专项突破与评价(一) 字词积累-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）新疆专用

钢名卷 语文三年级下册RJ 专项突破与评价（一） 字词积累 ⊙测试时间：90分钟⊙满分：100分+卷面：5分 评价 密 一字音字形。(40分) 1.下列加点字的注音全对的一项是( )。(2分) A.蓬莱(png) 蜡烛(zhú) 困顿(kùn) B.摊贩(fàn) 瞭望(Iiào) 搏斗(bé) C.枣核(h) 惹怒(rě) 胶水(jiao) D.艺术(y) 婴儿(yin) 雕刻(diao) 2.选出下列各项中加点字读音不同的一项。(3分) (1)A.智慧 惠崇 B.饱胀涨水 C.娇弱 骄傲 D.遵循尊重 (2)A.税收 兑换 B.阻力 分组 封 C.呈现 承认 D.驯良训诫 ( (3)A.衬衫 趁机 B.颠倒山巅 C.匕首 比较 D.晾晒掠过( 3.用“/”画出加点多音字的正确读音。（6分) 叭 姓曾(ceng zeng) 木杆(gǎngan) 沉闷(men men) 折腾(zhē she) 积累(liIěi) 切断(aie gie) 竹笼(I6ng 1ǒng) 和弄(hè huò) 劲草(jin jing) 模样(múm6) 旋风(xuan xuàn) 朝鲜(xian xian) 4.读句子，看拼音写词语。(12分) 线 (1)读完这本书，我知道了xiongè( )的 狼十分狡诈；知道了shǒuyì( )人 wù( )的周到；知道了蜡烛的guang mang( );知道了菜园里húlu( ) 以及húlu6bo( )的ging xiang );还知道了… (2)wei feng )轻拂，溪边的柳树qing ying( )地摆动着yun chen( 的身姿，倒映在溪水中。孩子们时不时坐在 岸边xi shuǎ( ),用小手拨动着溪水。 孩子们玩累了，开始在溪边钓起鱼来。溪边 又恢复了ning jing( )。 5.(巴音郭楞蒙古自治州)选字填空。(6分) 检 验 粘 捞 唠 )查 凶( )水 )面 试( 波( )贴 )叨 ( )修 ( )花 ( )湿 打( 6.(原创题)阅读下面两份作业单，完成练习。(5分) A.正确注音 B.正确听写 ①贯穿(gudn) ①袖子 ②猎人(Ièi) ②亢长 ③抛锚(mao) ③夸奖 ④前爪(zhǎo) ④辨论 ⑤檀香(tan) ⑤变幼 (1)乐乐的作业出错较少，据此我知道( )是 乐乐的作业。(1分) (2)请依次用“ ”画出错误的读音或字形，并在 下方的横线上改正。(4分) 7.(阿勒泰地区)结合语境，根据拼音写出正确的 汉字。(6分) 哥哥真是太( )害了，才两天时间 就把魏晋南北朝这段( )史倒背如流了。 (2) rong 肥皂碎在水里非常()易()化。 (3) cheng 这棵老胡杨树不仅可以供人们() 凉，还( )载着整个村子的记忆。 子字义词义。(17分) 1.(喀什地区)按查字典的要求填空。(5分) “株”字用音序查字法查字典应先查大写字 母 ,再查音节 ；用部首查字法查字 典应先查 部，除去部首再查 画。 “株”在字典中的解释有：①露在地面上的树木 的根和茎；②植株。“守株待兔”中的“株”应选第 种解释。（填序号） 2.给加点的字词选择正确的意思。（填序号）(10分) 花：①种子植物的繁殖器官；②用、耗费；③形状 像花朵的东西。 (1)秋天，昌吉农业博览园的菊花傲然开放，芳 香扑鼻。 () (2)一朵朵浪花在欢快地舞蹈。 () (3)他花了一整天时间，学习了新疆的打馕技艺。 () 硬：①坚硬；②健壮；③刚强。 (4)李爷爷今年80多岁了，身体还很硬朗。( (5)叔叔在困难面前从来没有低过头，是个硬 汉子。 () (6)这块石头真硬。 () 清爽：①清洁凉爽；②轻松爽快；③整洁，干净； ④清楚，明白；⑤清淡爽口。 (7)雨后的空气特别清爽。 ( (8)夏天适合吃清爽的食物。 (9)打扫后的教室很清爽。 (10)完成作业后，他心里很清爽。 +25+ 3.下列词语能替换画“”部分的是()。(2分) 苏轼作为读书多，学问大的大文豪，诗词中 处处可见经史典籍的化用痕迹。 A.学富五车 B.名扬中外 C.见多识广 D.才疏学浅 三近义词、反义词。(12分) 1.读句子，写出加点词语的近义词。(6分) (1)狗都是老老实实的，不像猫这样狡猾。 () (2)这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又 节省了石料。 () (3)房檐上垂下的冰柱好像一把锋利的刀剑 在阳光下闪耀。 () 2.(和田地区)读句子，在括号内写出加点词语的 反义词。(6分) (1)用竹片、木片穿成的书很笨重，一点也不像 丝帛那样()。 (2)她们在舞台上翩翩起舞，一会儿聚拢，一会 儿()，把那花开花谢的样子表现得十 分逼真、有趣。 (3)面对这突如其来的险情，他镇静地指挥着大 家有序撤离，丝毫不见()。 四词语辨析。(8分) 1.用“√”选出括号内正确的词语。(3分) (1)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很(安静 宁静平静)。 (2)教室里十分(安静宁静平静)，连掉一根 针都能听见。 (3)听到这个消息，我的心久久不能(安静宁 静平静)。 →26+ 2.选词填空。(5分) 沉闷 沉寂 (1)空气越来越( ),太阳被云遮住了，天 空黑了。 (2)一会儿，声音停止了，一切又都( )下来。 灵巧 灵敏 灵活 (3)姐姐有一双( )的手，能绣出各式各样 的图案。 (4)别看弟弟的年龄小，他的头脑很( 嗅觉也非常( )。 五词语积累。（19分) 1.(新角度)乐乐把学过的一些特殊词语进行了归 类整理，请你帮他完善。(4分) ABB式 金灿灿 含反义词 南辕北辙、 词语积累 AABC式 源源不断、 拟声词 噼噼啪啪、 2.结合图片，填写成语。(3分) 3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.通过老师花言巧语地讲解，学生们深受启发。 B.他说话自相矛盾，让人难以信服。 C.远眺新疆魔鬼城，裸露的石头被狂风 雕琢得奇形怪状。 D.路口的车辆来来往往，交警正忙着指挥交通。 4.补全词语，并选择合适的词语填空。(10分) 风( )日丽 没精打( )灰心( )气 景色奇( 善罢甘( ）窃窃( )语 密 画蛇( )足琴( )书画 滥竽充( 密 走南( )北杞人忧( )光彩夺( (1)爸爸昨天走访了好多家客户，晚上没有休息 封 好，早晨起来一副( )的样子。 (2)今天( ),真是个适合出游的好 日子。 线 (3)国庆之夜，乌鲁木齐文化公园燃放礼花，五 彩缤纷，( )。 (4)浩浩练习了很长时间跑步，但在比赛中没有 内 获得好成绩，他有些( )了。 封 六选择题。(4分) 请 1.下列词语搭配不当的一项是( )。 A.促进发展 可怜的模样 B.遵循规律 激烈地搏斗 勿 C.视觉灵敏 轻巧的歌曲 D.改进造纸术 柔软的泥土 2.(昌吉回族自治州)下列加点关联词语使用不当 答 的一句是() A.虽然《清明上河图》上的人很小，但是每个人在 干什么，都能看得清清楚楚。 线 题 B.树木不但能绿化环境，而且能释放新鲜氧气。 C.因为帛价钱太贵，只有少数人能用，所以不能 普及。 D.无论是一件简单的事情，我们也不能随意对待。事件获得的道理，让故事在有趣的同时还能对读者 有一定的启发 专项突破与评价（一）】 字词积累 一、1.C2.(1)B(2)A(3)D 3.zeng gan men zheēIěqie l6 ng huo jing múxuàn xian 4.(1)凶恶手艺服务光芒葫芦胡萝卜清香 (2)微风轻盈匀称戏要宁静 5.检验检狠浪浪 沾粘沾捞唠捞 6.(1)A (2)选项A中画出è，改为：iè；选项B中画出究、 辨、幼，依次改为：冗、辩、幻。 7.(1)厉历(2)容溶 (3)乘承 二、1.Zzhu木6① 2.(1)①(2)③(3)②(4)②(5)③ (6)①(7)①(8)⑤(9)③(10)② 3.A 三、示例：1.(1)狡诈(2)节约(3)锐利 2.(1)轻便(2)分散(3)慌乱 四、1.(1)宁静(2)安静(3)平静 2.(1)沉闷(2)沉寂(3)灵巧(4)灵活灵敏 五、1.示例：红彤彤白茫茫东张西望左顾右盼 津津有味欣欣向荣叮叮咚咚乒乒乓乓 2.惊弓之鸟邯郸学步刻舟求剑 3.A 4.和采丧异休私 添棋数闯天目 (1)没精打采(2)风和日丽(3)光彩夺目 (4)灰心丧气 六、1.C2.D 专项突破与评价（二) 句子运用 一、1.鹿发现了影子。 2.洨河上有石拱桥 3.张择端画了画。 二、1.示例：(1)活泼可爱波光粼粼(2)深蓝调皮 2.(1)示例：洁白的雪花纷纷扬扬地在天地间起舞。 (2)示例：慈祥的奶奶露出了久违的笑脸。 三、1.虽然在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了 用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不便书写。 2.石蜂不仅没有迷失方向，还飞回了家。 3.不但而且无论都所以只有才 四、1.(1)瓢虫被北京人叫作“花大姐”。 (2)陷阱里的尘土都被狼扬了起来。 2.(1)树枝却把鹿的角挂住了。 (2)微风把地上的尘土轻轻地吹起来。 3.(1)小孩子的脸被霞光照得红红的。 霞光把小孩子的脸照得红红的」 (2)蹲在屋顶上的贼被老婆婆的话吓跑了。 老婆婆的话把蹲在屋顶上的贼吓跑了。 4.(1)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 (2)这是一个奇妙的世界。 5.(1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ (2)小学生难道不应该学习一定的劳动技能吗？ 6.(1)这位顾客歪着头想了想，只好承认裁缝说得有 道理。 (2)雨越下越大，我和妹妹不得不待在家里。 7.(1)顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱 子里。 (2)李燕问张明，他有没有多余的素描纸可以借给她。 五、1.C 2.(1)造纸术是我国的四大发明之一。 (2)今年的麦子长势喜人，丰收在望。 3.我家养了乌龟一只，它的脑袋尖尖的，龟壳 上还有整齐的花纹。它那一双小小的眼睛我 们差不多几乎看不见。小乌龟笨拙的四肢和 那尾巴细细的，让人觉得很滑稽。 六、1.示例：(1)牵牛花睁开了眼睛。 (2)蝴蝶飞过去，告诉我清晨的花朵有多香。 2.示例：像一把把粉红色的小雨伞 3.示例：(1)兴奋地跳起来击掌 (2)激动地跳起来大叫 (3)满怀希望地说 4.示例：有的站在书架旁挑选图书，有的坐在座位上 认真读书，有的一边看书一边做笔记… 5.示例：我喜欢剪纸。先把纸对折，再画上自己喜欢 的图案，然后用剪刀沿着线剪，最后再打开，一张 精美的剪纸就做好了。 6.示例：一朵挨着一朵，争奇斗艳，迎风起舞。 7.示例：校园中间有一个大花坛。里面的花草树木 排成美丽的图形，花坛四周是绿油油的草坪。早 晨初升的太阳照着美丽的花、碧绿的树，绿色的叶 (3)造纸术雄伟坚固美观《清明上河图》 片上滚动着晶莹的露珠，在阳光下熠熠闪光。 (4)想象一棵树 人与自然的和谐 8.示例：咕咚一声 深深的母爱 9.示例：一身坚硬的躯壳，四条短而有力的腿，加上 (5)童年生活钓鱼在水里嬉戏采蘑菇 细鞭似的短尾巴，凑成了胆小的乌龟。 (6)声音动物植物景色奇异物产丰富 10.示例：秋天里，银杏树有的满树金黄，落叶纷飞，装点 天空大地形状颜色火烧云上来 着大地；有的叶子依然青绿，未见调零。同样是秋 火烧云变化火烧云下去 天，银杏树差别却这么大。到底是什么原因呢？ (7)把石蜂放进纸袋，到四公里外做记号后放飞石 蜂，记录飞回石蜂的数量和时间 七、1.C2.B 石蜂辨认方向确实靠的不是记忆力，而是一种 专项突破与评价（三）积累背诵与课文理解 无法解释的特殊能力 一、1.(1)琴棋书画(2)望闻问切(3)不入虎穴 2.(1)C(2)D(3)A(4)A(5)B (4)水来土掩(5)近墨者黑(6)见善则迁 3.(1)√(2)×(3)×(4)/(5)×(6)√ 2.(1)泥融飞燕子(2)正是河豚欲上时 (7)X (3)梅子黄时日日晴(4)风景旧曾谙 专项突破与评价（四)阅读理解 (5)总把新桃换旧符(6)借问酒家何处有 一1.跑于是2.C (7)野渡无人舟自横(8)不知转入此中来 3.于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩 3.(1)轻风微微地吹拂着千条万条的柔柳 旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。 红的白的黄的花绿的叶赶集似的聚拢来 4.兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得 (2)才展开两三片花瓣儿嫩黄色的小莲蓬 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的 5.《守株待免》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指 (3)兔走触株因释其耒而守株 望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 (4)钓竿上立着一只红蜻蜓 6.A 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 二1.示例：火烧云的形状真多 (5)红彤彤的半紫半黄半灰半百合色 作者遗憾、依依不舍的心情 4.(1)春来江水绿如蓝春风花草香 2.颜色形状快 春江水暖鸭先知 3.“动物”出现形状变化“动物”消失 (2)爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 4.示例：火烧云还可能像一只小兔子，一转眼就消 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 失了。 三、1.本文指孩子们对罐子模样的东西说法不一。 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 本文指老师说的话不是她想说的。 (3)过而不改是谓过矣 2.C3.D (4)人谁无过过而能改 善莫大焉 4.示例：如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴 (5)眼见为实耳听为虚 里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱 二、1.(1)它的剪刀似的尾巴斜飞于旷亮无比的天空 了，饱了！”那就证明淘气鬼已经出来了。 已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了 吃一肚子甜东西，喂饱了淘气鬼，它就会出来了， 燕子斜飞那条狗十分凶猛似乎还跟着好 从对付淘气鬼的方法上体现了想象的神奇。 几条小狗不知哪里去了 解析：本题主要考查学生的分析能力。要求学生 (2)兔不可复得而身为宋国笑示例：不努力， 能在文章中找出表现想象神奇的句子，并进行分 而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会 析，注意表达要通顺、合理。 有好结果的。 5.(示例)老师可能会说：“现在同学们立刻放学回 +51+