第五单元 第11课 马克思主义的诞生与传播 课时跟踪检测-【新课程学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下配套练习word（统编版）

第11课 马克思主义的诞生与传播 [课时跟踪检测] 一、选择题 1.1847年，马克思明确把实现共产主义作为共产主义者同盟的奋斗目标并列入章程第一条:“推翻资产阶级政权，建立无产阶级统治，消灭旧的以阶级对立为基础的资产阶级社会和建立没有阶级、没有私有制的新社会。”这一奋斗目标的提出 (　　) A.使马克思主义成为同盟党纲 B.正式宣告了马克思主义的诞生 C.奠定了《共产党宣言》的基础 D.为国际工人运动提供经验教训 解析:选C　1847年提出该共产主义奋斗目标，为1848年《共产党宣言》系统阐述马克思主义奠定基础，因为其关于阶级斗争、无产阶级使命等关键内容与该目标一脉相承，故选C项;此时马克思主义尚未系统阐述，并未成为同盟党纲，排除A项;1848年《共产党宣言》发表，正式宣告马克思主义诞生，不符合题干时间，排除B项;题干材料仅描述目标内容，未涉及对国际工人运动的影响，且1847年工人运动尚处早期，缺乏相关史实支持，因此为国际工人运动提供经验教训的论断无依据，排除D项。 2.1842年，英国宪章运动第二次全国请愿集结时，《泰晤士报》报道:“这些工人有明确的政治诉求，他们组织有序，行动有目标，不再是无组织的暴民，而是一支有纪律的政治力量。”这表明当时英国 (　　) A.工人运动得到马克思主义科学理论有效指导 B.工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 C.工人运动的组织性和规模都有显著的提升 D.工人运动开始与资产阶级的政治诉求分离 解析:选C　从材料中“他们组织有序……不再是无组织的暴民……力量”，可看出与以往相比，这次工人运动的组织性和规模有显著提升，故选C项;马克思主义科学理论1848年才诞生，不可能指导此次工人运动，排除A项;19世纪三大工人运动标志着工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台，此时是英国宪章运动第二次全国请愿集结时，排除B项;“开始”说法错误，排除D项。 3.1832年英国议会改革前夕，已经有相关的学者警醒工人，“你们由于缺乏生产资料的所有权而无法参与政治决策，从而被剥夺了应有的权力和利益”“资本的利益和雇佣劳动的利益是截然对立的，资本家的财富增长与你们的贫困化成正比”。上述观点 (　　) A.推动议会中工人阶级议席的增加 B.有助于增强工人的阶级意识 C.表明英国工人阶级登上政治舞台 D.促进了马克思主义思想传播 解析:选B　材料中学者观点揭露工人因缺乏生产资料所有权而无法参与政治，强调资本与雇佣劳动利益对立及资本家财富增长导致工人贫困，这些论述直接启发工人认识自身被剥削的阶级处境，促进共同身份认同和团结意识，为宪章运动等斗争奠定思想基础，故选B项。 4.恩格斯指出:“德国的理论上的社会主义永远不会忘记，它是站在‘他们’的肩上的……‘他们’天才地预示了我们现在已经科学地证明了其正确性的无数真理。”由此可知，这里的“他们”是指 (　　) A.马克思主义者 B.早期工人运动领导者 C.空想社会主义者 D.德国古典哲学家 解析:选C　结合所学知识可知，空想社会主义为科学社会主义的诞生奠定了思想基础，故选C项;材料中“我们”即指马克思主义者，而“他们”是前辈，指空想社会主义者，排除A项;早期工人运动领导者主要聚焦实践斗争，而材料强调理论上的预示，与工人运动实践不符，排除B项;材料明确指向“社会主义”理论，而非哲学领域，排除D项。 5.欧文指出，工业资产阶级“所持有的一切，都是从劳动人民身上得来的。他们之所以能陶醉于有害自己的过分奢侈的生活，只是由于依靠穷人的劳动”。这一认识 (　　) A.预言了资本主义必然灭亡的历史趋势 B.揭示了资产阶级榨取工人剩余价值的秘密 C.指明了无产阶级开展暴力革命的重要性 D.体现了空想社会主义对资本主义的批判性 解析:选D　欧文作为19世纪空想社会主义的代表人物，其言论批判了工业资产阶级对劳动人民的剥削，强调资产阶级的财富源于穷人劳动，这反映了空想社会主义对资本主义制度的深刻批判，故选D项。 6.19世纪40年代，曼彻斯特有工人抱怨:“机器生产的过剩商品堆积如山，工人却因工资微薄无力购买;我们要求缩短工时，竟被指责危害国家繁荣。”同时，伦敦的德意志流亡者组织“正义者同盟”频繁讨论如何用“新的哲学”解释这些矛盾。据此可知，马克思主义的诞生基于 (　　) A.自然科学突破提供了方法论基础 B.资本主义制度的内在矛盾充分暴露 C.资产阶级启蒙思想达到理论顶峰 D.封建专制势力阻碍了工业化的进程 解析:选B　19世纪40年代，曼彻斯特工人抱怨商品过剩但因工资低无力购买，工人缩短工时的诉求也得不到满足，可见资本主义生产与消费间矛盾凸显，伦敦流亡者组织也在探讨相关矛盾，这表明此时资本主义制度内在矛盾已充分暴露，为马克思主义诞生提供社会经济基础，故选B项。 7.观察下面漫画，据此判断，下列著作中，对漫画寓意阐述最深刻的是 (　　) A.《资本论》 B.《国富论》 C.《社会契约论》 D.《共产党宣言》 解析:选A　结合所学知识可知，《资本论》系统揭示了剩余价值理论，深刻剖析了资本家通过剥削工人劳动获取利润的本质，与漫画中资本家拧绞人形布的剥削意象高度契合，故选A项;《国富论》主张自由市场和经济自由主义，未聚焦批判剥削现象，排除B项;《社会契约论》探讨政治权力来源等问题，与漫画主题无关，排除C项;《共产党宣言》虽批判资本主义制度，但更侧重革命号召而非理论剖析，排除D项。 8.马克思认为，创新提高了资本主义社会的生产力，但创新也是资本主义社会经济危机基础;资本主义社会的创新增加了资本家财富，但却造成了工人阶级的贫困……只有社会主义制度才能使工人真正共享自己创造的财富。材料意在说明 (　　) A.创新在资本主义社会具有双面性 B.资本主义必然会被社会主义取代 C.创新是造成贫富分化的重要原因 D.资本主义社会经济危机无法避免 解析:选B　材料中马克思指出创新在资本主义社会中提高生产力却引发经济危机，增加资本家财富但导致工人阶级贫困，强调只有社会主义制度才能解决这些矛盾，实现财富共享，这揭示了资本主义内在矛盾不可调和，注定被社会主义取代的历史必然性，故选B项。 9.在1883年《共产党宣言》德文版序言中，恩格斯利用了文化人类学的最新研究成果，指出原始社会不存在阶级和阶级斗争，改变了之前《共产党宣言》将社会主义实现以前的一切社会的历史都视为阶级斗争的历史的观点。这反映出 (　　) A.恩格斯否定了阶级斗争学说 B.科学社会主义的自我批判 C.马克思主义与时俱进的特点 D.马克思主义影响文化人类学 解析:选C　恩格斯依据文化人类学新成果，对《共产党宣言》的观点作出修正，表明马克思主义不是僵化理论，会随时代发展吸收新成果、自我完善，呈现出与时俱进的特点，故选C项;恩格斯并未否定阶级斗争学说，这一修正仅限定了其适用范围，排除A项;材料反映的是理论发展而非科学社会主义的自我批判，修正旨在完善而非否定马克思主义体系，排除B项;材料显示文化人类学影响了马克思主义的修正，而非马克思主义影响该学科的发展，排除D项。 10.下表是巴黎公社运动发生后欧洲其他主要国家国内的反应情况。由此可见，巴黎公社运动给欧洲带来的影响是 (　　) 国家 反应情况 英国 资产阶级媒体谴责公社暴力，工人阶级声援公社革命，政府默许法国镇压行动 德国 与法国联合镇压公社，马克思总结教训、丰富工人运动理论 俄国 革命者将公社视为无产阶级政权雏形 意大利 配合法国追捕流亡者 A.资本主义秩序受冲击 B.实力均势格局难以维持 C.马克思主义广泛传播 D.各国分化组合进程加快 解析:选A　英国资产阶级媒体谴责公社暴力，工人阶级声援革命体现阶级对立;德国联合法国镇压暴露资产阶级恐惧，马克思总结教训深化斗争理论;俄国革命者视公社为无产阶级政权雏形，挑战现有制度;意大利配合追捕流亡者反映统治阶级联合维稳，这些共同表明无产阶级运动对资本主义体系的直接威胁，故选A项。 11.马克思在论及巴黎公社时指出，这次革命的对象不是哪一种国家政权形式——正统的、立宪的、共和的或帝制的，而是国家本身这个社会的超自然怪胎……它不是为了把国家政权从统治阶级这一集团转给另一集团而进行的革命，它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器本身而进行的革命。他强调巴黎公社 (　　) A.废除了资本主义私有制 B.维护了工农群众利益 C.建立了社会主义民主制 D.具有革命的首创精神 解析:选D　马克思指出巴黎公社的革命对象是国家本身而非政权形式，目的是粉碎阶级统治机器而非权力转移，它首次实践无产阶级直接统治的尝试，具有革命的首创精神，故选D项;巴黎公社并未彻底废除资本主义私有制，排除A项;材料焦点是巴黎公社革命的性质而非具体利益的维护，且未广泛惠及农民，排除B项;巴黎公社短暂存在，政权建设并不具有社会主义性质，不能说建立了社会主义民主制，排除C项。 12.1899年，伯恩斯坦在《社会主义的前提和社会民主党的任务》中提出:“这个目的(社会主义的最终目的)无论是什么，对我来说都是微不足道的，运动就是一切。”他主张通过议会选举实现社会主义。上述思想 (　　) A.科学阐明了社会发展的规律 B.为列宁主义提供了思想资源 C.易给国际工人运动带来隐患 D.推动了马克思主义广泛传播 解析:选C　伯恩斯坦主张放弃社会主义最终目的，仅注重运动过程，并通过议会选举实现社会主义，这其实是对马克思主义的背离，易使工人运动沦为改良主义运动，给国际工人运动带来隐患，故选C项;科学阐明社会发展规律的是马克思主义，排除A项;列宁主义主张通过武装斗争夺取政权，与题干通过议会选举实现社会主义不符，排除B项;伯恩斯坦思想背离马克思主义，并未推动马克思主义广泛传播，排除D项。 二、非选择题 13.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分) 材料一　中世纪晚期，随着资本主义萌芽的出现，早期空想社会主义思想开始萌芽。1516年托马斯·莫尔在《乌托邦》中描绘了一个废除私有制、实行公有制的理想社会，主张按需分配和全民教育。1623年康帕内拉在《太阳城》中提出以集体劳动为基础的平等社会，强调社会和谐与公共利益。这些思想虽具有文学虚构性，但反映了对封建剥削的批判和对公平社会的向往。 ——摘编自[德]恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 材料二　19世纪初，圣西门、傅立叶和欧文将空想社会主义推向顶峰。圣西门主张建立“实业制度”，由科学家和企业家管理社会，强调生产与技术的重要性;傅立叶设计了“法朗吉”协作社，试图通过劳动自愿组合消除阶级对立;欧文在新拉纳克进行试验，建立合作社并推行免费教育，主张通过和平改良实现社会平等。他们的理论虽揭露了资本主义弊端，但未能找到实现理想的科学路径。 ——摘编自[德]恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 材料三　马克思主义诞生于19世纪40年代，吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义的精华。《共产党宣言》指出社会主义取代资本主义是历史发展的客观规律，强调阶级斗争和无产阶级专政的重要性。马克思主义以实践为基础，将社会主义从空想变为科学。马克思通过《资本论》揭示了资本主义剥削的本质，提出剩余价值理论，并论证了无产阶级革命的历史必然性。 ——摘编自郝立新等《马克思主义发展史》 (1)根据材料一、二，概括早期空想社会主义与近代空想社会主义的异同。(6分) (2)结合材料三，分析马克思主义超越空想社会主义的主要表现。(4分) (3)综合上述材料，总结社会主义思想发展的趋势。(4分) 答案:(1)相同点:都批判私有制，主张公有制和平等分配;强调社会和谐与公共利益。 不同点:理论基础:早期以文学虚构为主，近代转向系统化社会设计;实现路径:早期缺乏具体方案，近代尝试和平改良或试验。 (2)主要表现:科学性:揭示资本主义基本矛盾，论证社会主义建立的必然性;实践性:提出阶级斗争和无产阶级专政，强调革命实践;系统性:形成哲学、政治经济学、科学社会主义完整体系。 (3)趋势:从感性批判到理性设计;从空想到科学理论指导;从主张和平改良到革命实践。 学科网（北京）股份有限公司 $