3.1坚持党的领导（表格式教学设计）政治统编版必修3

一、基本信息

学科

《高中政治》

版本

人教版

教材

《政治与法治》

课时

1课时

课题

3.1坚持党的领导

授课教师

XX

授课班级

XX

授课时间

202X年X月X日

二、课标要求

理解坚持党对一切工作领导的意义。

三、教材分析

    本框对应内容是：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，新时代坚持和加强党的全面领导。由二目组成，第一目“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”，让学生理解党的领导地位是历史和人民的选择，明确党是最高政治领导力量，认识党的领导是中国特色社会主义最本质特征和最大优势，坚定拥护党的领导。第二目“新时代坚持和加强党的全面领导”，让学生把握新时代坚持和加强党的全面领导的科学内涵、实践要求与重要意义，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

四、学情分析

高一学生已具备基础的政治认知能力，通过前两课学习，初步了解党的历史地位与先进性，对“中国共产党”有基本的感性认识，但存在明显认知短板：

知识层面：对“全面领导”的内涵理解片面；

认知层面：多停留在感性认知，缺乏理性分析能力，难以将时政热点与教材知识精准对接，对党的领导的实践意义理解不够深刻；

兴趣层面：纯理论讲解易枯燥，需结合鲜活时政素材、互动探究活动激发学习兴趣，引导学生从身边事、国家大事感悟党的领导作用。

因此，教学设计需立足学生认知，以2026年最新时政为载体，通过议题探究、小组讨论、视频感悟等活动，化抽象为具体，突破重难点，培育政治认同。

五、核心素养目标

1.政治认同：通过学习，坚信办好中国的事情，关键在党；在新时代新征程上，必须坚持和加强党的全面领导，更加自觉坚持党的领导；

2.科学精神：理解党的全面领导内涵及其意义，明确新时代要坚持和加强党的领导。

3.公共参与：明确新时代如何坚持和加强党的全面领导，成为堪当民族复兴大任的时代新人，自觉投身到社会主义现代化强国建设的社会实践中去。

六、教学重难点

重点

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征

难点

新时代如何坚持和加强党的全面领导

七、教学策略

紧扣教材子目，设置总议题+分议题，层层深入开展探究，贴合教材逻辑与高考命题趋势；融入2026年全国两会、十五五规划开局、乡村振兴、健康中国建设等最新热点，让知识与时俱进，贴合时代背景；通过热点视频、时政素材创设真实情境，引导学生沉浸式思考，实现知识与情境融合；开展小组讨论、合作探究活动，发挥学生主体作用，提升思辨与表达能力。

八、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

新

课

【视频导入】回望“十四五”，中国号巨轮劈波斩浪，各领域交出亮眼成绩单——

看经济，“风景这边独好”。国内生产总值连续跨过了110万亿元、120万亿元、130万亿元台阶，预计今年达到140万亿元左右，经济增速继续领跑全球主要经济体，人均国内生产总值超过世界平均水平，仍然是世界经济增长的主要动力源和重要引擎。

看科技，“星河百舸争流”。全社会研发经费投入总量、基础研究经费占比均创历史新高，高新技术企业超过50万家，全球百强科技创新集群数量达26个、占比全球第一。

看改革，“长风万里入怀”。影响高质量发展的体制机制障碍逐步破除，更高水平开放型经济新体制加快形成，高质量共建“一带一路”走深走实，自由贸易试验区和自由贸易港建设加快推进。

看民生，“福泽万家岁暖”。每年城镇新增就业稳定在1200万人以上，居民收入增长与经济增长同步，全球规模最大的教育、医疗和社会保障体系持续巩固。

1.专注观看成就视频，直观感知“十四五”以来国家各项领域的跨越式发展。

2.结合视频内容和教师提问，独立静心思考，梳理自身想法，初步联想国家发展与党的领导之间的内在关联。

用最新时政视频导入，贴合时代热点，快速吸引学生注意力，激发学习兴趣；通过递进式问题，引发学生认知冲突，自然引出本课核心内容，衔接教材知识，为后续议题探究做好铺垫。

……

“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。这五年打下的基础、达到的高度，将决定“十五五”时期经济社会发展的起点。

问题：“十四五”成绩单背后根本的政治保证是什么，给我们什么启示？

教师导入语言：同学们，请看这段视频，回望刚刚走过的“十四五”，中国号巨轮一路劈波斩浪，经济、科技、改革、民生四大领域，都交出了让国人自豪、世界瞩目的亮眼答卷。经济总量稳步攀升，稳居世界经济增长核心引擎；科技创新多点突破，核心竞争力持续增强；改革开放纵深推进，发展活力不断释放；民生保障兜底暖心，万家灯火尽是幸福暖意。大家不妨思考一个问题：这样一份沉甸甸的发展成绩单，背后究竟是谁的正确领导？今天，我们就带着这份自豪与疑惑，一同走进本节课的学习——坚持党的领导，探寻中国发展奇迹背后的制度密码。

教师活动：播放精心剪辑的“十四五”发展成就短视频，饱含情感口述导入语，串联素材内容，抛出核心探究问题，倾听学生初步发言，适时点拨总结，自然顺畅地引入本节课核心课题，衔接后续教学内容。

3.主动举手分享个人感悟，简单交流自己眼中的发展成就，积极参与课堂开篇互动。

探究分享

精讲归纳

        第一部分：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

阅读与思考1：“十四五”是我国全面建成小康社会之后，乘势而上为实现第二个百年奋斗目标而奋斗的第一个五年，是我国抓住难得机遇、顶住各种挑战、拓展发展新空间的关键时期。

5年间，以习近平同志为核心的党中央统揽全局、引领航向，精准分析形势，保持战略定力，坚持一张蓝图绘到底——

1.学生自主阅读材料，圈画 “统揽全局、各领域建设、对外开放、人民

1.以 “十四五” 发展成就为情境，引导学生结合材料与教材知识，精准理解党的领导