3.1坚持党的领导（表格式教学设计）政治统编版必修3

3.1坚持党的领导 教学设计 一、基本信息 学科 《高中政治》 版本 人教版 教材 《政治与法治》 课时 1课时 课题 3.1坚持党的领导 授课教师 XX 授课班级 XX 授课时间 202X年X月X日 二、课标要求 理解坚持党对一切工作领导的意义。 三、教材分析 本框对应内容是：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，新时代坚持和加强党的全面领导。由二目组成，第一目“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”，让学生理解党的领导地位是历史和人民的选择，明确党是最高政治领导力量，认识党的领导是中国特色社会主义最本质特征和最大优势，坚定拥护党的领导。第二目“新时代坚持和加强党的全面领导”，让学生把握新时代坚持和加强党的全面领导的科学内涵、实践要求与重要意义，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集中统一领导。 四、学情分析 高一学生已具备基础的政治认知能力，通过前两课学习，初步了解党的历史地位与先进性，对“中国共产党”有基本的感性认识，但存在明显认知短板： 知识层面：对“全面领导”的内涵理解片面； 认知层面：多停留在感性认知，缺乏理性分析能力，难以将时政热点与教材知识精准对接，对党的领导的实践意义理解不够深刻； 兴趣层面：纯理论讲解易枯燥，需结合鲜活时政素材、互动探究活动激发学习兴趣，引导学生从身边事、国家大事感悟党的领导作用。 因此，教学设计需立足学生认知，以2026年最新时政为载体，通过议题探究、小组讨论、视频感悟等活动，化抽象为具体，突破重难点，培育政治认同。 五、核心素养目标 1.政治认同：通过学习，坚信办好中国的事情，关键在党；在新时代新征程上，必须坚持和加强党的全面领导，更加自觉坚持党的领导； 2.科学精神：理解党的全面领导内涵及其意义，明确新时代要坚持和加强党的领导。 3.公共参与：明确新时代如何坚持和加强党的全面领导，成为堪当民族复兴大任的时代新人，自觉投身到社会主义现代化强国建设的社会实践中去。 六、教学重难点 重点 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 难点 新时代如何坚持和加强党的全面领导 七、教学策略 紧扣教材子目，设置总议题+分议题，层层深入开展探究，贴合教材逻辑与高考命题趋势；融入2026年全国两会、十五五规划开局、乡村振兴、健康中国建设等最新热点，让知识与时俱进，贴合时代背景；通过热点视频、时政素材创设真实情境，引导学生沉浸式思考，实现知识与情境融合；开展小组讨论、合作探究活动，发挥学生主体作用，提升思辨与表达能力。 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 【视频导入】回望“十四五”，中国号巨轮劈波斩浪，各领域交出亮眼成绩单—— 看经济，“风景这边独好”。国内生产总值连续跨过了110万亿元、120万亿元、130万亿元台阶，预计今年达到140万亿元左右，经济增速继续领跑全球主要经济体，人均国内生产总值超过世界平均水平，仍然是世界经济增长的主要动力源和重要引擎。 看科技，“星河百舸争流”。全社会研发经费投入总量、基础研究经费占比均创历史新高，高新技术企业超过50万家，全球百强科技创新集群数量达26个、占比全球第一。 看改革，“长风万里入怀”。影响高质量发展的体制机制障碍逐步破除，更高水平开放型经济新体制加快形成，高质量共建“一带一路”走深走实，自由贸易试验区和自由贸易港建设加快推进。 看民生，“福泽万家岁暖”。每年城镇新增就业稳定在1200万人以上，居民收入增长与经济增长同步，全球规模最大的教育、医疗和社会保障体系持续巩固。 …… “十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。这五年打下的基础、达到的高度，将决定“十五五”时期经济社会发展的起点。 问题：“十四五”成绩单背后根本的政治保证是什么，给我们什么启示？ 教师导入语言：同学们，请看这段视频，回望刚刚走过的“十四五”，中国号巨轮一路劈波斩浪，经济、科技、改革、民生四大领域，都交出了让国人自豪、世界瞩目的亮眼答卷。经济总量稳步攀升，稳居世界经济增长核心引擎；科技创新多点突破，核心竞争力持续增强；改革开放纵深推进，发展活力不断释放；民生保障兜底暖心，万家灯火尽是幸福暖意。大家不妨思考一个问题：这样一份沉甸甸的发展成绩单，背后究竟是谁的正确领导？今天，我们就带着这份自豪与疑惑，一同走进本节课的学习——坚持党的领导，探寻中国发展奇迹背后的制度密码。 教师活动：播放精心剪辑的“十四五”发展成就短视频，饱含情感口述导入语，串联素材内容，抛出核心探究问题，倾听学生初步发言，适时点拨总结，自然顺畅地引入本节课核心课题，衔接后续教学内容。 1.专注观看成就视频，直观感知“十四五”以来国家各项领域的跨越式发展。 2.结合视频内容和教师提问，独立静心思考，梳理自身想法，初步联想国家发展与党的领导之间的内在关联。 3.主动举手分享个人感悟，简单交流自己眼中的发展成就，积极参与课堂开篇互动。 用最新时政视频导入，贴合时代热点，快速吸引学生注意力，激发学习兴趣；通过递进式问题，引发学生认知冲突，自然引出本课核心内容，衔接教材知识，为后续议题探究做好铺垫。 探究分享 精讲归纳 第一部分：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 阅读与思考1：“十四五”是我国全面建成小康社会之后，乘势而上为实现第二个百年奋斗目标而奋斗的第一个五年，是我国抓住难得机遇、顶住各种挑战、拓展发展新空间的关键时期。 5年间，以习近平同志为核心的党中央统揽全局、引领航向，精准分析形势，保持战略定力，坚持一张蓝图绘到底—— 5年来，从多次主持召开推动区域发展战略落实的座谈会，到连续5年在全国两会上谈创新，再到矢志不渝推动文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国建设，习近平总书记一再强调“久久为功、步步深入，必有所成”。 5年间，从实验室、研究院，到制造业企业、工业园区，习近平总书记一次次深入科技创新最活跃的地方，对因地制宜发展新质生产力作出重要指示，对深化科技体制改革进一步作出部署。 5年间，习近平总书记主持或出席首届中国－中亚峰会、第三届“一带一路”国际合作高峰论坛、中非合作论坛北京峰会等主场外交活动，向世界传递中国坚定不移推进高水平对外开放强音；中国连续多年举办进博会、广交会、服贸会、消博会，践行“开放的大门将越开越大”的坚定诺言。 5年间，以习近平同志为核心的党中央坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为发展的出发点和落脚点，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，促进人的全面发展和社会全面进步。 问题：材料说明党的领导具有什么特点，其具体表现是什 么？ 小组讨论，分析原因。 教师归纳：党的领导是全面、系统、整体的，具体体现为总揽全局、协调各方。党中央统筹改革发展、内政外交、民生保障等各领域各方面，把方向、谋大局、定政策、促改革，确保国家发展始终沿着正确航向稳步前进。 【知识小结】 （一）为什么坚持党的领导 1.从历史和人民角度看：党执政是历史和人民的选择（第1课） 2.从党的先进性角度看：(第2课） ①党坚持以人民为中心（党的性质、根本宗旨、根本立场、执政理念、奋斗目标、初心和使命） ②党始终走在时代前列（党的指导思想、四大法宝及党员的先锋模范作用） 3.从党的地位角度看： ①中国共产党是我国最高政治领导力量。办好中国的事情，关键在党。党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。 ②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 ③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 4.从党的领导的重要意义看：党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。 5.走过百年奋斗历程，党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力显著增强，党同人民群众始终保持血肉联系。始终走在时代前列，始终成为全国人民的主心骨，始终成为坚强领导核心。 6.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。 （二）党领导的特点：全面的、系统的、整体的 从领导对象看：在我国，中国共产党是最高政治领导力量，总揽全局、协调各方。人大、政府、政协、监察委员会、法院、检察院、军队，各民主党派和无党派人士，各企事业单位，工会、共青团、妇联等群团组织，都要坚持中国共产党领导。 从领导领域看：中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量，一切工作都要坚持党的领导。党领导人民发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治，发展社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会，建设社会主义生态文明，等等。我们要把党的领导落实到改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域各方面各环节。 第二部分：新时代坚持和加强党的全面领导 阅读与思考2： 材料1：习近平总书记指出“中国特色社会主义，是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜，是当代中国发展进步的根本方向。”我们要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。 材料2：习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班指出：“苏联为什么解体？苏共为什么垮台？一个重要的原因就是意识形态领域的斗争十分激烈，全面否定苏联历史、苏共历史、否定列宁、否定斯大林，高历史虚无主义，思想搞乱了，各级党组织几乎没有任何作用了，军队都不在党的领导下了，最后，苏联共产党诺大一个党就作鸟兽散了，苏联诺达一个社会主义国家就分崩离析了，这是前车之鉴啊”。 材料3：2012年12月4日，十八届中央政治局会议，在史册上标注了浓墨重彩的一笔：审议通过中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。这是新时代制定的第一部重要党内法规，也成为改进工作作风的“一个切入口和动员令”。2025年10月26日，中央纪委国家监委公布了2025年9月全国查处违反中央八项规定精神问题汇总情况。当月，全国共查处违反中央八项规定精神问题28640起，批评教育和处理36870人，其中党纪政务处分26493人，这是连续第145个月公布月报数据。 问题：结合材料，说说新时代应如何坚持和加强党的全面领导？ 小组讨论，回答问题。 教师归纳：坚持和加强党的全面领导，要维护党中央权威、筑牢思想阵地、推进全面从严治党。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，以党内法规与作风建设永葆先进性，确保党始终成为坚强领导核心。 【知识小结】 新时代如何坚持和加强党的全面领导 (1)最高原则：坚持和加强党中央集中统一领导。坚持党的领导，首先是坚持党中央权威和集中统一领导，这是党的领导的最高原则。 (2)根本遵循：坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。 (3)制度保障：建立健全党的领导制度体系。 (4)组织保障：必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。要建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，增强党组组织政治功能和组织功能，坚持以严的基调强化正风肃纪，坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战，等等。要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位，必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。 (5)全面从严治党 1.学生自主阅读材料，圈画 “统揽全局、各领域建设、对外开放、人民利益” 等关键信息；四人小组合作，结合教材归纳党的领导特点与具体表现；每组推选 1 名代表分享观点，教师点评并规范答案表述。 2.学生分组研读三则材料，圈划 “旗帜方向、历史虚无主义、八项规定” 等关键信息；结合教材提炼坚持党的领导的做法，小组内交流完善要点，代表展示答案，教师规范答题语言与逻辑层次。 1.以 “十四五” 发展成就为情境，引导学生结合材料与教材知识，精准理解党的领导特点与实践表现，提升信息提取、归纳概括与合作探究能力，强化政治认同，自觉拥护党的全面领导，落实核心素养目标。 2.以正反案例与时政数据为情境，引导学生提炼坚持党的领导的实践要求，提升材料分析与归纳能力，增强反对历史虚无主义的自觉，坚定政治认同，落实政治与法治学科核心素养。 课 堂 小 结 参与回顾， 构建完整 的知识体系。 帮助学生理清所学知识的层次结构，小结 简明扼要，提 纲挈领，目的 明确，突出要点、重点、难点。 教学反思 本节课围绕党的领导地位、领导方式与重要意义展开教学，基本完成知识传授与价值引领目标。教学中结合党史与时政案例，帮助学生理解坚持党的领导的必然性与重要性，增强了课堂感染力。但在实际教学中仍存在不足：课堂以教师讲授为主，学生自主探究、合作交流的时间不足；理论联系学生生活实际不够紧密，情感共鸣与价值认同有待进一步提升。今后将优化案例选择，增加辨析讨论、情境感悟等活动，强化知识逻辑与价值引领的融合，让学生在主动思考中深化理解，真正坚定对党的领导的政治认同。 课堂练习 1.《中华人民共和国学位法》于2025年1月1日起施行。制定学位法，对规范学位授予工作，保障学位质量，培养担当民族复兴大任的时代新人，建设教育强国、科技强国、人才强国具有重要意义。该法明确规定，学位申请人应当拥护中国共产党的领导，遵守学术道德和学术规范。学位申请坚持中国共产党的领导，是因为( ) ①党的领导必须全面、系统、整体加以落实 ②党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在 ③党是社会主义事业的领导核心和最高政治领导力量 ④党领导人民弘扬爱国主义精神并实现了民族的伟大复兴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.习近平总书记在湖南主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会，对在更高起点上扎实推动中部地区崛起作出新部署。会后，中部六省认真领会、学习习近平总书记的重要讲话精神，将形成因地制宜的具体方案并全面推开，奋力作答中部地区崛起的时代考题，在中国式现代化建设中谱写中部地区崛起新篇章。这表明( ) ①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 ②中国共产党要坚决打赢反腐败斗争攻坚持久战 ③中部六省自觉在思想上行动上同党中央保持高度一致 ④中国共产党时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.阅读材料，完成下列要求。（8分） 实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局作出的重大决策，是新时代新征程“三农”工作的总抓手。2025年1月，中共中央、国务院印发《乡村全面振兴规划（2024—2027年）》（以下简称《规划》），锚定建设农业强国的目标，健全推动乡村全面振兴长效机制，《规划》从乡村建设、乡村发展、乡村治理等若干领域提出了主要目标。 《规划》提出要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作重要论述，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，锚定建设农业强国目标，学习运用“千万工程”经验，健全推动乡村振兴长效机制，以确保国家粮食安全、确保农村人口不发生规模性返贫致贫为底线，巩固拓展脱贫攻坚成果。 结合材料，运用“中国共产党的领导”的有关知识，阐述党是如何助力推动乡村全面振兴的。 学生完成当堂练习，部分学生讲解解题思路。 巩固、加强和完善学生对所学知识的理解，以及对所学技能技巧的堂握:培养、增强和提高学生的独立学习能力和学习习惯等。同时，有助于教师从中及时发现学生认知等方面的缺陷，并作必要的讲解。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $