第2课 音乐家故事 冼星海和《风》教学设计-2025-2026学年音乐三年级下册湘艺版

音乐家故事：冼星海和《风》 课题 冼星海和《风》 课型 音乐欣赏与故事感悟 课 课时 1 总课时 教材分析 本课围绕冼星海及其作品《风》展开，选自湘艺版三年级下册音乐拓展内容。《风》旋律舒缓而有力量，节奏灵动，贴合自然意象，结合冼星海的创作故事，既能培养学生的音乐欣赏能力，又能传递坚韧不拔的精神，兼具审美性与教育性。 学情分析 三年级学生乐于倾听故事和欣赏音乐，具备基础的音乐感知能力，能捕捉旋律的情绪变化。他们对音乐家冼星海有初步耳闻，但对其创作经历和《风》的创作背景了解较浅，适合通过趣味故事和直观聆听引导学习。 核心素养 （教学） 目标 1. 审美感知：感受《风》舒缓而坚定的旋律特点，体会音乐中传递的情感，区分不同情绪的音乐表达。 2. 艺术表现：能跟随《风》的旋律轻声哼唱，尝试用动作模仿风声，表达对音乐的理解。 3. 文化理解：了解冼星海的生平片段及《风》的创作背景，学习他坚韧不拔的精神，激发对音乐家的敬佩与对音乐的热爱。 教学重点 欣赏《风》的旋律，理解音乐表达的情感，了解冼星海与《风》的创作故事，感受音乐家的坚韧。 教学难点 结合故事体会《风》的旋律内涵，用恰当的动作和语气表达对音乐的理解，深化情感体验。 教法学法 教法：故事教学法、欣赏法；学法：聆听法、体验法。 教学准备 多媒体课件、《风》音频、冼星海图片、风声音效。 教学过程设计 复备栏 （一）情境导入，激发兴趣 1. 播放风声音效，提问：“同学们，你们听到了什么？风有什么样的声音和姿态？”引导学生自由发言，模仿风声和风吹动的动作。 2. 教师小结：“风是大自然的声音，有温柔的风，也有强劲的风，今天我们要认识一位音乐家，他曾借着风声，写下了一首动人的作品——《风》，他就是冼星海爷爷。” 3. 板书课题“冼星海和《风》”，明确本节课学习目标：聆听《风》，了解冼星海的创作故事，感受音乐与精神的力量。 （二）聆听感知，初识旋律 1. 播放《风》的纯音乐音频，引导学生闭目聆听，思考：“这首音乐描绘的是怎样的风？旋律听起来有什么感觉？”学生自由发言后，教师总结：旋律舒缓又带着坚定，像温柔的风，又藏着力量，贴合冼星海创作时的心境。 2. 复听音乐，引导学生跟随旋律轻轻拍手，感受节奏的灵动，尝试用动作模仿风声（如双手轻挥、指尖轻抖），体会音乐的起伏变化。 3. 简单介绍冼星海：“冼星海爷爷是我国著名的音乐家，他创作了《黄河大合唱》《保卫黄河》等经典作品，而《风》这首温柔又有力量的曲子，背后藏着一个感人的小故事。” （三）故事讲解，深化理解 1. 结合冼星海图片，生动讲解故事：“冼星海爷爷年轻时在法国巴黎求学，生活非常困苦，住的房子又冷又小，冬天没有棉被，也没有足够的食物。有一天夜里，狂风呼啸，他冻得无法入睡，看着窗外的风，听着风声，突然有了灵感，他拿起笔，把风声、自己的艰辛和对祖国的思念，都写进了旋律里，这就是《风》的由来。” 2. 讲解后提问：“听完故事，你们觉得冼星海爷爷是一个怎样的人？《风》的旋律里，藏着他的什么情感？”引导学生说出“坚韧、坚强、热爱祖国”，理解旋律中舒缓里的坚定。 3. 第三次聆听《风》，引导学生结合故事，再次感受旋律的情感：“请大家闭上眼睛，一边听音乐，一边回想冼星海爷爷的故事，感受他在困境中依然坚持创作的勇气。” 4. 小组交流：“听完音乐和故事，你想对冼星海爷爷说什么？”每组推选1名代表发言，教师点评，强化学生对坚韧精神的理解。 （四）拓展体验，表达情感 1. 旋律哼唱：教师带领学生跟随《风》的旋律，轻声哼唱，不需要完整填词，重点感受旋律的舒缓与坚定，提醒学生语气轻柔、饱含情感。 2. 创意表达：引导学生结合故事和音乐，用自己的动作表达对《风》的理解，如温柔的风轻轻摇摆，强劲的风用力挥舞，分组展示，互相欣赏。 3. 小结升华：“冼星海爷爷在困境中依然坚持创作，用音乐传递力量，希望同学们也能学习他的坚韧，遇到困难不放弃，热爱音乐、热爱生活。” （五）课堂小结 教师总结：“今天我们聆听了冼星海爷爷的《风》，了解了这首曲子背后的动人故事，感受到了旋律的力量和冼星海爷爷的坚韧。希望同学们记住这个故事，传承这份勇气，课后可以再聆听《风》，把这个故事分享给家人。” 布置课后作业：聆听《风》，尝试画一画自己心中的“风”，结合故事写下一句想对冼星海爷爷说的话。 【板书设计】 冼星海和《风》（音乐欣赏课） 1. 冼星海：坚韧、热爱音乐、热爱祖国 2. 《风》：旋律舒缓、藏着力量 3. 创作背景：巴黎求学困苦，借风声创作 4. 感悟：遇到困难不放弃，坚持就有收获 教 学 反 思 本节课通过故事讲解与音乐欣赏结合，有效调动了学生的积极性，大部分学生能感受《风》的旋律情感，理解冼星海的坚韧精神。但部分学生情感体验不够深刻，动作表达不够大胆。后续可增加风声对比聆听，丰富体验；结合小组互动，鼓励学生大胆表达，深化对故事与音乐的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $