第五单元 第10课 影响世界的工业革命-【新课程学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下配套课件PPT(统编版)

2026-04-17
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教辅
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第10课 影响世界的工业革命
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 40.02 MB
发布时间 2026-04-17
更新时间 2026-04-17
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2026-03-21
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价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中历史课件聚焦“工业革命与马克思主义的诞生”,系统梳理两次工业革命的背景、进程及影响,通过时间轴(18世纪60年代至20世纪初大事)、空间地图(工业革命扩展与工人运动分布)构建时空框架,以“工业改变世界,思想改造未来”为主线搭建学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导,结合史料实证(如《全球通史》材料分析工业革命条件与特点)和时空观念(地图与时间线结合)深化认知。设计主题研习(比较两次工业革命特点)、体系建构图(蒸汽时代到电气时代的成果与影响),帮助学生形成历史解释能力。学生能提升史料分析与综合思维,教师可获得系统教学资源与活动设计支持。

内容正文:

工业革命与马克思主义的诞生 第五单元 一、时间维度——看历史的发展演变 |单|元|整|体|认|知| 二、空间维度——明历史的空间分布 三、阶段特征——理历史的主题主线 工业改变世界 思想改造未来 18世纪中后期到20世纪初,两次工业革命成为近代科技创新的关键节点,机器的发明、动力的革新、科学的研发,共同推动欧洲先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”。两次工业革命深刻地改变了世界。伴随着工业化的发展,资产阶级和无产阶级的对立日益显著,新的社会组织陆续成立,人类的社会生活变得多姿多彩,资本主义世界政治体系、经济体系和殖民体系逐渐形成。随着资本主义制度的不断建立和巩固,资本主义生产方式的主导地位也最终确立,世界进一步连接成一个相互依存的整体。一个充满信仰与怀疑、光明与黑暗、希望与失望的世界悄然降临。 工业革命之后,经济危机频发,贫富差距加剧,社会矛盾激化。马克思、恩格斯在机器的轰鸣和工人的呐喊声中深入思考,创立了唯物史观、剩余价值学说,揭示了人类社会发展的客观规律,构筑了宏伟的社会蓝图,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系,揭开了无产阶级改造世界的崭新篇章,照亮着人类探寻公正理想国的崎岖道路。 影响世界的工业革命 第10课 课标要求 通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化,理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 目 录 9 纲要梳理·落实基础 主题研习·完备认知 发掘教材·随堂训练 课时跟踪检测 主题整合(一) 纲要梳理·落实基础 一、工业革命的背景 政治 英国“__________”后,国内政局稳定 经济 ______________发展迅速 资金 殖民扩张和__________促进了资本原始积累 市场 殖民扩张获得了海外市场 劳动力 圈地运动使大批农民成为自由劳动力 光荣革命 农业资本主义 圈地运动 技术 手工工场发展水平较高,生产工具日趋________ 人才 17世纪中期,英国成为欧洲的科学技术中心之一,很多科学家关心社会对技术的需求 政策 英国政府积极鼓励经济发展 动力 国内外市场的扩大和需求的增长 专门化 续表 [微点拨] 工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。18世纪中期,英国具备了工业革命的条件。 二、工业革命的进程 1.工业革命 时间 18世纪60年代—19世纪中期 成就 纺织 棉纺织业基本实现了________生产 组织形式 1771年,_________开办了第一家水力纺纱厂,成为近代工厂的开端 动力革新 1785年,经过进一步改进的____________开始在棉纺织工厂使用 交通革命 19世纪初,汽船、火车先后问世,从此,人类进入 “_________” 机械化 阿克莱特 瓦特蒸汽机 蒸汽时代 完成标志 19世纪中期,英国的______________实现了机械化 扩展 范围 从18世纪后期到19世纪中期,从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美 政策 各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展 机器制造业 续表 2.第二次工业革命 时间 19世纪中后期—20世纪初 条件 环境 19世纪中后期,欧美主要资本主义国家社会相对稳定,经济发展 技术 __________取得一系列突破性成果 自然科学 成就 电力应用 电力成为补充、取代蒸汽的新动力,人类进入“_________” 内燃机 带来更便捷的动力,汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生 化学工业 化学工业和石油化工业获得发展 技术改造 炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等旧产业部门焕发出新的活力 电气时代 续表 特点 科技关系 _________与生产紧密结合 发生范围 几乎在主要资本主义国家同时发生,其中美国与_____最为突出 续表 科学技术 德国 [微点拨] 第二次工业革命时期的英国发展相对缓慢,其重要原因之一是依靠广阔的殖民地可以获取巨大利润,缺乏进行科技创新的动力。 三、工业革命的影响 1.经济方面 生产力 ①生产力出现了前所未有的大发展。 ②商业和_____________等行业的重要性进一步提高 生产 关系 ①建立了资本主义____________。 ②生产进一步集中,出现了__________ 世界 市场 ①工业革命极大地改变了世界的面貌,使世界各地的联系日益紧密。 ②资本主义进入垄断阶段,资本主义世界经济体系最终形成 交通运输业 大工厂制度 垄断组织 2.政治方面 阶级结构 工业资产阶级和______________逐渐成为社会的两大阶级;工业资产阶级要求获得更多的政治权利 社会运动 资本主义制度弊端暴露,工人运动兴起 工业无产阶级 3.生活方面 社会生活 城市化 以______为中心形成了很多城市,它们在国家社会生活中的地位日益重要 物质生活 现代工业提供了物美价廉的商品,人们的生活有所改善 身心健康 休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起,___________发行量大增 女性地位 女性获得了更多_______的机会 人口增加 从总的趋势来看,人口增加明显 工厂 报刊书籍 受教育 社会问题 存在问题 导致了社会__________加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题 解决途径 在工人运动的推动下,欧美各国开始通过___________来解决这些问题 贫富分化 社会立法 续表 [微点拨]  (1)两次工业革命是一个整体,第二次工业革命是第一次工业革命的扩展与深化。 (2)顺应资本主义发展需要,两次工业革命使妇女享受到更多的受教育的机会,妇女从家庭“附庸”逐步进入到社会,成为“独立”职业人。 主题整合(一) 主题研习·完备认知 主题 两次工业革命 [探究学案] (一)工业革命的条件 材料一 (英国拥有)很大的、不断扩展的市场……还拥有更多的、可供工业革命使用的流动资本,源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解,由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散工的人,否则就不得不去城里找工作。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [探究1] 根据材料一并结合所学知识,概括工业革命首先在英国爆发的条件。 提示:海内外市场的不断扩张;早期殖民扩张与海外贸易使英国获得了充足的资金;行会瓦解和圈占农田确保了劳动力资源;率先确立君主立宪制,国内政局稳定;工场手工业时期积累了较多的技术。 (二)工业革命的特点 材料二 (第一次工业革命)的种种发明,极少是由科学家们作出的。相反,它们多半是由具有非凡才能的技工完成的。不过,1870年以后,科学开始起了更加重要的作用,可以说,所有工业都受到科学的影响。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [探究2] 根据材料二并结合所学知识,概括比较两次工业革命的特点。 提示:第一次工业革命的发明主要是由熟练的工匠完成,科学与技术尚未紧密结合;第二次工业革命时,科学技术与生产紧密结合,科学发挥了先导作用;第二次工业革命成果更多、更丰富;第二次工业革命几乎在几个主要资本主义国家同时发生,第一次工业革命率先发生在英国。 (三)多种角度理解工业革命的影响 唯物史观 极大地推动了生产力发展和生产关系的变革 整体角度 工业革命中新型交通和通信工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件,推动了整体世界的形成和发展 文明角度 工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点 近代化角度 工业革命推动了全球近代化进程,带来了政治上的法制化、民主化,经济上的工业化和城市化,思想文化上的科学化和理性化,社会生活上的文明化 社会角度 工业革命带来无产阶级相对贫困化问题、城市化问题、严重集群性的社会问题及特殊人群的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务等问题 生态角度 工业革命虽然推动了社会生产力的发展,给人们生活带来了巨大的便利,但也导致了自然环境的恶化和资源的过度消耗,影响了人类的可持续发展 续表 迁移应用 1.《共产党宣言》中说道:“市场总在扩大,需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是,蒸汽和机器引起了工业生产的革命。”这说明引起工业革命的原因是 (  ) A.工场手工业的成熟    B.劳动力条件的充足 C.资本原始积累的增加 D.国内外市场需求的扩大 √ 解析:由于国内外市场不断扩大,导致原有的工场手工业不能满足市场需求,从而产生了工业革命,故选D项,排除A项;劳动力是工业革命发生的条件之一,但不符合题目主旨,排除B项;资本原始积累的增加是工业革命发生的条件之一,但不符合题目主旨,排除C项。 2.1896年,古利埃尔莫·马可尼发明了一台不用导线就能发射和接收信息的机器,不过,他的成果是以苏格兰物理学家詹姆斯·克拉克·麦克斯韦和德国物理学家亨利希·赫兹的研究为基础的。材料可以用来说明第二次工业革命 (  ) A.源于科学家们的紧密协作 B.技术进步受科学理论指导 C.发生的范围广、进展迅速 D.取得成果更多且更加丰富 √ 解析:据材料可知,19世纪末,马可尼在物理学家麦克斯韦和赫兹研究的基础上,发明了无线电报机器,即技术进步受科学理论指导,故选B项;紧密协作强调协调和配合,与材料无关,排除A项;范围广指涉及各个层面,而材料只强调无线电报,排除C项;只有马可尼的一项发明不能说明成果更多且更加丰富,排除D项。 3.1851年的人口普查表明,英国城市人口已占全国人口的51%,而同期的法国是25.2%,美国是13%。曼彻斯特等城市制造业和采矿业发展速度最快,诺里奇等传统老城却因为与工业革命疏远而发展缓慢。由此可知,工业革命 (  ) A.加剧了贫富差距 B.促进了乡村的改变 C.使美国落后于英国 D.加快了城市化进程 √ 解析:在工业革命期间,同其他资本主义国家发展情况比较而言,英国的城市化率高,且在英国国内,从事制造业和采矿业的城市发展比传统老城速度快,综合可知,工业革命加快了城市化进程,故选D项。 4.19世纪初,在英国利兹地区的丝织业工厂里,一般工人每天工资约为1先令,童工的最低工资每天仅有1便士,而当时面包的价格每磅要1.5便士,房租每天要1.5便士。这反映了工业革命时代 (  ) A.社会贫富差距不断扩大 B.生产发展物价上升 C.弱势群体遭受残酷剥削 D.阶级斗争愈演愈烈 √ 解析:据材料可知,当时的工人当中,童工作为弱势群体工资尤其低廉,这是受到残酷剥削的表现,故选C项;A、B、D三项均与材料主旨不符,排除。 主题整合(一) 发掘教材·随堂训练 教材P59、60“学习聚焦” 18世纪中期,英国具备了工业革命的条件。两次工业革命使“蒸汽时代”和“电气时代”相继到来。 发掘训练(一) 1.工业革命拓宽了人类改造和利用能量的范围。剑桥大学人口研究小组强调,工业革命使人类从利用有机能源跃进到使用无机能源的阶段。实现“跃进”的关键是(  ) A.石油产量提高 B.英国海上霸权的建立 C.棉纺织业进步 D.蒸汽机的改良和推广 √ 解析:结合所学知识可知,蒸汽机的改良和推广使煤炭为代表的无机能源逐渐取代木材为代表的有机能源,占据主导地位,故选D项;石油作为能源广泛使用出现于第二次工业革命时期,排除A项;英国海上霸主地位的确立与“跃进”无关,排除B项;英国工业革命开始于棉纺织业,当时英国的工业生产以手工、水力等自然力作为动力,排除C项。 2.19世纪末20世纪初的美国被称为“发明时代”,这一时期的发明遍及各个领域,但冶铁技术和电力应用对城市的影响最大,美国成为世界上最早使用电力的国家。据此可知,美国 (  ) A.率先步入工业文明时代 B.积极开展新技术革命 C.对城市化发展最为关注 D.最早揭示了电的奥秘 √ 解析:据材料可知,美国积极开展新技术革命,故选B项;英国率先进入工业文明时代,而非美国,排除A项;材料中的“发明时代”说明美国最关注的是新科技发明和创造,排除C项;英国科学家法拉第发现了电磁感应现象,最先揭示了电的奥秘,排除D项。 教材P61“学习聚焦”  工业革命改变了世界,推动了历史发展,使世界越来越紧密地连成一体。 发掘训练(二) 3.1851—1911年,英国妇女职员总人数增长10倍,牛津大学向女子敞开长期封闭的大门,伦敦大学也准许女子取得学位。这主要体现了(  ) A.高等教育的发展需要 B.妇女注重维护自身权利 C.工业化对人才的需求 D.政府对民主政治的重视 √ 解析:材料时间处于第二次工业革命时期,英国妇女职员数量的增加及大学向女子敞开,体现了工业化对人才的需求,故选C项。 4.16世纪以前,中国的茶叶、巴西的砂糖都是极具地方特色的消费品。17世纪初期,砂糖和茶在欧洲都是在药店里出售的贵重药品。19世纪,英国城市工人的早餐普遍包含红茶、砂糖。这一变化说明 (  ) A.海外贸易缩小了贫富差距 B.工业革命改变了地区性饮食习惯 C.殖民扩张提高了消费水平 D.世界市场丰富了人们的物质生活 √ 解析:材料信息体现了人们的生活水平的提高,结合所学知识可知,19世纪正处于工业革命时期,世界市场的拓展使商品变得更加丰富,故选D项。 教材P59 “历史纵横”   材料 圈地运动 大约从15世纪开始,在英国等西欧国家,新兴资产阶级和新贵族强行圈占公有土地和农民份地,将其变为私有的大农场或大牧场,形成了所谓的“圈地运动”。其中,英国的圈地运动最为典型。英国的制呢业发达,对羊毛的需求激增,土地所有者在被圈占的土地上养羊,获取高额利润。与此同时,大批农民被迫离开土地,成为靠出卖劳动力为生的雇佣劳动者。这种现象被形象地比喻为“羊吃人”。圈地运动是英国资本原始积累的重要手段之一,客观上促进了资本主义的发展。 发掘训练(三) (1)根据材料概括英国圈地运动兴起的背景。 提示:新航路开辟,海外市场扩大;英国手工工场发展,对羊毛的需求增加,养羊成为有利可图的事情。 (2)根据材料分析英国土地关系的变化。 提示:封建土地关系变为资本主义土地关系。 (3)圈地运动与工业革命有何关系? 提示:圈地运动迫使农民离开土地,为工业革命提供了大量自由劳动力,客观上扩大了国内市场;土地集中使资本趋于集中,为工业革命提供了资本。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 一、选择题 1.有学者发现,1750年到1850年间,英国的旅行时间发生了明显变化(如下图)。导致该现象发生的原因是(  ) A.工业革命的推动 B.汽车的广泛使用 C.垄断组织的出现 D.时间观念的增强 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析:1750—1850年大体上处于英国工业革命时期,工业革命带来了交通运输业的巨大变革,蒸汽机车的发明和铁路的修建,使得交通速度大幅提升,人们的出行更加便捷,从而大大缩短了旅行时间,故选A项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 2.英国作家丹尼尔·笛福(1660—1731年)说,棉纺织品“悄悄潜入我们的家里,我们的衣橱和寝室中,化为我们的窗帘、坐垫、椅子,最终连床铺本身都是纯色棉布或某种印度货”。笛福的这一叙述,可以用来佐证 (  ) A.印度已经完全沦为英国的殖民地 B.棉纺织业与工业革命的内在联系 C.早期殖民扩张促进世界市场形成 D.工业革命推动英国社会深刻变迁 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:17—18世纪棉纺织品在英国家庭广泛使用,反映当时棉纺织业市场需求大,为工业革命发明机器提高生产效率提供动力,可佐证棉纺织业与工业革命的内在联系,故选B项;此时印度尚未完全沦为殖民地,排除A项;材料聚焦棉纺织品国内消费,未直接体现殖民扩张过程,排除C项;工业革命开始于18世纪中期,与材料时间不符,排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 3.18世纪上半叶,英国农民的收入由于农业革命的推进而有所上升,农民开始购买毛织品、铁制品及陶制品。18世纪中叶后,战争及歉收虽降低了下层农民的需求,但日益壮大的农村中产阶级的需求在不断上升。这可用以说明当时英国 (  ) A.圈地运动的规模得到了一定的遏制 B.农村成为国内市场的主体 C.产业革命爆发的市场条件渐趋成熟 D.农村率先完成了社会转型 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:题干材料表明18世纪上半叶农业革命提升农民收入,刺激了毛织品、铁制品及陶制品等工业品消费;18世纪中叶后农村中产阶级需求持续上升,扩大了国内市场对工业品的需求,这反映了英国国内消费市场不断扩展,为工业革命提供了关键的市场基础,故选C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 4.德国的历史经济学派学者指出:斯密理论对工业革命的先行者大体是有效的,但对于后进国家却不合适。基于此,他们提倡保护主义经济政策和保护性关税。这体现了 (  ) A.工业革命先行者未依靠国家力量 B.自由主义学说无法指导工业革命 C.各国工业革命发展模式不尽相同 D.自由主义学说指导英国抢占先机 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:德国历史经济学派认为斯密理论对工业革命先行者大体有效,但对于后进国家不合适,提倡保护主义政策,这表明各国发展状况有别,工业革命发展模式不尽相同,故选C项;工业革命先行者英国实际借助了国家力量,排除A项;自由主义学说有效指导了英国工业革命,斯密理论为英国工厂主反对重商主义束缚提供了思想武器,排除B项;题干强调德国学者关注后进国家的特殊性,而非自由主义学说对英国的作用,且英国抢占先机是多种因素综合作用的结果,排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 5.(这一时期)“逐步出现技术进步的制度化,更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们,而是通过精心的有计划的实验来追寻这种技术创新,科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度,以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。”上述材料意在强调 (  ) A.科学技术与生产紧密结合 B.政府加强对经济的干预 C.技术发明脱离了工匠经验 D.近代自然科学体系形成 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:材料中提到企业通过精心的有计划的实验来追寻技术创新,还资助基础研究和应用研究,这表明科学技术创新不再是被动接受,而是企业主动推动,实现了科学与生产紧密结合,故选A项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 6.1785年,律师阿戴尔为理查德·阿克莱特辩护时说道:“工艺各部门中最有用的发明并不是关在书房里的专务理论的哲学家们的创作,而是通晓使用技术方法的、从实践中得知什么构成其探讨课题的灵巧的工匠的创作,这是众所周知的事。”这段辩护词可印证第一次工业革命 (  ) A.技术发明多源于工人生产实践 B.主要得益于科学家们实验研究 C.体现了科学与技术的紧密结合 D.促进了生产组织形式不断革新 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:18世纪60年代英国开始第一次工业革命,许多技术发明来源于工匠实践经验,材料中提及发明是“通晓使用技术方法的……工匠的创作”,体现工业革命技术发明多源于工人生产实践,故选A项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 7.下表为1851至1900年英、法、德、美四国重大科学技术成就数量(项)。材料可以佐证 (  ) √ 英国 法国 德国 美国 106 75 202 33 A.近代科学革命逐渐兴起 B.英法第二次工业革命严重滞后 C.美国内战制约科技发展 D.国家统一有利于德国科技发展 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:1871年德国完成统一,国家整合资源推动工业化,在化工、电气等领域迅速崛起,故1851至1900年德国重大科技成就数量远超英法美,可见国家统一利于德国科技发展,故选D项;近代科学革命在16世纪就已兴起,与题干时间不符,排除A项;英法在第二次工业革命中虽相对落后,但其仍有许多科技成就,不能说其“严重滞后”,排除B项;材料未体现美国内战对科技发展的影响,排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 8.下表是19世纪下半叶英、美、德三国的棉纺工业品在世界市场中的占有情况,其中,甲、乙、丙对应的国家准确的是 (  ) √   1850年 1860年 1870年 1880年 1890年 甲 39% 36% 32% 28% 18% 乙 15% 16% 13% 13% 16% 丙 15% 17% 23% 28% 31% A.德国、英国、美国 B.英国、德国、美国 C.德国、美国、英国 D.美国、英国、德国 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:19世纪中期,英国作为工业革命的发源地,棉纺织业占据绝对优势,但后期受美、德新兴工业国冲击,市场份额持续下降,甲从1850年占比39%逐年降至1890年的18%,符合英国技术保守和市场被分流的史实,故甲为英国;乙的份额稳定在13%—16%,对应德国,其工业发展侧重钢铁等重工业,棉纺工业增长有限;丙从15%升至31%,反映美国在第二次工业革命中通过技术革新和规模化生产迅速扩张,故丙为美国,故选B项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 9.下图是近代英、中、美、德四国制造业产量占世界总产量比例示意图。据此可知,图中的丙国是 (  ) A.英国 B.中国 C.美国 D.德国 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:1861年美国深陷南北矛盾,工业革命的层次相比英国落后,但是美国南北战争实现国内市场统一和西进运动后,国内政局稳定、大力发展科技创新使美国工业发展逐渐超越了英国,所以丙是美国,故选C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 10.工业革命时期,英国运河网络的修建日益完善,南来北往的时间缩短,为工作之余的长远距离旅游和休闲提供了可能。这使当时的城市民众从思想上摆脱原有的“沉默”和固守于一个地区的传统观念。这主要反映出 (  ) A.汽船是出行的主要方式 B.工业化助推了享乐风气 C.工业革命影响社会生活 D.社会贫富差距日益缩小 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:工业革命时期英国运河网络完善,改变了民众出行条件,使民众思想摆脱传统观念,这体现出工业革命对社会生活多方面产生影响,故选C项;汽船在19世纪初才兴起,主要用于海洋和河流运输,并非运河出行的主要方式,材料也未强调汽船的作用,排除A项;工业革命初期工人生活艰苦,享乐并非普遍现象,排除B项;工业革命加剧了贫富分化,如资本家财富积累与工人贫困形成对比,排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 11.1800年,伦敦、巴黎和柏林各有约100万、55万和17万居民。1900年,对应数值提升为470万、360万和270万。导致数据变化的关键因素是 (  ) A.美洲高产作物的大量引进 B.工业革命引起的城市化 C.三座城市地理位置的优越 D.资本主义代议制的确立 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:19世纪是工业革命快速发展阶段,工业革命推动工厂在城市集中,吸引大量人口涌入,城市规模迅速扩大,伦敦、巴黎和柏林人口剧增,正是工业革命引起城市化的体现,故选B项;美洲高产作物引进主要影响的是粮食产量和人口总数,对城市人口增加无直接作用,排除A项;城市地理位置影响一直存在,不会在19世纪才促使人口大幅增长,排除C项;资本主义代议制的确立属于政治制度变革,对城市人口增长的直接影响有限,材料中居民数激增主要与经济因素相关,排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 12.1889—1902年,美国出现了第一次大规模的企业合并浪潮,波及2 700个工矿企业。1904年,美国318个工业托拉斯(由多个生产同类商品的企业合并组成)中有26个控制了本部门生产的80%以上;有57个控制了本部门生产的60%以上;有78个控制了本部门生产的50%以上。这些现象表明当时 (  ) A.美国经济正向垄断资本主义过渡 B.资本主义生产关系发生结构性变革 C.美国迈入了全球殖民扩张新阶段 D.自由主义经济政策面临严重的挑战 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:1889—1902年美国出现大规模企业合并浪潮,众多工业托拉斯掌握大量生产份额,这与第二次工业革命中垄断组织形成的特征相符,意味着生产和资本高度集中,美国经济正向垄断资本主义过渡,故选A项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 13.鉴于“大量儿童在星期日摔跤、打架、逗牛、逗鸡和踢足球……简直就是半野蛮的年轻人”的状况,罗伯特·瑞克斯于1780年创建了英国首家星期日学校,意图提高童工的阅读、书写、算术和劳动技能。随后,星期日学校迅速在全国推广开来。星期日学校的推广 (  ) A.推动英国初等教育日益普及完善 B.刺激群众性体育运动兴起 C.消除了青少年犯罪等问题的隐患 D.适应了工厂制度发展要求 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:18世纪60年代英国开始工业革命,工厂制度逐渐确立,需要有一定技能的劳动力,星期日学校意图提高童工相关技能,这为工厂提供了可用人才,适应了工厂制度发展要求,故选D项;星期日学校主要针对童工技能提升,并未推动英国初等教育普及完善,排除A项;群众性体育运动兴起并非因星期日学校推广,其多源于人们对健康、娱乐的需求等,排除B项;“消除”说法过于绝对,青少年犯罪等问题成因复杂,仅靠星期日学校无法消除,排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 二、非选择题 14.阅读材料,按要求作答。(12分) 材料一 英国历史学家霍布斯鲍姆指出,“用‘历史偶然’来解释工业革命的方法应当摒弃”。工业革命首先发生在英国并非偶然。从整体上看,工业革命之所以能在英国率先爆发,是由于英国社会系统内部具备了发育成为工业革命的技术基因、文化基因、经济基因。正是这三大基因在英国这一特殊社会环境下的联合作用,最终孕育出了一场席卷全球的产业革命。 ——摘编自毛振阳《试论英国工业革命的系统发育》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 材料二 工业革命是一次大规模的生产技术变革,带来了生产力的巨大飞跃。生产力的发展又促进了各国、各地区的商业流通,成为推动经济走向一体化的动力。工业革命还引起了交通运输业的革命,轮船、火车、汽车、飞机先后发明,密切了人际关系和国际交往。但同时,历史发展的大趋势把世界分成了两部分,北欧、中欧、东欧等国摆脱了农本经济的旧轨,进入了资本主义时代;而亚非拉多数国家则在列强的炮舰下失去了抵御能力,成为资本主义的国际市场、原料产地和投资场所。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 工业革命又是一场深刻的社会变革,它重组了社会阶级结构,使之简化为土地贵族、工业资产阶级、工业无产阶级三个基本阶级的关系;但同时也造成了工业资产阶级向贵族统治堡垒发动进攻夺取政权的斗争(如1832年议会改革)和无产阶级同资产阶级的矛盾斗争。 ——摘编自赵秀玲《工业革命——世界整合与裂变的双刃剑》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (1)根据材料一并结合所学知识,指出工业革命的“技术基因”和“经济基因”的表现,并补充除材料中“三大基因”外的其他一个基因及其表现。(6分) 答案:技术基因:手工工场时期积累了丰富的生产技术经验。 经济基因:圈地运动为工业革命提供了劳动力和国内市场;海外贸易和殖民扩张积累了雄厚的资本。 补充基因及表现:政治基因:英国资产阶级代议制的确立和完善。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (2)根据材料一、二并结合所学知识,分析工业革命对人类社会变革的影响。(6分) 答案:影响:生产力方面:带来了生产力的巨大飞跃,使人类进入“蒸汽时代”;经济格局方面:推动经济走向一体化;交通运输方面:引起了交通运输业的革命;世界格局方面:使世界分成两部分,加剧了东西方的差距,东方从属于西方的世界格局逐渐形成;社会阶级结构方面:重组了社会阶级结构,为马克思主义的诞生和工人运动的发展奠定了阶级基础。 本课结束 更多精彩内容请登录:www.zghkt.cn $

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