4.3 依法履行义务 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册4.3依法履行义务 教学设计 课题 4.3 依法履行义务 课时安排 1课时 教材分析 本框是八年级下册《道德与法治》第二单元《理解权利义务》第四课《依法行使权利和履行义务》的的第三框题，聚焦法定义务的履行要求与违反义务的责任，教材通过生活案例、行为辨析，让学生懂得法定义务须履行，违反法律须承担法律责任，理解为什么要履行法定义务，如何履行法定义务，并讲解违反义务需承担的民事、行政、刑事责任，帮助学生树立义务观，增强法治意识和责任意识。 学情分析 八年级学生已初步了解公民基本权利与义务，具备简单的法治认知，但对法定义务的强制性、履行要求、法律责任区分不清。教学中需通过生活化情景、具象化案例，帮助学生厘清法定义务内涵，理解不履行法定义务的法律后果，从而自觉履行法定义务。 核心 素养目标 政治认同：认同宪法和法律规定的法定义务，增强履行义务的自觉性和主动性; 法治观念：明确依法履行义务的要求，认识不履行义务的法律后果，树立“法定义务必须履行”的观念； 责任意识：树立自觉履行法定义务的责任观念，自觉履行法定义务，做尊法学法守法用法的合格公民。 重点 如何依法履行法定义务。 难点 违反法定义务需承担的法律责任。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 新闻回放 陈某在外出工作时遗失了价值9500元的苹果手机。通过微信朋友圈的失物招领信息，陈某得知手机被邓某拾得，表示愿意支付1000元作为感谢费以换回手机。然而，邓某却要求陈某支付5000元，双方协商未果。后来邓某又称手机已被其孙子玩丢，拒绝归还手机。陈某将邓某诉至法院，法院依法判决邓某赔偿陈某所遗失手机的损失8500元。 思考：邓某为什么要赔偿陈某所遗失手机的损失8500元? 引入课题:4.3 依法履行义务 学生讨论并思考 用新闻事件导入，激发学习兴趣，自然导入本课议题，为探究依法履行义务的核心知识做好认知铺垫。 自主预习 认真阅读课本P39—P42，思考下面的问题，并在课本上标注，时间4分钟。 1、为什么要履行法定义务? 2、如何依法履行法定义务? 3、违反法定义务必须承担什么法律责任? 认真阅读课本，并在课本上做标记 培养学生自主学习能力，让学生对本课知识形成初步框架。 合作探究，交流分享 活动一:生活观察 (PPT图片+材料呈现) 小雅和妈妈到一家百货商店购物,在试背一款书包时,不小心将车钥匙落在包里。她们返回商店寻找,捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。本来对店员心存感激的小雅,转而感觉心情不悦,但还是照办了。当晚,小雅就此事在校园论坛上发帖，引发热议。 小玫：拾金不昧是传统美德，失主可以自愿支付报酬，但拾得人不应主动索要。 石头：归还失物，索要合理报酬，无可厚非。 老师：《民法典》第三百一十四条：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 《刑法》第二百七十条：将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金。 1、请你参与到网络论坛的讨论中，就“归还失物能否索要报酬”谈谈你的看法？（从道德、法律角度考量） 2、思考：为什么要履行法定义务? 教师总结：1、应该归还失主，不能索要报酬。 ①从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德； ②从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行。 2、①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 ②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 活动二：合作探究 (PPT图片+材料呈现) 小组合作、讨论交流 思考：下图中哪些行为是法定义务？你还能例举一些生活中的法定义务吗？ 教师总结：略 活动三：探究与分享 (PPT图片+材料呈现) 如何履行法定义务？ 情景一：“百善孝为先”。孝敬、赡养老人是中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务。我国宪法规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。 因丈夫早年病故，周女士独自含辛茹苦将两个子女抚养成人。两个子女一个在企业上班，一个开了一家公司，经济条件都不错。周女士年过八十，无法独立生活，子女却无反哺之心，相互推诿，拒不履行赡养义务。老人悲愤之下一纸诉状将两个子女告上法庭。 人民法院经审理认为，两个子女的不赡养行为使得这位八十多岁的老人生活上无法得到照顾，精神上也遭受打击。经过调解，双方达成协议，兄妹俩轮流赡养照顾老人，让老人享受天伦之乐。 思考：1、这个案例告诉我们什么道理？ 教师总结：①法律要求做的必须去做。公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。 情景二：法律要求公民必须做的行为 思考：2、观察上面的图片，说说我国法律要求公民必须作出的行为还有哪些? 教师总结：爱护公共财产； 保守国家秘密； 维护国家统一和全国各民族团结； 维护国家安全、荣誉和利益； 尊重社会公德、遵守劳动纪律； 抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母等。 情景三：小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁等手段，抢劫其他未成年人的财物，后被公安机关抓获。经人民法院审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，小斌等人被判处有期徒。 思考：3、小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示? 教师总结：②法律禁止做的坚决不做。公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。 4、说一说在生活中有哪些法律禁止做的行为。 教师总结：禁止非法搜查公民的身体； 禁止虐待老人、妇女和儿童； 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅； 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害； 禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源； …… 教师小结：公民如何依法履行法定义务？ ①法律要求做的必须去做。公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。 ②法律禁止做的坚决不做。公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。 活动四：案例分享 (PPT图片+材料呈现) 案例一：陈某拒绝赡养父母，父母将陈某告上法庭，经人民法院审理后，判处陈某每月支付赡养费1500元，并保证拿出一定时间照顾父母。 案例二：小成的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到停车处有禁止停车的标志，随意将车停在路边，后被交警处以200元罚款。 案例三：小斌等几名15岁的学生多次使用不正当手段抢劫其他未成年人财物，后经抓获审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑。 认真阅读案例，思考下列问题： 1、你如何看待案例中的行为?给我们什么启示? 2、案例中人物的行为分别属于什么违法行为？分别要承担什么责任？ 教师总结： 1、案例中的行为都是违反法定义务的行为。 违反法定义务，必须依法承担法律责任。 2、案例一陈某的行为民事违法行为，违反民事法律，应当依法承担民事责任； 案例二小成爸爸的行是行政违法行为，违反行政法律，应当依法承担行政责任； 案例三小斌等人的行为是犯罪，违反刑事法律，应当依法承担刑事责任。 教师小结： 违反法定义务必须承担什么责任？ (1)公民违反民事法律，应当依法承担民事责任； (2)违反行政法律，应当依法承担行政责任； (3)违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 活动五：启思导行 旁听一次听审，并在班级开展一次模拟法庭活动。 活动目的： 1、通过旁听一次庭审，了解相关程序和法律规定，增强程序意识和法治观念。 2、模拟民事案件、行政案件、刑事案件的庭审过程，进一步理解违反民事、行政、刑事法律需承担的责任。 准备： 1、了解庭审注意事项、学习相关的法律知识； 2、选择案例，分配角色和分工； 3、布置法庭场地； 4、制作庭审剧本。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 从学生熟悉的生活场景入手，激发兴趣。让学生理解依法履行义务的原因，落实道德修养与法治观念素养。 通过具体案例引发学生对如何履行法定义务的思考。让学生掌握履行法定义务的两大要求，强化责任意识，突破教学重点。 通过生活中的典型案例，让学生明晰不同违法行为的法律后果，落实法治观念，强化守法意识。 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 4.3 依法履行义务 1、为什么依法履行法定义务 ①具有强制性； ②不可推卸的责任； 2、如何依法履行法定义务 ①必须去做； ②坚决不做。 3、 承担的法律责任 民事责任、行政责任、刑事责任 作业设计 见课件 教学反思 本课选用贴近生活的真实案例，激发了学生兴趣，调动了学生的参与热情，有效突破了为什么要履行法定义务，如何履行法定义务及违反义务需承担的民事、行政、刑事责任，帮助学生树立义务观，增强法治意识和责任意识。但课堂中小组讨论的时间把控不够精准，课堂互动以集体回答、个别发言为主，小组合作探究的深度不足，学生自主思考空间有限。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $