专项突破与评价(四) 阅读理解-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）新疆专用

钢名卷 语文三年级下册RJ 专项突破与评价（四） 阅读理解 ⊙测试时间：90分钟⊙满分：100分+卷面：5分 评价 密 一阅读文言文，完成练习。(32分) 投 守株待免 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而 身为宋国笑。 1.文中“走”的意思是 ；“因”的 意思是 。(6分) 2.下列选项朗读节奏划分正确的是( )。(4分) 蠻 A.因释/其耒/而守株B.因释其/耒而守株 C.因/释其耒/而守株D.因/释其耒而/守株 封 3.文中画线句的意思是什么？(6分) 4.用原文中的句子补全下面的思维导图。(6分) 器 起因 经过 结果 5.[语文要素]《守株待兔》这个故事告诉我们一个 怎样的道理呢？请谈谈你的理解。(6分) 爵 线 6.(新角度)乐乐学了这篇课文后，对《中国古代寓 言故事》很感兴趣，他前去书店购买这本书。他 应该选封面图片是( )的书。(4分) B.@ 二（吐鲁番市）阅读课内选段，完成练习。(19分) 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰 半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都 有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 从这些表示颜色的词语中，我体会到火烧 云的颜色真多。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾 向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起 来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开 了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找 马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑 着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 从“马、狗、狮子”等词语中，我体会到 从“可是…”这句话中，我体会到 1.照样子，在批注栏写一写你从画“”的部分 中体会到了什么。(6分) 2.[语文要素]选文主要从 和 两 个方面写出了火烧云变化多的特点。“一转眼” 则体现了火烧云变化 的特点。(3分) 3.第②③④自然段在写法上很相似，都是先写 ,再写 ,最后写 。(6分) 4.火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，写一写。 (4分) 目阅读短文，完成练习。（26分) 怪老师和淘气鬼 怪怪园院子的角落里，有一个旧仓库，孩子们 从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。 “这是什么？”一个孩子发现了一个罐子模样 的东西，兴冲冲地捧过来给老师看。 “这是什么？” “什么玩意儿？” 大家都很好奇，七嘴八舌地讨论着。 老师也不明白，她摇了摇罐子，没有声音。 老师“嘭”地打开了盖子，往里面瞧了瞧，是 空的。 不过，老师觉得嗓子眼有点怪怪的，不过好像 没有什么问题。 老师想说：“来，接着收拾吧！” 哪知一开口，老师就完全“言不由衷”啦。 “啊，熊来了！赶快装死！” 扑通扑通，小家伙们开心地倒地装起死来。 为什么会说出那样的话来呢，老师非常慌张。 她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来 的声音却成了“右手叉在腰上，左手放在别人头 上，单腿站立！” 此令一下，可想而知，小家伙们肯定是起劲得 要命。大家立马站起来，右手叉在腰上，左手放在 别人的头上，用单腿站立着，那个够不到的小女孩 还大喊着“给我脑袋”。 +31◆ “哎呀，这是怎么啦？”老师又着急了。 “我究竞是怎么啦？”可是老师的这句自言自 语变成了“呜呜—” 老师真的哭起来了，哭声就是“呜—鸣一”。 这时，又有一个孩子从仓库里跑了出来，说： “这个东西掉了。” 那个东西好像是拴在罐子上的，上面写着注 意事项： 这是淘气鬼住的罐子，淘气鬼进了 人的嘴里，会让人胡说八道。所以，绝对 不能打开罐子。如果不小心打开了罐子， 让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东 西。如果能说出“啊，饱了，饱了！”那就证 明淘气鬼已经出来了。立刻拧紧盖子。 于是，老师点了一份又一份的甜品，吃啊吃啊 吃啊… 吃到最后，老师说：“啊，饱了，饱了！”接着，紧 紧地拧上了盖子。 一切恢复如初，大家开始继续收拾仓库。 不用说，大家都在想：淘气鬼若在老师嘴里再 多待一会儿，该多有趣啊！ (改编自高楼方子的同名绘本) 1.联系上下文解释词语在文中的意思。(6分) 七嘴八舌： 言不由衷： 2.孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一 会儿？( )(4分) A.因为淘气鬼很有意思，大家喜欢和它玩耍。 B.因为孩子们很懒惰，不愿意去收拾仓库。 C.因为老师会发出各种各样奇怪的指令，让孩 子们很快乐。 D.因为孩子们很同情淘气鬼，不希望它再被关 在罐子里。 +32+ 3.下列哪一句不是淘气鬼捣乱说的话？()(4分) A.啊，熊来了！赶快装死！ B.鸣鸣 C.右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！ D.啊，饱了，饱了！ 4.[语文要素]你觉得文中哪些想象比较神奇？选 一处用“”画出来，并谈谈你的看法。(6分) 5.想一想，如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿， 还会发生什么？(6分) 四（喀什地区）阅读短文，完成练习。(23分) 小陶土 在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角 落里。它已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因 为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀 开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土。 小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。 “什么时候才轮到我呢？”它想知道。 有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工 场。许许多多的小手伸进桶里。小陶土是最后一 块被选中的，它总算出来了！“这是我的大好机 会！”它在光线中眯着眼睛想。 有个男孩把它放在辘(Iù)轳（ú）上，用最快的 速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转， 男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来 放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边， 急忙跑去跟朋友一起玩。 过了一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑 暗。小陶土非常恐惧，它不只想念湿润的木桶，它 也知道自己有危险了。“完了！完了！”它想，“我 只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。” 叉是阳光曝晒，又是晚风吹拂，它快要变得像 石头一样硬了。它硬到几乎没办法思考，只知道 自己满是绝望。“下雨吧。”它想。“来点水吧。”它 叹息。“求求你。”干渴绝望的它挤出了这句话。 密 奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗 密 子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上， 小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工 封 场里。一个小女孩看到窗边的小陶土，将它做成 了一个杯子。小陶土得意地说：“终于一我成为 一样东西了。” 1.按照事情发生的顺序，排列下面的句子，把序号 线 写在横线上。(5分) ①雨水使陶土变得柔软。 ②男孩试着用陶土做一个碗。 内 ③女孩将陶土做成了一个杯子。 ④陶土快干掉了。 封 ⑤陶土在木桶里。 正确的顺序： 请 2.故事开始时，小陶土的愿望是 。（4分) 3.小陶土后来从木桶里出来的原因是( )(4分) 勿 A.其他陶土全被用光了。 B.它在其他的陶土上面。 C男孩特别喜欢小陶土，所以选了它。 D.老师叫男孩使用这一团陶土。 答 4.[语文要素]请简要复述这个故事。(6分) 线 题 5.这个故事告诉我们的道理是( )(4分) A.人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造。 B.世界上有很多不愉快的事情。 C.找到目标是最快乐的事情。 D.制陶是世界上做善事最好的方法。事件获得的道理，让故事在有趣的同时还能对读者 有一定的启发 专项突破与评价（一）】 字词积累 一、1.C2.(1)B(2)A(3)D 3.zeng gan men zheēIěqie l6 ng huo jing múxuàn xian 4.(1)凶恶手艺服务光芒葫芦胡萝卜清香 (2)微风轻盈匀称戏要宁静 5.检验检狠浪浪 沾粘沾捞唠捞 6.(1)A (2)选项A中画出è，改为：iè；选项B中画出究、 辨、幼，依次改为：冗、辩、幻。 7.(1)厉历(2)容溶 (3)乘承 二、1.Zzhu木6① 2.(1)①(2)③(3)②(4)②(5)③ (6)①(7)①(8)⑤(9)③(10)② 3.A 三、示例：1.(1)狡诈(2)节约(3)锐利 2.(1)轻便(2)分散(3)慌乱 四、1.(1)宁静(2)安静(3)平静 2.(1)沉闷(2)沉寂(3)灵巧(4)灵活灵敏 五、1.示例：红彤彤白茫茫东张西望左顾右盼 津津有味欣欣向荣叮叮咚咚乒乒乓乓 2.惊弓之鸟邯郸学步刻舟求剑 3.A 4.和采丧异休私 添棋数闯天目 (1)没精打采(2)风和日丽(3)光彩夺目 (4)灰心丧气 六、1.C2.D 专项突破与评价（二) 句子运用 一、1.鹿发现了影子。 2.洨河上有石拱桥 3.张择端画了画。 二、1.示例：(1)活泼可爱波光粼粼(2)深蓝调皮 2.(1)示例：洁白的雪花纷纷扬扬地在天地间起舞。 (2)示例：慈祥的奶奶露出了久违的笑脸。 三、1.虽然在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了 用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不便书写。 2.石蜂不仅没有迷失方向，还飞回了家。 3.不但而且无论都所以只有才 四、1.(1)瓢虫被北京人叫作“花大姐”。 (2)陷阱里的尘土都被狼扬了起来。 2.(1)树枝却把鹿的角挂住了。 (2)微风把地上的尘土轻轻地吹起来。 3.(1)小孩子的脸被霞光照得红红的。 霞光把小孩子的脸照得红红的」 (2)蹲在屋顶上的贼被老婆婆的话吓跑了。 老婆婆的话把蹲在屋顶上的贼吓跑了。 4.(1)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 (2)这是一个奇妙的世界。 5.(1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ (2)小学生难道不应该学习一定的劳动技能吗？ 6.(1)这位顾客歪着头想了想，只好承认裁缝说得有 道理。 (2)雨越下越大，我和妹妹不得不待在家里。 7.(1)顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱 子里。 (2)李燕问张明，他有没有多余的素描纸可以借给她。 五、1.C 2.(1)造纸术是我国的四大发明之一。 (2)今年的麦子长势喜人，丰收在望。 3.我家养了乌龟一只，它的脑袋尖尖的，龟壳 上还有整齐的花纹。它那一双小小的眼睛我 们差不多几乎看不见。小乌龟笨拙的四肢和 那尾巴细细的，让人觉得很滑稽。 六、1.示例：(1)牵牛花睁开了眼睛。 (2)蝴蝶飞过去，告诉我清晨的花朵有多香。 2.示例：像一把把粉红色的小雨伞 3.示例：(1)兴奋地跳起来击掌 (2)激动地跳起来大叫 (3)满怀希望地说 4.示例：有的站在书架旁挑选图书，有的坐在座位上 认真读书，有的一边看书一边做笔记… 5.示例：我喜欢剪纸。先把纸对折，再画上自己喜欢 的图案，然后用剪刀沿着线剪，最后再打开，一张 精美的剪纸就做好了。 6.示例：一朵挨着一朵，争奇斗艳，迎风起舞。 7.示例：校园中间有一个大花坛。里面的花草树木 排成美丽的图形，花坛四周是绿油油的草坪。早 晨初升的太阳照着美丽的花、碧绿的树，绿色的叶 (3)造纸术雄伟坚固美观《清明上河图》 片上滚动着晶莹的露珠，在阳光下熠熠闪光。 (4)想象一棵树 人与自然的和谐 8.示例：咕咚一声 深深的母爱 9.示例：一身坚硬的躯壳，四条短而有力的腿，加上 (5)童年生活钓鱼在水里嬉戏采蘑菇 细鞭似的短尾巴，凑成了胆小的乌龟。 (6)声音动物植物景色奇异物产丰富 10.示例：秋天里，银杏树有的满树金黄，落叶纷飞，装点 天空大地形状颜色火烧云上来 着大地；有的叶子依然青绿，未见调零。同样是秋 火烧云变化火烧云下去 天，银杏树差别却这么大。到底是什么原因呢？ (7)把石蜂放进纸袋，到四公里外做记号后放飞石 蜂，记录飞回石蜂的数量和时间 七、1.C2.B 石蜂辨认方向确实靠的不是记忆力，而是一种 专项突破与评价（三）积累背诵与课文理解 无法解释的特殊能力 一、1.(1)琴棋书画(2)望闻问切(3)不入虎穴 2.(1)C(2)D(3)A(4)A(5)B (4)水来土掩(5)近墨者黑(6)见善则迁 3.(1)√(2)×(3)×(4)/(5)×(6)√ 2.(1)泥融飞燕子(2)正是河豚欲上时 (7)X (3)梅子黄时日日晴(4)风景旧曾谙 专项突破与评价（四)阅读理解 (5)总把新桃换旧符(6)借问酒家何处有 一1.跑于是2.C (7)野渡无人舟自横(8)不知转入此中来 3.于是，那个农夫放下他的农具，天天守候在树桩 3.(1)轻风微微地吹拂着千条万条的柔柳 旁，希望能再得到撞死在树桩上的兔子。 红的白的黄的花绿的叶赶集似的聚拢来 4.兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得 (2)才展开两三片花瓣儿嫩黄色的小莲蓬 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的 5.《守株待免》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指 (3)兔走触株因释其耒而守株 望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 (4)钓竿上立着一只红蜻蜓 6.A 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 二1.示例：火烧云的形状真多 (5)红彤彤的半紫半黄半灰半百合色 作者遗憾、依依不舍的心情 4.(1)春来江水绿如蓝春风花草香 2.颜色形状快 春江水暖鸭先知 3.“动物”出现形状变化“动物”消失 (2)爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 4.示例：火烧云还可能像一只小兔子，一转眼就消 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 失了。 三、1.本文指孩子们对罐子模样的东西说法不一。 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 本文指老师说的话不是她想说的。 (3)过而不改是谓过矣 2.C3.D (4)人谁无过过而能改 善莫大焉 4.示例：如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴 (5)眼见为实耳听为虚 里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱 二、1.(1)它的剪刀似的尾巴斜飞于旷亮无比的天空 了，饱了！”那就证明淘气鬼已经出来了。 已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了 吃一肚子甜东西，喂饱了淘气鬼，它就会出来了， 燕子斜飞那条狗十分凶猛似乎还跟着好 从对付淘气鬼的方法上体现了想象的神奇。 几条小狗不知哪里去了 解析：本题主要考查学生的分析能力。要求学生 (2)兔不可复得而身为宋国笑示例：不努力， 能在文章中找出表现想象神奇的句子，并进行分 而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会 析，注意表达要通顺、合理。 有好结果的。 5.(示例)老师可能会说：“现在同学们立刻放学回 +51+ 家，今天没有作业。”然后大家就快快乐乐地回家 玩耍去了。 四、1.⑤②④①③ 2.从木桶里出来 解析：本题考查从文中提取信息的能力。做此类 题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学 会从文中提取信息。从“什么时候才轮到我呢”我 们知道，小陶土非常希望从木桶里出来。 3.A 4.小陶土渴望得到人们的重视，希望为人们所用，机 会来的时候，它很高兴自己有用武之地了，但是小 男孩对它的不珍惜，使它差点干掉。还好天公作 美下起了雨，挽救了它，它重新有了希望。最后， 小女孩把它加工成了杯子，它的价值得到了体现。 解析：本题考查概括故事内容的能力。做此类题 目时，要仔细阅读原文，理解原文内容，理解文章 每个层次的意思，学会归纳总结。 5.C 专项突破与评价（五） 文言文与非连续性文本阅读 一、1.B 2.C解析：本题考查句子理解，要注意重点字词的 积累。“龟行迟，努力不息”中“行迟”指跑得慢； “息”指停止。故句子的意思是：乌龟跑得慢，却总 是不停地跑。由此可知，C项错误。 3.D解析：本题考查理解能力。这则寓言主要写了 一只兔子和一只鸟龟赛跑的故事，兔子觉得自己 跑得快便中途休息；乌龟却坚持不解，最终获得胜 利。告诉我们要踏踏实实地做事情，不要半途而 废，这样才会取得成功。故选D。 4.示例：龟兔赛跑解析：本题考查拟写标题，可以 根据主要人物和事件等内容拟定标题。文章主要 写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑 的故事，故可以命名为“龟兔赛跑”等。 参考译文： 乌龟跟兔子比赛跑步。兔子跑得很快，却在中 途睡觉。乌龟跑得慢，却总是不停地跑。等到兔子 醒来，乌龟已经先到达终点了。 二、1.A解析：本题考查理解文意和读图的能力。由文 题“狐指骂蒲提”可知，这则文言文的主要内容是 狐狸骂葡萄。认真观察画面，画面中含有“狐狸、 +52+ 葡萄”两个要素的是A项。 2.B解析：本题考查文言文的朗读节奏。“此”是 “这”的意思，“蒲提”指葡萄，这句话的意思是“这 葡萄个儿大但是没用，又酸又没有甜味”。“此蒲 提”是主语，根据“主语后停顿”的原则，“此蒲提/ 大不中用”停顿正确。“而”表并列关系，应该在前 面停顿，所以“酸/而无味”正确。 3.狐经蒲提架下，渴欲啖之。 因其架高，跳跃而摘之不得。遂怅怅然指骂之日： “此蒲提大不中用，酸而无味。” 4.B解析：本题考查理解文章内容的能力。“狐狸 这样的行为”指狐狸口渴想吃到葡萄，但“因其架 高，跳跃而摘之不得”，而后“怅怅然指骂”说“酸而 无味”。因此本题选B。 5 通知 动物朋友们： 8月2日上午9点，请大家到1号农场，采 摘葡萄，品尝葡萄。 森林农场管理处 8月1日 解析：本题考查写通知的能力。从通知格式来看， 标题“通知”没有在正中；没写称呼，即被通知对 象；落款署名、日期顺序颠倒。从通知内容来看， “葡萄采摘，品尝葡萄”一句语法错误，应改为“采 摘葡萄，品尝葡萄”。 参考译文： 狐狸在葡萄架下走过，口渴想要吃葡萄。因为 葡萄架太高，孤狸跳起来都摘不到葡萄。于是孤狸 就很郁闷地指着葡萄架骂起来：“这葡萄个儿大但是 没用，又酸又没有甜味！” 三、1.图解小学成语故事辽宁教育 解析：本题考查提取有效信息的能力。从图片上， 同学们能了解到的图书信息有：适合人群为小学 生，书名为《图解小学成语故事》，出版社为辽宁教 育出版社。 2.CD解析：本题主要考查对材料内容的理解和分 析能力。从材料一可知，这本书的字比较大，有漫 画所以比较有趣，有拼音可以帮助认读；材料二中 提到了《图解小学成语故事》的目录，告诉了我们 书本里面的内容。这些都可以整理成推荐理由。 综合可知选择C、D两个答案。 3.(1)67(2)李白少年时读书不专心。一天，他趁 解析：本题考查语言的组织能力。这里介绍的重 人没注意，丢下书本，溜出去玩，在溪边看到一位 点要向他人说明去这个景点玩的原因。因此景点 老奶奶要把铁杵磨成一根绣花针，他从此事受到 的位置、主要风景、在景点可以组织的活动等都要 启发，从此发奋读书，最终成为一名伟大的诗人。 写进去，不要遗漏。 解析：(1)本题考查提取有效信息的能力。材料一 4.示例：我赞同学生自己找同桌。因为这样每一个 封面展示的故事为磨杵成针，根据材料二的目录， 同学都可以跟自己熟悉的同学坐在一起，讨论学 他应该在67页找。(2)本题主要考查对文章内容 习会很方便，大家也会更舒服。 的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目 解析：本题考查的是口语交际，根据自己的想法， 时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件， 对该做法表达自己的理由。注意理由表达的充分 准确把握和理解文章的主要内容。“磨杵成针”的 主人公是李白和老奶奶。李白逃学外出时，发现 完整，不要写错别字。 一个老奶奶要把铁杵磨成一根绣花针。他受老奶 5.示例：我认同凌凌的观点，因为这样安排容易让所 奶的启发，自此发奋读书。由此可知故事的主要 有同学们互相熟悉，而且适合展开讨论，锻炼我们 内容。 小组合作的能力，定期轮换位置也更能保护我们 四、1.B2.C3.D4.C5.D 的视力。 五、1.(1)×(2)/(3)/ 解析：本题考查对文本内容的理解与语言组织、表 2.D3.A 达能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和 4示例：这只小狗浑身覆盖着雪白绒毛，蜷缩时宛如 所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生 蓬松的棉花糖，它支棱着一对三角形耳朵，耳尖绒 活体验与积累作答。题干要求谈如何安排座位， 毛随风轻颤，像两面警觉的小旗。它的眼眶里嵌着 可以选择你认为合理的观，点，此题为开放性试题， 两粒黑曜石般的眼珠，湿漉漉的鼻头犹如沁水的黑 言之有理即可。 玛瑙，粉舌从嘴里探出，呵出暖融融的气息。 6.示例：甲不能因为没有汽车通过就忽视交通规 5.示例：哥哥，我看记录卡中说少数仓鼠品种会进人 则，要为自己负责。 “伪冬眠”，如果进人“伪冬眠”，就要赶紧抢救了， 7.示例：《慢性子裁缝和急性子顾客》慢性子的裁 不然仓鼠会死亡的！ 缝、急性子的顾客一个急性子的顾客想早点穿 专项突破与评价（六）口语交际与应用文写作 上新衣服，连改了几次主意，结果慢性子的裁缝根 -、1.C2.B3.B4.A5.C 二、1.×2.×3./4.×5./6./7./ 本没有开始裁布料。 8.× 四、1. 通知 三、1.(1)D 各位住户： (2)示例：小希，你这样是不对的，很不尊重人。我 为了因为迎接文明小区检查，请大家在4月5 们在听别人讨论时不应东张西望、与同学交头 接耳，应该集中注意力认真听，听完后再讨论。 日前将自己放在公共区域的物品收拾好，并请每户 下午2点 2.示例：这个故事的名字是《孟姜女哭长城》。这个 派一人于4月5日到门卫室集合，参加小区大扫除。 故事讲了孟姜女到长城寻找丈夫，却听到丈夫已 经累死的噩耗，她在长城脚下痛哭三天三夜，把长 城都哭塌了。 光明小区业主委员会 4月3日 3.示例：我要介绍的景点是黄山，它在安徽省黄山 市。那里有很多优美的景色，比如迎客松、莲花 峰、光明顶等。那里的石头奇形怪状，那里的树木 解析：本题考查修改通知。“为了”和“因为”意思 高耸挺拔。到了黄山，我们可以瞻仰当地的烈士 重复，删掉“因为”；“于4月5日到门卫室集合”没 陵园，了解革命历史；还可以比赛爬山，感受黄山 有点明具体时间，要加上“下午2点”；通知没有落 奇特的地形和迷人的风景。 款，要加上。