第六单元 第12课 资本主义世界殖民体系的形成-【新课程学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下配套课件PPT（统编版）

该高中历史课件聚焦“世界殖民体系的形成”，系统梳理15世纪至20世纪初殖民扩张的时间线、空间分布及殖民方式演变，通过时间轴、形势图等学习支架，连接新航路开辟、工业革命与殖民体系形成的脉络，帮助学生构建完整知识框架。 其亮点在于以时空观念为核心，结合拉美独立形势图、列强殖民地分布图等直观素材，通过主题研习中的史料分析（如三次殖民扩张方式变化）培养史料实证能力，引导学生辩证理解殖民体系的双重影响（破坏性与建设性）。采用“纲要梳理+探究训练”模式，学生能深化历史解释能力，教师可依托结构化内容提升教学效率。

世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第六单元 一、时间维度——看历史的发展演变 |单|元|整|体|认|知| 二、空间维度——明历史的空间分布 三、阶段特征——理历史的主题主线 突破强权束缚，谋求独立发展 16世纪到20世纪初，西方列强凭借先进的技术和强大的经济军事实力进行殖民扩张，逐步将亚非拉的大部分地区变为自己的殖民地与半殖民地。这既是资本主义世界殖民体系形成的过程，也是资本主义发展和侵略全球的过程。 资本主义列强与殖民地、半殖民地的矛盾空前激化，殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。从横向看，殖民地、半殖民地的民族解放斗争经历了从自发阶段到自觉阶段的不同时期。从纵横向看，拉丁美洲最早爆发了资产阶级民族独立运动，使大部分地区一度摆脱了欧洲的殖民统治。19世纪初到20世纪初，从拉美各个国家的民族独立运动到亚洲的觉醒再到非洲人民的武装斗争，被奴役和摧残的殖民地半殖民地到处燃起了反抗殖民主义者的熊熊烈焰。这一系列的斗争虽有成有败，但都在不同程度上打击了帝国主义的侵略势力，也打击了本国的封建势力，推动了独立解放、宪政民主的实现，也推动了世界范围内从资产阶级革命向无产阶级革命的过渡。 资本主义世界殖民体系的形成 第12课 课标要求 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。 目 录 11 纲要梳理·落实基础 主题研习·完备认知 发掘教材·随堂训练 课时跟踪检测 主题整合(一) 纲要梳理·落实基础 一、拉丁美洲的殖民地化 1.典型代表 西班牙 过程 ①1496年，在_______建立了第一个永久性殖民地圣多明各。 ②16世纪中叶，把除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地 政策 建立__________进行管理，国王任命总督和高级官吏，并派人监督总督，总督代表国王在辖区内行使军事、行政和司法的最高权力 海地岛 总督辖区 葡萄牙 过程 侵入拉丁美洲，建立了巴西殖民地 政策 设立______制度，国王任命总督治理巴西。总督享有行政权和征税权 总督 续表 2.殖民方式 殖民掠夺 殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行_______，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富 奴隶贸易 殖民者奴役和屠杀印第安人，造成后者大量死亡。为弥补劳动力不足，他们发展起罪恶的__________ 控制经济 宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制了殖民地经济的发展 农奴制 黑奴贸易 3.殖民结果：到18世纪晚期，拉丁美洲绝大部分地区已经处于欧洲列强的殖民统治之下。 [微点拨]　随着新航路开辟，西班牙、葡萄牙成为早期殖民扩张的急先锋。西班牙和葡萄牙的资本主义发展水平直接决定了它们在拉丁美洲殖民统治的特点，这也是早期殖民侵略的典型特征。 二、亚洲沦为殖民地半殖民地 1.新航路开辟后 葡萄牙 ①方式：主要是建立商站，以控制商路。 ②结果：到16世纪中叶，葡萄牙已经在亚洲建立了几十个商站 西班牙 入侵菲律宾，将其变成了殖民地 2.17世纪以后 南亚 英国 ①通过____________，采取直接抢掠、侵占土地、强征巨额土地税、种植并走私鸦片等手段，掠夺了大量财富和巨额利润。 ②挑动印度人打印度人，或者直接进行武力侵略。 ③到19世纪中后期，几乎控制了印度全境 东印度公司 东南亚 荷兰 17世纪初，侵入印度尼西亚，建立了_________殖民地，后来，占领了整个印度尼西亚 英国 19世纪末，将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地 法国 侵占了越南、柬埔寨和老挝 美国 从西班牙手里夺得菲律宾 巴达维亚 续表 西亚 英、法、俄等 18世纪末19世纪初，纷纷在___________扩大势力范围，分割领土 俄国英国 不但控制了伊朗的经济和内政，而且分别在伊朗北部和南部划分势力范围 东亚 列强 鸦片战争后，迫使清政府签订了一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会 日本 1910年，吞并了_________ 奥斯曼帝国 朝鲜半岛 续表 [微点拨]　殖民者在亚洲对殖民地的争夺斗争异常激烈，许多殖民地多次易手。亚洲国家传统的封建政治经济在资本主义面前节节败退，揭示了先进生产力对落后生产力的优势。 三、西方列强瓜分非洲 早期 殖民 从15世纪到19世纪中叶以前，在非洲沿海地区进行奴隶贸易 全面殖民 北非 ①英法控制了___________；1882年，英国占领了整个埃及。 ②英国以埃及为基地对苏丹实行武力扩张。 ③法国从19世纪30年代就入侵阿尔及利亚，并向________和摩洛哥扩张 苏伊士运河 突尼斯 全面殖民 撒哈拉沙漠以南非洲 ①英国妄图建立一个北起开罗，南至________，纵贯非洲大陆的庞大殖民地。 ②法国要把它的非洲殖民地从西非的佛得角一直延伸到东非的索马里。 ③______希望在赤道两侧建立自己的殖民地 开普敦 德国 续表 柏林会议 目的 为解决矛盾和进一步瓜分非洲 内容 通过了“__________”原则；决定各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领 结果 19世纪末20世纪初，它们侵占了几乎整个非洲 有效占领 续表 [微点拨]　西方列强对非洲的瓜分，展示了第二次工业革命后主要资本主义国家向帝国主义迈进的特征。欧洲列强占有的殖民地不平衡，使得主要资本主义国家之间矛盾冲突不断，随着资本主义的发展，这种政治经济发展的不平衡加剧，为第一次世界大战埋下了祸根。 四、世界殖民体系的形成 时间 19世纪末20世纪初 表现 亚非拉的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地 原因 在向______________的过渡中，资本主义各国越来越要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所 影响 ①对列强：它们之间扩张与争夺的加剧，孕育着新的更大的冲突。 ②对世界：世界越来越紧密地连为一体。 ③对殖民地半殖民地：带来了深重的灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨 垄断资本主义 [微点拨]　19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。在列强侵略的过程中，客观上也给被侵略国家带来了先进的生产方式，推动了这些国家的社会转型和近代化发展。 主题整合(一) 主题研习·完备认知 主题　血与火的征服——资本主义世界殖民体系的形成 [探究学案] (一)殖民扩张方式 材料一　自新航路开辟以来，西方列强先后掀起三次殖民高潮。16世纪，英国商业资本家成为殖民扩张的主要推动者，他们陆续组织了许多贸易公司，进行海盗掠夺、贩运黑人奴隶和不平等贸易。从18世纪60年代至19世纪70年代，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，世界殖民体系初步形成。 19世纪70年代以后，欧洲列强和美国、日本纷纷向海外殖民，第三次殖民高潮通过瓜分全球的方式把非洲内陆以及亚洲内陆广大地区都纳入了资本主义世界体系。 ——摘编自张红菊《殖民主义与全球化——殖民主义与 全球化进程及其消极影响》 [探究1]　根据材料一并结合所学知识，思考三次殖民扩张方式的变化。 提示：第一阶段以组织贸易公司、野蛮的掠夺、三角贸易为主要方式；第二阶段以扩大殖民地、掠夺原料、倾销商品为主要方式；第三阶段以瓜分世界、资本输出为主要方式。 (二)资本主义世界殖民体系的特征 材料二　美国学者布劳特认为，西方世界的崛起在很大程度上源于地理大发现后列强对美洲、非洲和亚洲人民的残酷殖民掠夺与盘剥，是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的贵金属及种植园造就了西方世界的整体崛起。到19世纪末，随着德国、日本等国家的崛起，越来越多的国家加入殖民瓜分的行列，要求分享“阳光下的地盘”。 ——摘编自韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》 [探究2]　根据材料二，概括资本主义世界殖民体系的特征。 提示：充满暴力；矛盾复杂；范围广；殖民方式不断更新；西方强国压迫、奴役和剥削落后国家。 (三)世界殖民体系形成的影响 (1)对世界：几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体；形成了少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。最终形成以西方资本主义为中心的世界格局，东方从属于西方。 (2)对殖民者：为西方列强提供了广阔的商品市场、原料产地和投资场所，促进了资本主义经济的发展；帝国主义之间扩张与争夺的加剧，也孕育着新的更大的冲突，最终导致世界大战。 (3)对殖民地半殖民地 破坏性 ①打破了当地传统的经济结构，给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难。 ②形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。 ③被压迫人民的反抗斗争不断高涨(亚非拉民族解放运动) 建设性 客观上传播了西方先进的政治制度、生产技术、生活方式和思想观念，促进了殖民地社会的发展与进步(社会转型) 迁移应用 1.19世纪末20世纪初，西方列强已将大多数东方国家变为其殖民地或半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成。造成这种状况的根本原因是 (　　) A.新航路的开辟 B.资本主义的开放性和扩张性 C.东方各国的经济和政治制度落后 D.西方列强进行工业革命 √ 解析：西方列强普遍是资本主义国家，资本主义的第一要义是资本的增殖，需要不断扩大市场寻求利益的最大化，具有极强的开放性和扩张性，迫使东方国家沦为牺牲品，故选B项。 2.综合下面的信息，最适合探究的主题应是 (　　) A.欧洲列强的兴衰和更替 B.资本主义的早期萌发 C.殖民体系的形成与演变 D.整体世界的发展主线 √ 解析：材料呈现了主要殖民国家和亚非拉地区的殖民地分布，这说明该材料探究的主题是殖民体系的形成与演变，故选C项；圣多明各、索马里、马尼拉等位于亚非拉地区，不属于欧洲列强的范畴，排除A项；俄国、美国和日本属于后起的资本主义国家，排除B项；材料只呈现了少数发达资本主义国家和少数亚非拉国家的情况，不能完整反映整体世界的发展主线，排除D项。 3.(2025·湖南高考)有学者认为，19世纪中期以来“(拉美民族国家构建)的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者 (　　) A.强调拉美的种族歧视根深蒂固 B.认为拉美原住民文化已经消亡 C.主张加强拉美各国的文化交流 D.正视殖民遗产造成的现实困境 √ 解析：学者观点强调19世纪中期以来拉美民族国家构建的障碍是各国文化相同性明显，这源于殖民统治遗留的共同的殖民遗产，导致国家间缺乏独特文化身份，民族认同薄弱，难以形成政治凝聚力，这体现了对殖民遗产引发现实困境的正视，故选D项；材料聚焦文化相同性，而种族歧视虽在拉美存在，但非学者讨论的核心，排除A项；材料未涉及原住民文化，排除B项；材料主旨是文化相同性对构建民族国家造成障碍，而非加强文化交流，排除C项。 主题整合(一) 发掘教材·随堂训练 教材P71、72、74“学习聚焦” 　　西班牙和葡萄牙在拉丁美洲建立了广大的殖民地，掠夺财富。19世纪末20世纪初，绝大多数亚洲国家沦为殖民地或半殖民地。西方列强对非洲的殖民始于15世纪，到19世纪末20世纪初，非洲被瓜分完毕。 发掘训练(一) 1.(2024·甘肃高考)16世纪下半叶，西、葡、法三国争相殖民美洲。1562年，西班牙国王下令绘制了当时最大的美洲地图，要求特别标注出各国的领地分布；地图刊印后，在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在(　　) A.彰显西班牙拥有高超绘图水平 B.通过大量刊行该地图赚取利润 C.明确西班牙在美洲的势力范围 D.向西欧普及美洲相关地理知识 √ 解析：据材料可知，西班牙国王绘制较为详细的美洲地图，其最终目的是向各国明确其势力范围，C项正确；彰显西班牙拥有高超绘图水平并非其最终目的，排除A项；材料未涉及利用地图的刊行赚取利润，排除B项；普及相关地理知识并非其最终目的，排除D项。 2.19世纪后期，英属印度殖民当局鼓励本国军队、传教士及教育家在印度自由地推广英式体育运动，认为“相同的娱乐爱好能确保英印国民在更重大事件上的共识”。英属印度殖民当局的这项倡议意欲 (　　) A.提升印度国民的体育素质 B.削弱非暴力不合作运动影响 C.维护英印国民的平等地位 D.扩大对印度的殖民文化渗透 √ 解析：据材料“相同的娱乐爱好能确保英印国民在更重大事件上的共识”可知，这项倡议是希望印度人民更好地接受英国的文化，扩大对印度的殖民文化渗透，故选D项。 3.19世纪70年代以前，欧洲殖民国家只侵占了10%左右的非洲土地；19世纪末20世纪初，他们侵占了几乎整个非洲。这一变化反映了 (　　) A.非洲人民的民族意识尚未觉醒 B.西方国家的侵略扩张性不断加强 C.帝国主义国家之间的矛盾消除 D.非洲传统文明遭遇到毁灭性打击 √ 解析：欧洲殖民国家逐步加快对非洲的殖民，最终在19世纪末20世纪初几乎侵占整个非洲，说明随着第二次工业革命的发展以及垄断资本主义的扩张，西方国家对外的侵略扩张不断加强，故选B项。 教材P76 “问题探究” 材料　1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的…… ………… 19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。 —— [英]霍布斯鲍姆著，贾士蘅译《帝国的年代： 1875—1914》 发掘训练(二) (1)根据材料，分析19世纪80年代欧洲主宰世界的有利条件。 提示：两次工业革命，资本主义迅速发展；资本主义制度确立和完善；科技、交通、军事等实力位居世界前列。 (2)在世界殖民体系建立的过程中，西方列强是如何改变世界的。 提示：建立资本主义世界经济体系、政治体系和殖民体系。 (3)19世纪末20世纪初世界殖民体系最终形成产生了哪些重要影响。 提示：一方面，把亚非拉地区纳入资本主义世界体系之中，密切了世界各地的联系，推动了资本主义世界市场的形成和全球经济的发展。另一方面，造成了亚非拉地区长期的贫困与落后。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、选择题 1.有学者认为，与英国在北美的殖民地不同，来到拉美的白人并不是来进行殖民开拓和创造财富的，而是热衷于聚敛财富和追逐权位，日后锦衣回国进入上流社会。这可用于说明(　　) A.拉美地区各国未遭遇深重的殖民压迫 B.北美与拉美地区现代化进程的差异性 C.伊比利亚人的资本原始积累最为丰厚 D.近代欧洲通过殖民拉美走上富强之路 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：来到拉美的白人热衷于聚敛财富和追逐权位，这种殖民初衷影响发展走向。北美殖民者开拓、创造财富，有利于经济发展和现代化进程，拉美则因白人目的，阻碍自身成长，所以两者的现代化进程显现差异，故选B项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 2.在16世纪的墨西哥存在两种类型的土地赐予制度：骑士份地的赐予和牧场的赐予。经这种分配方式获得的土地在总督的赐予书中有这样的描述：“一旦你拥有它，它就将属于你和你的继承人，你将有权按照你的意愿出卖、转让、遗赠……”。这些土地制度的实行 (　　) A.阻碍了大地产制度的发展 B.为工业革命的扩展准备了条件 C.加剧了殖民地经济的畸形 D.加速了殖民国家资本原始积累 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：题干中提到土地可按意愿出卖、转让等，这会导致土地不断集中，使农业生产更多服务于宗主国需求，加剧殖民地经济对宗主国的依赖和经济畸形发展，故选C项；土地可自由买卖和继承的规定实际上促进了大地产制度的形成和扩张，而非阻碍，排除A项；16世纪墨西哥是西班牙殖民地，当时工业革命尚未开始，无法为工业革命扩展准备条件，排除B项；对殖民地土地的处置，主要服务于宗主国封建统治需求，未将财富转化为资本加速资本原始积累，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 3.16世纪晚期，一幅名为《亚美利哥·韦斯普奇发现美洲》的绘画，以新旧世界对比的隐喻方式，描绘了文明欧洲与原始美洲相会的场景。画中欧洲人穿戴整齐，持有先进的航海工具，象征欧洲文明的生活方式；而美洲女性则呈现出未开化、慵懒的状态。这一画作 (　　) A.凸显了西欧工业革命成果 B.展现了现实主义的绘画风格 C.具有浓厚的殖民主义色彩 D.客观描述了美洲文明的现状 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：这幅画作以欧洲人穿戴整齐、持有航海工具的形象对比美洲女性的原始、慵懒，体现了欧洲自诩文明优越、美洲落后未开化的观念，符合16世纪欧洲殖民扩张时期通过文化宣传使殖民统治合理化的意识形态，故具有殖民主义色彩，故选C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 4.1914年巴拿马运河开通后，美国通过《巴拿马运河条约》长期控制运河管理权。至1920年，运河年均通过船只超1.2万艘，其中美国船只占比达65%，大西洋与太平洋间的航程缩短约8 000海里，推动美国对东亚贸易额增长200%。这反映了 (　　) A.经济危机下的贸易保护 B.美国对外战略的变化 C.运河技术革新的局限性 D.殖民体系的瓦解加快 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：巴拿马运河的开通使美国通过掌控这一战略要道，强化了对美洲及太平洋地区的控制，推动其贸易扩张和海军力量投射，体现美国从孤立主义转向积极介入全球事务的战略调整，故选B项；1920年尚未爆发经济危机，材料强调贸易增长而非保护主义措施，排除A项；运河成功缩短航程并提升效率，未体现技术革新的局限性，排除C项；殖民体系瓦解是二战后的现象，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 5.从19世纪50年代开始，英国资本大量投资建设印度铁路，通过铁路将英国制造的商品销售到印度内陆；在印度铁路的运输中，棉花、棉纱、棉织品成为最大宗的货物，催生了印度棉纺织工厂的出现。这表明 (　　) A.应努力看到列强殖民统治积极作用 B.先进生产力传播是客观趋势 C.英国殖民统治自觉推动印度近代化 D.亚洲的社会发展落后于欧洲 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：题干材料指出，英国在印度修建铁路的主要目的是将商品倾销至内陆并运输原材料，但铁路这一先进生产力客观上促进了印度本土棉纺织工厂的出现，印证了先进生产力传播的客观趋势，故选B项；殖民统治的掠夺本质无法因其客观影响而改变，材料未涉及对殖民统治积极作用的评价，排除A项；英国修建铁路的本质是经济掠夺而非主动推动近代化，排除C项；材料仅反映印度受英国影响出现近代工业，未涉及亚洲与欧洲社会发展水平的整体比较，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 6.19世纪，印度代替了原美洲殖民地的位置。印度提供的是原料，输入的是工业制品，形成了“工业英国—农业印度”的国际经济分工。这 (　　) A.导致了印度经济畸形发展 B.推动了经济全球化迅速发展 C.确立了新的国际经济秩序 D.促进印度民族资产阶级发展 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：19世纪印度仅提供原料，输入工业制品，这种“工业英国—农业印度”分工，使印度只发展相关农业，经济结构单一，导致经济畸形发展，故选A项；经济全球化迅速发展主要体现为世界市场逐步形成，但题干中的殖民分工是掠夺性经济关系，加剧了殖民地依附性，排除B项；C、D两项与史实不符，排除。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 7.1886年，杜库雷在《文明简史》中宣称：“欧洲人正在使亚非再生，东方文明经西方改造后更加灿烂。”这一观点意在 (　　) A.美化西方文明传播 B.强调世界联系加强 C.掩饰殖民掠夺本质 D.倡导文明多元共生 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：19世纪西方列强在亚非地区进行殖民扩张，杜库雷称欧洲人使亚非再生、东方文明经西方改造后更灿烂，这是对殖民侵略给亚非带来沉重灾难的掩盖，美化西方殖民掠夺的本质，故选C项；选项强调“美化西方文明传播”虽部分正确，但未触及核心意图——为殖民掠夺提供合法性，排除A项；材料未体现全球联系的加强，而是单方面强调西方对东方的改造，排除B项；倡导多元共生与材料中西方改造东方的单向输出逻辑矛盾，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 8.17世纪中期及以前，爪哇社会中统治阶级和平民都保持着咀嚼槟榔的习惯，槟榔也被广泛运用于祭祀、婚姻、求爱等仪式。17世纪末，荷兰东印度公司不断加强对爪哇的烟草倾销，加上烟草在功能上的替代性和“新奇”本身所具有的影响力，香烟逐渐替代槟榔流行于爪哇。由此可知，这一变化 (　　) A.表明殖民经济影响社会文化发展 B.源于物种交流改变了社会消费习惯 C.折射出政治现代化促使消费替代 D.根源于殖民扩张提高民众消费能力 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：材料提及17世纪末荷兰东印度公司通过倾销烟草，促使爪哇社会消费习惯从咀嚼槟榔转向吸食香烟，这一变化直接反映了殖民经济(荷兰东印度公司的商业行为)对当地社会文化(消费习惯和仪式传统)的深刻影响，故选A项；材料强调荷兰东印度公司对爪哇倾销香烟，而非在爪哇种植烟草，不是物种交流，排除B项；17世纪末，爪哇是荷兰的殖民地，国家主权丧失，政治现代化不可能实现，排除C项；荷兰殖民扩张的本质是掠夺资源而非提高民众消费能力，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 9.1899年，德皇威廉二世将柏林威丁区一片新住宅区中的两条街道分别命名为多哥街和喀麦隆街。到1918年前，这片区域内又相继有十条街道以非洲地名和德国殖民者命名。这种街道命名方式意在 (　　) A.树立热爱和平的良好形象 B.消弭非洲人民的反抗意识 C.营造帝国扩张的社会氛围 D.加强同非洲之间文化交流 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：据材料并结合所学可知，德皇威廉二世将柏林的街道命名为多哥街、喀麦隆街等“以非洲地名和德国殖民者”命名的街道，旨在宣扬德国在非洲殖民的成就，激发国内民族主义，服务于威廉二世的世界政策，营造支持海外扩张的社会氛围，故选C项；德国积极争夺非洲殖民地，与“热爱和平”相悖，排除A项；街道命名意在激发德国民众的扩张意识，并非直接影响非洲居民，且殖民压迫可能加剧非洲人民的反抗，排除B项；命名街道主要目的并非加强文化交流，而是强化殖民扩张的影响，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 10.19世纪前70年，赴非洲内陆考察的探险队增至70多个，如英国的“非洲内陆考察协会”、法国的“巴黎地理协会”等，其主要活动范围在尼日尔河、尼罗河、赞比西河和中南非的几个大湖地区。其探险活动 (　　) A.开启了非洲灾难历史 B.提升了非洲地理科学水平 C.落实了柏林会议精神 D.便利了列强最终瓜分非洲 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：19世纪前70年这些探险队深入非洲内陆，为列强进一步了解非洲地理环境等信息提供了支持，这为之后列强瓜分非洲创造了有利条件，故选D项；新航路开辟后欧洲殖民者对非洲的侵略就已开启了非洲灾难的历史，所以不是这70多个探险队开启的，排除A项；这些探险队主要目的并非提升非洲地理科学水平，而是为殖民扩张服务，排除B项；柏林会议召开于1884—1885年，与“19世纪前70年”时间不符，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 11.1884年，德国成立“帝国殖民部”，专门负责殖民地的管理和开发。在非洲，德国成功占领了包括喀麦隆、多哥、坦噶尼喀和西南非洲在内的广大地区。此外，德国还积极在太平洋地区扩张。德国的行动 (　　) A.导致了各国经济发展不平衡 B.加速了国家统一的进程 C.加剧了国际政治局势的紧张 D.确立了“有效占领”原则 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：1884年德国成立帝国殖民部并积极在非洲和太平洋扩张殖民地的行动，加剧了与其他列强在殖民地方面的矛盾冲突，从而使得国际局势愈发紧张，故选C项；在德国殖民扩张前，各国经济发展就存在不平衡，并非德国行动导致了各国经济发展不平衡，排除A项；德国国家统一已于1871年完成，与题干时间不符，排除B项；1884年召开的柏林会议确立了“有效占领”原则，并非德国行动确立的，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 12.从1879年开始，斯坦利以利奥波德二世的代理人身份，在刚果河流域进行了一系列活动，诱使当地的酋长签订了450多个条约，规定当地酋长将土地永久割让给国际刚果协会，以换取布料和枪支。这些条约的签订 (　　) A.遵循了“有效占领”的原则 B.导致黑奴贸易逐步兴起 C.促进了非洲统一市场发展 D.意在将殖民行为合法化 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：从材料可知，斯坦利诱使酋长签订条约，将土地割让给国际刚果协会，这种行为是在为列强殖民行为披上合法外衣，故意在将殖民行为合法化，故选D项；“有效占领”原则是1884—1885年柏林会议确立的，时间不符，排除A项；黑奴贸易在19世纪已衰落，排除B项；条约导致刚果土地被割让，强化了殖民分割和经济控制，阻碍了非洲内部统一市场形成，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 13.马克思曾说：“在19世纪最后的25年期间，竞争的工业资本主义让位于垄断资本主义，并伴随着国际事务方面的自由贸易帝国主义转变为全球性的殖民主义。”这种转变带来的直接结果是 (　　) A.欧洲资本原始积累进程加速 B.英国取得“世界工厂”地位 C.资本主义世界经济体系形成 D.欧美国家确立资本主义制度 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：19世纪末，第二次工业革命推动垄断资本主义形成，列强掀起瓜分世界狂潮，殖民体系最终形成，资本主义世界经济体系也随之形成，故选C项；欧洲资本原始积累主要发生在16—18世纪，排除A项；英国取得“世界工厂”地位是在19世纪中期，与题干时间不符，排除B项；欧美国家确立资本主义制度主要通过17—19世纪革命，如1688年英国光荣革命和1789年法国大革命，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 14.19世纪末20世纪初，亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，非洲的绝大部分地区沦为殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖民地，世界殖民体系最终形成。该体系 (　　) A.消除了列强间的矛盾冲突 B.确立了东方主导世界格局 C.加剧了世界发展的不平衡 D.推动了世界市场初步形成 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：19世纪末20世纪初世界殖民体系最终形成，西方列强通过殖民掠夺，把亚非拉地区变成其原料产地、商品倾销市场和投资场所，使得这些地区发展受到严重阻碍，而西方国家进一步发展，从而加剧了世界发展不平衡，故选C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 15.19世纪晚期，西欧国家和美国有了“剩余资本”，用于国外投资。20世纪初，各主要帝国主义国家对亚非拉地区的资本输出占其海外投资总额的比例，英国为50%、美国为43%、法国为30%、德国为20%。这 (　　) A.迟滞了列强的经济发展 B.加速了世界殖民体系建立 C.导致了国际局势的恶化 D.推动了旧有国际秩序崩溃 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：19世纪晚期到20世纪初，西欧国家和美国将大量“剩余资本”输出到亚非拉地区，资本输出使得帝国主义加强了对亚非拉地区经济、政治的控制，进一步加剧了这些地区的殖民地化程度，加速了世界殖民体系的建立，故选B项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 16 二、非选择题 16.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　世界殖民体系的形成过程 阶段 发展情况 第一阶段 (15—18世纪) 通过暴力掠夺和奴隶贸易，建立以欧洲为中心的大西洋三角贸易体系，将美洲、非洲沿海及东南亚部分地区纳入殖民经济网络；西班牙和葡萄牙主导早期的殖民扩张 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 16 第二阶段 (18世纪60年代到19世纪70年代) 工业资本主义推动殖民扩张，以商品输出和原料掠夺为主，通过不平等条约和间接控制，将西亚、东亚(如中国)、南美等地变为殖民地或半殖民地；英国成为殖民霸主 第三阶段 (19世纪70年代到20世纪初) 帝国主义国家以资本输出和武力瓜分为手段，全面占领非洲内陆、太平洋岛屿及亚洲内陆(如中亚)，最终形成全球性殖民体系 续表 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 16 材料二　殖民主义客观上充当了“历史发展的不自觉的工具”。列强为满足资本主义扩张需求，在殖民地修建铁路、工厂，引入西方制度，但其根本目的是掠夺资源、压迫人民。正如马克思指出，“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。 ——以上材料均摘编自张红菊《殖民主义与全球化》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 16 (1)根据材料一并结合所学知识，概括近代世界殖民体系形成的特征。(6分) 答案：特征：阶段性发展(与资本主义发展阶段相适应)；空间扩展性(由大西洋沿岸覆盖到全球)；殖民方式多元化；充满血腥与暴力；以西方为主导；权力格局呈动态变化(殖民霸权不断转变)。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 16 (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对“殖民主义充当了历史发展的不自觉的工具”的认识。(要求：观点明确，史论结合；逻辑严密，表述成文。)(8分) 答案：示例　观点：近代西方的殖民扩张具有双重性影响。 阐述：西方在殖民扩张的同时促进了殖民地的近代化发展。在经济层面上，殖民者通过修建铁路、港口等，促进了殖民地基础设施现代化； 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 16 在社会层面上，加速了殖民地传统自然经济的解体，并使部分殖民地产生了近代产业工人和城市阶层，促进了当地资本主义经济发展；在文化层面上，近代西方民主政治、法律、教育等思想也在殖民地广泛传播，促进了殖民地民众的思想启蒙和社会进步。 但西方殖民扩张的本质仍是充满剥削与压迫的血腥掠夺。在经济上，殖民者通过东印度公司等垄断贸易、抢占土地，摧毁了本土经济的发展，催生了畸形的单一经济结构，使其沦为西方经济的附庸； 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 16 在文化上，殖民者采取强制性的同化政策，压制民族语言与传统文化，严重破坏了当地的文化的发展，如美洲印加文明的灭亡等；在政治上，殖民者通过殖民战争和种族屠杀给当地人民带来了深重的灾难，如美洲印第安人在西方殖民过程中大量死亡，部分地区印第安人直接被灭绝等。 西方列强在殖民扩张过程中虽然具有一定的建设性，但这只是客观上的结果，西方殖民者的主观目的是掠夺财富和资源，对殖民地人民造成的巨大灾难是不可忽视的。 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn $