第五单元 第10课 影响世界的工业革命-【新课程学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下教师用书word（统编版）

本讲义聚焦“影响世界的工业革命”核心知识点，系统梳理工业革命的背景（政治稳定、资本积累等）、两次工业革命进程（蒸汽时代到电气时代）及影响（生产力发展、社会结构变革等），构建“背景-进程-影响”学习支架，衔接马克思主义诞生的历史背景。 该资料以“工业改变世界，思想改造未来”为主线，通过时空维度与阶段特征构建知识框架，运用唯物史观分析生产力与生产关系变革，结合史料实证设计探究问题（如引用《全球通史》材料分析工业革命条件）。课中辅助教师引导多角度理解影响，课后通过迁移应用和教材发掘训练帮助学生巩固知识，提升历史解释能力。

第五单元　工业革命与马克思主义的诞生 |单|元|整|体|认|知| 一、时间维度——看历史的发展演变 二、空间维度——明历史的空间分布 三、阶段特征——理历史的主题主线 工业改变世界　思想改造未来 　　18世纪中后期到20世纪初，两次工业革命成为近代科技创新的关键节点，机器的发明、动力的革新、科学的研发，共同推动欧洲先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”。两次工业革命深刻地改变了世界。伴随着工业化的发展，资产阶级和无产阶级的对立日益显著，新的社会组织陆续成立，人类的社会生活变得多姿多彩，资本主义世界政治体系、经济体系和殖民体系逐渐形成。随着资本主义制度的不断建立和巩固，资本主义生产方式的主导地位也最终确立，世界进一步连接成一个相互依存的整体。一个充满信仰与怀疑、光明与黑暗、希望与失望的世界悄然降临。 工业革命之后，经济危机频发，贫富差距加剧，社会矛盾激化。马克思、恩格斯在机器的轰鸣和工人的呐喊声中深入思考，创立了唯物史观、剩余价值学说，揭示了人类社会发展的客观规律，构筑了宏伟的社会蓝图，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，揭开了无产阶级改造世界的崭新篇章，照亮着人类探寻公正理想国的崎岖道路。 第10课　影响世界的工业革命 课标要求 　通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 一、工业革命的背景 政治 英国“光荣革命”后，国内政局稳定 经济 农业资本主义发展迅速 资金 殖民扩张和圈地运动促进了资本原始积累 市场 殖民扩张获得了海外市场 劳动力 圈地运动使大批农民成为自由劳动力 技术 手工工场发展水平较高，生产工具日趋专门化 人才 17世纪中期，英国成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家关心社会对技术的需求 政策 英国政府积极鼓励经济发展 动力 国内外市场的扩大和需求的增长 [微点拨]　工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。18世纪中期，英国具备了工业革命的条件。 二、工业革命的进程 1.工业革命 时间 18世纪60年代—19世纪中期 成就 纺织 棉纺织业基本实现了机械化生产 组织形式 1771年，阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端 动力革新 1785年，经过进一步改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使用 交通革命 19世纪初，汽船、火车先后问世，从此，人类进入“蒸汽时代” 完成标志 19世纪中期，英国的机器制造业实现了机械化 扩展 范围 从18世纪后期到19世纪中期，从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美 政策 各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展 2.第二次工业革命 时间 19世纪中后期—20世纪初 条件 环境 19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展 技术 自然科学取得一系列突破性成果 成就 电力应用 电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代” 内燃机 带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生 化学工业 化学工业和石油化工业获得发展 技术改造 炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等旧产业部门焕发出新的活力 特点 科技关系 科学技术与生产紧密结合 发生范围 几乎在主要资本主义国家同时发生，其中美国与德国最为突出 [微点拨]　第二次工业革命时期的英国发展相对缓慢，其重要原因之一是依靠广阔的殖民地可以获取巨大利润，缺乏进行科技创新的动力。 三、工业革命的影响 1.经济方面 生产力 ①生产力出现了前所未有的大发展。 ②商业和交通运输业等行业的重要性进一步提高 生产关系 ①建立了资本主义大工厂制度。 ②生产进一步集中，出现了垄断组织 世界市场 ①工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。 ②资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成 2.政治方面 阶级结构 工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级;工业资产阶级要求获得更多的政治权利 社会运动 资本主义制度弊端暴露，工人运动兴起 3.生活方面 社会生活 城市化 以工厂为中心形成了很多城市，它们在国家社会生活中的地位日益重要 物质生活 现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善 身心健康 休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报刊书籍发行量大增 女性地位 女性获得了更多受教育的机会 人口增加 从总的趋势来看，人口增加明显 社会问题 存在问题 导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题 解决途径 在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题 [微点拨]　 (1)两次工业革命是一个整体，第二次工业革命是第一次工业革命的扩展与深化。 (2)顺应资本主义发展需要，两次工业革命使妇女享受到更多的受教育的机会，妇女从家庭“附庸”逐步进入到社会，成为“独立”职业人。 主题　两次工业革命 [探究学案] (一)工业革命的条件 材料一　(英国拥有)很大的、不断扩展的市场……还拥有更多的、可供工业革命使用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [探究1]　根据材料一并结合所学知识，概括工业革命首先在英国爆发的条件。 提示:海内外市场的不断扩张;早期殖民扩张与海外贸易使英国获得了充足的资金;行会瓦解和圈占农田确保了劳动力资源;率先确立君主立宪制，国内政局稳定;工场手工业时期积累了较多的技术。 (二)工业革命的特点 材料二　(第一次工业革命)的种种发明，极少是由科学家们作出的。相反，它们多半是由具有非凡才能的技工完成的。不过，1870年以后，科学开始起了更加重要的作用，可以说，所有工业都受到科学的影响。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [探究2]　根据材料二并结合所学知识，概括比较两次工业革命的特点。 提示:第一次工业革命的发明主要是由熟练的工匠完成，科学与技术尚未紧密结合;第二次工业革命时，科学技术与生产紧密结合，科学发挥了先导作用;第二次工业革命成果更多、更丰富;第二次工业革命几乎在几个主要资本主义国家同时发生，第一次工业革命率先发生在英国。 (三)多种角度理解工业革命的影响 唯物史观 极大地推动了生产力发展和生产关系的变革 整体角度 工业革命中新型交通和通信工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展 文明角度 工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点 近代化 角度 工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化和理性化，社会生活上的文明化 社会角度 工业革命带来无产阶级相对贫困化问题、城市化问题、严重集群性的社会问题及特殊人群的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务等问题 生态角度 工业革命虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来了巨大的便利，但也导致了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展 [迁移应用] 1.《共产党宣言》中说道:“市场总在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。”这说明引起工业革命的原因是 (　　) A.工场手工业的成熟　　　 B.劳动力条件的充足 C.资本原始积累的增加 D.国内外市场需求的扩大 解析:选D　由于国内外市场不断扩大，导致原有的工场手工业不能满足市场需求，从而产生了工业革命，故选D项，排除A项;劳动力是工业革命发生的条件之一，但不符合题目主旨，排除B项;资本原始积累的增加是工业革命发生的条件之一，但不符合题目主旨，排除C项。 2.1896年，古利埃尔莫·马可尼发明了一台不用导线就能发射和接收信息的机器，不过，他的成果是以苏格兰物理学家詹姆斯·克拉克·麦克斯韦和德国物理学家亨利希·赫兹的研究为基础的。材料可以用来说明第二次工业革命 (　　) A.源于科学家们的紧密协作 B.技术进步受科学理论指导 C.发生的范围广、进展迅速 D.取得成果更多且更加丰富 解析:选B　据材料可知，19世纪末，马可尼在物理学家麦克斯韦和赫兹研究的基础上，发明了无线电报机器，即技术进步受科学理论指导，故选B项;紧密协作强调协调和配合，与材料无关，排除A项;范围广指涉及各个层面，而材料只强调无线电报，排除C项;只有马可尼的一项发明不能说明成果更多且更加丰富，排除D项。 3.1851年的人口普查表明，英国城市人口已占全国人口的51%，而同期的法国是25.2%，美国是13%。曼彻斯特等城市制造业和采矿业发展速度最快，诺里奇等传统老城却因为与工业革命疏远而发展缓慢。由此可知，工业革命 (　　) A.加剧了贫富差距 B.促进了乡村的改变 C.使美国落后于英国 D.加快了城市化进程 解析:选D　在工业革命期间，同其他资本主义国家发展情况比较而言，英国的城市化率高，且在英国国内，从事制造业和采矿业的城市发展比传统老城速度快，综合可知，工业革命加快了城市化进程，故选D项。 4.19世纪初，在英国利兹地区的丝织业工厂里，一般工人每天工资约为1先令，童工的最低工资每天仅有1便士，而当时面包的价格每磅要1.5便士，房租每天要1.5便士。这反映了工业革命时代 (　　) A.社会贫富差距不断扩大 B.生产发展物价上升 C.弱势群体遭受残酷剥削 D.阶级斗争愈演愈烈 解析:选C　据材料可知，当时的工人当中，童工作为弱势群体工资尤其低廉，这是受到残酷剥削的表现，故选C项;A、B、D三项均与材料主旨不符，排除。 教材P59、60“学习聚焦” 　　18世纪中期，英国具备了工业革命的条件。两次工业革命使“蒸汽时代”和“电气时代”相继到来。 发掘训练(一) 1.工业革命拓宽了人类改造和利用能量的范围。剑桥大学人口研究小组强调，工业革命使人类从利用有机能源跃进到使用无机能源的阶段。实现“跃进”的关键是 (　　) A.石油产量提高 B.英国海上霸权的建立 C.棉纺织业进步 D.蒸汽机的改良和推广 解析:选D　结合所学知识可知，蒸汽机的改良和推广使煤炭为代表的无机能源逐渐取代木材为代表的有机能源，占据主导地位，故选D项;石油作为能源广泛使用出现于第二次工业革命时期，排除A项;英国海上霸主地位的确立与“跃进”无关，排除B项;英国工业革命开始于棉纺织业，当时英国的工业生产以手工、水力等自然力作为动力，排除C项。 2.19世纪末20世纪初的美国被称为“发明时代”，这一时期的发明遍及各个领域，但冶铁技术和电力应用对城市的影响最大，美国成为世界上最早使用电力的国家。据此可知，美国 (　　) A.率先步入工业文明时代 B.积极开展新技术革命 C.对城市化发展最为关注 D.最早揭示了电的奥秘 解析:选B　据材料可知，美国积极开展新技术革命，故选B项;英国率先进入工业文明时代，而非美国，排除A项;材料中的“发明时代”说明美国最关注的是新科技发明和创造，排除C项;英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，最先揭示了电的奥秘，排除D项。 教材P61“学习聚焦” 　　工业革命改变了世界，推动了历史发展，使世界越来越紧密地连成一体。 发掘训练(二) 3.1851—1911年，英国妇女职员总人数增长10倍，牛津大学向女子敞开长期封闭的大门，伦敦大学也准许女子取得学位。这主要体现了 (　　) A.高等教育的发展需要 B.妇女注重维护自身权利 C.工业化对人才的需求 D.政府对民主政治的重视 解析:选C　材料时间处于第二次工业革命时期，英国妇女职员数量的增加及大学向女子敞开，体现了工业化对人才的需求，故选C项。 4.16世纪以前，中国的茶叶、巴西的砂糖都是极具地方特色的消费品。17世纪初期，砂糖和茶在欧洲都是在药店里出售的贵重药品。19世纪，英国城市工人的早餐普遍包含红茶、砂糖。这一变化说明 (　　) A.海外贸易缩小了贫富差距 B.工业革命改变了地区性饮食习惯 C.殖民扩张提高了消费水平 D.世界市场丰富了人们的物质生活 解析:选D　材料信息体现了人们的生活水平的提高，结合所学知识可知，19世纪正处于工业革命时期，世界市场的拓展使商品变得更加丰富，故选D项。 教材P59 　　 “历史纵横” 　　材料　圈地运动 大约从15世纪开始，在英国等西欧国家，新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地，将其变为私有的大农场或大牧场，形成了所谓的“圈地运动”。其中，英国的圈地运动最为典型。英国的制呢业发达，对羊毛的需求激增，土地所有者在被圈占的土地上养羊，获取高额利润。与此同时，大批农民被迫离开土地，成为靠出卖劳动力为生的雇佣劳动者。这种现象被形象地比喻为“羊吃人”。圈地运动是英国资本原始积累的重要手段之一，客观上促进了资本主义的发展。 发掘训练(三) (1)根据材料概括英国圈地运动兴起的背景。 提示:新航路开辟，海外市场扩大;英国手工工场发展，对羊毛的需求增加，养羊成为有利可图的事情。 (2)根据材料分析英国土地关系的变化。 提示:封建土地关系变为资本主义土地关系。 (3)圈地运动与工业革命有何关系? 提示:圈地运动迫使农民离开土地，为工业革命提供了大量自由劳动力，客观上扩大了国内市场;土地集中使资本趋于集中，为工业革命提供了资本。 学科网（北京）股份有限公司 $