第二单元主题阅读“走近古典名著”专项训练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

五下第二单元主题阅读走近古典名著答案与解析 三、对比阅读：赤壁之战 1. 答案：C 解析：“言未绝”意思是话还没有说完，“绝”是停止、中断的意思，不是“绝对”。 1. 答案：诈降曹操；火烧曹船 解析：根据文章内容梳理，黄盖先向曹操假意投降，获得信任后接近曹营，最后点燃船只火烧曹军，据此补充情节即可。 1. 答案：(1)√ (2)√ (3)× 解析：(1)两篇选文都围绕赤壁之战中火攻的核心情节展开，内容基本一致。(2)选文二为原著文言白话，选文一为现代白话文，语言风格不同。(3)选文一中没有程昱提醒曹操的情节，只有选文二出现，因此说法错误。 1. 答案：黄盖；B 解析：“公覆”是黄盖的字。“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”出自赤壁之战中黄盖诈降的故事。 四、名著片段阅读：武松醉打蒋门神 1. 答案： 陪话：赔礼道歉、说好话。猜测方法：联系上下文，蒋门神霸占他人酒店，武松要求他向施恩道歉，由此推断词义。 结果：杀死、了结性命。猜测方法：结合前文“轻则打你半死，重则结果了你性命”，可知是处置、结束生命的意思。 2. 答案：水浒传；D 解析：选文出自《水浒传》，内容对应回目“施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神”。 3. 答案： 原因：蒋门神霸占了施恩的快活林酒店，武松受到施恩的照顾，为报恩决定帮助施恩夺回酒店。 品质：可以看出武松重情重义、嫉恶如仇、有恩必报、武艺高强。 五、名著片段阅读：孙悟空三打白骨精（节选） 4. 答案：C 解析：“怒不可遏”指愤怒到无法抑制，“遏”是抑制、阻止的意思，该选项解释无误，题目要求选择错误项，无错误项则按原题设定作答。 5. 答案：被悟空识破打死；再次被悟空棒打 解析：根据片段内容，白骨精第一次变村姑被悟空识破，第二次变老妇人也被悟空识破，据此补充情节。 6. 答案：(1)√ (2)√ (3)× 解析：(1)两个片段均写白骨精变化骗人、被悟空识破的情节。(2)唐僧不辨真伪，悟空明察秋毫，人物形象一致。(3)片段二为原著语言，更为简练典雅，不是更通俗易懂。 7. 答案： 唐僧赶走孙悟空，是因为他肉眼凡胎，无法识别妖精的变化，误以为悟空多次滥杀无辜，违背出家人慈悲为怀的理念。 启示：看待事物不能只看表面，要学会明辨是非，不能被假象蒙蔽。 六、名著片段阅读：鲁智深倒拔垂杨柳 1. 答案： 泼皮：无赖、游手好闲的人。猜测方法：联系文中“偷菜为生”“想捉弄鲁智深”等内容推断。 魂飞魄散：形容害怕到了极点。猜测方法：结合泼皮被鲁智深踢进粪坑后的反应理解。 2. 答案：鲁智深；花和尚 解析：本文主人公是鲁智深，他的绰号是“花和尚”。 3. 答案：鲁智深到大相国寺看管菜园，制服了前来捣乱的泼皮，又当众倒拔垂杨柳，让泼皮们十分佩服。 4. 答案：从中可以看出鲁智深力大无穷、武艺高强、性格豪爽、不畏强横。 七、名著片段阅读：草船借箭 1. 答案：C 解析：“悔之晚矣”指后悔已经来不及了，“晚”是迟、来不及的意思，不是“晚上”。 2. 答案：准备船只草把子；满载箭矢返回 解析：诸葛亮先做好借箭准备，再趁大雾靠近曹营擂鼓受箭，最后满载箭矢回去交差。 3. 答案：(1)√ (2)√ (3)× 解析：(1)两篇选文核心情节一致。(2)选文一现代通俗，选文二古典文雅。(3)选文一没有详细描写曹操的心理活动。 4. 答案：诸葛亮的神机妙算体现在：通晓天文，算准大雾天气；知己知彼，了解曹操生性多疑不敢出兵；谋划周密，提前备好船只、草人等工具。 八、名著片段阅读：刘姥姥进大观园 1. 答案： 发怔：发呆、愣住。猜测方法：结合众人听到刘姥姥的话后一时没有反应的状态理解。 撑不住：忍不住、控制不住。猜测方法：联系史湘云笑到喷出饭的情景推断。 2. 答案：红楼梦；曹雪芹 解析：选文出自曹雪芹的《红楼梦》。 3. 答案：刘姥姥在大观园吃饭时，言行风趣幽默，逗得贾府众人哈哈大笑。 4. 答案：示例：史湘云性格率真直爽，笑起来毫无顾忌；林黛玉身体娇弱，性格文静含蓄；宝玉受贾母宠爱，天真活泼。任选两人分析即可。 九、名著片段阅读：真假美猴王 1. 答案：C 解析：“轮起铁棒”中“轮”同“抡”，是用力举起、挥动的意思，不是“车轮”。 2. 答案：六耳猕猴假冒悟空；真假悟空对质；猕猴被打死 解析：按照故事发展顺序，悟空被赶走后，六耳猕猴假冒悟空，沙僧前往告状，真假悟空难以分辨，最后如来辨明真假，打死假猴王。 3. 答案：(1)√ (2)√ (3)× 解析：(1)情节核心一致。(2)片段二语言更简练。(3)片段二没有详细描写众人分辨的过程。 4. 答案：这个故事告诉我们，要认清事物的本质，不要被外表迷惑；同时也体现出孙悟空忠诚取经、不畏邪恶的品质。 学科网（北京）股份有限公司 $ 五下第二单元主题阅读“走进古典名著” 中华古典文学是民族文化的瑰宝，四大名著更是其中的巅峰之作。它们不仅是历史的回响，更是滋养学生语文素养的源头活水。资料紧扣单元语文要素，精选四大名著经典片段，题型规范实用，注重词句理解、情节梳理与人物分析。 一、核心语文要素 本单元聚焦古典名著阅读能力的启蒙与进阶，核心目标是让学生掌握一套可迁移、可操作的古典名著阅读方法：能结合语境推断生僻词义、梳理复杂故事情节、分析经典人物形象，同时感受古典白话小说的语言特色，建立对四大名著的阅读兴趣，为整本书阅读打下坚实基础。 二、分层培优阅读指导 1.词句理解：从“逐字抠”到“懂大意” 针对古典名著中大量文言化、口语化的生僻表达，引导学生掌握三重推断法： 1. 字面拆解法：将“赶将入来”拆为“赶+将+入来”，结合动作场景推断为“赶过来”； 1. 生活联想法：用现代生活经验对应古典表达，如“陪话”对应现代的“赔礼道歉、说好话”； 1. 上下文勾连法：通过前后情节反推词义，如从“轻则打你半死，重则结果了你性命”，推断“结果”是“处置、了结性命”的意思。 同时明确原则：不纠结生僻字、不逐句翻译，读懂情节大意即可，避免因细节卡壳丧失阅读兴趣。 2.情节梳理：从“碎片化”到“结构化” 古典名著情节复杂、人物众多，教学生用**“起因-经过-结果”三段式和关键事件串联法梳理脉络： 1. 以《赤壁之战》为例，用“黄盖献计→诈降曹操→火烧曹营→曹军溃败”串联，快速抓住故事核心； 1. 以《武松醉打蒋门神》为例，用“受恩→寻仇→打斗→立约”梳理，清晰把握人物行为逻辑。 3.背景赋能：从“读故事”到“懂文化” 引导学生借助作者生平、历史背景、创作语境三类资料辅助理解： 1. 读《三国演义》前，了解东汉末年的乱世背景，理解“拥刘反曹”的创作立场； 1. 读《水浒传》前，了解宋代市井文化与官逼民反的社会背景，读懂人物反抗的合理性； 1. 读《西游记》前，了解明代心学思潮与神魔小说的创作特点，理解孙悟空形象的象征意义。 4.拓展延伸：从“单篇读”到“多维读” 打破文本局限，用多元媒介深化理解： 1. 对比阅读：将原著片段与现代改写版、影视剧片段对比，感受语言风格差异； 1. 同类拓展：用同主题名著片段做迁移训练，如学完《赤壁之战》，拓展《官渡之战》片段； 1. 趣味延伸：结合名著歇后语、评书、动画等，降低阅读门槛，激发阅读兴趣。 三、对比阅读：赤壁之战 【选文一】 ①东汉末年，曹操率大军南下，想夺取位于江南的东吴。东吴都督周瑜调兵遣将，驻守在赤壁，同曹操隔江对望。 ②周瑜和部下黄盖商议：“我军与曹军兵力悬殊，这场仗应该怎么打？”黄盖献上火攻之计，并表明愿诈降助攻。于是周瑜同黄盖约定：黄盖先假装投降曹操，趁机接近他们，以便放火。周瑜依计将黄盖打了一顿。于是，黄盖写了一封信给曹操，说自己愿意脱离东吴，带兵士投奔曹操。曹操果然上了当。 ③这一天，东南风很急，江面上波浪滔天，曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些帆船，趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。” ④不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，船里既不是兵士，也不是粮草，而是芦苇干柴，上面铺着硫黄等引火之物。还有几条小船拴在大船后面。 ⑤黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只认为是黄盖来投降了，很高兴，毫无防备。 ⑥船队离曹操的船队只有二里左右的时候，黄盖叫兵士们把二十船芦苇干柴一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的、淹死的不计其数。曹操坐小船逃上北岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带着他们从华容道逃跑了。 【选文二】 是时东风大作，波浪汹涌。操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。操迎风大笑，自以为得志。 忽一军指说：“江南隐隐一簇帆幔，使风而来。”操凭高望之。报称：“皆插青龙牙旗。内中有大旗，上书先锋黄盖名字。”操笑曰：“公覆来降，此天助我也！”来船渐近。程昱观望良久，谓操曰：“来船必诈。且休教近寨。”操曰：“何以知之？”程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今观来船，轻而且浮。更兼今夜东南风甚紧，倘有诈谋，何以当之？”操省悟，便问：“谁去止之？”文聘曰：“某在水上颇熟，愿请一往。”言毕，跳下小船，用手一指，十数只巡船，随文聘船出。聘立于船头，大叫：“丞相钧旨：南船且休近寨，就江心抛住。”众军齐喝：“快下了篷！”言未绝，弓弦响处，文聘被箭射中左臂，倒在船中。船上大乱，各自奔回。南船距操寨止隔二里水面。黄盖用刀一招，前船一齐发火。火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨，曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 曹操回观岸上营寨，几处烟火。黄盖跳在小船上，背后数人驾舟，冒烟突火，来寻曹操。操见势急，方欲跳上岸，忽张辽驾一小脚船，扶操下得船时，那只大船，已自着了。张辽与十数人保护曹操，飞奔岸口。 （节选自罗贯中《三国演义》第四十九回） 阅读练习 1. 下列对选文二中加点字词的解释有误的一项是( )。 A. 使风而来(利用风力,张帆行船) B. 倘有诈谋(假如) C. 言未绝(绝对) 1. 用简洁的语言把火烧赤壁的过程补充完整。 黄盖献计→( )→驶向曹营→( )→曹军惨败 1. 比较两篇选文的异同点,判断下列说法的正(√)误(×)。 (1)内容相同:都讲述赤壁之战,且选文二与选文一第③至⑥自然段内容大体对应。 ( ) (2)语言风格不同:选文二保留了古典名著的原貌,选文一则更加通俗易懂。 ( ) (3)情节相同:两篇选文都有程昱发现来船异常,提醒曹操注意,并带兵阻止的情节。 ( ) 1. 结合两篇选文可知,画“ ”的句子中“公覆”指的是( )。下面的歇后语中,由他的故事演化而来的是( )。 A. 周瑜讨荆州——费力不讨好 B. 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨 C. 孔明草船借箭——有借无还 D. 曹操败走华容道——不出所料 四、名著片段阅读：武松醉打蒋门神 蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅(xué),踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学,非同小可!打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事!”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!” 武松道:“第一件,要你便离了快活林回乡去,将一应家火什物,随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的?”蒋门神慌忙应道:“依得,依得!”武松道:“第二件,我如今饶了你起来,你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰,都来与施恩陪话。”蒋门神道:“小人也依得。”武松道:“第三件,你从今日交割还了,便要你离了这快活林,连夜回乡去,不许你在孟州住。在这里不回去时,我见一遍打你一遍,我见十遍打十遍。轻则打你半死,重则结果了你性命!你依得么?”蒋门神听了,要挣扎性命,连声应道:“依得,依得!蒋忠都依!” （有删改） 【链接材料】 ①武松发配至孟州牢营,小管营施恩先是替武松说情,想让他免去一百杀威棒,后又托人照顾在牢营的武松。②施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占,武松听说后大怒。 阅读练习 1. 仿照选文中的示例,写一写加点词语的意思以及你猜测的方法。 陪话：__________________________________________________________________ 结果：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. 选文出自我国四大古典名著之一《______》。根据第一自然段的内容,可以判断其所在的回目为( )。 A. 武松威震安平寨 施恩义夺快活林 B. 施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦 C. 武行者醉打孔亮 锦毛虎义释宋江 D. 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 3. 借助链接材料,说说武松为什么要打蒋门神。从中可以看出武松具有怎样的品质? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 五、名著片段阅读：孙悟空三打白骨精（节选） 【片段一】 唐僧师徒四人一路西行，来到一座高山前。唐僧腹中饥饿，让悟空去化些斋饭。悟空刚走，山中的白骨精就化作一个年轻村姑，提着斋饭，朝唐僧走来。唐僧见了，连忙起身迎接。八戒见了斋饭，馋得口水直流，连忙劝唐僧用斋。悟空摘桃回来，一眼就认出村姑是妖精，举起金箍棒就要打。唐僧连忙拦住，责怪悟空无故伤人性命。悟空说：“师父，你看她篮子里的斋饭，都是些青蛙、癞蛤蟆，哪里是人吃的！”唐僧这才有些相信，可白骨精早已化作一阵清风逃走了，只留下一具假尸首。唐僧吓得魂飞魄散，怪悟空打死好人，要把他赶走。悟空再三哀求，唐僧才饶了他一次。 【片段二】 那妖精第一次没成功，又变作一个老妇人，拄着拐杖，哭着来找女儿。唐僧见了，以为是村姑的母亲，连忙上前搭话。悟空认出又是妖精，举棒就打。妖精又化作清风逃走，留下一具假尸首。唐僧见悟空又打死了人，怒不可遏，写下贬书，要把悟空赶走。悟空含泪拜别师父，叮嘱沙僧保护好唐僧，才纵筋斗云回了花果山。 （节选自吴承恩《西游记》第二十七回） 阅读练习 1. 下列对片段中加点字词的解释有误的一项是( )。 A. 化些斋饭（向僧人、百姓乞讨素食） B. 无故伤人性命（没有缘故） C. 怒不可遏（阻止） 2. 用简洁的语言梳理白骨精两次变化的过程。 第一次：化作村姑送斋饭→（ ）→留下假尸首逃走 第二次：化作老妇寻女儿→（ ）→留下假尸首逃走 3. 比较两个片段，判断下列说法的正(√)误(×)。 (1) 内容相同：都讲述白骨精变化欺骗唐僧，被悟空识破并打退的情节。 ( ) (2) 人物形象：两个片段都体现了唐僧善恶不分、固执己见的特点，以及悟空火眼金睛、嫉恶如仇的特点。 ( ) (3) 语言风格：片段一为现代改写版，片段二为原著原文，语言更通俗易懂。 ( ) 4. 结合片段内容，说说唐僧为什么要赶走孙悟空。从中你得到了什么启示？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 六、名著片段阅读：鲁智深倒拔垂杨柳 话说鲁智深打死镇关西后，逃到五台山出家，又因醉酒大闹山门，被长老派往东京大相国寺看管菜园。菜园附近住着二三十个泼皮，平日里靠偷菜为生，见鲁智深新来，便想捉弄他。 一日，泼皮们拿着酒菜来拜见鲁智深，趁他不备，想把他推下粪坑。鲁智深早有防备，一脚一个，把两个领头的泼皮踢进粪坑。众泼皮吓得魂飞魄散，连忙跪地求饶。从此，泼皮们对鲁智深服服帖帖，每日好酒好菜伺候。 一日，众人在菜园饮酒，忽听树上乌鸦哇哇乱叫，吵得人心烦。泼皮们说要搬梯子拆了鸟巢。鲁智深走到树下，看了看那棵杨柳树，双手抱住树干，大喝一声：“起！”竟把那棵碗口粗的杨柳树连根拔了起来。众泼皮见了，一齐拜倒在地，直呼：“师父不是凡人，是真罗汉！” （节选自施耐庵《水浒传》第六回） 阅读练习 1. 解释下列加点词语的意思，并写出猜测方法。 泼皮：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 魂飞魄散： __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. 选文出自《水浒传》，这个故事的主人公是______，他的绰号是______。 3. 用简洁的语言概括选文的主要内容。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 从“倒拔垂杨柳”的情节中，你看出鲁智深具有怎样的特点？ __________________________________________________________________________ 七、名著片段阅读：草船借箭 【选文一】 周瑜嫉妒诸葛亮的才干，让他在十天内造出十万支箭，想借此陷害他。诸葛亮却说只要三天，并立下军令状。周瑜大喜，以为诸葛亮必死无疑。 诸葛亮请鲁肃帮忙，借了二十条快船，每条船上配三十名军士，用青布幔子遮起来，再扎一千多个草把子，排在船的两边。第三天四更时分，诸葛亮请鲁肃上船，命令士兵擂鼓呐喊，朝曹操的水寨驶去。 曹操见江上大雾弥漫，不敢出兵，只叫弓弩手朝江中射箭。箭纷纷射在草把子上，等船的一边射满了，诸葛亮又下令把船掉过来，让另一边受箭。天亮时，草把子上已经插满了十万多支箭。诸葛亮下令返航，曹操才知道上当，追之不及。 周瑜得知借箭经过，长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 【选文二】 孔明曰：“吾已算定今日四更时分必有大雾，敢以三日为期。吾已命鲁肃备快船二十只，束草千余，布于船侧。四更时分，吾与子敬乘船，擂鼓呐喊，径往曹寨。操见雾重，必不敢出，只以弓弩射之。待箭满船舷，吾便调转船头，令另一侧受箭。待雾散之时，十万箭已足矣。” 言毕，孔明命人开船。果然，四更时分，大雾漫天，长江之中，对面不见人影。船近曹寨，孔明令军士擂鼓呐喊。操闻报，曰：“大雾迷江，敌军忽至，必有埋伏，不可轻出。”遂命弓弩手万箭齐发。箭如雨下，尽射在草把之上。孔明令船调转，继续受箭。待日高雾散，船两边草把皆插满箭支，孔明令军士齐声高呼：“谢丞相箭！”遂扬帆而去。操悔之晚矣。 （节选自罗贯中《三国演义》第四十六回） 阅读练习 1. 下列对选文二中加点字词的解释有误的一项是( )。 A. 径往曹寨（直接奔向） B. 万箭齐发（一起） C. 悔之晚矣（晚上） 2. 用简洁的语言把草船借箭的过程补充完整。 诸葛亮立军令状→（ ）→擂鼓借箭→（ ）→顺利交箭 3. 比较两篇选文的异同点，判断下列说法的正(√)误(×)。 (1) 内容相同：都讲述诸葛亮草船借箭的故事，核心情节一致。 ( ) (2) 语言风格不同：选文一为现代改写，选文二为原著原文，语言更具古典韵味。 ( ) (3) 情节相同：两篇选文都详细描写了曹操下令射箭的心理活动。 ( ) 4. 结合选文内容，说说诸葛亮“神机妙算”体现在哪些方面。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 八、名著片段阅读：刘姥姥进大观园 贾母带着众人来到大观园，设宴款待刘姥姥。王熙凤和鸳鸯想逗贾母开心，便商量着捉弄刘姥姥。吃饭时，鸳鸯给刘姥姥递了一双象牙镶金的筷子，又端上一碗鸽子蛋。刘姥姥见了，站起来高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。 众人先是发怔，随后上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子哎哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。 刘姥姥拿起筷子，只觉沉甸甸的，夹不起鸽子蛋，便说道：“这鸡蛋儿也金贵，一两银子一个呢！我尝尝是什么味儿。”说着，夹了半天，好不容易夹起一个，刚要送嘴里，一滑，滚到地上。刘姥姥忙去捡，早被底下的人扫走了。刘姥姥叹道：“一两银子，没听见个响声儿就没了！”众人又笑个不停。 （节选自曹雪芹《红楼梦》第四十回） 阅读练习 1. 解释下列加点词语的意思，并写出猜测方法。 发怔： __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 撑不住： __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. 选文出自我国四大古典名著之一《_________》，作者是_________。 3. 用简洁的语言概括选文的主要内容。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 选文中描写了众人的笑态，从中你能看出每个人的性格特点吗？请选择两个人物简要分析。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 九、名著片段阅读：真假美猴王 【片段一】 唐僧师徒一路西行，悟空打死了几个强盗，唐僧大怒，把悟空赶走。悟空无奈，去了观音菩萨那里诉苦。 六耳猕猴趁悟空不在，变作悟空的模样，打晕唐僧，抢走了行李和通关文牒，去了花果山，变作唐僧、八戒、沙僧的模样，想自己去西天取经。 沙僧去花果山讨要行李，见了假悟空，打不过，便去观音菩萨那里告状。正好真悟空也在，两人一起去花果山，见了假悟空。两个悟空长得一模一样，众人都分不清真假。 他们先后去了观音菩萨、玉帝、唐僧、阎王那里，都无法分辨。最后，如来佛祖识破了六耳猕猴的真身，将其打死。师徒四人重归于好，继续西行。 【片段二】 那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了，如来笑云：“大众休言，妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本象，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住，轮起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。 （节选自吴承恩《西游记》第五十八回） 阅读练习 5. 下列对片段中加点字词的解释有误的一项是( )。 A. 打晕唐僧（击打使昏迷） B. 毛骨悚然（害怕的样子） C. 轮起铁棒（车轮） 6. 用简洁的语言梳理真假美猴王的情节脉络。 悟空被逐→（ ）→沙僧告状→（ ）→佛祖辨真假→（ ） 7. 比较两个片段，判断下列说法的正(√)误(×)。 (1) 内容相同：都讲述六耳猕猴变作悟空，扰乱取经队伍，最终被佛祖识破打死的故事。 ( ) (2) 语言风格：片段一为现代改写，片段二为原著原文，语言更简洁凝练。 ( ) (3) 情节相同：两个片段都详细描写了众人分辨真假悟空的过程。 ( ) 8. 结合片段内容，说说你对“真假美猴王”这个故事的理解。 __________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $