主题四 植物的生活（高效限时集训）（全国通用）2026年中考生物二轮复习讲练测

主题四 植物的生活（全国通用） 参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D B B A B D A A B 11 12 13 14 15 B C C D D 二、非选择题：本题共3小题，每空1分，共20分。第16题5分，第17题5分,18题10分 16.（5分） (1) 无机盐 导管 (2) 光合 (3) 降低 (4) 节约资源 17．（5分） (1) a ①②⑤⑥ (2) 更大 二氧化碳 (3) 适当增加光照强度或适当增加二氧化碳浓度等 18．（10分） (1) 充足的空气 胚 (2) 带土移栽 (3) 含氮 (4) 蓝光 乙组番茄幼苗的茎粗平均值和叶宽平均值均大于甲组 (5) ① 胚珠 (6) 高于 现代栽培番茄的花蕊结构更有利于花粉落到柱头上，从而提高坐果率 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题四 植物的生活（全国通用） （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：植物的生活。 5．难度系数：0.7。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【新情境·通过乡村振新考查植物生活】今年中央一号文件指出，实现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振兴。阅读材料回答下列小题： 1．农谚“寒露霜降，豌豆麦子在坡上”，说的是霜降前后是播种冬小麦的季节，下列不属于影响小麦的非生物因素是（     ） A．温度 B．土壤 C．豌豆 D．水分 2．通过植树造林、节能减排等形式，实现二氧化碳“零排放”。下列叙述正确的是（     ） A．蒸腾作用维持生物圈中的碳氧平衡 B．蒸腾作用不参与生物圈中的水循环 C．呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气 D．光合作用维持生物圈中的碳氧平衡 3．将种子放在适宜的环境中，一段时间后长成幼苗。下列说法正确的是（     ） A．种子中的胚根发育成幼苗 B．种皮能保护种子的胚 C．幼苗的叶是由胚轴发育而来 D．种子萌发时需要阳光 4．习近平总书记在第75届联合国大会上提出，我国将在2060年实现“碳中和”。下列引起温室效应的主要气体是（     ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氢气 5．“苦水玫瑰”是兰州市市花。如图为其叶片结构示意图，下列说法错误的是（     ） A．结构①由上皮组织组成 B．结构②中含有大量的叶绿体 C．结构④具有导管和筛管 D．结构⑤一般在③处分布较多 6．关于叶绿体的起源，科学家提出了一种解释：约15亿年前，某种细胞吞噬了原始光合细菌，被吞噬的细菌不仅没有被分解，反而在细胞中生存了下来。光合细菌从宿主细胞那里获取营养，宿主细胞从光合细菌那里得到光合作用产物。在共同生存繁衍的过程中，光合细菌进化为宿主细胞内专门进行光合作用的叶绿体。下列推测不合理的是（　　） A．原始光合细菌中可能含有叶绿素 B．叶绿体可以在合适条件下脱离植物细胞长期生存 C．叶绿体中可能留有原始光合细菌的遗传物质 D．宿主细胞吞噬光合细菌后，二者形成了共生关系 7．【探究实践】某学习小组开展了探究某种植物种子萌发条件的实验，结果如下。针对该实验的说法错误的是（　　） A．实验所用种子应粒大饱满，且数量不能过少 B．种子萌发过程中胚根最先突破种皮 C．一定范围内升高温度有利于该植物种子萌发 D．光照是该植物种子萌发的必需条件 8．下图是探究植物三大生理功能的相关实验装置与实验记录，以下叙述正确的是（     ） A．甲装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃 B．乙中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了呼吸作用 C．丙装置中燃烧的蜡烛熄灭，可说明呼吸作用产生了二氧化碳 D．用丁装置验证绿色植物的光合作用，可观察到澄清石灰水变浑浊 【新角度·综合应用】某中学开展黄瓜栽培实践活动，活动流程如图所示。完成下面小题。 9．b中带土坨移苗是为了（　　） A．保护幼根和根毛 B．防止害虫啃食幼根 C．减弱蒸腾作用 D．保存植物所需的有机物 10．d为探究一天内叶片淀粉含量的变化。滴加碘液后，蓝色最不明显的叶片是（　　） A．0时 B．6时 C．12时 D．18时 11．c中黄瓜藤攀附在搭架上，能减少枝叶的互相遮挡，有利于植物进行（　　） A．运输作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 12．在开花季节这株黄瓜开了许多花，但最终只结了几根黄瓜，对此某生物小组展开讨论。下列观点错误的是（　　） A．黄瓜的花属于单性花 B．黄瓜花只能进行异花传粉 C．没结黄瓜的花一定是雄花 D．结黄瓜的花一定有雌蕊 西瓜是双子叶植物，清爽解渴，甘甜多汁，是盛夏佳果。完成下列小题： 13．正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．用于果实生长 14．上图是西瓜生长过程示意图，下列说法错误的是（　　） A．①属于生殖器官 B．②是由胚珠发育而来 C．③是由子房壁发育而来 D．④是由西瓜种子中的胚轴发育而来 15．新疆有“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法，这里生产的西瓜特别甜的原因是（　　） A．新疆的土壤特别肥沃 B．新疆的西瓜品质好 C．昼夜温差大，夜晚呼吸作用旺盛 D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，每空1分，共20分。第16题5分，第17题5分,18题10分） 16．【科技前沿】智慧农业是一种新型农业种植方式。同学们前往某智慧农业创新工场开展研学活动，技术人员向他们展示了利用智能控制系统调控农作物生长的过程。图1是工场内部实景图，图2是智能控制系统示意图。回答下列问题。 (1)利用喷灌和循环水培技术，促进农作物根系更高效地吸收生长所需要的水和__________，通过__________运输供植物利用。 (2)通过光控设备，实现光照的精准调控，为农作物进行__________作用提供了必要的条件。 (3)通过温控设备，在无光的条件下__________温度，抑制呼吸作用，促进农作物积累更多的有机物。 (4)同学们在研学中感受到我国农业的快速发展。相比传统农业，智慧农业的优势有__________。（写出1条即可） 17．【模型建构】现有太空突变型和地球野生型两种水稻，太空突变型水稻产量更高。图甲是水稻叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图（a、b表示气体，①~⑥表示气体扩散方向），图乙是两种水稻的气孔开放程度随光照强度变化的示意图。请据图回答： (1)图甲中，表示氧气的是【________】；深夜12点，不应出现的序号有【________】。 (2)由图乙可知，突变型水稻比野生型水稻产量更高，原因可能是在相同光照强度下，突变型水稻的气孔开放程度________，叶片吸收的________更多，光合作用更强。 (3)结合上图分析，除合理密植外，农业上可采取的增产措施还有：________。（写出一条即可） 18．在学校开展的实践活动中，某生物兴趣小组实施了番茄栽培项目。他们的实践记录单如下，请将该记录单补充完整。 【育苗】 (1)播种前，将花盆中的土壤进行松土，目的是为种子萌发提供__________。几天后，种子中的__________发育成幼苗。 【移栽】 (2)将花盆中的幼苗移栽至试验田时，应注意__________（答出一点即可）。 移栽的番茄苗应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行光合作用，提高单位面积产量。 【田间管理】 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起的。同学们设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量___________营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 (4)为探究不同色光对试验田番茄幼苗生长的影响，同学们选取生长状况相似的幼苗，在温度、湿度等相同且适宜的条件下进行实验，结果如下： 组别 数量（株） 色光 茎粗平均值（厘米） 叶宽平均值（厘米） 甲 6 白光 3.58 3.22 乙 6 白光＋蓝光（1∶1处理） 3.65 3.56 丙 6 白光＋红光（1∶1处理） 2.80 2.90 分析实验数据可知，补充__________⁠对番茄幼苗的生长有促进作用，依据是__________。 【收获】 (5)经过同学们的精心培育，番茄开花了。在开花期（如图一），番茄花中的花粉落到[     ]上完成传粉。一段时间后，番茄陆续成熟了。同学们品尝番茄时，发现里面有许多④，它们是由番茄花中的__________⁠发育而来的。 【延后拓展】 (6)同学们查阅相关资料发现，人们将野生番茄培育成现代栽培番茄的过程中，花蕊的结构发生了变化（如图二）。 为了解花蕊结构变化对坐果率（坐果率是指植物结果数占开花总数的百分率）的影响，同学们进一步查阅发现，野生番茄与现代栽培番茄的坐果率有差异，结果如图三。根据图三可得出结论：现代栽培番茄的坐果率__________野生番茄。请结合图二分析原因：__________⁠。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题四 植物的生活（全国通用） （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：植物的生活。 5．难度系数：0.7。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【新情境·通过乡村振新考查植物生活】今年中央一号文件指出，实现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振兴。阅读材料回答下列小题： 1．农谚“寒露霜降，豌豆麦子在坡上”，说的是霜降前后是播种冬小麦的季节，下列不属于影响小麦的非生物因素是（     ） A．温度 B．土壤 C．豌豆 D．水分 2．通过植树造林、节能减排等形式，实现二氧化碳“零排放”。下列叙述正确的是（     ） A．蒸腾作用维持生物圈中的碳氧平衡 B．蒸腾作用不参与生物圈中的水循环 C．呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气 D．光合作用维持生物圈中的碳氧平衡 3．将种子放在适宜的环境中，一段时间后长成幼苗。下列说法正确的是（     ） A．种子中的胚根发育成幼苗 B．种皮能保护种子的胚 C．幼苗的叶是由胚轴发育而来 D．种子萌发时需要阳光 4．习近平总书记在第75届联合国大会上提出，我国将在2060年实现“碳中和”。下列引起温室效应的主要气体是（     ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氢气 5．“苦水玫瑰”是兰州市市花。如图为其叶片结构示意图，下列说法错误的是（     ） A．结构①由上皮组织组成 B．结构②中含有大量的叶绿体 C．结构④具有导管和筛管 D．结构⑤一般在③处分布较多 【答案】1．C 2．D 3．B 4．B 5．A 【详解】1．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素分为生物因素和非生物因素。温度、土壤和水分都属于影响小麦的非生物因素；豌豆是生物，属于影响小麦的生物因素，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．A．蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，其主要意义是促进植物对水分和无机盐的运输、降低叶片温度等，与维持碳氧平衡无关，碳氧平衡主要依赖光合作用，故A不符合题意。B．蒸腾作用能将植物体内的水分散失到大气中，这些水分又会通过降水等形式回到地面，参与了生物圈的水循环，故B不符合题意。C．呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，其吸收的是氧气，释放的是二氧化碳，故C不符合题意。D．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳氧平衡，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．AC．种子包括胚和种皮，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。种子萌发时，胚根发育成根，胚轴发育成茎和根的连接，胚芽发育成茎和叶，故AC错误。B．种子包括胚和种皮，种皮具有保护作用，负责保护种子的胚，故B正确。D．种子萌发需要适宜的温度，适量的水和充足的空气，大部分种子的萌发不需要阳光，故D错误。 故选B。 4．A．氧气是我们呼吸所必需的气体，它支持燃烧。但它几乎不吸收地面的热辐射，所以不是引起温室效应的主要气体，故A不符合题意。B．二氧化碳能强烈吸收地面释放的长波红外线热辐射，并把热量“困”在大气层中。随着人类大量燃烧煤、石油、天然气，以及砍伐森林，大气中的二氧化碳浓度急剧上升，这就好比给地球的“外衣”加厚了，导致保温效果过强，全球气温升高。因此，它是目前引起温室效应的最主要气体，故B符合题意。C．氮气是空气中含量最多的气体，它非常稳定，几乎不参与大气的吸热过程，所以它也不是主要温室气体，故C不符合题意。D．氢气很轻，而且在大气中含量极低。它也不是吸收热量的气体，所以不是，故D不符合题意。 故选B。 5．A．①上表皮主要是由保护组织构成，上皮组织不属于植物的组织，故A符合题意。B．②叶肉属于营养组织（薄壁组织），含有大量的叶绿体，可以进行光合作用，故B不符合题意。C．④是叶脉，内含输导组织，具有导管和筛管，故C不符合题意。D．⑤气孔是气体进出的通道，也是蒸腾作用的“门户”，大量的水蒸气通过气孔散失到大气中，气孔主要分布在下表皮③处，故D不符合题意。 故选A。 6．关于叶绿体的起源，科学家提出了一种解释：约15亿年前，某种细胞吞噬了原始光合细菌，被吞噬的细菌不仅没有被分解，反而在细胞中生存了下来。光合细菌从宿主细胞那里获取营养，宿主细胞从光合细菌那里得到光合作用产物。在共同生存繁衍的过程中，光合细菌进化为宿主细胞内专门进行光合作用的叶绿体。下列推测不合理的是（　　） A．原始光合细菌中可能含有叶绿素 B．叶绿体可以在合适条件下脱离植物细胞长期生存 C．叶绿体中可能留有原始光合细菌的遗传物质 D．宿主细胞吞噬光合细菌后，二者形成了共生关系 【答案】B 【详解】A．光合细菌是一类具有原始光能合成体系的细菌，它们可以在厌氧条件下进行不放氧光合作用。光合细菌包括蓝细菌、紫细菌、绿细菌和盐细菌等种类。其中，蓝细菌的光合作用与传统的光合细菌不同，而与绿色植物更为相近，原始光合细菌中可能含有叶绿素，A正确。B．离体的叶绿体在有光照，有二氧化碳和水供应的条件下能产生一段时间的氧气，里面的酶失活后就无法继续进行光合作用。因为叶绿体是退化了的蓝细菌，可以部分独立代谢，但有些代谢不能独立代谢，所以必须在营养液中加入适量的碳酸盐和ATP，B错误。C．叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，它含有自己的DNA和RNA。研究表明，叶绿体的祖先可能是通过内共生作用进入植物细胞的蓝藻或光合细菌。在进化过程中，叶绿体的基因大部分已经转移到了细胞核中，导致现代陆地植物的叶绿体基因组只保留了110-130个基因1。尽管如此，叶绿体中仍然保留了一些原始特征，例如两种类型的RNA聚合酶：细菌型质体编码的RNA聚合酶（PEP）和噬菌体型核编码的RNA聚合酶（NEP）。这些保留下来的特征可能暗示了叶绿体的细菌起源，C正确。D．宿主细胞吞噬光合细菌后形成共生关系的典型案例是叶绿体的起源。根据内共生假说，早期真核细胞吞噬蓝细菌（一种光合细菌）后，未将其消化，而是逐渐演化成共生关系，最终蓝细菌演化为叶绿体，成为宿主细胞进行光合作用的细胞器。叶绿体保留了部分原核生物特征，例如环状基因组、70S核糖体，且其转录翻译过程可被细菌抗生素（如链霉素）抑制，这些均为内共生起源的重要证据，D正确。 故选B。 7．【探究实践】某学习小组开展了探究某种植物种子萌发条件的实验，结果如下。针对该实验的说法错误的是（　　） A．实验所用种子应粒大饱满，且数量不能过少 B．种子萌发过程中胚根最先突破种皮 C．一定范围内升高温度有利于该植物种子萌发 D．光照是该植物种子萌发的必需条件 【答案】D 【详解】A．种子的萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。为防止种子自身条件对实验的干扰，实验时选择粒大而饱满的种子。种子数量不能过少，是为了避免实验偶然性，使实验结果更加准确，A正确。B．种子的萌发过程：种子吸水膨胀→子叶或胚乳里的营养物质转运→胚根、胚芽、胚轴→胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，B正确。C．从图中数据可知，随着温度的升高，种子萌发率增加，一定范围内升高温度有利于该植物种子萌发，C正确。D．从图中数据可知，该种子在20℃和25℃两种温度条件下，种子在光照和黑暗条件下的发芽率没有差别，说明光照不是该植物种子萌发的必需条件，D错误。 故选D。 8．下图是探究植物三大生理功能的相关实验装置与实验记录，以下叙述正确的是（     ） A．甲装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃 B．乙中透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了呼吸作用 C．丙装置中燃烧的蜡烛熄灭，可说明呼吸作用产生了二氧化碳 D．用丁装置验证绿色植物的光合作用，可观察到澄清石灰水变浑浊 【答案】A 【详解】A．甲装置是探究植物光合作用产生氧气的实验，植物在光下进行光合作用释放氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以甲装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃，A符合题意。B．乙中透明塑料袋内壁出现水珠，这是植物蒸腾作用散失的水分在塑料袋内壁凝结形成的，说明植物进行了蒸腾作用，而不是呼吸作用，B不符合题意。C．丙装置中燃烧的蜡烛熄灭，是因为植物呼吸作用消耗了装置中的氧气，使蜡烛因缺氧而熄灭，说明呼吸作用消耗氧气，而不是产生了二氧化碳，C不符合题意。D．丁装置不见光（用黑色塑料袋套着），不能验证绿色植物的光合作用，但植物进行呼吸作用，植物呼吸作用产生二氧化碳，可观察到澄清石灰水变浑浊，D不符合题意。 故选A。 【新角度·综合应用】某中学开展黄瓜栽培实践活动，活动流程如图所示。完成下面小题。 9．b中带土坨移苗是为了（　　） A．保护幼根和根毛 B．防止害虫啃食幼根 C．减弱蒸腾作用 D．保存植物所需的有机物 10．d为探究一天内叶片淀粉含量的变化。滴加碘液后，蓝色最不明显的叶片是（　　） A．0时 B．6时 C．12时 D．18时 11．c中黄瓜藤攀附在搭架上，能减少枝叶的互相遮挡，有利于植物进行（　　） A．运输作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 12．在开花季节这株黄瓜开了许多花，但最终只结了几根黄瓜，对此某生物小组展开讨论。下列观点错误的是（　　） A．黄瓜的花属于单性花 B．黄瓜花只能进行异花传粉 C．没结黄瓜的花一定是雄花 D．结黄瓜的花一定有雌蕊 【答案】9．A 10．B 11．B 12．C 【详解】 9．植物的根吸收水分和无机盐主要依靠根尖成熟区的根毛。带土坨移苗，土坨包裹着幼根和根毛，能避免幼根和根毛在移栽过程中受到损伤，使植物移栽后能尽快恢复吸收功能，从而提高成活率。防止害虫啃食幼根并非带土坨移苗的主要目的；减弱蒸腾作用一般通过剪掉部分枝叶等方式，而非带土坨；带土坨移苗与保存植物所需有机物无关。可见，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．0时处于夜间，植物经过长时间呼吸作用，一直在消耗淀粉，且没有光合作用合成淀粉，此时叶片内淀粉含量相对较少，滴加碘液后蓝色较浅。6时天刚亮不久，植物刚开始进行光合作用，合成淀粉量较少，经过一夜呼吸作用消耗，此时淀粉含量也不多，蓝色最浅。12时光照充足，植物光合作用旺盛，合成大量淀粉，叶片内淀粉含量较高，滴加碘液后蓝色较深。18时虽然光照强度开始减弱，但植物经过一天光合作用积累了较多淀粉，淀粉含量最多，蓝色最深。对比0时和6时，6时经过更长时间呼吸作用消耗淀粉，淀粉含量相对0时更少，所以蓝色最不明显的叶片是6时的叶片。 可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11．黄瓜藤攀附在搭架上，减少枝叶互相遮挡，能使叶片充分接受光照。因为光合作用需要光能，充足的光照有利于光合作用的进行，使植物制造更多的有机物。而运输作用与植物体内物质运输通道及动力有关，与枝叶是否遮挡关系不大；蒸腾作用主要受叶片气孔开闭、空气湿度等影响，减少枝叶遮挡对蒸腾作用影响不显著；吸收作用主要取决于植物根系的结构和功能，与枝叶的空间布局关联较小。所以黄瓜藤攀附在搭架上，能减少枝叶的互相遮挡，有利于植物进行光合作用，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．A．黄瓜属于雌雄同株植物，在同一植株上既有雄花，又有雌蕊，同时黄瓜的花是单性花，一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，A正确。B．黄瓜的花是虫媒花，依靠昆虫进行异花传粉，B正确。C．未受精的雌花也不会结出黄瓜，C错误。D．雌花受精后其雌蕊的子房才能发育成果实，D正确。 故选C。 西瓜是双子叶植物，清爽解渴，甘甜多汁，是盛夏佳果。完成下列小题： 13．正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．用于果实生长 14．上图是西瓜生长过程示意图，下列说法错误的是（　　） A．①属于生殖器官 B．②是由胚珠发育而来 C．③是由子房壁发育而来 D．④是由西瓜种子中的胚轴发育而来 15．新疆有“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法，这里生产的西瓜特别甜的原因是（　　） A．新疆的土壤特别肥沃 B．新疆的西瓜品质好 C．昼夜温差大，夜晚呼吸作用旺盛 D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 【答案】13．C 14．D 15．D 【详解】 13．光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，释放出氧的过程，呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有的一项生命活动。题干中的西瓜植株，吸收的水主要用于蒸腾作用。因为大约只有1%的水被植物体利用，约99%的水都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义：一是为植物吸收水分提供了向上运输的动力，同时溶解在水中的无机盐也随着水一起被运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低叶片表面的温度，使植物不至于在炎热的夏天被晒死。四是促进了生物圈的水循环。所以，在结果期间，西瓜吸收的水分也主要用于蒸腾作用，故ABD错误，C正确。 故选C。 14．A．①果实与植物的生殖有关，属于生殖器官，故A正确。BC．在果实与种子的发育过程中，胚珠发育成②种子，子房壁发育成③果肉，故BC正确。D．种子萌发过程中，④茎和叶是由西瓜种子中的胚芽发育而来，故D错误。 故选D。 15．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，分解有机物少，因此植物体内积累的有机物就多，这里生产的西瓜产量高、品质好，故ABC错误，D正确。 故选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，每空1分，共20分。第16题5分，第17题5分,18题10分） 16．【科技前沿】智慧农业是一种新型农业种植方式。同学们前往某智慧农业创新工场开展研学活动，技术人员向他们展示了利用智能控制系统调控农作物生长的过程。图1是工场内部实景图，图2是智能控制系统示意图。回答下列问题。 (1)利用喷灌和循环水培技术，促进农作物根系更高效地吸收生长所需要的水和__________，通过__________运输供植物利用。 (2)通过光控设备，实现光照的精准调控，为农作物进行__________作用提供了必要的条件。 (3)通过温控设备，在无光的条件下__________温度，抑制呼吸作用，促进农作物积累更多的有机物。 (4)同学们在研学中感受到我国农业的快速发展。相比传统农业，智慧农业的优势有__________。（写出1条即可） 【答案】(1) 无机盐 导管 (2) 光合 (3) 降低 (4) 节约资源 【详解】（1）植物根系吸收的物质主要是水和无机盐（如氮、磷、钾等），是植物生长必需的营养物质。 这些物质通过植物体内的导管（输导组织的一种）运输到茎、叶等各个部位供植物利用，导管的功能是运输水和无机盐。（2）光照是植物进行光合作用的必要条件（光合作用需要光能将二氧化碳和水合成有机物）。光控设备调控光照，正是为光合作用提供能量来源，保障有机物的合成。（3）呼吸作用会消耗有机物，其强度受温度影响：在无光条件下（无光合作用合成有机物），降低温度可抑制呼吸作用的酶活性，减少有机物的消耗，从而促进有机物积累。（4）智慧农业通过智能控制（精准调控光温水等），相比传统农业具有节约资源（水、肥料等），降低生产成本；节省人力物力，提高生产效率；减少污染等优势。 17．【模型建构】现有太空突变型和地球野生型两种水稻，太空突变型水稻产量更高。图甲是水稻叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图（a、b表示气体，①~⑥表示气体扩散方向），图乙是两种水稻的气孔开放程度随光照强度变化的示意图。请据图回答： (1)图甲中，表示氧气的是【________】；深夜12点，不应出现的序号有【________】。 (2)由图乙可知，突变型水稻比野生型水稻产量更高，原因可能是在相同光照强度下，突变型水稻的气孔开放程度________，叶片吸收的________更多，光合作用更强。 (3)结合上图分析，除合理密植外，农业上可采取的增产措施还有：________。（写出一条即可） 【答案】(1) a ①②⑤⑥ (2) 更大 二氧化碳 (3) 适当增加光照强度或适当增加二氧化碳浓度等 【详解】（1）图甲中，叶绿体进行光合作用产生氧气，所以表示氧气的是a。深夜12点，没有光照，叶绿体不能进行光合作用，此时只进行呼吸作用，不应出现①（叶绿体向外界释放氧气）、②（外界空气中二氧化碳供叶绿体利用）、⑤（线粒体给叶绿体提供二氧化碳）、⑥（叶绿体给线粒体提供氧气），因为这些气体交换过程与光合作用相关，此时光合作用不进行。 （2）由图乙可知，在相同光照强度下，突变型水稻的气孔开放程度更大。气孔是二氧化碳进入叶片的通道，气孔开放程度大，叶片吸收的二氧化碳更多，二氧化碳是光合作用的原料，原料充足，光合作用更强，制造的有机物更多，所以突变型水稻比野生型水稻产量更高。 （3）结合上图分析，除合理密植外，从影响光合作用的因素考虑，农业上可采取适当增加光照强度，为光合作用提供更多能量，提高光合作用效率；或适当增加二氧化碳浓度，为光合作用提供充足原料，从而提高光合作用效率，实现增产。 18．在学校开展的实践活动中，某生物兴趣小组实施了番茄栽培项目。他们的实践记录单如下，请将该记录单补充完整。 【育苗】 (1)播种前，将花盆中的土壤进行松土，目的是为种子萌发提供__________。几天后，种子中的__________发育成幼苗。 【移栽】 (2)将花盆中的幼苗移栽至试验田时，应注意__________（答出一点即可）。 移栽的番茄苗应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行光合作用，提高单位面积产量。 【田间管理】 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起的。同学们设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量___________营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 (4)为探究不同色光对试验田番茄幼苗生长的影响，同学们选取生长状况相似的幼苗，在温度、湿度等相同且适宜的条件下进行实验，结果如下： 组别 数量（株） 色光 茎粗平均值（厘米） 叶宽平均值（厘米） 甲 6 白光 3.58 3.22 乙 6 白光＋蓝光（1∶1处理） 3.65 3.56 丙 6 白光＋红光（1∶1处理） 2.80 2.90 分析实验数据可知，补充__________⁠对番茄幼苗的生长有促进作用，依据是__________。 【收获】 (5)经过同学们的精心培育，番茄开花了。在开花期（如图一），番茄花中的花粉落到[     ]上完成传粉。一段时间后，番茄陆续成熟了。同学们品尝番茄时，发现里面有许多④，它们是由番茄花中的__________⁠发育而来的。 【延后拓展】 (6)同学们查阅相关资料发现，人们将野生番茄培育成现代栽培番茄的过程中，花蕊的结构发生了变化（如图二）。 为了解花蕊结构变化对坐果率（坐果率是指植物结果数占开花总数的百分率）的影响，同学们进一步查阅发现，野生番茄与现代栽培番茄的坐果率有差异，结果如图三。根据图三可得出结论：现代栽培番茄的坐果率__________野生番茄。请结合图二分析原因：__________⁠。 【答案】(1) 充足的空气 胚 (2) 带土移栽 (3) 含氮 (4) 蓝光 乙组番茄幼苗的茎粗平均值和叶宽平均值均大于甲组 (5) ① 胚珠 (6) 高于 现代栽培番茄的花蕊结构更有利于花粉落到柱头上，从而提高坐果率 【详解】（1）播种前松土，是为了让土壤中有充足的空气，因为种子萌发需要充足的空气。 种子中的胚是新植物的幼体，将来会发育成幼苗，所以几天后，种子中的胚发育成幼苗。 （2）将花盆中的幼苗移栽至试验田时，应注意带土移栽，这样可以保护幼根和根毛，提高幼苗的成活率。 （3）该实验是为了验证缺氮是否会导致番茄叶片发黄，所以一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量含氮的营养液进行培养，形成对照实验。 （4）分析实验数据，乙组（白光+蓝光）的茎粗平均值和叶宽平均值都比甲组（白光）大，丙组（白光+红光）的茎粗平均值和叶宽平均值比甲组小，所以补充蓝光对番茄幼苗的生长有促进作用。依据是乙组番茄幼苗的茎粗平均值和叶宽平均值均大于甲组。 （5）传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。在开花期，番茄花中的花粉落到雌蕊的①柱头上完成传粉。 当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊等结构都逐渐凋落，只有子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。同学们品尝番茄时，发现里面有许多④种子，它们是由番茄花中的胚珠发育而来的。 （6）从图三可以看出，现代栽培番茄的坐果率高于野生番茄。 观察图二，现代栽培番茄的花蕊结构中，柱头更容易接触到花粉（或者说其花蕊结构更有利于花粉落到柱头上，完成传粉过程）。而传粉是受精的前提，受精之后才能结果，所以更有利于传粉的结构使得现代栽培番茄坐果率更高。 / 学科网（北京）股份有限公司 $