量和推进剂的重量信息，说明了为了到达火星而携带的推进剂所带来的限制和挑战。如果删去则与原文意思相悖。最后强调词语的作用：这里体现出说明文语言的严谨性。 （2）本题考查说明方法的作用。第⑤段画线句将综合电子分系统比作“最强大脑”，使用打比方的说明方法，语言生动形象，体现出该系统在环绕器运行中起到的重要作用。 （3）本题考查文章内容的衔接关系。第⑧段“在天问一号环绕器对火星进行探测的过程中，器上的各科学仪器都会产生大量的科学数据，这些数据必须要发回地面由科学家们进行研究”“环绕器上的光学导航敏感器和红外导航敏感器数据也需要发送回地面进行进一步的分析，综合电子分系统负责对这些原始数据进行处理、储存，并在合适的时机传输回地球”等内容写了环绕器上综合电子分系统要对各数据需要进行处理、储存，发回地面进行分析。【链接材料一】可以作为选文中第⑧段文字的补充材料。它进一步解释了环绕器综合电子分系统的功能和设计，包括无上行指令自主管理机制和断电再恢复功能，以确保环绕器能够在轨自主运行大于60天的能力。 故选：C。 （4）本题考查对文章内容的概括。第⑥段讲述着陆的过程，链接材料二介绍了探测器上的新型材料。应贴合段落主要内容，仿照示例格式来进行作答。 答案： （1）不能删除。这两个词说明了探测器总重量和推进剂的重量信息，介绍了为了到达火星而携带的推进剂所带来的限制和挑战。删去实际不符相悖。体现出说明文语言的严谨性。 （2）打比方。将综合电子分系统比作“最强大脑”，生动形象地体现出该系统在环绕器运行中起到的重要作用。 （3）C （4）着陆火星，步步惊心 新型材料，保驾护航 【点评】常见的说明方法和作用： （1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。 （2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。 （3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。 （4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。 （5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。 （6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。 四、写作与表达（50分） 10．【分析】（1）这是一篇材料作文。材料中的关键词“有知识探索的快乐”“有思想进步的快乐”“有生活趣味的快乐”“为你打开一扇大门”“为你带来一道阶梯……”都是在告诉我们读书的好处。我们可以围绕读书的意义和作用来写一篇文章，来交流读书的好处。可通过典型的事例来表现在学习、生活中读书获得的快乐。注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 （2）可看作是话题作文。材料中的三个关键词都是在告诉我们读书的作用和意义的，读书可以丰富知识，可以带来快乐，列出了三方面的快乐：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。让从三个关键词“知识探索”“思想进步”“生活趣味”中，任选一个，写出自己的感受和思考。“知识探索”。读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书，能让我们了解许多科学知识、生活常识，比如：飞机为什么能飞上天？云为什么会走？流星雨是怎么回事？人为什么感觉不出地球在转动？为什么烧开水时会有气泡？等等，在读书的过程中，探索这些知识，开阔自己的视野，增长知识，我是快乐的。“思想进步”。读书可以消除愚昧无知，改变思想，只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧，才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机。读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。“生活趣味”。读书可以丰富人生的生活，能够充实人生，陶冶情操，使人的精神生活不再单调、不再无聊，不再乏味。在这个多彩的社会，唯有读书才能丰富人生的内心世界，便自己的内心更加强大。生活中有了书的存在，才更有趣味。读文学，升华我们的情感；读哲学，引发我们的睿智；读历史，观照我们的现实；读天文，读地理，读科技，我们便会认识整个世界，看清脚下的位置，应该向哪里走去……当我们都捧起书来，阅读经典，丰富人生，你就会发现阅读充实了我们的生活。歌德说：读一本好书，就是与一位高尚的人在谈话。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯……这些都在告诉我们读书让生活更充实！如选定“知识探索”，可以确立这样的观点：如“让我们一起享受探索知识的快乐”“有探索才会有发明和创造”“坚持不懈，才能赢得探索的成功”“勇敢是探索的前提和保证”等。如选择“思想进步”，可以确立这样的观点：“不思考，阻碍思想进步”“懒惰是思想进步的大敌”“思想进步，社会才会发展”等；如选择“生活趣味”，可以确立这样的观点：“阅读是有情趣的，快乐的”“合作的生活真有趣”“平凡的生活有情趣”“探索的生活有趣味”等。这三个话题都需要引入鲜活的事例，充分展开，加以论述，让人们对所论述的话题有所认识。写成发言稿的形式，注意发言稿的格式，第一行正中写发言稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的演讲完毕，谢谢大家！”文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，注意语言的运用，要富有激情，感情要真挚充沛，要具有感染力。用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。 （3）这是一篇材料型的命题作文。要求学生快速抓住题目和材料中的重点词语加以分析，因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。写作时要注意题目“向往那些有书的日子”中的“书”指的是具体的书本，要选择符合传统审美观的、对人的心灵和思想有裨益的书籍或某篇文章，而不是内容空洞趣味低级庸俗的快餐书籍。比如，古典名著，引导“我”走入诗情画意，感受传统文化魅力。每一部名著，都是一个可以倾心交往的朋友。所写文章不能局限于对“书”的简单介绍，不要写成读书笔记。“书”是我们成长路上最宝贵的财富，所以该题重在与“向往”的联系，读书的过程，即是不断提升自己的过程。与书这位朋友一起行走于人生的道路上，从书中汲取生命的营养，这是不可偏离的写作方向。要体现“书”的意义和价值，切忌千人一面，拾他人牙慧，所以在写作上要有层次，不断深入，有自己独特的思考。文体一定要写成记叙文，写作过程中需要突出自身中所获得的感悟和思考书与“我”的事，既要展现书的内容，也要体现自己的故事。可以采用剪接法，即裁剪生活中的故事和书中的故事，做到前后连贯，首尾呼应，主题一致，引起读者阅读兴趣，扣人心弦，而最重要的一点就是感情真挚，给人以真实感和真诚感，杜绝矫揉造作和无病呻吟。可选小标题形式，罗列不同的书在成长过程中给我们带来的不同的感悟，简单明了，让人一目了然；亦可是书信体，感谢某一本书给自己成长路上的心灵慰藉，直接的情感表达，易打动读者；还可以是对话体，将自己的迷茫与书中经典话语罗列，一问一答，更形象地说明书是自己的“向往”。具体写作时，可以叙写自己在阅读某些文学作品时的经历，将书籍内容和自身成长经历结合，写出从中得到的人生体验和感悟；与书对话，增进生命的素养书，是人类智慧的化身。也可以站在朋友的视角上，安排与书中人物或作者的对话，从对话中获得深刻的人感悟。可以选择思想性强的作品，挖掘其中具有鲜明个性的人物身上的精神品质，并以此来鼓励自己去努力，去追求。 【解答】 读书，看见更开阔的世界 最近，电视节目《典籍里的中国》受到好评，节目聚焦中华优秀文化典籍中的经典名篇，以对话的形式营造了“故事讲述场”，让传统典籍更加可亲可感。典籍是文化传承的载体，蕴藏其中的家国情怀和奋斗激情，给人思想启迪和精神动力。通过一本书，在时间上思接千载，在空间上视通万里。这其实揭示出了读书的另一层意义，即超越一个人的现实处境，让我们看见更开阔的世界。 书本虽小，但就像一个时空容器，“黄鸟于飞，集于灌木”的美丽意象、“金戈铁马，气吞万里如虎”的宏大场景、“究天人之际，通古今之变”的深沉思考……古今中外都可尽收其中。人们翻开书籍，就如同打开了一个辽阔的精神世界。 无论是坐在写字楼的隔间，还是挤上早晚高峰的地铁，在日常生活之外，人们还向往着诗和远方。书籍就好比是想象力的翅膀，让人们得以去俯瞰山川大地，去对视日月星辰。 通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界。当职业发展遇到一时挫折，可以从那些伟大人物传记里受到“艰难困苦，玉汝于成”的激励；当工作生活面临一时困境，可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村”的启迪。通过读书，人的精神变得更加丰盈，心胸和视野变得更加宽广。 因此可以说，读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认识事物的完整视角。这是一个重要的方法论。我们工作生活在当下，但如果我们仅凭当下来认识当下，则可能会产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的偏差。因此，我们需要通过书籍打开一种上下五千年、纵横几万里的视野，从更长的历史周期获得完整而全面的认识，读书可以让人从一世来看一时、从全局来看一隅，从更多维度、更长周期来把握过去、当下和未来。 读书本身就是一件开阔的事情。顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思考；逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。世界读书日是一次阅读的提醒，从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。 愿君多涉猎，此物最风雅 各位同学： 大家好，今天我们交流一下关于读书的感受吧。 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我们面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书？ 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。人为生存，为了考学，拼命地读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅。 读书让人获得知识。我们从小到大所读的教科书目的也在于此。它让人获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛？ 读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言无不闪烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养。从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会得深刻，体会得彻底。正如林语堂所说的：如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。看此间潜移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？ 读书让人开阔视野。人生活的范围有限，他只能同身边人的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外；他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大；可以体会大草原上“风吹草低见牛羊”的勃勃生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的思乡之忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一县、一市、一省、一国而是整个宇宙。这也许是读书所换来的乐趣吧。 读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无惑”。我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧？读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的为人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。 在书籍中品味知识的博大精神，在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。 向往那些有书的日子 在我已度过的十五个春秋雨雪中，书籍有着不可动摇的地位，不管是学习生活，亦或是回老家过年，耳机里流淌着舒缓音乐的时候，手中定有一本书，在每个无聊、寂寞之时点染着我灰白色的心情。 如同周杰伦在《青花瓷》中所唱：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。“儿时与书第一次相遇，就被一个个动人美好的童话所惊艳到了。此后，在每个待在楼上，听着楼下人们喧闹声的夜晚，我的书中都有一本书，伴我走进香甜的梦里。 生活中有许多烦恼，小心翼翼按揉进心房，生怕别人笑着说不值一提长久的积累下来，就成了甜蜜又疲惫的负担。所幸，与书相识，我在书中分担烦恼，我在《孤独的小狼》中学会坚强；在《我的天才女友》中对友谊有了新的理解和祝愿；在《意林》和树洞先生吐露心事。一点一滴的感动，一丝一缕的醒悟，都是与书籍在一起的时光对我的美好馈赠。 作为朋友，我们亲密无间，作为老师，它同样给了我很多生活给不了的东西。“世界如此美好，你却如此暴躁，不好不好“让我在愤怒时平复心情；“一花一世界，一树一菩提“让我明白，我在芸芸众生中虽不起眼，但也要活出自己的快乐；“每下一场雪，都是一个如泣如诉的故事“让我耐着性子，在雪花柔柔落下的时候倾听今日的悲伤与欢喜。而在国学经典中，修身、做人、孝亲、担责、立志……一句句圣贤人们的名言让我在不知所措的时候走向正确的前方。 那些被书籍充盈的日子是我永生向往的。在我人生的前十五年，我与书籍作伴，也希望在未来，仍和书籍在一起。 【点评】（1）本题是关于“读书”的主题阅读。第一题考查对材料的理解与辨析，第二题考查论证思路，第三题考查对材料内容的理解与概括。 （2）文章发言稿格式正确，题目富有诗意，引人入胜。文中引用高尔基和培根的名言引出论述的中心“读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅”。四个并列段落，四个分论点，论证思路更清晰。文末紧扣问题“我们为什么读书”进行总结，前后照应。 （3）这篇文章写出了自己有书的日子的美好，并寄寓了自己美好的向往。文章摘取了几个生活的片段，“儿时与书第一次相遇”“生活中遇到烦恼之时”“不知所措之时”等。写出了自己与与书不和分割的默契，希望在未来，仍和书籍在一起。文章结构严谨，文笔流畅，是一篇好文章。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $