第一单元 第2课 烛之武退秦师-【新课程学案】2025-2026学年高中语文必修下册配套课件PPT（统编版）

1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国海军处长说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”刘勰《文心雕龙》中也说：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。今天，就让我们来领略一个凭三寸不烂之舌说退敌军的人物——烛之武。 导读 1 烛之武退秦师 第2课 2 学习任务 1.掌握本文出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的意义和用法。 2.学习本文精彩的人物语言特点——说理透辟、善于辞令，以及跌宕起伏、生动活泼的故事情节。 3.学习烛之武在国家危难之际，置个人安危于不顾、维护国家利益的爱国主义精神。 Ⅰ.文本初解与明意/“多维”读懂文 Ⅱ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅲ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 目录 课时跟踪检测 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 4 Ⅰ.文本初解与明意/“多维”读懂文 5 一、作者简介 左丘明(约前502—约前422)，姓丘，名明(一说复姓左丘，名明)，春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，司马迁称其为“鲁之君子”。他的主要作品是依《春秋》著成的中国古代第一部叙事详备的编年体史书《左传》。相传我国现存最早的国别体史书《国语》亦为其所作。 助读资料 6 [人物颂歌] 您以几近失明的双目洞穿历史的真相，在竹简上镌刻中华的基因。身为鲁国太史，您秉笔践行“君子动则思礼，行则思义”的信仰，将周室典籍熔铸为《左传》的编年史诗，淬炼成《国语》的国别华章。当黑暗降临，您以口述成史的壮举，让齐桓晋文的霸业、郑伯克段的权谋，在您的史笔下化作永恒的思想灯塔。孔子称“左丘明耻之，丘亦耻之”，司马迁尊您为“鲁君子”——三千年过去，您用残缺的光明照亮了文明的完整，以史魂傲骨奠定了中华史学的巍峨基石! 7 二、写作背景 秦、晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对晋国不友好的事：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败，郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好，但仍未感化晋国。晋文公为了争夺霸权，还是在两年后发动了这次战争。 8 文意疏通 9 10 11 12 13 14 二、理解重点语句(在横线上填名句) 1.烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑将会灭亡，迎合对方骄傲心理的语句是“____________，_____________”。 2.郑伯以威胁的口吻劝说烛之武的话是“________，_______________”。 3.烛之武阐明了晋对秦的利害关系后，希望秦伯能慎重考虑的句子是“____________，__________”。 秦、晋围郑 郑既知亡矣 然郑亡 子亦有不利焉 阙秦以利晋 唯君图之 15 Ⅱ.语言建构与运用/“厚度”积语基 16 一、明辨通假 1.行李之往来，共其乏困　　 ______同______， ______ 2.失其所与，不知 ______同______， ______ “共” “供” 供给 “知” “智” 明智 17 意动用法，把……当作边邑 边邑，边远的地方 浅陋，这里指目光短浅 18 答应 赞同 约数 表处所 19 损害 坏的，破旧 疲惫，困乏 20 副词，没有 形容词，微小 副词，隐隐约约 形容词，精深、精微 21 连词，因为 介词，拿、用 连词，表目的，来 连词，表顺承关系，而 介词，把 介词，用 22 连词，表顺承关系，才 连词，表修饰关系 连词，表顺承关系 连词，表顺承关系 23 句末语气词，啊 疑问代词，哪里 助词，表示陈述语气 疑问代词，从哪里 兼词，相当于“于此” 24 主谓间助词，取消句子独立性，不译 结构助词，的 宾语前置的标志，不译 代词，代指秦军 代词，代指称王 定语后置的标志，不译 25 名词用作状语，在晚上 均是名词用作动词，驻扎 名词用作动词，结盟、订立同盟 名词用作状语，在东边 名词的使动用法，使……成为疆界 26 名词的使动用法，使……得利 名词的意动用法，把……当作边邑 动词用作名词，恩惠 动词的使动用法，使……削减 动词的使动用法，使……退却(撤兵) 形容词用作名词，缺少的资粮 形容词用作动词，损害 数词活用作动词，从属二主 27 东方道路上(招待过客)的主人 外交使者 28 缺少的资粮 那个人，指秦穆公 29 五、文言句式(分析句式特色并翻译) 1.判断句 是寡人之过也。(“……也”表判断) 翻译：_________________ 2.宾语前置句 夫晋，何厌之有?(“之”作宾语前置的标志，宾语“厌”前置) 翻译：_________________________ 这是我的过错啊。 晋国，哪有满足的时候呢? 30 3.状语后置句 (1)以其无礼于晋，且贰于楚也。(介宾结构“于晋”“于楚”作“无礼”和“贰”的状语，后置) 翻译：_________________________________________________________ (2)佚之狐言于郑伯曰。(介宾结构“于郑伯”作“言”的状语，后置) 翻译：_______________ (3)若亡郑而有益于君。(介宾结构“于君”作“有”的状语，后置) 翻译：________________________ 因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋国的同时又亲附于楚国。 佚之狐对郑伯说。 如果灭掉郑国对您有好处。 31 4.省略句 (1)晋军函陵，秦军氾南。(两个“军”字的后面省略引进处所的介词“于”) 翻译：______________________________________________ (2)敢以烦执事。(“以”后省略宾语“之”，指灭郑之事或退兵之事) 翻译：____________________________________ (3)若舍郑以为东道主。(“以”的后面省略了“之”，指郑国) 翻译：_________________________________________________________ 晋国军队驻扎在函陵，秦国军队驻扎在氾水的南面。 (那我)冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。 如果(您)放弃(围攻)郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。 32 六、文学文化常识 (一)文学常识 1.《左传》 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间春秋诸国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是对研究我国先秦历史很有价值的文献，也是先秦优秀散文著作的代表和古代历史散文的典范。 33 2.五类史书的体例 (1)编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事，如《左传》。 (2)纪传体：以本纪、列传人物为纲，时间为纬，反映历史事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，把记言和记事进一步结合起来，如西汉司马迁的《史记》。 34 (3)国别体：以国家为单位，分别记述历史事件，如《国语》。 (4)通史：连贯地记述各个时代的史实，与断代史书正好相反，如西汉司马迁的《史记》。 (5)断代史：只记录某一时期或某一朝代的历史，如东汉班固的《汉书》。 35 3.春秋三传 “春秋三传”是《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》的合称，三者均为编年体史书。《春秋》经文言简意深，如无注释，则很难理解。注释《春秋》的书，除左氏、公羊、谷梁三家外，另有邹氏、夹氏二家，但早在汉朝便已失传。所以自汉至今，学者仅凭借“三传”研读《春秋》。 36 (二)文化常识 西周春秋爵位制度 西周春秋爵称，可大致分为王、公、侯、伯、子、男六级。 王：在周王朝辖区内，王是指周天子。另有个别并非天子的王者，如吕王、丰王等，都属外域部落首领。春秋金文中的称王诸侯，仍限于同周室关系较疏的君长。 公：身居高位的天子重臣。所见有周公、召公、毕公等。 37 侯：西周春秋时期使用最普遍的爵称。称侯的异姓国君，除与周室关系非同寻常的姜齐以及取而代之的田齐外，大都是周初褒封的前代帝王之后，或者早已存在的“先封”之国。 伯：西周时代称伯的诸侯，多为文献记载较少的小国之君。春秋时代明确称伯的国君，主要有郑伯和曹伯。 子：金文中的子明确属于爵称的主要有北子和沈子。文献中其他诸子，尚无金文印证。 男：《春秋》所见男爵仅有许国。 38 Ⅲ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 39 (一)理清文脉架构 根据文本，恰当填充下面空缺处的内容。 文本整体把握 参考答案： ①郑无礼于晋且贰于楚　 ②舍郑以为东道主　 ③秦伯说，与郑人盟 40 (二)内容理解分析 1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　 ) A.烛之武深明大义，以解国难为重。他在郑国国势衰微，在秦晋大兵压境、郑伯自责道歉的情况下，慨然答应出使，表现出奔赴国难的义勇精神。 B.烛之武勇敢无畏，从容对敌。他不顾年迈之躯，夜缒出城。从容去见秦伯，坦言郑国将亡来满足强敌的骄横心理，创造说服秦伯的契机。 41 C.烛之武善于利用矛盾，晓之利害。他先说亡郑对秦无益有害，再说存郑对秦对晋都有益，最后说晋屡背秦德，不可共事，使秦伯不得不听。 D.烛之武机智善辩，成功使敌退兵。他援古例今，使秦穆公跟郑国订立了盟约，并留下驻兵帮郑国防守，晋国也不得不撤兵，从而保全了郑国。 解析：C项，“存郑对秦对晋都有益”错误，原文“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”，只谈到存郑对秦有益无害，并没有谈到对晋国有益。 √ 42 2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (　 ) A.佚之狐的献言，侧面烘托出烛之武的能力，同时也制造了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。 B.烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。 43 C.秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。 D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 解析：C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”错误，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。 √ 44 任务(一)　理解文本内容 [明确任务]　郑国危在旦夕，郑伯派烛之武去劝秦穆公退兵。烛之武巧妙地利用秦、晋两国的矛盾，分析当时的形势，抓住利害关系，说明保存郑国对秦国有利，灭掉郑国对秦国不利的道理，终于说动秦国退兵。晋军失去盟军支持后，也被迫撤离了郑国。 核心任务达成 45 [任务落实] 1.开篇交代秦晋围郑的原因，这样写有何作用? 参考答案：说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展开埋下了伏笔。 46 2.烛之武面对郑伯的请求，先辞后应，这样写有何用意? 参考答案：①推辞之语，暗示烛之武未受重用，并流露出些许委屈、牢骚和怨愤。②应允之举，表明烛之武不仅忠于君，还忠于国，深明大义。③粗线条勾勒烛之武的形象，为下文其义勇行为作铺垫。④侧面展示出郑伯虽平时不善用人，关键时刻却能勇于认错、担责的诚恳态度，以及其政治上的精明。 47 3.晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三个理由退兵，你怎么理解? 参考答案：“不仁”：秦伯背盟，不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义，此理由使晋文公占据了道德高地。“不知”：是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国的长远利益。“不武”：是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。三个理由，表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，既有宏观思想又有微观意识，春秋“霸主”风采可见一斑。 48 任务(二)　赏析劝谏艺术、艺术特色 [明确任务]　本文写的是郑国在秦兵直逼城下的危急形势下一次成功的外交活动。烛之武这位出色的“外交家”在见到秦穆公之后，既非据理质问，又不苦苦哀求，而是以超然的姿态，动之以“利”，晓之以“理”，终于使趋“利”而来的秦兵，不仅立即避患而“退”，还反过来“与郑人盟”，派军队留守郑国，帮助郑国抗晋。 49 [任务落实] 4.烛之武为什么能说服秦伯? 参考答案：①处处为秦国着想。首先，烛之武开门见山地说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承认郑国已经处于危亡之中。但烛之武却没有半句为郑国乞求的话，相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。 50 ②充分利用秦晋矛盾。正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也”，利用秦晋之间的矛盾来离间双方。这番话不由得令秦伯深思。接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：“夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将会侵犯秦国，这一说辞戳到了秦穆公的痛处，使他终于下定决心，改变主意，退兵助郑。 51 5.课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。请从文中找出相关内容分析说明。 参考答案：①在交代秦晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦师埋下了伏笔。 ②“夜缒而出”，照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”的有关内容。 ③“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。 52 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 53 阅读导引：人们常说，祖国利益高于一切，是的，无数的仁人志士之所以被世人称颂，就在于他们留存在人们心中的如同丰碑般的爱国精神。这篇文章，散文化地改写了课文《烛之武退秦师》，饱蘸感情，歌颂了一个临危受命、不计个人安危的爱国老者的形象。 54 永远的烛之武 秦、晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命，孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢，字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义、不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾、独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华! 55 命运对烛之武并不公平，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。在他俯下苍老的身躯拾艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅一舒抑郁的时候，没有人记起他。 当“黑云压城城欲摧”的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。 56 没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之。夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏!无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩! 57 面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有他对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有他对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记下了这位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，他就是烛之武。 永远的烛之武。 58 [亮点赏析] 1.白描手法。文章用白描手法写烛之武，使其形象更加丰满。第2段作者展开想象，写烛之武“苍老的身躯”“斑白的头颅”，突出其年事之高，使烛之武的形象较之课文更加丰满，又以此衬托他高尚的爱国情操。 2.整句有力。文章运用整句，节奏鲜明，语势强烈。第4段使用两个“没有……”、两个“当……”的句式，写出了烛之武不计较个人得失和安危，只身入秦营的豪迈气概，要比散句的表达更有节奏感，更有感情气势。 59 课时跟踪检测 60 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 一、语言积累运用 1.下列句子中，没有通假字的一句是(　 ) A.共其乏困　　　　 B.秦伯说，与郑人盟 C.阙秦以利晋 D.失其所与，不知 √ 解析：A项，“共”同“供”，供给。B项，“说”同“悦”，高兴。D项，“知”同“智”，明智。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 √ 解析：A项，是：代词，这。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 3.下列句子中，加点词的用法和意义完全相同的一项是 (　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 解析：A项，①疑问代词，哪里；②助词，表示陈述语气。B项，①转折连词，然而；②用于形容词词尾，……的样子。C项，①连词，并且；②连词，况且。D项，都是介词，对。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 √ 解析：B项，古今同义，不好。A项，古义，外交使者；今义，出门所带的包裹、箱子等。C项，古义，那个人，指秦穆公；今义，用来尊称一般人的妻子。D项，古义，东方道路上(招待过客)的主人；今义，泛指接待或宴客的主人。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 √ 解析：A项，数词活用作动词，从属二主；B项，名词用作动词，驻扎；C项，与例句相同，均为名词用作状语，在东边、在晚上；D项，形容词用作名词，远地，指郑国。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 6.下列对各句句式特点的解说，不正确的一项是 (　 ) A.以其无礼于晋，且贰于楚也(状语后置) B.是寡人之过也(判断句) C.夫晋，何厌之有(宾语前置) D.以乱易整，不武(被动句) √ 解析：D项是否定判断句。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 7.结合你对《烛之武退秦师》文章的理解，从不同角度拟写对联。 ①上联：郑文公国难当头认过错，下联： _____________________。  ②上联：________________________________，下联：雄辩救郑烛之武受命退秦师。  解析：《烛之武退秦师》中烛之武的形象：忠君爱国，深明大义，有勇有识，老谋深算，机智善辩。国难当头，毅然勇作前驱，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才华解除了国家的危机。他不卑不亢，委婉曲折，步步为营，说服了秦君，是个非常有感染力的人物。其余人物形象： 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 佚之狐能识才、荐才；郑伯屈己求才，深明人心；秦伯趋利避害，野心勃勃；晋侯有野心，好逞强，但又不乏明智冷静。根据课文内容，再依照对联的要求“字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关”，拟写对联。①上联是“郑文公”，那么下联就可以写烛之武，上联是“国难当头认过错”，状语+动宾结构，下联可写“大敌压境弃前嫌”。②下联是“雄辩救郑烛之武”，主谓倒装结构，那么上联可写“慧眼识才佚之狐”。接着，下联是“受命退秦师”，连动结构，那么上联可写“临危荐勇士”。 参考答案：①烛之武大敌压境弃前嫌　②慧眼识才佚之狐临危荐勇士 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 8.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 译文：______________________________________________________ (2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? 译文：______________________________________________________ (3)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 译文：______________________________________________________ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 参考答案：(1)如果灭掉郑国对您有好处，(那我)冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的。 (2)在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，(晋国)将从哪里取得它所贪求的土地呢? (3)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 [注]　①烛武：指烛之武。②公子兰：指郑穆公，郑文公庶子，未继位之前被称为“公子兰”。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 [原生态题组] 9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置处的字母。 孤未A有子B闻子兰C昔有D梦征E立为F世子G社稷H必I享之 字母：___________ 解析：“孤未有子”中，“子”作宾语，结构完整，其后应断开；“梦征”作“有”的宾语，语意完整，其后应断开；“立为世子”中，主语承前省略，“立为”作谓语，“世子”作宾语，语意完整，其后应断开。 答案：BEG 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (　 ) A.世子，指古代诸侯王嗣子的称号，在明清两代为亲王嗣子的称号。 B.“解”是“解除、撤退”的意思，与“庖丁解牛”的“解”字含义相同。 C.寡人，与“是寡人之过也”中“寡人”同义，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 D.烈士，文中指刚强不屈、有抱负、志向高远的人。 √ 解析：B项，“与‘庖丁解牛’的‘解’字含义相同”错误，“庖丁解牛”的“解”字是“肢解、分割”的意思。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 (　 ) A.秦穆公不仅和烛之武歃血盟誓，停止攻打郑国，还派遣自己的将领和士兵守卫郑国，共同对付晋国，衬托出烛之武能言善辩的形象特点。 B.为了让晋军撤退，烛之武又为郑伯出谋划策，让他接得晋侯宠爱的公子兰到郑国做世子，从而得到晋侯的谅解，以达到最终撤军的目的。 C.晋侯认为叔詹执掌郑国的大权却让郑伯失礼于宾客，并且在接受了盟约后又怀有二心，要对他处以死刑，没想到叔詹却不惧刑罚，誓死力争。 D.叔詹和烛之武一样，都很讲究谋略。他列举自己在不同时期对郑伯的言行，在晋侯面前树立自己仁智忠勇的形象，最终被晋侯赦免并释放。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 4 解析：B项，“到郑国做世子”错误，根据原文“闻公子兰有宠于晋侯，若使人迎公子兰归国，以请成于晋，晋必从矣”可知，烛之武只是建议郑伯派人迎公子兰归国，并未说让他“做世子”。从后文可知，想让公子兰做世子的是晋文公。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)郑伯谓烛武曰：“秦兵之退，子之力也。晋兵未退，如之奈何?” 译文：______________________________________________________ (2)乃据鼎耳而号曰：“自今已往，事君者以詹为戒!” 译文：______________________________________________________ 解析：(1)“谓……曰”，对……说；“退”，撤退；“奈何”，怎么办呢?(2)“乃”，于是、就；“据”，攥着；“戒”，警戒、警告。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 参考答案：(1)郑文公对烛之武说：“秦军撤退，是您的功劳。晋军不撤退，拿他们怎么办呢?” (2)于是叔詹攥着鼎耳大喊道：“从今以后，服侍君侯的以我叔詹为警戒!” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 13.叔詹说服郑伯让自己前往晋军的理由有哪些?请简要说明。 解析：根据原文第三段“今晋人索臣”可知，前往晋军，是晋侯的要求，所以不能去。根据原文“臣不往，兵必不解。是臣避死不忠，而遗君以忧辱也”可知，如果自己不去，晋军就不会撤退，就会让君主担忧受辱，这是臣下不忠的表现。根据原文“君不忍于一詹，而忍于百姓之危困，社稷之陨坠乎?舍一臣以救百姓而安社稷，君何爱焉?”可知，自己前往晋军可以拯救百姓，使社稷(国家)安定。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 参考答案：①前往晋军，是晋侯的要求，所以不能不去。②如果自己不去，晋军就不会撤退，就会让君主担忧受辱，这是臣下不忠的表现。③自己前往晋军可以拯救百姓，使社稷(国家)安定。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 √ 解析：C项，爱：舍不得，吝惜。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 √ 解析：A项，连词，表修饰关系，与例句相同；B项，连词，表顺承关系；C项，连词，表顺承关系；D项，连词，表转折关系，却。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 16.下列各句的句式特点不同于其他三项的一项是 (　 ) A.闻公子兰有宠于晋侯 B.使其君失礼于宾客 C.天降郑祸，言不见纳 D.在晋国之法，固宜烹矣 √ 解析：B项，为状语后置，“于宾客”为状语，应置于“失礼”前；A项，为被动句，“于”表被动；C项，为被动句，“见”表被动；D项，为被动句，“烹”为被动意，被烹。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 17.文中画双波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置处的字母。 晋公子贤A明B其左右C皆卿D才E若返F国G必伯H诸侯。 字母：_______ 解析：根据句意可知，该部分阐述对象为晋公子。“贤明”表明晋公子的品性特点，故“贤明”后面应断开；“其”代指晋公子，“卿才”为名词，前有“皆”为谓语，故“卿才”后面应断开；“返国”为动宾短语，其后应该断开。 答案：BEG 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 18.把文中画双横线的句子翻译成现代汉语。 (1)是臣避死不忠，而遗君以忧辱也。 译文：_____________________________________________________ (2)今君侯委罪于执政，寡君明其非辜，坚不肯遣。 译文：______________________________________________________ 参考答案：(1)这是我躲避死亡、不忠义，把担忧受辱带给君主您(的不当做法)。 (2)现在君侯归罪于我，我们国君(郑伯)知道我无辜，坚决不让我来。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 参考译文： 秦穆公很高兴，于是就和烛之武歃血为盟，留下杞子、逢孙、杨孙三个将领，率领二千士卒帮助郑国防守，没有告诉晋国，秘密撤军回去了。 晋军在函陵扎营，仍旧围攻郑国。郑文公对烛之武说：“秦军撤退，是您的功劳。晋军不撤退，拿他们怎么办呢?”烛之武回答道：“听说公子兰很受晋侯的宠爱，如果派人迎公子兰回国，来请求晋国退兵，晋侯一定会答应。”石申父说：“烛大夫太劳累了，我愿意代替他走一趟。”于是，石申父携带贵重宝物出城，直达晋军大营求见。晋文公说：“如果想要我退兵，必须迎立公子兰为世子，并且把谋臣叔詹献出来，这样才能表现你们的诚心。” 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 石申父入城回复(郑文公)。郑文公说：“我没有儿子，听说子兰以前有梦兆，立他为世子，是社稷的福气；但叔詹是我的得力大臣，怎能离开我左右?”叔詹说：“我听说‘君主有忧患是臣子的耻辱，君主受到耻辱那么臣子应该以死保全’。现在晋人索要我，我如果不去，晋兵必然不退。这是我躲避死亡、不忠义，把担忧受辱带给君主您(的不当做法)。我请求去晋营!”郑文公说：“您去(晋营)必死，我不忍心!”叔詹回答说：“主公不忍心让我去死，难道(主公)忍心让百姓危困、社稷灭亡吗?舍弃我一个臣子来拯救百姓、稳定社稷，有什么舍不得呢?”郑文公只得挥泪送叔詹去晋营。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 晋侯见了叔詹，大喝：“你执掌郑国的权力，(却)让国君失礼于宾客，此为一罪；和晋国结盟而又怀二心，此为二罪。”说完命人赶紧准备烹煮的器具，要将叔詹烹死。叔詹面不改色，拱手对晋文公说：“请让我把话说完再处死我。”晋文公说：“你有什么话?”叔詹回答说：“君侯您屈尊光临我国时，我时常对我们国君说：‘晋公子贤明，他身边都是将相之才，如果返国，一定会称霸诸侯。’到温地会盟时，我又劝我们国君：‘一定要始终侍奉晋国，不能得罪，得罪了就不可赦免。’天降灾祸于郑国，我的话没有被采纳。现在君侯归罪于我，我们国君(郑文公)知道我无辜，坚决不让我来；我引用‘主辱臣死’的大义，自请赴死，来救一城之难。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 3 4 料事能中，是智慧啊；为国尽心，是忠诚啊；遇到危难不逃避，是勇敢啊；舍弃生命来救国，是仁义啊。仁智忠勇都具备了，这样的臣子，在你们晋国还要依律被烹死!”于是叔詹攥着鼎耳大喊道：“从今以后，服侍君侯的以我叔詹为警戒!”文公听罢胆战心惊，命令手下赦免了叔詹，说：“我不过是试试您的胆量罢了，您真是刚强不屈、志向高远的人啊!”没过几天，郑文公立公子兰为世子，晋国就退兵了。 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 94 一、破译重点字词(在括号内译出加点词的意思) 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军①(　　)函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮②(　　)也，犹③(　　)不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是④(　　)寡人之过也。然 郑亡，子亦有不利焉。”许⑤(　　)之。 夜缒而⑥(　　)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既⑦(　　)知 亡矣。若亡郑而有益于君，敢⑧(　　)以烦执事。越国以鄙⑨(　　) 远，君知其难也，焉用亡郑以陪⑩(　　)邻?邻之厚，君之薄也。 若舍郑以为东道主 (　　)，行李 (　　)之往来，共 (　　)其乏 困 (　　)，君亦无所害。且君尝为晋君赐 (　　)矣，许君焦、瑕，朝济 (　　)而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌 (　　)之 (　　)有?既东封 (　　)郑，又欲肆 (　　)其西封，若不阙 (　　)秦，将焉 (　　)取之?阙秦以利晋，唯 (　　)君图 (　　)之。”秦伯说 (　　)，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃 (　　)还。 子犯请击之。公曰：“不可。微 (　　)夫人之力不及此。因 (　　)人之力而敝 (　　)之，不仁；失其所与 (　　)，不知 (　　)；以乱易 (　　)整，不武。吾其 (　　)还也。”亦去之。 参考答案：①军：驻扎　②壮：壮年。古时男子三十为“壮”　 ③犹：尚且　④是：这　⑤许：答应　⑥而：连词，表修饰　 ⑦既：已经　⑧敢：自言冒昧的谦辞⑨鄙：边邑，这里用作动词，把……当作边邑　⑩陪：增加　 东道主：东方道路上(招待过客)的主人　行李：外交使者　 共：同“供”，供给　乏困：缺少的资粮　赐：恩惠　 济：渡河　厌：满足　之：助词，宾语前置的标志　 封：疆界，这里用作动词，使……成为疆界　肆：延伸、扩张 阙：侵损、削减　焉：从哪里　唯：表示希望、祈请 图：考虑　说：同“悦”，高兴　乃：副词，才　 微：没有　因：依靠　敝：损害　 与：结交、同盟　知：同“智”　 易：取代　其：表示祈使 二、语境辨义 1.鄙 ①越国以鄙远　　 ②蜀之鄙有二僧(《为学》) ③肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) 2.许 ①许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 ②杂然相许(《愚公移山》) ③潭中鱼可百许头(《小石潭记》) ④先生不知何许人也(《五柳先生传》) 3.敝 ①因人之力而敝之　 ②余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》) ③曹操之众，远来疲敝(《资治通鉴》) 4.微 ①微夫人之力不及此　 ②则名微而众寡(《隆中对》) ③微闻有鼠作作索索(《口技》) ④微言大义(成语) 5.以 ①以其无礼于晋　　　　　 ②敢以烦执事 ③越国以鄙远 ④焉用亡郑以陪邻 ⑤若舍郑以为东道主 ⑥以乱易整 6.而 ①今急而求子 ②夜缒而出 ③若亡郑而有益于君 ④朝济而夕设版焉 7.焉 ①子亦有不利焉　　　　　 ②焉用亡郑以陪邻 ③朝济而夕设版焉 ④若不阙秦，将焉取之 ⑤风雨兴焉(《劝学》) 8.之 ①臣之壮也 ②是寡人之过也　　　　 ③夫晋，何厌之有 ④子犯请击之 ⑤未之有也(《齐桓晋文之事》) ⑥蚓无爪牙之利(《劝学》) 三、词类活用(指出活用类型并解释) 1.夜缒而出　　　　　 2.晋军函陵，秦军氾南 3.与郑人盟 4.既东封郑 东： 封： 9.烛之武退秦师 10.共其乏困 11.因人之力而敝之，不仁 12.且贰于楚也 5.阙秦以利晋　　 6.越国以鄙远 7.且君尝为晋君赐矣 8.若不阙秦 四、古今异义(在横线上释解古义) 1.若舍郑以为东道主 古义：___________________________ 今义：泛指接待或宴客的主人 2.行李之往来 古义：___________ 今义：出门所带的包裹、箱子等 3.共其乏困 古义：_____________ 今义：疲倦，困倦 4.微夫人之力不及此 古义：___________________ 今义：用来尊称一般人的妻子 2.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 (　 ) A.是寡人之过也　　　　 是：判断动词，是 B.焉用亡郑以陪邻 陪：增加 C.又欲肆其西封 肆：延伸、扩张 D.且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠 4.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 (　 ) A.行李之往来，共其乏困 B.子亦有不利焉 C.微夫人之力不及此 D.若舍郑以为东道主 5.下列各句中，加点字的活用类型与例句相同的一项是 (　 ) 例句：既东封郑，又欲肆其西封 A.且贰于楚也　　　　 B.秦军氾南 C.朝济而夕设版焉 D.越国以鄙远 二、文言文精读双练 阅读下面的文言文，完成9~18题。 穆公大悦，遂与烛武①歃血为誓，反使杞子、逢孙、杨孙三将，留 卒二千人助郑戍守，不告于晋，秘班师而去。 晋营于函陵，攻围如故。郑伯谓烛武曰：“秦兵之退，子之力也。晋兵未退，如之奈何?”烛武对曰：“闻公子兰②有宠于晋侯，若使人迎公子兰归国，以请成于晋，晋必从矣。”石申父曰：“武劳矣，臣愿代一行。”乃携重宝出城，直叩晋营求见。文公曰：“若欲我退兵，必迎立公子兰为世子，且献谋臣叔詹出来，方表汝诚心也。” 石申父入城回复。郑伯曰：“孤未有子闻子兰昔有梦征立为世子社稷必享之；但叔詹乃吾股肱之臣，岂可去孤左右?”叔詹对曰：“臣闻‘主忧则臣辱，主辱则臣死’。今晋人索臣，臣不往，兵必不解。是臣避死不 忠，而遗君以忧辱也。臣请往!”郑伯曰：“子往必死，孤不忍也!”叔詹对 曰：“君不忍于一詹，而忍于百姓之危困，社稷之陨坠乎?舍一臣以救百姓而安社稷，君何爱焉?”郑伯涕泪而遣之。 晋侯见叔詹，喝曰：“汝执郑国之柄，使其君失礼于宾客，一罪也；受盟而复怀贰心，二罪也。”命左右速具鼎镬，将烹之。叔詹面不改色，拱手谓文公曰：“臣愿得尽言而死。”文公曰：“汝有何言?”詹对曰：“君侯 辱临敝邑，臣常言于君曰：‘晋公子贤明其左右皆卿才若返国必伯诸侯。’ 及温之盟，臣又劝吾君：‘必终事晋，无得罪，罪且不赦。’天降郑祸，言不见纳。 今君侯委罪于执政，寡君明其非辜，坚不肯遣，臣引‘主辱臣死’之义，自请就诛，以救一城之难。夫料事能中，智也；尽心谋国，忠也；临难不 避，勇也；杀身救国，仁也。仁智忠勇俱全，有臣如此，在晋国之法， 固宜烹矣!”乃据鼎耳而号曰：“自今已往，事君者以詹为戒!”文公悚然， 命赦勿杀，曰：“寡人聊以试子，子真烈士也!”不一日，郑伯立公子兰为世子，晋师方退。 (节选自冯梦龙《东周列国志》，有删改) [精读发掘题组] 14.对下列句中加　词语的解释，不正确的一项是 (　 ) A.秘班师而去　　　　　 班：调回 B.晋营于函陵 营：扎营 C.君何爱焉 爱：喜爱 D.汝执郑国之柄 柄：权力 15.下列各句中“而”的用法与例句相同的一项是 (　 ) 例句：郑伯涕泪而遣之 A.夜缒而出 B.若亡郑而有益于君 C.朝济而夕设版焉 D.因人之力而敝之 $