9.1 压强 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理课件聚焦“压强”核心知识，涵盖压力的定义、方向及作用点，压强的概念、公式与单位，以及增大和减小压强的方法。通过北极熊匍匐前进的情景导入引发思考，结合挤压铅笔、海绵形变实验探究压力作用效果的影响因素，搭建从压力到压强的知识支架，衔接生活实例深化理解。 其亮点在于以科学探究为核心，通过海绵形变对比实验培养学生科学思维，结合北极熊压强计算、安全锤等实例落实物理观念。采用情景导入、实验探究、例题分析的教学方法，课堂小结系统梳理知识，助力学生形成物理观念和科学思维，为教师提供清晰教学流程与丰富教学资源。

第九章压强 9.1压强 八年级物理下册 •人教版（2024新版） 1. 知道压力，能通过实验，研究压力和受力面积对海绵形变的影响。 2. 通过实验理解压强概念。 3. 能利用压强公式定量分析简单的与压强有关的问题。 4. 知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 5. 能运用所学知识分析日常生活中的安全问题。 学习目标 思考：北极熊在经过薄冰的过程中为什么要整个身体全部趴下匍匐前进，而不是和在厚冰层一样步行走过呢？？ 情景导入 ①茶杯对桌面的力 想一想以下几种情况的压力有哪些共同点？ 这些力的共同特点是： 方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。 ③图钉尖对墙面的力 ②木块对斜面的力 F F F 知识点1 压力 一、压力 1. 压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，用字母F表示。 2. 压力的方向：垂直于受力面，指向被压物体。 3. 压力的作用点：在被压物体表面上。 F F F 压力始终等于重力 ？ F=G F＜G 此时压力=手的推力，F与G无关 只有当物体水平放置水平面上静止时， F=G。 一、压力 5 侯合先 (侯) - 侯合先 2025/8/13 原书中的第3、4页没有任何情景！且3页与第4节不对应，不全面！与教案也不符！ 压力作用在接触面上，使物体发生形变。 一、压力 用两个手指挤压铅笔的两端，两个手指感觉一样吗？再加大用力又有什么感觉？ 做一做 思考什么因素影响压力的作用效果？ 压力的大小 受力面积 一、压力 实验：压力和受力面积对海绵形变的影响 知识点2.实验：压力和受力面积对海绵形变的影响 对比甲和乙两图，小桌对海绵的 相同，乙图中 对海绵的 较大，形变较大。 对比 两图，小桌对海绵的压力相同，乙图对海绵 的 较小，形变较大。 受力面积 压力 乙和丙 受力面积 结论：海绵在压力作用下的形变情况与压力的大小和受力面积有关 一、压力 小试牛刀 典型例题：将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在同一海绵块上静止不动，如图所示，塑料瓶对海绵的压力F正　　 F倒（选填“＞”“＜”或“＝”），观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与 有关。 ＝ 受力面积 1.压强的物理意义：是表示压力的作用效果的物理量 二、压强 2.压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 F表示压力单位（N）、S表示受力面积 单位（m2） 则压强p单位N/m2 3. N m2 =1 Pa 4．压强的单位： 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1 1 物理学家—布莱士·帕斯卡 5. 1 Pa的意义：表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 常识：将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 二、压强 二、压强 【例题】水平桌面上静止放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5x10-2m2，计算书对桌面的压强。 解： 水平放置的书本对桌面的压力等于它所受的重力，即 F=G=3N 桌面的受力面积 S =5x10-2m2 答：书对桌面的压强为60 Pa。 受力面积为2m2 每只脚掌面积为300cm2 重为6000N的北极熊哪种情况对地面的压强大？ 典例 解:北极熊在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝6000Ｎ。 　 F1 S1 p1 = 6000N = 2m2 = 3×103Pa Ｓ１＝2m2 北极熊四脚站在水平地面上，F2=G =6000N S2=4×300cm2=1200×10-4m2=1.2×10-1m2 F2 S2 p2 = 6000N = 1.2×10-1m2 = 5×104Pa 答：北极熊站立时对地面的压强比趴下时对地面的压强大。 车辆对路面的压强大于路面所能承受的极限压强，路面损坏。 楼房对地基的压强大于地基所能承受的极限压强，地基受损，楼房倾斜。 物体对冰面的压强大于冰面所能承受的极限压强，冰面损坏。 怎样改变压强呢？ 想一想：压强是不是越大越好呢？ 想一想： 三、怎样减小或增大压强 侯合先 (侯) - 原课件这部分内容，缺少一个过渡！ 解:北极熊在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝6000Ｎ。 　 F1 S1 p1 = = 3×103Pa Ｓ１＝2m2 北极熊四脚站在水平地面上，F2=G =6000N S2=4×300cm2=1200×10-4m2=1.2×10-1m2 F2 S2 p2 = 6000N = 1.2×10-1m2 = 5×104Pa 答：北极熊站立时对地面的压强比趴下时对地面的压强大。 三、怎样减小或增大压强 减小压强的方法 P= 压力F一定时，增大受力面积S 受力面积S一定时，减小压力F 增大受力面积S，减小压力F ①减小压强的方法 ②减小压强的实例 汽车限重 轨道铺设在枕木上 坦克有很宽的履带 汽车限重是通过减小汽车对地面的压力减小对地面压强的。 坦克履带、轨道铺在枕木上都是通过增大受力面积减小压强的。 侯合先 (侯) - 原课件17、18页对减小或增大压强的方法，介绍的太简单，比教案中介绍的方法少一个！ 与教案中的实例也不对应 ①增大压强的方法 增大压强的方法 P= 压力F一定时，减小受力面积S 受力面积S一定时，增大压力F 减小受力面积S，增大压力F ②增大压强的实例 菜刀 破窗锤 菜刀、破窗锤、图钉尖，都是通过减小受力面积增大压强的。 图钉 典例 （2025•云南）如图所示的情景中，为了增大压强的是（　　） A．安全锤的锤头做得很尖 B．背包的背带做得较宽 C．眼镜架上装有鼻托 D．铁轨铺在枕木上 A 压强 影响压力作用效果的因素 压强 压力 受力面积 压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力 物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强 增大压强 F一定时，减 小 S 减小压强 F一定时，增大S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F S一定时，减小F 增大S、同时减小F 课堂小结 1.图9-1-2中正确表示压力示意图的是( ) D A. B. C. D. 课堂习题 2、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的（ ） A 平放 B侧放 C竖放 D 三种放法一样大 C 课堂习题 3. 如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（　　） A．所受的重力较大 B．所受的重力与乙的相等 C．对沙滩的压强较大 D．对沙滩的压强较小 A 4.如图9-1-3所示，正方体金属块重，恒为 ，当金属块 静止不动时，支撑面受到的压力分别是____， ___ ，____，____ 。 图9-1-3 20 5 15 25 课堂习题 课堂习题 图9-1-9 5.[2025天津河北区月考] 如图9-1-9所示， 物体 静止在水平桌面上，用一水平向右的 力将匀速推上桌面的过程中， 对桌面的 压力将______，对桌面的压强将______。 （均选填“变大”“变小”或“不变”） 不变 变小 侯合先 (侯) - 原例题太简单，没有任何情境 谢谢观看！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $