3.2巩固党的长期执政地位（表格式教学设计）政治统编版必修3

3.2巩固党的长期执政地位 教学设计 一、基本信息 学科 《高中政治》 版本 人教版 教材 《政治与法治》 课时 1课时 课题 3.2巩固党的长期执政地位 授课教师 XX 授课班级 XX 授课时间 202X年X月X日 二、课标要求 理解坚持党对一切工作领导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。 三、教材分析 本框对应内容是：巩固党的长期执政地位。由二目组成，第一目“坚持全面从严治党”，本目引导学生认识全面从严治党的重要性，理解其是巩固党的执政地位、保持党的先进性纯洁性的关键举措。第二目“坚持科学执政、民主执政、依法执政”，本目帮助学生理解三种执政方式的内涵与要求，明确其是党长期执政、执好政的基本遵循和重要保证。 四、学情分析 学生通过前面学习，对中国共产党的领导已有一定认识，但对全面从严治党和科学执政、民主执政、依法执政的理论理解仍较抽象。他们对时政热点有初步了解，但缺乏系统的理论分析能力，对三种执政方式的区别与联系容易混淆，对巩固党的执政地位的重要意义认识不够深刻。教学中需结合典型案例与生活实际，化抽象为具体，帮助学生理清逻辑、深化理解，增强政治认同。 五、核心素养目标 1.政治认同：通过学习，认同通过从严治党和科学、民主、依法执政可以巩固党的长期执政地位，认同党的执政地位，增强道路和制度自信。 2.科学精神：分析全面从严治党的原因和科学执政、民主执政、依法执政的区别和联系。 3.公共参与：通过学习，使学生升华对党的执政认识，积极参与党的从严治党伟大斗争，积极参与党的科学执政、民主执政、依法执政过程。 六、教学重难点 重点 新时代党的建设总要求；党的政治建设是党的根本性建设 难点 党的建设面临的“四大考验”和“四种危险” 七、教学策略 本节课采用案例探究、问题引领、对比辨析的教学策略。结合全面从严治党典型案例与执政实践素材，将抽象理论具象化，帮助学生理解全面从严治党的重要意义。通过情境分析与关键词拆解，厘清科学执政、民主执政、依法执政的内涵与区别。运用思维导图梳理知识逻辑，强化知识体系建构。注重价值引领，将党的执政与国家发展、人民利益相结合，引导学生在自主探究中深化理解，增强对党的领导的政治认同，提升理论思维与政治辨识能力。 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 【视频导入】习近平总书记在“七一”重要讲话中指出：“中国共产党历经千锤百炼而朝气蓬勃”，“中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂”。这是向世人所展示出的成立100周年的中国共产党的精神风貌：一个朝气蓬勃、风华正茂的百年大党。 全世界5000余个政党，成立100年以上的只有66个，执政达70年的只有7个，现在还在执政的更是少之又少。很多政党未及百年，已是垂垂老矣、疲态尽显。更有很多政党，在权力的腐蚀下，腐化衰败、不堪大任。 相比之下，中国共产党成立100年多来尤其是执政70多年来，在取得伟大成就的同时，一直保持奋发进取的蓬勃朝气，形成了中国共产党特有的精神面貌。 问题：中国共产党历经千锤百炼而朝气蓬勃，其保持年轻的密码是什么？ 教师导入语言：同学们，习近平总书记说：“中国共产党历经千锤百炼而朝气蓬勃，百年恰是风华正茂。” 全球百年政党寥寥无几，长期执政更是难能可贵。为什么我们党能始终充满活力、永葆青春？今天我们就一起解锁百年大党长期执政的青春密码，学习《巩固党的长期执政地位》。 教师活动：播放七一讲话精华视频，呈现全球政党对比数据。抛出核心问题：中国共产党保持年轻的密码是什么？ 引导学生思考、发言，适时点拨，自然导入新课。 1.观看视频，直观感受百年大党的精神风貌。 2.结合材料独立思考，小组内简短交流。 3.主动分享观点，初步感知自我革命、人民立场、初心使命等关键词。 1.用权威讲话与数据对比创设情境、激发探究兴趣，直击课题核心。 2.以核心问题驱动思维，为学习全面从严治党、科学民主依法执政做好铺垫。 3.强化价值引领，初步感悟党的先进性与自我革命精神，落实政治认同。 探究分享 精讲归纳 第一部分：坚持全面从严治党 阅读与思考1：1945年，著名民主人士黄炎培赴延安考察访问，询问毛泽东同志如何跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期率。毛泽东同志指出，“我们已经找到了新路……这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。” 党的十八大以来，在推进全面从严治党的伟大实践中，又给出了第二个答案，即“自我革命”。新时代十年全面从严治党的实践和理论探索中，我们党不断深化对党的自我革命的认识，形成了一些列重要理论成果，系统回答了为什么自我革命、为什么能自我革命、怎样推进自我革命的问题。 问题：结合材料，如何巩固党的执政地位？自我革命的主要表现是什么？我们党为什么要不断进行自我革命？ 小组讨论，分析原因。 教师归纳：巩固执政地位需坚持人民监督与自我革命相结合。自我革命表现为自我净化、完善、革新、提高；党勇于自我革命，是永葆先进纯洁、跳出历史周期率、确保长期执政的根本要求。 【知识小结】 1.为什么要全面从严治党——必要性 必要性：(1)历史经验（内部因素）：勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。我们党历经千锤百炼而朝气蓬勃，一个很重要的原因就是我们始终坚持党要管党，全面从严治党。 (2)外部因素：在新的形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、 复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐的摆在全党面前。 (3)全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。 重要性：(1)坚持党要管党、全面从严治党，这是党的建设的一贯方针和要求，关系党的先进性、纯洁性，关系人心向背，关系国家和民族的兴衰，关系党的生死存亡。 (2)坚持和完善党的领导，保持和巩固党的执政地位，必须毫不动摇把党建设得更加坚强有力。 探究与分享： 学习强国自上线以来，成为广大党员群众每日必学习用的学习工具。 2013年，党的群众路线教育实践活动以为民务实清廉为主要内容，主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题。 2014年，“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动延展深化。 2016年，开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践。 2019年，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。 2021年，为从百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，党中央决定在全党开展党史学习教育。 2023年，根据党的二十大部署，党中央决定，以县处级以上领导干部为重点在全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。 2024年，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》，2024年4月至7月，在全党开展党纪学习教育。 2025年全国两会后至7月，全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。 问题：新时代加强党的建设、全面从严治党应该从哪些方面抓起？ 小组讨论，回答问题。 教师归纳：全面从严治党要以政治建设为统领，抓好思想、作风、纪律、组织、制度建设，推进反腐败斗争，用主题教育与学习强党筑牢根基，永葆党的先进性与纯洁性。 【知识小结】 2.如何全面从严治党 第二部分：坚持科学执政、民主执政、依法执政 探究与分享 问题：结合材料，从党代会报告的起草过程，谈谈你对党的执政方式的理解？ 小组讨论，回答问题。 教师归纳：党代会报告起草体现党科学执政、民主执政、依法执政。遵循规律、广集民智、依宪依法，坚持以人民为中心，保证重大决策科学化、民主化、法治化，巩固长期执政地位。 【知识小结】 1.科学执政：内涵：坚持以马克思主义 为指导，不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。 要求：全面增强执政本领、提高长期执政能力，并按照客观规律执好政、掌好权。 2.民主执政：内涵：坚持为了人民执政、依靠人民执政，强调人民群众的历史主体地位。 要求：发展中国特色社会主义民主政治，以民主的制度、民主的形式、民主的手段保证在国家政治生活中的各个方面坚持和实现人民当家作主，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，从而巩固和扩大党长期执政的群众基础。 3.依法执政：内涵：党必须在宪法和法律的范围内活动。支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现。 要求：坚持依法治国、建设社会主义法治国家，领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，不断推进国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的法治化、规范化，以法治的理念、法治的体制、法治的程序保证党领导人民有效治国理政。 地位：依法执政是中国共产党执政的基本方式 4.党的执政方式：科学执政、民主执政、依法执政的关系 科学执政、民主执政、依法执政是有机统一的，科学执政是基本前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本途径。 5.党的执政方式的目的 不断改进党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力，巩固党的领导核心地位和执政地位，保证党领导人民有效治理国家，实现党的执政使命，引领承载着中国人民伟大梦想的航船破浪前进，胜利驶向光辉的彼岸。 1.学生自主阅读 “窑洞之问” 材料，圈划 “人民监督、自我革命、历史周期率” 等关键词；四人小组合作，梳理三个问题答案要点，结合教材规范表述；小组代表展示成果，全班互评补充，教师总结答题逻辑与教材术语。 2.学生自主梳理材料中历次党内教育与学习活动，圈划关键词；小组合作，结合教材归纳新时代党的建设六大维度，整理规范答题要点；代表展示成果，全班互评补充，教师完善答案逻辑与术语表述。 3.学生结合党代会报告起草过程，自主提炼体现执政方式的关键信息；小组合作，分别对应科学、民主、依法执政的内涵与要求，整理答题思路；小组代表发言，全班交流补充，教师规范教材术语与答题结构。 1.以经典历史对话为情境，引导学生理解跳出历史周期率的 “两个答案”，掌握巩固执政地位与自我革命的核心知识，提升材料解读、合作探究与规范答题能力，增强党性认同与制度自信，落实政治与法治核心素养。 2.以党内系列教育活动为情境，引导学生理解新时代党的建设总体布局，提升材料归纳与规范答题能力，增强全面从严治党的政治认同，落实政治与法治学科核心素养，坚定拥护党的自我革命与长期执政。 3.以党代会报告起草为真实情境，帮助学生理解三种执政方式，提升材料分析与知识运用能力，强化对党的执政规律的认识，增强政治认同，落实政治与法治学科核心素养。 课 堂 小 结 参与回顾， 构建完整 的知识体系。 帮助学生理清所学知识的层次结构，小结简明扼要，提纲挈领，目的明确，突出要点、重点、难点。 教学反思 本节课围绕全面从严治党和三种执政方式展开教学，整体达成知识、能力与价值目标。教学中通过时政案例将抽象理论具象化，有效激发学生学习兴趣，帮助学生理解巩固党的执政地位的重要意义。但在实际教学中仍存在不足：对科学执政、民主执政、依法执政的区分讲解不够细致，部分学生仍易混淆；课堂互动形式较为单一，学生自主探究与展示时间不足；理论联系生活实际不够充分，价值引领的感染力有待提升。今后教学将优化案例选取，增加辨析、小组讨论等活动，给学生更多思考表达空间，进一步强化知识逻辑与价值引领的融合，提升课堂实效性。 课堂练习 1.2025年1月6日，习近平总书记在二十届中央纪委四次全会上强调，要强化全面从严治党主体责任和监督责任。党委要主动抓、主动管，纪委要把专责监督履行好，聚焦主责、干好主业，各责任主体都要知责、担责、履责。这是因为( ) ①全面从严治党是当前党和国家的中心工作 ②全面从严治党的关键在严，要害在治 ③勇于自我革命是党的事业发展的根本遵循 ④坚持党要管党、全面从严治党关系党的生死存亡 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.乡村文化遗产是中华文明赓续绵延的重要载体，乡村文化遗产保护能够增强村民的文化自信与文化认同，激发乡村振兴的内生动力。2025年中央一号文件提出，加强乡村文化遗产保护传承和活化利用，深入实施乡村文物保护工程。这体现出中国共产党( ) ①坚持科学执政，遵循人类社会发展的规律 ②坚持民主执政，维护人民群众的根本利益 ③坚持依法执政，推进文化遗产保护法治化 ④坚持与时俱进，推进马克思主义中国化时代化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.2025年4月，二十届中央第五轮巡视正式启动。从“打虎拍蝇”到“提级联动” ，进一步加强领导班子、干部人才队伍和基层党组织建设以及巡视整改情况，紧盯权力和责任，以巡视为契机监督巡查对象更好履行党中央赋予的职责使命。加强新一轮巡视工作，意在( ) ①深化政治监督，坚定维护党中央权威和党的集中统一领导 ②关紧制度笼子，建立健全党的全面领导制度推进反腐斗争 ③勇于自我革命，时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定 ④突出标本兼治，坚持以组织建设为统领推动全面从严治党 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 学生完成当堂练习，部分学生讲解解题思路。 巩固、加强和完善学生对所学知识的理解，以及对所学技能技巧的堂握:培养、增强和提高学生的独立学习能力和学习习惯等。同时，有助于教师从中及时发现学生认知等方面的缺陷，并作必要的讲解。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $