《登岳阳楼》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

登岳阳楼 导学案 【学习目标】 1．学习通过对意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 2．通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格。 3．学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想，炼字炼句，缘景明情。 【重点难点】 重点：通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。 难点：“坼”、“浮”炼字妙处的理解。 自主预习 知人论世——了解有关杜甫的文化常识 杜甫（公元712-770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。号称“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中，他的爷爷杜审言也是唐朝（武则天时期）著名的诗人，所以他7岁开始学诗，15岁时就已扬名。杜甫的诗歌现存1400多首，它们深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会情况，生动地记载了杜甫一生的生活经历，同时，这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密地结合起来，达到思想内容与艺术的完美统一，也代表了唐代诗歌的最高成就。所以，杜甫的诗歌被后代称为“诗史”。 课堂探究 一、置身诗境 现在让我们借助联想和想象，能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来？ 早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。 二、缘景明情 1、从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的感情怎样呢？ 表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，亲友离散、自己怀才不遇、壮志未酬，国家战乱不已、前途渺茫，可谓百感交集。 这种情感是怎么表现的呢？（运用了什么表现手法）     首联（起）：叙登临—昔—今（时间）—人世沧桑—事 颔联（承）：眼前景—浩瀚壮阔（空）—博大胸襟—景 颈联（转）：想自身—老病孤舟（狭窄）—无限辛酸 情 尾联（合）：念家国—戎马关山（宽阔）—忧国忧民 1.直抒胸臆 2.借事抒情 以景衬情——以乐写悲(以乐景衬哀情） 3.反衬——用宏阔之景反衬个人悲情，使情感悲伤而不消沉，沉郁而不压抑 2、“吴楚东南坼，乾坤日月浮”让你联想到了谁的诗句？这两句中表现力最强的词语分别是哪个？你能说说这两个词的妙处吗？（点出析字型诗歌赏析的答题模式：解析字义-描写意境-点明手法-表达情感） “坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前 3、“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？   写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感 拓展迁移 下面请运用置身诗境，缘景明情的方法将杜甫这首诗与李白的《与夏十二登岳阳楼》进行比较，说说它们同是写登岳阳楼之感，但在诗境和风格方面有什么不同，完成后面的几个题目。 与夏十二登岳阳楼      李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。     【背景点击】开元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗夏十二，李白朋友，排行十二李白登岳阳楼楼诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。      1.诗人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为本诗第二联的两句中，“诗眼”分别是哪个字？请简要赏析。 1、“诗眼”分别是“引”“衔”。“引”形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。 2.对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。  第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。    学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $